诉衷情 陆游 阅读答案词中.docx

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诉衷情陆游阅读答案词中

诉衷情陆游阅读答案词中

篇一：

诉衷情练习附答案

诉衷情

1、词中“关河”是指，“胡”是指，“天山”是指。

2、梦断：

3、鬓先秋：

三、理解：

1、诗中“当年万里觅封侯”说明作者年青时候的愿望是（）

A.

为国家建功立业B.

获得侯的爵位C.

获取高官厚禄

2、从诗中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”几句可以看出这首词是陆游哪个时期的作品（）

A.

少年时期B.

青年时期C.

中年时期D.

晚年时期

3、下列对这首词理解错误的一项是（）

A.

“当年万里觅封侯”中的“觅”字很传神，写出了年轻时词人的自信和坚定执著。

B.

“关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

”借班超典故，说自己不受重用，未能施展抱负。

C.

这首词运用鲜明的对比，表达了作者的报国无门、壮志难酬的精神世界。

D.

“此生谁料，心在天山，身老沧洲。

”是内心独白，也是对南宋统治者的强烈不满。

4、下列理解错误的一项是（）

A.

开头两句，起笔突兀，抒写了词人当年投笔从戎、英勇抗击的情景。

B.

“梦断”一句，语势急转直下，转慷慨激昂为伤感悲凉。

C.

“胡未灭”三句写尽了词人的悲愤与痛苦；“谁料”二字更包含了无限感慨。

D.

这首词表现了词人抗金杀敌的情景，抒发了壮志难酬的悲愤与感慨。

5、下列理解不恰当的一项是（）．．．

A.“当年”两句，抒写词人昔日投笔从戎，英勇抗敌的情景。

B．“尘暗”一句用苏秦故事诉说自己不受重用，未能施展抱负。

C．“胡未灭”三句寄托岁月不再，垂垂老矣，力不从心之感慨。

D.“此生”三句宽慰自己“天山”有将士守边，尽管安心养老。

6、下列理解不正确的一项是（）．．．

A．首句借用班超的典故，表达了词人报效祖国的壮志。

B．“梦断”一句，语势急转而下，转慷慨激昂为伤感悲凉。

C．词的上片主要描述了词人盛年壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。

D．词下片中的“未”“先”“空”三字流露出作者内心的沉痛悲愤和不甘。

7、下列对于《诉衷情》的分析理解，错误的一项是（）

A．词中“觅封侯”暗用了班超投笔从戎的典故，表现词人当年在梁州时也曾意气风发，有过象班超那样报国的雄心壮志。

B．“胡未灭，鬓先秋，泪空流”九个字写尽词人一生心事，表现出词人年老体衰，面对敌寇嚣张而难酬壮志的一腔悲愤。

C．“心在天山，身老沧洲，”表现出词人知道自己年事已高，不再有一心报国的志向，因此流露出的悲哀、失落和无奈之情。

D．《诉衷情》苍凉悲壮，上片叙事，下片抒情，通过今昔对比，生动地反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇。

8、以下对本词内容理解不准确的一项是（）

A．词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。

B．上阙抒发了自己空有雄心壮志却又无所成就的感慨。

C．“此生谁料”表达了抗金事业未成的心有不甘。

D．词人表达了人生终将年华老去的无奈感怀。

9、下列理解不恰当的一项是（）

A、“当年”两句，怀着自豪的心情回忆早年的从戎生涯。

B、“关河”两句，述说理想破灭只有在梦中才能重返前线。

C、“胡未灭”三句，写壮志未酬，梦醒后的悲凉心情。

D、“此生”三句，表明决意淡出政治，隐居沧州终老此生。

10、下列理解不正确的一项是（）．．．

A、“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”的意思是作者回顾自己早年的生活。

B、“胡未灭”中的“胡”原意是指北方少数民族，在本词中指的是金。

C、“心在天山，身老沧洲”指的是自己在沧洲城中闲居，慢慢老去。

D、这首词表达了作者报国无望的忧伤之情。

11、下列理解不正确的一项是（）

A．“当年?

