校本课程合唱教学计划.doc
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校本课程合唱教学计划.doc
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校本课程合唱教学计划
高金梅
一、课程背景
合唱是具有十分丰富艺术表现力的音乐艺术形式。
其音域宽广、音色丰富、
体裁多种多样,是实施音乐审美教育、培养学生音乐审美能力的重要途径。
对学生培养、发展演唱歌曲的兴趣与爱好,增强演唱的自信心,发掘、发展其表演潜能和创造性潜能,具有重要意义;学生运用合唱表达情感,与他人沟通、融洽感情,乃至和谐地和他人合作、形成一种与人共事的的团队精神具有十分重要的意义。
二、课程目标
1.通过演唱中外经典合唱曲,了解合唱的发展,感受合唱艺术的和谐美,体现
了艺术育人的特殊功能。
2.通过合唱的训练,掌握正确的发声方法,重视声部间的和谐以及音色的调配。
3.通过合唱训练,培养个人对集体的责任,感悟与人合作的的精神。
三、课程安排
本课程安排在三、四、五、学生中开设,利用每周的选修课,每学期约16
次,每次1课时。
四、地点:
音乐教室(3)。
五、课程内容
第1周 合唱音乐的发展简史,中外经典合唱曲目鉴赏。
第2周 根据学生的实际情况,了解每位学生的声音特点,尝试简单的发声训练。
第3—5周 基本发声训练
(一):
呼吸的状态的训练。
曲目:
《小白船》
第6—8周 基本发声训练
(二):
音准练习。
曲目:
《每当走过老师的窗前》
第9—11周 基本发声训练(三):
音色调配,科学的发声。
曲目:
《妈妈怀里的歌》。
学习并逐步掌握歌唱的基本技能,运用正确的呼吸方法、有气息支持的发
声、圆润的音色、清晰的咬字吐字,有感染力和艺术表现力地歌唱。
第12---14周 基本发声训练(四):
声音的巩固,准确的音准,熟练地演唱,流利的情绪表达。
歌曲《爸爸的雪花》。
第15---17周总结一学期来学生的的情况,进一步熟练歌曲,参加六一儿童节的演出,锻炼学生的音乐实践能力,促使演唱能力有进一步的提高。
六、课程实施
以课堂教学为基本形式,采用分阶段发声练习,集体联系等形式开展活动。
七、课程评价
评价的内容与方法:
1.自选独唱歌曲一首,检查每一位学生的演唱表演能力。
2.完整的演唱2—3首合唱曲,检查整个合唱队的演唱能力。
注:
学生名单下一页
2010.10
八、学生名单
校本课程合唱学生名单
班级
学生名单
人数
备注
三、二
李诗扬
1
三、三
李亚臻吴雨蒙王天宇
3
三、四
梁鑫陈刘君陈思彤
4
三、五
糜一娜
1
三、六
袁方舟王其文
2
三、七
张桐赫
1
四、一
王维一
1
四、二
孙铭悦
1
四、三
刘逐一吴寒雨
2
四、四
刘嘉璇
1
四、五
吴越刘衡萱高楠
3
四、七
孙晓云王文清郇慧宁
3
五、一
崔子涵谢芳玲
1
五、二
尹悦李保颖董威
3
五、三
王莹刘小荷
2
五、四
张钰晨
1
五、五
葛祥辰吴昱璇刘兆琦王淙民刘洋
5
五、六
孙建萍于藤
2
五、七
王馨悦王沥婕
2
合计
45
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