名师工作室成员年度工作总结.docx
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名师工作室成员年度工作总结.docx
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名师工作室成员年度工作总结
名师工作室成员年度工作总结
篇一:
名师工作室成员个人总结
前进、感动我们在路上
时光飞逝,一学期的工作又画上了圆满的句号!
回想自己在工作室学习和工作的点点滴滴,真是让人难以忘怀!
在工作室领衔人的指导下,基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。
虽然感觉到很忙碌、艰辛,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。
现在对本学期的学习与工作回顾总结如下:
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”
-----------加强理论学习
强化学习意识,提升理论水平
多读一些好书,多学习别人的思想,会让自己思维永远活泼,才思不绝、情操高雅。
教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。
我在平时注重学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加省、市、县和学校组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,本学期,累计听课84节。
聆听名师讲学。
短短的半年间,我们的工作室领衔人多次为我们做专题讲座。
从《漫谈教科研论文的写作》专题讲座中,知道了要善于从自己的教学实践中生成论文选题、捕捉论文题材,要做一个有心人,勤学习,善思考,勤动笔《主题作文是生态作文教学之本》和《课题研究该怎样选题》专题讲座中,又一次给我们指引了科研之路。
江苏省特级老师陆志平关于《义务教育语文课程标准(XX版)》,紧扣11组关键词精炼的解读。
他特别强调要重视教师素养,因为如果老师不学习,就么学生的学习也就无从谈起。
分享同伴智慧。
工作室的成员是来自不同学校的骨干教师,还有来自实验学校的吴建强作为工作室的导师进行引领,这给我提供了学习、提升的机会,多次的活动中,聆听着同伴们的“论坛”,分享着她们教学的智慧。
陈老师向大家推荐了一本好书——《教师的一百个好习惯》。
她能结合自己的教学体验谈了教师应该养成的几个好习惯,如:
真正成为学生的良师益友;整理好自己的办公桌这些看似微小的习惯,其实正是我们做为教师最需要做到的。
吴师给大家带来了一个《基于游戏主题生活的生态作文教学》讲座,与我们分享了他在研究游戏作文教学的经验和收获。
他从学生的习作欲望及精心设计不同类型的游戏两个方面结合多个精彩的课例,向我们诠释了游戏作文教学的可行性与必要性。
他认为游戏作文对中年级的作文突破是非常有益的,学生在游戏过程中有了真切的情感体验,甚至对作文课产生了强烈的期待心理,自然就能够写出细腻而生动的作文来。
同时,平时能坚持阅读了《课程与教学》、《江苏教育研究》、《生命中最好的语文课》、《写作与阅读教学研究》《主题教育丛书》等教育理论书籍,为自己的教学提供源源不断的活水!
(二)、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”
----------做好常规教学
我们的教学工作也必须从最基本的常规工作做起,艰苦锻炼,不断磨砺,才能取得成功。
因此,做好教学常规,成了我工作中最重要的一步。
在日常的教学中,我能认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真备好每一堂课,上好每一堂课,把自己的随堂课都上成公开课。
在课堂上,我能运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位。
把教学改革的新理念真正落实在课堂里。
辅导学生演讲比赛获得了市第二名。
乐于求索,积极科研
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”
--------做好教研教改
从书本上得到的知识终归是浅薄的,最终要想认识事物或事理的本质,还必须依靠亲身的实践。
只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
学了书本知识,听了专家讲课,我们每一名教师只有走“教、学、研”之路,开展切实有效的行动研究,才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。
我能积极参加工作室、学校的教研活动,同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等上传到工作室的站上,和工作室的成员一起交流,一起成长!