?

梁州”两句，是词人回想自己当年心怀壮志，投笔从戎，奔赴前线的情景。

B．“关河?

?

貂裘”两句，语势急转直下，与前两句形成强烈落差。

C．“胡未灭?

?

泪空流”三句，步步紧逼，声调短促，感情浓烈。

D．“此生?

?

沧洲”三句，表现出作者虽然已是暮年，但仍然壮心不已，充满豪情壮志。

12．下列理解不恰当的一项是（）

A．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”再现了作者盛年壮志凌云、勇赴国难的情景。

B．“尘暗旧貂裘”借用苏秦的典故，说自己不受重用未能施展抱负。

C．下片主要通过两个生活场景来抒发作者的悲愤感情。

D．这首词抒发了作者强烈的爱国激情和壮志难酬地悲愤与感慨。

5、这首词的上片主要描述了，下片转入直接抒发悲愤的感情。

7．“泪空流”的“空”字用得很精妙，既写出了作者内心的和，也表达了作者对南宋朝廷的不满和愤慨。

（2分）

四、积累：

这首词选自《》，它的作者是

（朝代）的，他字，号

诉衷情

陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

二、1、山川险要处金兵抗金前线2、梦醒3、鬓发早已斑白，如秋霜

三、1A2D3B4D5D6C7C8D9D10C11D12C5、当年与现今

两个生活场景7、失望痛苦无奈等。

但不能答“不满”、“愤慨”及其它类似的词语。

四、《放翁词》南宋陆游务观放翁

篇二：

初二上海词诉衷情等语文练习【含答案】

2021学年初二期末复习练习

一．默写

1．辛弃疾是南宋时期伟大的爱国主义词人。

所作题材广阔，气势纵横，词风以豪放为主，

但亦不拘一格。

2．《丑奴儿?

书博山道中壁》中，却道天凉好个秋句谈天气，表面形似轻脱，实则深沉含蓄，

充分体现了词人胸中的忧愁。

3．《破阵子?

为陈同甫赋壮词以寄》中，描写雄壮的军容，表现将军及士兵们满怀高昂的战

斗情绪，准备出征的句子是八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

4．《破阵子?

为陈同甫赋壮词以寄》中，可怜白发生句，以沉痛的慨叹，抒发了作者壮志难

酬的悲愤。

二．阅读练习

诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？

尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，

泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲！

1、诗中“当年万里觅封侯”说明作者年青时候的愿望是（A）

A、为国家建功立业B、获得侯的爵位C、获取高官厚禄

2、诗中表明了作者即使在梦里也不忘记国事的诗句是：

3、从诗中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”几句可以看出这首词是陆游哪个时期的作品（D）

