师德师风演讲稿.docx
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师德师风演讲稿
师德师风演讲稿
【精品】师德师风演讲稿模板8篇
大家好!
还是在儿时,我的做教师的父亲就在我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子。
现在,我也成了一位老师。
当我穿过了教师职业表面的光环,走进了它的内核时,才真正理解了它的内涵。
我们都知道,教师不是伟人,不能象伟人一样成为偶像,受人敬仰;教师也不是英雄,不能象英雄那样树碑立传,流芳千古;教师更不是明星,不能象明星一样妇孺皆知。
相比之下,教师所做的一切,都是那么普通,那么平凡。
普通得犹如一颗小小的铺路石,平凡得宛似沧海一栗,大多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上,燃烧尽了自身全部的光和热,再悄悄地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就。
然而,就是这些平凡而普通的教师,他们用爱,铺就了孩子的成功之路,造就了无数人才。
我校的××老师就是这沧海之中耀眼的一朵浪花。
小时候,我最敬佩的人是老师。
在我眼中,老师是知识的使者,爱的化身。
那是上小学时的一次大扫除,我爬上花坛搬砖头,一不小心,砖块掉下来,砸伤了我的脚趾头,疼得我眼泪直淌。
我的班主任老师急忙找来酒精为我消毒,小心地给我包上纱布,轻轻地摸着我的头,说:
“还疼吗?
”望着老师那心疼的眼神,一种幸福感涌上我的心头。
那时,我就在想,将来,我也要做一个好老师,去关爱每一个孩子。
今天,我终于如愿以偿,当上了一名人民教师。
这时,我才深深地体会到,当一名教师,不容易;当一名好教师,更不容易。
这意味着你将无私地付出很多,很多。
记得刚走上讲台的那一刻,我的心中踌躇满志。
可是,几天之后,孩子们的表现却让我的凉了半截:
作业本上,一个个歪歪扭扭的字,一个个鲜红的*;课堂上,做小动作的,小声讲话的……还有那些被我视为“差生”的孩子,一道简单的算术题,给他讲几遍都做不好时,我终于火冒三丈而大声训斥他:
“你怎么这么笨啊!
”然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵造成多大的阴影。
过了几天,语文老师递给我一个作文本,是那个“差生”的,还是歪歪扭扭的字:
吴老师,我想对代您说,请您不要再骂我笨了,好吗?
我不是不想把题做好,可我一看您生气,我就心慌,我越心慌就越怕做不好,怕您再骂我……”看着看着,我的心颤抖了。
我不禁扪心自问:
你不是要立志做热爱学生的好老师吗?
可你的爱心哪去了?
于是,每当孩子调皮时,退步时,违纪时,我总是告诉自己:
对孩子多一分理解,少一分责备,多一分宽容,少一分苛求。
用师爱为他们引路,用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。
这世界有许多的爱被人们称颂,我们的世界也因爱而精彩,因爱而美丽。
母爱是伟大的,师爱是无私的。
作为孩子,多么想同时拥有这伟大的母爱与无私的师爱呀!
我曾教过的一个学生在作文中这样写道:
“妈妈,我觉得您不爱我,您到底是不是我的妈妈?
”也许,你会谴责这位母亲,对孩子是如此不负责任。
可是,就是这位母亲,却赢得了无数学生对她的尊敬和爱戴。
她,就是我们学校的罗小芳教师。
每天清晨,她总是来不及叮嘱儿子就匆匆走进教室,开始辅导,学生已记不得有多少个静静的下午。
儿子从宿舍走到操场,又从操场走到宿舍,眼巴巴地望着**的教室,希望她早点回家。
可是罗老师仍在教室工作,早已忘了儿子在等她。
对学生,她总是一遍又一遍地耐心地讲,可儿子一问她,她总是推说太忙又回到学生身边。
为此,罗老师经常满怀愧疚。
是的,罗老师面对学生,是一位好老师;面对儿子,可能不是一位好母亲。
她的心中,时刻装着的是学生。
这就是我们的老师。
她把一颗爱心献给了学生,把一腔热血奉献给了教育事业。
有人把师爱比作春雨,滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光,温暖了孩子的心房。
师爱,是一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。
当你用心去爱你的学生,你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花,办公桌上那两个红红的苹果,耳旁那一声声清脆的“老师,您好”……更多的,是一种为人师的幸福、自豪。
那么,我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业,有什么理由不去爱我们的学生呢?
