八年级语文下册 第17课《汉字的魅力》同步练习 鄂教版通用.docx

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八年级语文下册第17课《汉字的魅力》同步练习鄂教版通用

鄂教版八年级语文下册

第17课《汉字的魅力》同步练习及答案

[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……

◎汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。

[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……

1．给加点的字注音。

魅力（）娴（）熟深谙（）亵（）渎（）

瑰宝（）漂泊（）脍（）炙（）人口

2.结合语境，解释句中加点的词。

（1）他都一定不会忘记而且越来越娴熟地深谙自己的母语——汉字。

娴熟：

深谙：

（2）俄国大文豪屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙人口的散文诗。

脍炙人口：

（3）倘若借用这篇名文，只将“俄罗斯语言”一词改为“汉字”二字，该不会是对伟大作家的一种亵渎吧？

亵渎：

3.揣摩语言：

谈谈你对下列句子的理解。

（1）“这就是我们中国汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力。

”分析句中“几乎”一词的作用。

（2）“从这儿迈开第一步，以后由幼年到少年，到青年、壮年，直到老年，他的一生都将同充满魅力的汉字做伴，依靠它浮游生活的海洋、知识的海洋和科技的海洋，依靠它去扬起人生和理想的风帆，走过几十年岁月的每段征程。

”文中的两个“依靠”强调了什么？

（3）恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他本民族母语中的“明”字（光明、明亮的意思）里引发出“太阳公公和月亮公公在一起”这样美妙而大胆的联想的。

为什么这样说？

你认为有道理吗？

4.填空。

（1）《汉字的魅力》是一篇科学，以富有色彩和色彩的语言，抓住汉字集、、于一体的特征，举例说明了汉字的。

（2）本文作者，原名，家、家。

5.语言运用。

（1）用最简洁的语言在横线上写出下段文字的总说句。

（不超过10个字）（荆州中考题）

。

一是点画的美。

古人曾形容“点”如“高峰坠石”，“横”如“千里阵云”，让人产生丰富生动的联想。

二是用墨的美，书法用墨讲究枯、湿、浓、淡、轻、重，这让书法作品有了节奏与韵律的变化。

三是结构的美。

汉字笔画之间的穿插、组合、伸缩、呼应，千变万化，给书法提供了广阔的创造空间。

（2）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话。

（只在横线上写出其序号）（荆州中考题）

①语文，就是我的精神家园。

②我在其中享受自然，体验人生，步入思想高地，领略无限风光。

③我从事语文教育工作。

④那种快乐，那种情怀，那种在母语家园里边遨游边吮吸雨露甘醇的自由自在难以言表。

⑤我与它朝夕为伴——交往，对话，倾听，诉说。

[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……

（一）课内精读

中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。

人生几十年，一切身外之物，衣服、房屋、书籍、用具、庭院，都将发生许多次变异。

新陈代谢，过时的淘汰了，破损的废弃了，家用电器、电脑不多久就要换代，人们都习以为常，毫不为怪。

天地万物，只有语言文字是永远存在的。

我们的汉字作为象形文字，集形象、声音和意义三者于一体，它的独特魅力，是永远不能改变、也是无可替代的。

即使汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是决不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有那种魅力。

看到一个“míng”字，怎么会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”呢？

听到不少旅居海外的同胞谈过，走到某个偏僻的小城市，人地生疏，举目无亲，当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时，突然看到一块小饭馆的中文店招，三个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前，使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧。

我没有经历过这种体会，但我想不会是过分的夸张。

6．根据拼写汉字

xuàn（）丽疲bèi（）xí（）以为常

悲痛欲jué（）无边无yá（）枯zào（）无味

7.联系上下文思考：

画线句子的作用是

8.从第1段中找出能概括汉字的特点与魅力的句子。

用“”画出来。

9．选文第1段运用了、的说明方法。

10．选文第2段说明汉字具有什么魅力？

运用什么说明方法？

在具体说明汉字的精神魅力时作者还运用了什么说明方法？

（二）课外拓展（常州中考题）

有趣的“三”