A少年时期B、青年时期C、中年时期D、晚年时期

4、这首词的

题目是《诉衷情》，你认为作者所要诉的“衷情”是什么？

这首词是作者陆游晚年时期的作品。

在当时的时代环境下，民族矛盾空前尖锐化，南宋朝廷

偏安江南一隅，不思恢复中原、收复失地。

陆游的作品代表了当时广大人民要求恢复中原的

愿望，他的作品是那个时代的最强音。

本词充分表现了陆游要报效国家、收复失地的满腔热忱。

5、这首词的作者是（朝代）的（人名）字号

6、这四句词，两句些过去，

两句写现在，大开大合，感慨无限。

7、“此生谁料，心在天山，身老沧洲”这几句词，表现了作者怎样的思想感情？

8、词中表示回忆当年军旅生活的句子是关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

13、“胡未灭，鬓先秋，泪空流”。

中空能否换成其他词？

为什么？

不能，空既能写出内心的失望及痛苦尽醉，也写出了当时的偏安一隅的不满与痛苦

丑奴儿·书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。

1、“少年”“爱上层楼”的原因是为了写出新词，没有愁而硬要说愁，结果是尝遍了

愁的滋味却说秋天很美好。

“却道天凉好个秋”的理解是：

心中充满了愁苦，却无处诉说，

只好找个话头，说说这天凉的秋天吧！

2、《丑奴儿》中词人以的手法，抒发了作者的复杂的心情。

从整首词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是忧国忧民，忧虑国家

存亡的报国之仇。

3、对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内容。

答：

第一组：

“少年”和“而今”对比；第二组：

“强说愁”与“欲说还休”对比。

第三组：

“不识”与“识尽”对比。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马

作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！

1、“沙场秋点兵”一句不仅交代了时间、地点、事件等“记叙要素”，也预示了战无

不胜的前景。

2、“八百里分麾下炙”中的“八百里”既指。

3、《破阵子》上片“梦”字点名是想象，写出点兵沙场准备出征的场面，下片写英勇杀敌、乘胜追击的场面。

词中“醉”、“梦回”、“看”等动词让人体会出词人壮志

难酬的压抑复杂心情。

“可怜白发生”沉痛感叹词人报国无门的苦闷。

4、这首词所描绘的内容是想象中的还是现实中的？

描绘了怎样的战斗场面？

全词从想象着笔，描绘了理想中的抗金队伍和战斗场景。

5、作者写这首词有什么用意？

抒发了怎样的情感？

忘之情，以及坚决恢复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤。

6、“五十弦翻塞外声”中的“翻”字改为“弹”字好不好？

为什么？

不好，“翻”字写出了战歌嘹亮，乐器轰鸣的热烈场面；如用“弹”字代之，就表现不出这种气氛。

7、

题目中的“壮词”如何理解？

在文中怎样体现？

激昂奋进的战斗生活就是具体的体现。

而末尾两句更为突出，它把描写大功告成后的喜悦，把收复中原，统一祖国与个人杀敌立功的心愿统一在一起，字里行间充满着强烈的爱国主义情怀。

篇三：

诉衷情选择题

1、诗中“当年万里觅封侯”说明作者年青时候的愿望是（A）

A.

为国家建功立业B.

获得侯的爵位C.

获取高官厚禄

2、从诗中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”几句可以看出这首词是陆游哪个时期的作品（D）

A.

少年时期B.

青年时期C.

中年时期D.

晚年时期

3、下列对这首词理解错误的一项是（B）

A.

“当年万里觅封侯”中的“觅”字很传神，写出了年轻时词人的自信和坚定执著。

B.

“关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

”借班超典故，说自己不受重用，未能施展抱负。

C.

这首词运用鲜明的对比，表达了作者的报国无门、壮志难酬的精神世界。

D.

“此生谁料，心在天山，身老沧洲。

”是内心独白，也是对南宋统治者的强烈不满。

4、下列理解错误的一项是（D）

A.

开头两句，起笔突兀，抒写了词人当年投笔从戎、英勇抗击的情景。

B.

“梦断”一句，语势急转直下，转慷慨激昂为伤感悲凉。

C.

“胡未灭”三句写尽了词人的悲愤与痛苦；“谁料”二字更包含了无限感慨。

D.