今年,我撰写的两篇论文均获得了市一等奖。
反思与努力方向
在忙碌中我们找到了充实,在细微中我们理解了认真,在总结中我们得到了反思,在反思中我们收获了经验。
回顾本年名师工作室的工作,我觉得进步不小,但是也存在着不足。
例如,在科研一头,自己努力的程度还远远不够,离工作室的要求还有一定的距离;文章撰写,是我的弱项,今后我要将提高文章撰写能力放在首要位置,要学会对自己的文章进行剖析和修改,促进撰写能力的提高,争取文章在教育刊物上发表,以更好的成绩证明自己的能力。
我将会在今后的工作中,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步,无愧于名师工作室成员的称号。
篇二:
名师工作室个人工作总结
名师工作室个人工作总结
不知不觉中,主持名师工作室已经有一年了,在这一年当中,我受益匪浅,不仅开阔了视野,也提升了自身的教育素质。
名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会,同时也使我们认识到自身的不足。
现将一年的工作做以如下总结:
一、加入名师工作室促进了自身素质的提高。
“只要你创新,所有竖在你面前的墙都可以变成门通过去。
如果不能创新,在你面前门就变成了一堵墙,也过不去。
”
名师工作室为我们的创新提供了机会,提供了平台。
在名师工作室的引领下,我们增长了前进的动力,从更大程度上激发了自己的潜力,在这一年期间,我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结,不断的学习、反思,让自己在一定程度上得到了提高。
同时作为一名市级,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出在不断地学习当中,我时刻感到自己的不足。
因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念,不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。
主持名师工作室的一年当中,我积极参加工作室组织的各项教研活动,在活动当中,我学到了很多教育教学理论并开阔了视野;暑期骨干教师的培训让我的理论层面的到了提高,更近的接触了先进的教育教学理念,为以后的发展奠定了基础。
一名合格的教师应该不仅教学好,教研水平高,更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。
作为一名教师,我牢记着教育家苏
霍姆林斯基的话:
“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。
”几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
二、帮代工作
我虽是骨干教师,但我深知“独木不成林”的道理。
我不仅严格要求自己、大胆实践,在平常的探讨中,我也从不吝惜自己的点滴经验,充分发表自己的意见和建议。
这学年我还与积极肯干的杨迪老师结成师徒,每次听课或听讲座回来,我都会主动把笔记和学习材料给她看,我与杨老师共同备课,在听完她的课之后,主动找她谈自己对课的看法,对如何改进提出自己中肯的意见,共同探讨。
这样做使我和杨老师的收获都很大,我们在共同提高。
在我们的共同努力下,杨老师的校研讨课取得了良好的成绩,得到了大家的认可。
三、收获:
经过不懈的努力,本人通过了铁岭市骨干教师的考试,所教学科在中考中取得了优异的成绩。
四、努力方向:
一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:
1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高,增强业务能力,为明天的教育工作奠定更好的基础。
名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间,也成为我们互相学习,互相促进的大家园。
在这个大家庭里,我们找到了自己前进的方向,在这个大家庭里,我们体会到了互助共进的热情,在这个大家庭里,我们更领略了名师的风采。
“扬帆起航,路就在前方!
”在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,成为一名合格的工作室主持人。
篇三:
名师工作室个人年度总结报告
名师工作室个人年度总结报告
自加入“何敬华语文工作室”以来,我一直被先进的教育理念和教学方法所吸引,在工作室中我与优秀的教师们探讨教学过程中遇到的问题,并开展教育教学重点问题的研究,那里成为我们交流思想的平台,很好地实现了优质教育资源的共享。
XX年在原有工作成绩的基础上,我更加积极主动地投入工作室教育教学科研工作,现就一年工作总结如下:
一、收获:
(一)在培训中努力学习,重视读书,努力提高教育教学理论素养。
名师工作室是名师引领下的基于教育教学实际问题解决的研究团队,同时也是学习型的合作组织。