①数字中最神秘、最受青睐的大概要算“三”了。

在我国，从许慎的《说文解字》到《淮南子·天文训》，历来注家对此都有解释。

其中，较为权威的解释是：

“道始于一；一而不生，故分而阴阳；阴阳合和而万物生，故曰：

一生二，二生三，三生万物。

”“三”是两性合和的成果，是万物生殖

繁衍的体现。

②如中国古代建筑，王城的营建制度是九里见方，城的每一面各开三个城门；城内南北道路、东西道路各九条，路宽72尺。

这些数字都是三或三的倍数。

为何要这样修建呢？

一是帝王都自称“受命于天”，表示其统治人民的权力是上苍赋予的，于是干什么都打着“行天之道”的旗号；二是因为“三生万物”，王朝要兴盛发达，就得行“三”之法。

③再如历史上的“三公”、“九卿”、“二十七大夫”、“八十一元士”，共计120个官。

这说明王朝设官也是以“三”为法的，其用意仍然是为了表明王者法天，即所谓“顺天成道”。

④在社会和民俗方面，“三”这个数字也是无所不在的。

“一问三不知”中的“三”体现了事物的开始、过程和结果。

“三羊开泰”中的“三”在民俗中有“吉祥”之意。

“三教九流”中的“三”和“九”概括了社会各行业的方方面面。

⑤自古以来，中国就有礼仪之邦的美称。

通过对中国古代礼节的研究，我们不难发现这样一个有趣的事情，古代的礼节也多与“三”这个数字有关。

古时候，中国人待客，往往要客人熏三次香，洗三个澡，叫做“三衅”、“三浴”，表示极高的尊重。

古有“退避三舍”之说，也是起源于一种礼节。

晋重耳为报楚王之恩，在两国交兵时，后退三次，以表示感谢和敬畏之心。

⑥古代，臣民们拜见帝王都得行三叩九拜之礼，同时还得三呼万岁。

如遇家中长辈死丧，晚辈人还有守孝三年之说。

《三国演义》中，诸葛亮高卧隆中，刘备一而再，再而三地去请他出山，帮自己打天下，演出了一部思贤若渴“三顾茅庐”的剧目，诸葛亮在三请之下如再不出山，恐怕就有失礼之嫌了。

⑦古代的许多礼节对于现代人来讲是很繁琐的，没有必要去讲究了，但是有的礼节我们还仍然保留着，如去吊唁时，面对死者，哀悼者要三鞠躬；去别人家里作客，需得敲门而进，而敲门三下，则是比较礼貌的行为；现在还有一种礼貌与“三”的联系比较密切，就是我们常见到汽车的厢板上往往写着“礼让三先”。

⑧“三”这个数字也被广泛地应用于时空和算数。

凡极言时间之长、空间之大、数量之多，古时多用三或三的倍数来表示。

如“三思而行”、“九天”、“十八层地狱”、“三人行必有吾师”、“三百六十行”等等。

⑨可见，“三”这个数字，有着深厚的文化内涵，在中国古代被广泛运用到各个方面。

（作者：

谭英选自《趣文选读——数学篇》，有删改。

）

11．阅读全文，根据下表中已填内容的所属类别，在空格处填上相应的内容。

（3分）

古代建筑

“王城九里见方”等

古代设官

表示顺天成道

“三衅”“三浴”等

表示时间之长

12．第⑤段中把“熏三次香”叫做“三衅”，“熏”和“衅”是完全不同的两个字，请运用你已有的知识或经验，推测其中的原因。

（3分）

13．运用文中有关知识，分别指出下面语句中“三”的文化含义。

（3分）

①率子孙荷担三夫。

②当奖率三军，北定中原。

③三里之城，七里之廓。

①

②

③

14．第⑧段介绍了“三”在时空和算数方面的表达功能，而下面几个成语中的“三”却恰与之相反。

请以这几个成语为例，在该段后面再补写一段话。

（3分）

三天打鱼，两天晒网三寸金莲三言两语三三两两

[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏……

（一）阅读链接（江苏淮安中考题）

汉字之美

李倩

日本人向来自负，但在中国文学面前却格外地谦恭。

他们不但在本民族的文字中拼命汲取汉字的精髓，还一次又一次煞有介事地举办中日文化友好交流——其主角便是汉字的书法作品，据说日本民间曾对汉安选美，夺魁的是“梦”字，入选佳丽还有“雪、柔”等等。

日本人对汉字的狂热痴迷可见一般。

汉字的音、形、义皆具独特魅力，足以让每一个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。

她的发音变幻莫测，极富音乐性。

四种声调再加轻声、变调之类已够复杂，还得讲究轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫。

这里的学问深着呢！

同样一篇文章，有人读得铿锵有力，有人读得平淡无奇，有人读得悦耳流畅，也有人读得含混不清。

要让听者从你的嘴巴中听出汉字的美，还真得请你下一番功夫。

曾亲耳聆听过一位著名话剧演员朗读戴望舒的《雨巷》，那绝对是一次痛快淋漓的享受；那平缓的语调娓娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷，那略显惆怅的沙哑是对如烟往事剪不断、理还乱的追忆，那若有若无的哽咽更勾起多情人心灵深处早已尘封的往事，一诗读完，听者不禁泪水涟涟……

