《5.手指》公开课优秀教案.doc
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5手指
教学目标:
1了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
2有感情地朗读课文,了解五根手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。
教学重点:
有感情地朗读课文,了解五根手指的各自特点,体会到任何事物都“各有所长、各有所短”“团结就是力量”的道理。
教学难点:
了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
教学准备:
PPT课件:
教学时间
1课时
教学过程
一、导入新课
1.教师:
同学们,请把你们的手伸开,看看你们的手指形状,你们说,哪根最好看?
哪根最有用?
同学们的说法各不相同,今天我们来学习丰子恺先生的《手指》,看作者都写了什么。
2.作者简介:
二、初读课文
1.请同学根据读一读课文吧!
(PPT出示阅读要求)
(1)快速读课文,把字音读准;
(2)边读边想,课文主要写了什么内容?
2.字词学习反馈:
3.说说:
课文主要写了什么内容?
三、再读课文
1.学生根据表格,细读课文,然后进行读书反馈:
四、联系实际,感悟道理:
同学们,我们通过自主学习,了解了五要手指的优缺点。
接下来我们一起来做一个游戏吧!
首先,请大家用任何一根手指去拿一拿我们课桌上的这只笔,看能不能拿起来。
用二根、三根、四根、五根手指去拿,你会有什么发现?
2、做了这个游戏后,你认为跟文中的哪段话相符,找出来读一读。
3、指名读最后一个自然段,想想:
作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?
4、教师小结:
手指需要团结合作,才能扬长避短,发挥最优效果,从而帮助主人完成各项任务;那么,自然界、生活中这样的例子也很多,你能举一个类似的例子吗?
(a.造房子,既需要房梁也需要椽子、砖块……方有方的好处,圆有圆的作用。
b.社会职业分工情况:
既要有教师、医生、科学家,也要有工人、农民、清洁工,只有分工不同,没有高低贵贱之分。
c.班级大扫除的分工,扫地,擦玻璃,抹桌子,倒垃圾等缺一不可。
)
五、拓展延伸:
读现代诗《手》
五.开放性作业:
小练笔,想想身边有哪些事物让你有所感触,有所启发,学习本课写法写一写,写出事物的特点和自己的感悟。
(如:
五官的对话;标点符号的争论;文具的争吵等。
)
板书设计:
5.手指
各有所长各有所短
团结就是力量
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