这首词表现了词人抗金杀敌的情景，抒发了壮志难酬的悲愤与感慨。

5、下列理解不恰当的一项是（D）

A.“当年”两句，抒写词人昔日投笔从戎，英勇抗敌的情景。

B．“尘暗”一句用苏秦故事诉说自己不受重用，未能施展抱负。

C．“胡未灭”三句寄托岁月不再，垂垂老矣，力不从心之感慨。

D.“此生”三句宽慰自己“天山”有将士守边，尽管安心养老。

6、下列理解不正确的一项是（C）

A．首句借用班超的典故，表达了词人报效祖国的壮志。

B．“梦断”一句，语势急转而下，转慷慨激昂为伤感悲凉。

C．词的上片主要描述了词人盛年壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。

D．词下片中的“未”“先”“空”三字流露出作者内心的沉痛悲愤和不甘。

7、下列对于《诉衷情》的分析理解，错误的一项是（C）

A．词中“觅封侯”暗用了班超投笔从戎的典故，表现词人当年在梁州时也曾意气风发，有过象班超那样报国的雄心壮志。

B．“胡未灭，鬓先秋，泪空流”九个字写尽词人一生心事，表现出词人年老体衰，面对敌寇嚣张而难酬壮志的一腔悲愤。

C．“心在天山，身老沧洲，”表现出词人知道自己年事已高，不再有一心报国的志向，因此流露出的悲哀、失落和无奈之情。

D．《诉衷情》苍凉悲壮，上片叙事，下片抒情，通过今昔对比，生动地反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇。

1、《诉衷情》下列选项错误的一项是（C）

A、“当年万里觅封候，匹马戍梁州”，开头两句，词人再现了往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。

B、“暗”字将岁月的流逝，人事的消磨，化作灰尘堆积之暗淡画面，心情饱含惆怅。

C、陆游从“胡未灭”着笔，却始终“心在天山”，而“身老沧州”和“心”的矛盾无法解决，所以决定归隐山林。

D、此词抒发国仇未报、壮志未酬的深切悲愤

（二）

1、诗中“当年万里觅封侯”说明作者年青时候的愿望是（）

A.

为国家建功立业B.

获得侯的爵位C.

获取高官厚禄2、下列对这首词理解错误的一项是（）

A.

“当年万里觅封侯”中的“觅”字很传神，写出了年轻时词人的自信和坚定执著。

B.

“关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

”借班超典故，说自己不受重用，未能施展抱负。

C.

这首词运用鲜明的对比，表达了作者的报国无门、壮志难酬的精神世界。

D.

“此生谁料，心在天山，身老沧洲。

”是内心独白，也是对南宋统治者的强烈不

满。

3、下列理解错误的一项是（）

A.

开头两句，起笔突兀，抒写了词人当年投笔从戎、英勇抗击的情景。

B.

“梦断”一句，语势急转直下，转慷慨激昂为伤感悲凉。

C.

“胡未灭”三句写尽了词人的悲愤与痛苦；“谁料”二字更包含了无限感慨。

D.

这首词表现了词人抗金杀敌的情景，抒发了壮志难酬的悲愤与感慨。

4、下列理解不恰当．．．的一项是（）A.“当年”两句，抒写词人昔日投笔从戎，英勇抗敌的情景。

B．“尘暗”一句用苏秦故事诉说自己不受重用，未能施展抱负。

C．“胡未灭”三句寄托岁月不再，垂垂老矣，力不从心之感慨。

D.“此生”三句宽慰自己“天山”有将士守边，尽管安心养老。

5、以下对本词内容理解不准确的一项是（）A．词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。

B．上阙抒发了自己空有雄心壮志却又无所成就的感慨。

C．“此生谁料”表达了抗金事业未成的心有不甘。

D．词人表达了人生终将年华老去的无奈感怀。

6、下列理解不正确．．．的一项是（）A、“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”的意思是作者回顾自己早年的生活。

B、“胡未灭”中的“胡”原意是指北方少数民族，在本词中指的是金。

C、“心在天山，身老沧洲”指的是自己在沧洲城中闲居，慢慢老去。

D、这首词表达了作者报国无望的忧伤之情

、《破阵子》下列选项错误的一项是（A）

A、这词全首都写军中生活，也可以说是写想象中的抗金军队中的生活。

B、开头两句写军营里的夜与晓，“醉里挑灯看剑”一句有三层意思：

“看剑”表示雄心，“挑灯”点出时间，醉里还挑灯看剑是写念念不忘报国。

C、“了却君王天下事”两句，描写战斗获胜，大功告成时将军意气昂扬的神情。

“

D、末句一结，却转到在南宋统治集团的压抑下，恢复祖国河山的壮志无从实现的悲愤。

这一转折，使上面所写的愿望全部成为幻想，全部落空。

43破阵子?