那么,就让我们把爱的火炬传递给学生,为爱插上翅膀,让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔!
尊敬的各位领导,亲爱的老师,同学们:
大家好!
很高兴,今天能和大家分享我的师德师风活动心得——――《真水无香,真爱无言》,师德师风演讲稿真水无香,真爱无言。
师德师风其实是一种精神,就是×××的兢兢业业,×××的平易近人,×××老师的严肃认真;师德师风是一种状态,就是×××的精益求精,×××老师的温文尔雅,×××老师的雷厉风行;师德师风是一种行动,就是×××对学生的耐心辅导,×××老师对学生的悉心呵护,是×××老师对学生的浓厚深情;师德师风更是一种风格,就是×××老师的朝气蓬勃,×××老师的安定从容,×××老师的儒雅稳重。
一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘。
有人说:
“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。
”是啊,我们是孩子们理想风帆的导航者,是美好心灵的缔造者,是智慧和技能的传播者。
不去想是否能够成功,
既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
不去想身后会不会袭来寒风,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。
我们只有挖掘自己灵魂深处的真诚,把握瞬间的辉煌。
从此,我开始改变教育方法,用爱心对待每一个学生。
渐渐的,顽皮学生有了进步,孩子们似乎也全都变的可爱起来,班级处处洋溢着爱的芬芳。
看者孩子们整天像小鸟一样快乐的学习,成长,我心里充满了喜悦和欣慰。
在随后的工作中我时刻不忘这件事对我的教育和启迪,教育学生坚持动之以情,晓之以理,导之以行,促使他们健康成长。
当我看到他们面对国旗献上庄严的队礼,当我得知他们取得进步时,我仿佛看到了祖国灿烂的明天。
“真水无香,真爱无言”,我们手中托着生命的天平,用心作犁,播种智慧的种子,传承民族的美德。
我们每一位老师都用自己的一言一行,一频一笑诠释了师德师风的内涵。
一个会心的微笑,一句温存的问候,一汪感动的泪水,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。
没有惊天动地的豪言壮语,却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨,却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负,却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌——我,会真爱每一个孩子;我,会善待每一个生命,我,会衷情于教育事业!
各位领导、评委、老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《只要心中有爱》。
我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了。
爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。
讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。
当时班上接连发生了几件事件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。
这就是我接班时的大体情况。
两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!
在我心中,每一个学生都是一张白纸,我在上面用爱心描绘,所以就会收获了爱的享受!
在冬日的深夜,我下寝室检查学生就寝情况,全班有36名男生,我都一一给他们掖好被角,无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。
早晨起来,天气突变,很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。
一次,班上的小刘峰晚上11点发高烧,听到他粗重的呼吸,看到他因发烧而蹬乱的被子,我当时与其说是着急,不如说是害怕,怕这个远离父母的孩子因染病而受苦,二话没说,我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着,从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室,敲开医务室的门,放下孩子,我晕倒在病床旁,医生害怕了,我的学生吓得紧紧拉着我的手,大喊:
刘老师!
刘老师!
!
!
看着我慢慢睁开眼睛,孩子扑到我的肩上呜呜大哭……
尊敬的各位领导、评委,亲爱的老师们:
大家好!
今天我演讲的题目是:
《青春不悔,师爱无疆》。
如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德就是教育的光辉。
师德是人梯,给求学的攀登者以无穷帮助;师德是绿叶,衬托着万千桃李竞相开放;师德是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命!