自加入名师工作室以来,我立足校本教研,以构建有效教学为载体,通过理论学习、课题研究、教学反思、课堂教学研讨等使自己教学成绩提高,优化自身素质,提升自己素质,促进专业成长。
工作室把培养成员终身学习的良好习惯当作头等大事来抓。
要求成员多读书,并给每位成员提供教育教学及专业书籍供成员阅读学习,边学习边实践,在此过程中我读了《世界优秀散文一百篇》、《教育所思》、《姥姥语录》等书籍。
理论指导实践,我的专业能力得以迅速提升,理论基础更加稳固。
另外,工作室还强调成员都要努力争参加各级各类的学科培训以此来提升教育理论素养,增强教育教学能力,提高语文教学质量。
在工作室的影响下我获得XX年市教育科研先进个人、市巾帼建功先进个人、省师德建设先进个人等称号。
(二)打造高效课堂,与工作室教师分享心得,提高教学水平。
课堂永远是教师的主阵地。
要让我们的学生在四十五分钟里享受优化、高效、充满人文关怀与教育智慧的课堂教学,名师工作室责无旁贷地承担着研讨、示范的角色。
为提升我们的教学水平,工作室于今年组织安排张艳秋名师工作室优秀教师做观摩课,并邀请张艳秋老师做教学报告。
这次观课和聆听报告更细致、更客观、更全面的贴近教学,每个人心里都形成建设性意见,从观课活动来看,对我们最大的启发是要想提高课堂教学的有效性,首先要提高课前教学设计的有序性,特别是教学环节的有序构建、教学内容的有序安排和学生思维的有序调动,其次要善于总结教学的得失与成败,并及时付诸实践,最后要通过与他人交流与分享来提高自身的教学水平。
课后的研讨活动中,既有理论的支撑,有主题、有思考、有困惑,更有喜悦与收获。
这次教学研讨活动,在探索高效有创意,凸显新课程理念和有语文学科特色的优质语文课堂教学形态方面做了一次有益的探索与引领。
在这一年里,我个人也收获颇丰。
在XX年度被评为市“语文教学十佳”;获“全国校园文学辅导三等奖”。
(三)积极研修,引发多层面的思考及深刻的感悟。
我积极参加络研修培训,聆听专家的讲座,细心琢磨每一节的课程资源,对语文多元智能理论有了更深的理解。
比如作文教学中怎样指导学生真情表达。
如何多渠道的提高学生的语文能力。
我通过教研反思了以往的教学,并期待四环节教学模式能更加成熟。
没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新
审视和重新思考。
在今后的工作中,不断克服惰性、无计划性,要通过各种学习,力求解决教学中的实际问题,促进自己的健康成长,切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。
二、展望:
1、继续探索多元智能理论在语文学习中应用。
2.形成自己的教学特色,发挥特长。
3、加强对课程改革的深入学习探讨,围绕工作室母课题,结合子课题,深入研究四环节教学模式。
在教育这片肥沃而深情的热土上,在各位名师专家深刻而宽广的雨露中,在工作室主持人支持下,我会继续在这里得到滋养,慧心思考,不倦追求,深深扎根教育教学土壤深处,根深叶茂,厚积方可薄发,在润物细无声中,定会听到拔节的生长声!
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篇四:
名师工作室成员年度工作总结
XX-XX年度江苏省新沂中等专业学校服装名师工作室成员个人工作总结自XX年12
月,学校服装名师工作室正式组建后,我能成为这一工作室的一名成员,深感荣幸。
一年来,
在孙先红老师带领下,我与工作室的伙伴们逐步成长。
时间匆匆流逝,转眼间,进入这个温
馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了,一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。
但是我感觉收获多多,感慨多多。
一、积极学习
在这一年中,我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论,在理性认识中丰富自
我。
深入钻研教材,课程标准,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业
务能力。
1.理论积淀,提升素养。
心中有课标,是一个老师上好课的前提。
本学期,我仔细研读
了语文心课程标准,做了详细笔记。
对其他所有学科的课程标准,通过各种途径超找相关资
料进行了仔细阅读、记忆,心中对教育教学工作的目标很明确,方向也很清楚,为工作的落
实打好了基础。
2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频,了解总结优秀课堂的方法特点,把理论与实践
进行结合研究。
3.阅读优秀的教育教学文章,从中获得启发与提升。
二、努力实践
1.积极开展课堂教学的有效性研究,完成了与课堂教学相关的论文。
勇于承担指导办校
学员和学校对外公开课。
2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训,在活动中本人力求做到以提高
自身素质为准绳,以提升新课程教学理念为基准。
在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高,