为陈同甫赋壮词以寄之

（1）．对这首词内容理解不当的一项是（C）。

（2分）

A．上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。

B．下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。

C．全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。

D．全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。

（2）．对这首词赏析不当的一项是（A）。

（3分）

A．“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。

B．“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应

题目，是作者与陈同甫的共勉之词。

C．词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。

D．“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。

（3）下边对本首词理解赏析有误的一项是（D）

A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。

B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。

C．这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。

D．这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。

对破阵子为陈同甫赋壮词以寄之这首词内容理解不当的一项是

20-11-1820:

44罗里吧嗦真是|分类：

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A．上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。

B．下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。

C．全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。

D．全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。

对破阵子为陈同甫赋壮词以寄之这首词内容理解不当的一项是

20-11-1820:

44罗里吧嗦真是|分类：

学习帮助|浏览390次

A．上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。

B．下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。

C．全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。

D．全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。

12对辛弃疾的《丑奴儿书博山道中壁》一词分析不当的一项是（3分）

少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋。

A词中通过回顾少年时的不知愁苦，反衬出如今饱尝愁苦而又有愁难吐的心情。

B“欲说还休，却道天凉好个秋”表现了作者想说而终不敢说，只好“顾左右而言他”。

C本词主要表现了作者对统治者的不满和壮志难酬的忧愤。

D全词跌宕有致，今昔两相对照，意蕴深长，耐人寻味。

答案：

B

2．下列对这首词的说法正确．．的一项是（2分）A．“丑奴儿”是词的标题，“书博山道中壁”是这首词的副标题。

B．这首词以“愁”字贯穿全篇，着重表现了作者思想成熟的心路历程。

2

C．词的上片以“少年不识愁滋味”为核心，回忆了年少时无忧无虑，天真烂漫的时光。

D．词的下片表现“而今识尽愁滋味”，愁到极点而无话可说的深沉和悲愤。

（答案：

1．无愁而勉强说愁2．D分析：

A错在“丑奴儿”应是词牌名，“书博山道中壁”是这首词的

题目；B错在“着重表现了作者思想成熟的心路历程”，应是“表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，对南宋统治集团的讽刺和不满”；C应是回忆了年少时不知愁而强说愁。

）【第二组】

1．词中“欲说还休”的意思是（2分）2．下列对这首词的理解不正确．．．的一项是（）（2分）A．上片中第一个“爱上层楼”，与上句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧

愁，所以喜欢登楼赏玩。

B．上片中第二个“爱上层楼”，与下句构成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当

时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。

C．下片中第一个“欲说还休”紧承上句的“尽”字而来，作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。

D．下片中第二个“欲说还休”则是紧连下文的“天凉好个秋”，表现作者积极乐观，将愁绪寄予自然景色之中的豁达。

（答案：

1．想说而最终没有说2．D分析：

这里的“欲说还休”表面轻脱，实则沉重，充分表现达了作者“愁”之深沉博大。

）【第三组】1．这首词的作者是南宋著名的爱国词人，我们还学过他的一首词是（2分）2．下列对这首词的理解不正确．．．的一项是（2分）A．上片写少时无愁“强说愁”，描绘出词人少年涉世未深，纯真无知故作深沉的情态。

B．下片写出词人历经沧桑，满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，显示了词人深沉的愁苦。

C．全词以“愁”字贯穿，上片的“愁”与下片的“愁”在内涵、程度、意境上是相同的。

D．全词通过“少年”、“而今”，无愁、有愁的对比，突出强调了今日的愁深愁大。

（答案：

1．辛弃疾；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》2．C分析：

此词上下片里的“愁”含义是完全不同的。

上片是无病呻吟的闲愁；下片“欲说还休”的是关怀国事，报国无门的哀愁。

下片的“愁”内涵更丰富、程度更深、意境更深远