看吧!
一位位优秀的教师在茁壮成长;听吧!
一首首师爱的赞歌在这里唱响。
他是大山深处的一棵树,盘根展枝,为的是给脚下的土地撑起一片希望的绿荫;他是大山深处的一块石,风雨不动,为的是给土家寨里的孩子铺出一条成才的路;他就是泸溪县白羊溪乡报木坨教学点的杨XX老师。
长年累月的辛劳,杨老师积劳成疾。
20xx年4月的一天,杨老师因胸腺瘤压迫神经,眼前一黑就倒在了讲台上,他被送到州医院,医生告知必须马上送到省级医院手术治疗,需要十万元的治疗费。
十万元哪!
对于一生两袖清风的杨老师该是多大一笔开销啊!
看着杨老师日渐消瘦的脸庞,他的爱人急了,家里哪有这么多钱给他治病?
她很怕,很怕自己的老伴就这样撒手人寰,很怕家里的顶梁柱就这样倒下了,很怕孩子们就这样失去一位慈祥的父亲,那时,她感觉自己的整个世界都要崩溃了。
得知杨老师缺钱治病,学区老师们、乡亲们主动地为杨老师募捐,86岁的李阿婆把自己卖野葱花和鸡蛋赚来的200多元钱也掏了出来,她颤抖着嘴唇说:
“杨老师这病是为我们报木坨累出来的,他白天教书,晚上还要辅导学生,杨老师如果有事,我们可不得安心哪。
”在大家帮助下,很快凑齐了10万元。
杨老师被送到省城医院治疗。
在手术时,他曾一度呼吸困难,医院曾下达了两次病危通知。
可病情稍有好转,他便马上办了出院手续。
出院的第一件事,杨老师就是去学校看看孩子们,他担心因为自己的病情耽误了孩子们的学习。
他不听家人的劝告,拖着虚弱的身子,义无反顾的站在讲台上,因为他只要看着孩子们天真可爱的笑脸,听着孩子们温馨动人的话语,就已经满足了。
学区领导考虑到杨老师的身体情况,将他调到中心完小。
可杨老师在调离这7天里,他就像丢了魂似的,整宿整宿的睡不着,天天在爱人面前叹气!
想着报木坨的孩子们,他心里猫抓似的不安。
他找到学区校长,要求回报木坨教书。
别人都说他傻,校长更是发动了其他领导做他的思想工作,却也没能留住他,他铁了心要回去。
因为他自己知道,他舍不得那里的学生,他离不开那里的乡亲们。
在他的`书柜里,用红布精心包着一本帐本,密密麻麻写了5页,上面记着92710欠款的详细清单。
在帐本上写着这样一段话:
“账本上的钱我可以一笔一笔还,我这辈子还不完,我儿子接着还!
但账本上的情,我这辈子都还不尽,只有把乡亲们的孩子都教好,都教成才,我心里才舒坦”。
这一句句朴实的话语,强烈震撼着我的心,那是他内心深处最真挚的情感,那是对乡亲们最坚定的承诺,那是一位老师对学生一辈子的责任啊。
在我们身边,像杨XX老师这样忠情教育,默默无闻的老师太多太多。
身患重病,年过半百的李XX老师还主动担任毕业班教学任务兼当班主任;不畏条件艰苦、主动请缨去偏僻村小支教的崔艳华、杨芳等五朵金花,她们把先进的教学理念和育人精神带到了村小,为城乡教育的均衡发展默默奉献;身患鼻癌的邓兴龙老师却依然坚守着工作岗位,悉心尽力把踏虎凿花技术传授给学生……这一个个感人的故事,这一位位优秀的教师,无时无刻不在感染着我,教育着我。
他们没有惊天动地的豪言壮语,却在脚踏实地苦干;没有望洋兴叹的感慨,却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负,却在收获着一季又一季的桃李芬芳、硕果满园。
他们才是这个舞台真正的灵魂力量,真正的幕后英雄。
亲爱的老师们,让我们携起手来吧。
用爱去耕耘一生,树万世之师表,铸不朽之师魂。
以良好的师德,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳!