自身素质得到了不断更新。
3.积极参加听课、评课等活动,向其他教师学习,在研讨活动中能就课堂教学、教材教
法及教学实际问题进行切磋交流。
从而促使自己在实践中不断感悟,在感悟中不断提升。
三、不断反思
在不断的探索和研究中,我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的:
1.当好教学活动的组织者在学习和研究中,我认为教师要充分信任学生,相信学生有完全学习的能力。
要把探究
的机会交给学生,让学生充分展示自己学习的过程。
新课程实施的灵活性大,教师难以驾驭
教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷
呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们
的认知情况,学生的需要没有真正地被关注,老师的指导没落到实处,甚至是走形式。
所以,
做好教学活动的组织者是很有必要的。
2.做好一个成功的“引路人”一堂新课开始,我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课
堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。
然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、
会发现。
教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的
目标、内容,同时加强自学方法的指导,有时的作文指导课,似乎是在纸上谈兵的时间过多,
学生真正动手的时间较少,怎样解决这一问题呢,我也在不断思考。
所以,我们要做一个学
生在学习路上的引路人。
四、努力方向:
一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制
定了以下努力的目标:
1.在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。
2.及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,
以便更快地提升自己的水平。
一学年度的工作结束了,虽然取得了一些进步,但距离工作室的要求还差得远,还有许
多方面需要继续努力。
温亚明学年度名师工作室成员个人工作总结
我从XX年12月开始参加孙先红名师工作室学习至今差不多已有一学年的时间,一学
年以来的教育教学学习给我的深刻感受是:
教师必须不断学习、深造,更新理念,更新知识
结构,以适应不断发展的教育教学要求。
我参加名师工作室学习,既是为了提高自己课堂教
学水平和教学教育研究水平,更是希望能通过学习提高自己的理论水平和专业知识水平,更
好地指导自己的工作实践。
事实证明,我能参加名师工作室学习是非常幸运的,我的收获远
远超过了我最初的期望。
我不仅学到了丰富的知识,专业理论上得到更多地发展充实,而且
工作上增强了自信心。
我从心底里感谢教育局和学校给我的机会、感谢我的指导老师,给我
们创造了一个很好的学习研训环境,帮我们树立起了良好的学习风气和探索研究习惯。
这里
的指导老师有着相当深厚的专业功底,在导师引领下,互相帮助,互相探讨,互相促进共同
提高。
回顾一学期工作仍历历在目,现总结如下。
一、更新教育理念、提高教学素养在明确工作室工作任务与努力方向、根据孙先红老师制定工作室发展规划和设立了工作
室工作目标后,我们作了个人基本情况简介,孙老师同我们拟订适合自己个人计划和主攻方
向,也为我们选了具有针对性、实效性有关教育教学理论方面与专业理论知识方面书籍,让我们不断加强理论
学习。
同时我在完成教学工作后,更多时间进行广泛读书和学习阅读更多专业教学报刊杂志,
从中获得最先进教学理念和最前沿信息。
通过多次理论学习,我明白了以科研促教研重要性,
更新了教学理念,提高了教学素养,同时也提升了自己教学水平。
二、注重课堂实践,提升教学能力名师工作室的学习中我一直结合自己日常教学工作,时刻思考自己的教育教学工作,对
照理论反思自己的教学观和教学行为。
三、收获与遗憾
一学期以来,在指导老师和学员老师的帮助指导下,我确实进步了不少。
自己把名师工
作室中学习到的内容不断应用于实践,取得了一些教学效果。
一学期的学习,也让我认识到
到,还有很多的问题是我以前没有思考过、或是思考不深入还应进一步研究的;有很多东西
是我以前忽略而现在发现是值得重视的;有很多领域是我以前望而却步但现在看来可以涉足
的。
我深知自己离真正的名师工作室的培养目标间的距离还相差很远,自己身上还存在很多
的不足。
所以我决心要在今后的工作和学习中,努力做到“扎实勤奋学习,踏实求真工作,
实事求是研究”。
要在每天的学习和工作中精益求精,不断反思,挤时间阅读专业书籍,努力
提高自身的工作能力和实践水平,才能不辜负导师和同事的对我的信任。
郭丹丹篇二:
名师工作室学员年度工作总结名师工作室学员年度工作总结绥江县玉泉小学:
罗建为深入贯彻落实我市名师工程,在市教育局组织下,去年我市成立了以唐明菊老师为领
衔人的小学数学名师工作室。
今年是我参加昭通市小学数学名师工作室的第二年,回顾一年
来的工作和学习生活,感慨良多。
作为农村小学教师,名师工作室给了我们一个很好的学习、
交流的平台,使我们能够与同行、与能手、与精英、与专家共同探讨、合作和学习,一起解
决教育教学中遇到的问题,从而提高我们的专业素质和业务水平。
自从加入了昭通市小学数
学名师工作室,在主持人唐明菊老师和工作室其他各位数学名师的指导和帮助下,我觉得我
在各方面都有很大进步。
她总是耐心地指导。
对于我们在学习活动中完成的每一份“作业”,唐老师都会认真“批
改”,提出她的建议。
在我心中,唐老师是我的同事,也是我的老师,更是我的朋友。
除了主持人唐明菊老师,工作室里的其他数学名师们也给予了我很大的帮助。
每一次我
们开展活动,他们都会把自己的成果上传到群里跟我们一起分享,跟我们一起交流。
对我们
的问题总是耐心指导,从不保留。
在群里,我们除了谈工作室的事,有时也会聊聊天。
我们
会交流各自学校的师生情况、会聊自己的从教经历、发表自己的职业感想等等。
在这样的“交
心谈心”活动中,我们讲出了自己在教育教学中的困惑,而他们则跟我们一起分享了他们教
育教学工作中的经验和方法。
我从一毕业就在农村小学从教,至今已有12年了。
从小我的梦想就是当一名老师,XX
年8月,当我怀着满腔的热情走进校园时,我才发现,当一名老师,而且要当一名好老师,
真的非常不容易。
在师范学校学习时感觉自己什么都懂了,但当自己真正走上教育教学岗位
时,这才发现原来自己什么都不懂,很多东西都要从头学起。
于是,自己在教学工作中不断
地反思和总结,遇到问题积极主动地向身边有经验的老师请教,这才慢慢地掌握一些教育教
学方法。
学校为了提高老师们的专业素质和业务能力,每学期都要组织开展教研活动,如互
相听课、集体备课、骨干教师上课、集体评课、教研专题会议等。
通过这些活动,老师们互
相学习,取长补短,共同提高。
同时,我还积极参加教育主管部门组织的各类教师培训,与
学校老师们一起去其他学校参观学习,认真研读课程标准,积极撰写教育教学方面的论文。
另外,为了不断扩大自己的知识范围,提高自己的专业素质和业务水平,我还参加了自学考
试,并先后取得了汉语言文学专业专科、本科以及法律专业本科学历。
通过几年的不懈努力,
我的专业素质有了很大提高,教学成绩也有了很大进步。
每次期末考试,我所教学科成绩几
乎都能排在全镇前三名,得到了领导、同事和家长们的一致认可。
另外,我撰写的论文也先
后在省、市、县教育科研论文竞赛中获奖。
在参加“国培计划(XX)”——云南省农村中小
学教师远程培训项目和“国培计划(XX)”——云南省农村义务教育教师远程培训项目中,
都被评为优秀学员。
随着现代教育技术的普及,我也加强了对电脑和电子白板等现代教学设
备的研究的学习,并取得了一定成绩,在全县电子白板应用教学竞赛和昭通市电子白板应用
教学竞赛中都获得了名次。
在XX年绥江县首届优秀青年教师评选活动中,我被评为绥江县
优秀青年教师。
在同事们眼中,我俨然成了我们学校的骨干教师,也参加过县教育局组织的
送教下乡活动。
同事们遇到什么问题,都喜欢和我一起讨论,一起交流,我也常常乐此不疲。
其实,我只是因为年轻一些,所以对电脑和电子白板等现代教育技术的学习比老教师们接受
得快一些罢了。
因此,在电子白板的使用及络资源的应用方面,相对来说我可能稍微熟练
一些,但在教育教学工作的其他方面,我还存在很多不足之处,在教育理念、教学方法以及
教学经验方面都还亟待提高。
所以,我参加了昭通市小学数学名师工作室,希望通过在工作室的学习,不断完善自己,使自己真正成为一名骨干教师。
事实证明,我的选择是
对的。
作为一名普通教师,特别是农村小学的普通教师,因为工作环境的限制,要想实现自身
的专业发展,尽快成长为骨干型教师、专家型教师,说实话,真的很难。
但是随着络的普
及,名师工作室给了我们一个与名师进行交流、合作、探讨的平台。
通过这样的平台,充分
发挥名师的示范、辐射和指导作用,实现了资源共享、智慧生成、全员提升的目的,从而有
效地推动教师队伍建设,实现不同县区、不同学校师资力量的均衡发展。
在名师工作室的人
员构成方面,继续保持现在这种主持人、成员与学员的层次性特点,使名师工作室不是简单
的名师组合,成为专家的实验室,而是更多地为平民教师的教育教学行为提供服务。
同时,
为了实现理论的引领,名师工作室还可以聘请一些专家作为工作室的顾问。
通过专家的理论
指导教师的教学实践,同是教师在教学实践中又不断地检验和充实着理论,从而实现理论与
实践和有机结合,真正使广大教师向专家型教师、学者型教师转变,提高教师的综合素质。
另外,在名师工作室成员的准入方面,应继续实行条件准入制。
首先,从条件上看,领衔人
应该做到理念先进,能主动进行教育教学改革,具有较强的教育教学能力及研究能力,基本
形成自己的教学风格和教育艺术,教育教学质量高,有一定的管理、组织能
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