六年级文言文阅读及答案.docx
- 文档编号:10699198
- 上传时间:2023-02-22
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:20.75KB
六年级文言文阅读及答案.docx
《六年级文言文阅读及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级文言文阅读及答案.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级文言文阅读及答案
六年级文言文阅读及答案
(最新版)
编制人:
__________________
审核人:
__________________
审批人:
__________________
编制单位:
__________________
编制时间:
____年____月____日
序言
下载提示:
该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!
并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!
Downloadtips:
Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!
六年级文言文阅读及答案
这是六年级文言文阅读及答案,是优秀的六年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。
六年级文言文阅读及答案第1篇
一、阅读《狐假虎威》,完成习题。
虎求百兽而食之,得狐,狐曰:
“子无敢食我也。
天帝使我长百兽;今子食我,是逆①天帝命也。
子以我为不信②,吾为子先行;子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?
”虎以为然,故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
[注:
①逆:
违抗②不信:
不诚实,不可靠。
]
1.解释带点字的意思。
(1)天帝使我长百兽:
(2)子以我为不信,吾为子先行:
(3)虎以为然,故遂与之行:
(4)兽见之皆走:
2.翻译句子。
(1)今子食我,是逆天帝命也。
(2)子随我后,观百兽之见我而敢不走乎!
(3)虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
3.解释下列句子中加点词“之”的不同含义。
(1)观百兽之见我而敢不走乎:
(2)故遂与之行:
(3)其不善者而改之:
(4)曾子之妻之市:
(5)学而时习之:
(6)见藐小之物必细察其纹理:
4.从这则寓言可概括出的成语是______,与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语______,它们都是用来比喻_____一类人。
21世纪教育网版权所有
5.你是如何评价文中的这只狐狸的?
请谈谈你的看法。
二、欣赏寓言故事《近朱者赤近墨者黑》,完成习题。
1.“近朱者赤,近墨者黑。
”出处:
晋·傅玄《》。
“
2.”近朱者赤,近墨者黑。
“意思是。
3.这句话被人们用来比喻什么,不正确的选项是()
A.接近好人可以使人变好。
B.接近坏人可以使人变坏。
C.客观环境对人有很大影响。
D.客观环境对人没有太大影响。
答案
一、1.
(1)做首领
(2)认为(3)对的(4)逃跑
2.
(1)现在你吃掉我,是违背天帝的命令。
(2)你跟随在我后面,观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗?
(3)老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的,认为(它们)是害怕狐狸。
3.
(1)助词,无义
(2)它,代狐狸(3)它,代缺点或错误(4)到
(5)它,代学过的知识(6)的
4.狐假虎威狗仗人势倚仗别人威势来欺压人
5.从正反两面评价都可以
二、1.太子少傅箴2.靠近朱砂的变红,靠近墨的变黑3.D
六年级文言文阅读及答案第2篇
杨生畜一犬,甚爱之。
一日,生夜行,堕涸井中。
犬吠彻夜,旦日,有行人过,往视,见井中有人焉。
生曰:
“君若出我,当厚报。
”行人曰:
“以此犬见与。
”生曰:
“此犬尝屡次活我,不得与尔。
”行人曰:
“若不与我,便不出尔。
”其时,犬引颈下视井中。
生知其意,遂应之。
杨生出,行人系犬而去,犬时时顾。
后五天,犬夜走归杨生家。
1.为下列字选择正确的义项。
(1)若不与我,“与”:
_________
A.和
B.结交
C.给
D.赞成
(2)犬引颈下视井中,“引”:
____________
A.延续
B.伸长
C.举
D.导引
2.用现代汉语解释下面的句子。
杨生出,行人系犬而去,犬时时顾。
__________________________________________________
3.文中“甚爱之”中的“之”指代__________,“生知其意,遂应之”中的“之”指代
________________。
4.杨生答应行人要求的原因是________________________(用自己的话回答)
一
司马光七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃(去),光持石击瓮,(破)之,水迸,儿得活。
1.解释括号里的词。
(1)众皆弃去.()
(2)破.之()
2.翻译下面的句子。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二
孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事,其母曰:
“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁,孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰:
“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事,其母曰:
“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
(选自刘向《烈女传》)
1.解释下列词语。
A.嬉:
B.贾人:
2.这段文字源自历史典故:
。
三
曾子之妻之市,其子随之而泣。
其母曰:
“女还,顾反为女杀彘。
”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰:
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰:
“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也,待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之,是教子欺也。
母欺子,子而不信其母,非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]
①曾子:
孔子的弟子;②女:
通“汝”;③顾:
回来;④彘:
猪;⑤特:
只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是()
A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之
C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
(1)妻止.之止.()
(2)遂.烹彘也遂.()3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。
4.读了这个故事后,你认为曾子有必要杀彘吗?
为什么?
请举一个你生活中的实例作简答。
四
宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走.触株走.()
②因释.其耒而守株释.()
③而身.为宋国笑身.()
④冀.复得兔冀.()
2.找出文中的议论句,并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是。
从短文中你得到什么启示?