各位领导、评委、老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《只要心中有爱》
我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了。
爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。
讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。
当时班上接连发生了几件恶性的事件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。
这就是我接班时的大体情况。
两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!
在我心中,每一个学生都是一张白纸,我在上面用爱心描绘,所以就会收获了爱的享受!
在冬日的深夜,我下寝室检查学生就寝情况,全班有36名男生,我都一一给他们掖好被角,无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。
早晨起来,天气突变,很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。
一次,班上的小刘峰晚上11点发高烧,听到他粗重的呼吸,看到他因发烧而蹬乱的被子,我当时与其说是着急,不如说是害怕,怕这个远离父母的孩子因染病而受苦,二话没说,我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着,从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室,敲开医务室的门,放下孩子,我晕倒在病床旁,医生害怕了,我的学生吓得紧紧拉着我的手,大喊:
刘老师!
刘老师!
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看着我慢慢睁开眼睛,孩子扑到我的肩上呜呜大哭……
爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。
同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。
20xx年春季,教师优质课比武,初中部36个班级,12节优质课,7个参赛老师选用了我班上的学生上课。
20xx年5月,我们第一个拿到了“免检班级“,接着又评上了唯一的“样板班级”。
我永远记得这个日子,农历20xx年2月4日,星期五。
那天是我26岁生日,当天正好轮到我休息,一天下来,接到几个朋友的电话,尤其是父母的电话,心里多少有点想家,可晚上6点半,还要到班上带晚自习,心情比较低落。
低着头,推开教室的前门,原本安静的教室里突然听到一声“预备,起”,我抬起头,看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来,齐声唱着“祝你生日快乐”,祝福写在他们带笑的眼神里,关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊,模糊,直到歌声唱完,一声“老刘,我们爱你,生日快乐”!
我的泪水控制不住地流满了脸颊。
老师们,没有教不好的孩子,短短4年的教书生涯,让我感受到了真爱的无价,教育孩子的同时我教育了自己。
自从当上了班主任,我的人生观得到了彻底的转变和升华,我再也不觉得“爱学生”是口号,是肉麻,是虚伪,我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!
说实话,来到我们绣湖后,我曾动摇过,想过要回去,然而,爱人告诉我“离开已经错了,回去不是又错?
”再说,绣湖的孩子也需要我,绣湖给了我更广阔的空间。
是鹰总会搏击长空,是爱总会让人感动,于是我坚定地留下来,以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育,奉献给绣湖这块热情的教育圣土!
只要心中有爱,我相信,我一定会成功!
谢谢,我的演讲完了,谢谢。
最终给大家描述一组图:
第一幅图是一片灿烂的黄,不知何物;第二幅图上立着一枝凋谢的花,呈球状簇生,一片片花瓣清楚展开,那一片黄本来是它的一片花瓣;第三幅图则是繁花似锦,或黄,或橙,或红……星星点点,色色相映;第四幅图呈现这里是一片英俊的草原,无垠的草地开满野花、牛羊成群,远处的雪山冰峰林立、银光闪闪,湛蓝的天空飘着朵朵白云,构成了令民气旷神怡的美景;第五幅图显现的是一座荣华的都会,一辆电车缓缓驶过,这幅美景竟是电车上的告白画;第六幅图是在戈壁边上的小镇上,邮差正在把一封信交给一名女孩,那座荣华的都会竟然是信封右上角邮票上的图案。
异国小花的娇艳,就不会有邮票色采的光亮;异国小处的高雅,就不会有大处的壮美。
生命的交响乐不便是由一个个音符所构成的吗?
宏大的奇迹不便是由大都平凡的工作所鞭策的吗?
宏伟的奇迹,必须经过议定一代人、几代人乃至十几代的不懈竭力。
有如接力赛,每一代人都有本身的一段路程要跑。
又如一部呆板,每一部分、每个人都有本身的一份责任。
小处的平凡不便是便是平凡,小处的寂静不便是便是平凡,小处的凡是不便是便是可有可无。
看看我们身边那些安静无闻的“三平”教师,他们是那样平凡、寂静、凡是而让人打动;他们敬业,他们长进,他们谦和,他们博爱,他们身上有使不完的劲……他们很平凡,他们做的事也很凡是,但几十年如一日的坚守,何尝不是一种宏大呢?
本日,面对选择。
钟南山选择了直面非典;杨利伟选择了翱翔太空;刘翔选择了一百一十米的跑道。
而我,一个本来不甘于平凡的人选择了平凡。
因为我明白只要和历史共脉搏,和故国同呼吸,平凡亦能托起宏大。
我喜好这里的门生,喜好他们那调皮纯真的模样边幅;喜好看着他们在讲堂偷偷地做些小举动,然后被我发觉时很可爱地冲我笑着;喜好听到门生用郑州的方言叫着我教授,那种音调很美,有种说不出的感触,总觉得那是对我的呢称,听着那种软软的轻快的带着旋律的音调,我都会莫名的在内心泛动开温馨;喜好看着门生那一双双敞亮的眼睛,富裕对知识的巴望;喜好看到有些门生在讲堂上看手机被我发觉时恐惧和惊奇的心情;喜好那些孩子样的门生在看到我查抄书时,不自发的会翻开书的封面查抄……
回想到此,抚心自问,我很平凡,但在平凡的工作中是不是有勤学不辍地追求?
我很寂静,但寂静当中是不是饱含满腔热忱呢?
我很凡是,但作为教师,我是不是对门生具有猛烈的责任感?
在“三平”精神的指引下,我必须进步认识,加强本身涵养,做“三平”精神的真正实践者!
尊敬的各位评委、各位领导、各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《用爱搭建教育的蓝天》。
我的妈妈是一名教师,从小,我就梦想有一天我也能像妈妈一样,立足三尺讲台,手持三寸粉笔,画出天地方圆,写尽学海茫茫。
后来,我读到这样一首诗:
我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾……
这首诗点燃了我心中的激情,澎湃起我教育的梦想!
带着这份激情与梦想,我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,从此,我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字——教师!
从妈妈身上,我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业,伟大在平凡中孕育,崇高以单调为面孔。
但是,短短两年的教育生涯,渐渐平息了我初为人师的热情,当我回首这七百个日日夜夜,便对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟,对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰!
在这样繁重而平凡的工作中,他们默默奉献,甘于付出。
而且,星河耿耿,银汉迢迢,岁月的长河,千回百转,千淘万漉,使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面,他们的异彩流光,道德风范,照亮了中国教育发展的历程,为千千万万的师者留下了宝贵的精神财富。
孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
”韩愈的“师者,所以传道、授业、解惑者也。
”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩子是神圣。
”等等名言佳句一直启迪和警醒着我!
从叶圣陶到吕叔相,从魏书生到余映朝,从夸美纽斯到苏霍姆林斯基,从杜威到马卡连柯,无一不诠释了“没有爱就没有教育,没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。
”这句话。
它鞭策着我,鼓舞着我,使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进!
孔子曰:
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
教师对政治的关心和了解,对职业的热爱和投入,与同事的团结和合作,对学生的尊重和爱护,对学术的严谨和进取,对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风,教师形象直接关系到学生素质的培养。
学高为师,德高为范,“立师德,铸师魂,练师功,树师表。
”是这个时代的召唤,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。
教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任。
教师的爱与众不同,它是严与爱的有机体现,是理智与热情的巧妙结合。
因此,在这条道路上,我愿将青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任,将一只只凝聚着师爱的手高高擎起,搭建一片教育的蓝天!
我的演讲完毕,谢谢大家!
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