从某一角度简要谈谈。
答:
五
齐大饥。
黔敖为食于路,以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦,贸贸而来。
黔敖左奉食,右执饮,曰:
“嗟!
来食!
”扬其目而视之,曰:
“余惟不食嗟来之食,以至于斯也!
”从而谢焉。
终不食而死。
1.解释加点词的含义:
①以至于斯.也斯.②从而谢.焉谢.
2.用一句话概括本文的中心(不超过10个字)。
3.这则故事给你最深刻的感受是什么?
答:
。
六
叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之,窥头于牖(yǒu,窗),施尾于堂。
叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。
是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是:
。
2.翻译文中画线句
子:
。
3.这个故事讲的是成语。
4.这个成语的含义
是:
。
七
匡衡字稚圭,勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓不识,家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿,主人怪,问衡,衡曰:
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资给以书,遂成大学。
衡能说《诗》,时人为之语曰:
“无说《诗》,匡鼎来。
匡说《诗》,解人颐。
”鼎,衡小名也。
邑人畏服之如是,闻者皆解颐欢笑。
1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是()
A.邻舍有烛而不逮不逮:
不给他
B.衡乃与其佣作佣作:
雇佣劳作
C.而不求偿偿:
报偿
D.邑人畏服之如是邑人:
同乡
2.文中一个家喻户晓的典故是:
3.本文记述了有关匡衡的几个故事?
读后你有什么感受?
二)陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1.《世说新语》是由________组织编写的。
2.解释加点词的含义。
⑵友期行
⑵去后乃至
⑶相委而去
⑷下车引之
3.《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?
4.《陈太丘与友期》中,“友人惭,下车引之”,而“元方入门不顾”,怎样理解元方的行为?
5.从故事主人的言谈中可知,做人要________________________。
(三)宋有富人,天雨墙坏。
其子曰:
“不筑,必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。
1.给下列加点字注音并解释。
⑴天雨墙坏():
________
⑶邻人之父亦云():
________
⑷而果大亡其财():
________
2.翻译下面的句子。
(1)不筑,必将有盗。
译文:
______________________________________
(2)其家甚智其子,而疑邻人之父。
译文__________________________________________3.富家被盗的原因是什么?
参考答案
(一)
1.去:
离开
(2)破:
击破
2.从此以后手不离书,以至到了不知饥渴寒暑的地步
3.如:
曹冲称象;瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机
(二)
(1)A.嬉:
游戏,玩耍B.贾:
商人
(2)孟母三迁
(三)
1.C
2.
(1)止:
阻止
(2)遂:
于是……就……
3.婴儿还没有辨别是非的能力,有待向父母学习,听从父母的教导
4.(略)言之成理即可
(四)
1.①走:
跑②释:
放下③身:
自己④冀:
希望
2.议论句:
兔不可复得,而身为宋国笑。
翻译:
兔是不可能再得到的,而自己却被宋国人耻笑
3.守株待兔(略)
(五)
1.①斯:
这样②谢:
道歉
2.有志者不食嗟来之食
3.(略)
(六)
1.转身
2.叶公并非真正喜欢龙,而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。
3.叶公好龙
4.有的人表面喜欢某样事物,却不是发自内心的喜欢
(七)
1.A
2.凿壁偷光
3.三个故事:
凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受:
(略)
六年级文言文阅读及答案第3篇
鱼我所欲也
《孟子》
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为官室之美为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者而为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
1.解释下列加线词的.意思。
①蹴尔而与之()
②万钟则不辩礼义而受之()
③今为妻妾之奉为之()
④是亦不可以已乎()
2.下列句子的朗读停顿不正确的一项是()
A.如使人之所欲/莫甚于生
B.由是/则生而有不用也
C.此之谓/失其本心
D.今为所识穷乏者得/我而为之
3.下列各组中加粗的词的意义完全相同的一项是()
A.舍鱼而取熊掌者也屋舍俨然
B.是故所欲有甚于生者同舍生皆被绮绣
C.是亦不可以已乎然胡不已乎
D.万钟于我何加焉庄子与惠子游于濠梁之上
4.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
_____________________
(2)蹴尔而与之,乞人不屑也。
_____________________
5.“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”中的“是心”指什么?
(用原文中的语句来回答)
_____________________
6.本文观点广为后人赞同,请找出本文观点并写出与本文观点一致的两句诗。
观点:
_______________
诗句:
_______________
7.“如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?
”的深层含义是什么?
_____________________
参考答案:
1.①用脚踢。
②高官厚禄。
③侍奉。
④停止,放弃。
2.D
3.C
4.
(1)不仅贤人有这种本性,人人都有,不过贤人能够不丧失罢了。
(2)用脚踢着(或踩过)给别人吃,乞丐也不愿意接受。
5.所欲者有甚于生者,所恶者有甚于死者
6.舍生而取义第二问答案提示:
①取义成仁今日事,人间遍种自由花②人生自古谁无死,留取丹心照汉青
7.如果一个人,所喜爱的没有超过生命的,所厌恶的没有超过死亡的,那么这样的人就会无所不为,就会成为卑鄙无耻的人。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 文言文 阅读 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)