汉字的形美同样不可抗拒。

历代优秀的书法家粲若繁星，各具风采。

王羲之，飘逸俊朗；颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧……名山大川如果少了书法家们的题词就让世人少了一分敬仰，小桥流水倘惹有名家的“墨宝”则会因此声名远播。

难怪各旅游景点在宣传手册上都忘不了写上“XX年间，大书法家XXX见此佳景，豪兴大发，泼墨挥毫，写下XXX几个大字”之类的语句。

我的家乡盱眙有一处本不出名的小山，亏了南宁书法家米芾的题字“第一山”，近年来竟有不少外地游人慕名而来，让小县城颇有几分自豪。

形形色色的美术字更为汉字的形美推波助澜。

歌手江涛的MTV作品《创造》，用电脑设计出的歌词字体独树一帜，很有个性。

这些字或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，错落有致，千变成化，精彩纷呈。

古老的中国汉字镀上了现代科技的光辉，更魅力四射。

汉字的形与义有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思：

“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸；“巍峨”，山的高大顿显眼前；“妩媚”，少女的娇颜潜入心底。

难怪中国人爱将“字画”连在一起，汉字本来就是可以入画的。

文化层次的不同，人生阅历的不同，对汉字字义的理解随之不同。

我看《红楼梦》与文学家看《红楼梦》的感受肯定不一样，这也就是为什么同样的文学作品，有人推崇备至有人却视若粪土的原因。

平常的一句话，如“你是个大坏蛋！

”可能是孩子的童言无忌，也可能是情侣的亲密调侃；可能是路人的厉声痛斥，也可能是某君良心发现后的深深自责。

细细品来，汉字的义真及奥妙无穷。

汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱。

你看成千上万个汉字就像成千万个小魔块，在语言大师的“点化”下，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著，忽而成了清新隽永佳美文，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽而是欲说还休……而我们，正是被这些小魔块们深深吸引，才会“沉睡不知归路”，才会“为伊消得人憔悴”啊！

夜深人寂，挑灯夜书。

会心之处，不觉莞尔。

15.文章写了汉字的哪些美？

试简要概括。

（4分）

答：

16.从著名话剧演员朗读《雨巷》的艺术效果上看，汉字的语音具有独特的魅力。

依据三、四两段提供的信息，说说我们在朗读文章时应该注意些什么。

（4分）答：

17.作者认为“汉字之美，还是在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱”，对这句话你是如何理解的？

（4分）答：

18.第九段画线的句子告诉我们，成千上万的汉字一经语言大师的“点化”，就能放射出神奇的艺术魅力。

请你举出一例，并加以简要说明。

（可以举一个词句、一篇文章或一部名著）（4分）（理解深刻，语言流畅，可获加2分）

词句示例：

“轻风扶细柳，淡月失梅花。

”一个“扶”字，既写出了杨柳的轻盈，又传出了春风的情意；一个“失”字，写出梅花、月色溶在一起的意境，给人一种富有诗意的朦胧美。

答：

（二）新题链接（陕西课改区中考题）

19．请参加下列综合性学习活动。

（9分）

　　学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。

（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。

（2分）

（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？

请列举三项。

（3分）

（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。

（2分）

（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。

校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。

（2分）

[创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟……

当你流连祖国的名山大川，徜徉在故乡的小桥流水旁；当你放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时；当你倾心人际的交往，置身在丰富的活动中；当你走近灿烂的文学名著，陶醉在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你欣赏。

语文就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田。

生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”！

19．请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。

要求：

（1）文体不限。

（2）不少于400字。

17.汉字的魅力

1．mèi；xián；ān；xiè、dú；guī；bó；kuài、zhì。

2．

（1）娴熟：

熟练。

深谙：

非常熟悉。

（2）脍炙人口：

本指美味人人都爱吃，这里比喻好的诗文人人都称赞。

（3）亵渎：

轻慢，不尊敬。

3．

（1）“几乎”是作者留有余地的说明，表现了作者谦虚的态度，体现了说明语言的准确性。

（2）强调了文字的工具性和人文性，进一步从内涵上说明了汉字的魅力。

（3）因为中国汉字历史悠久，魅力独特，他给人美妙而大胆的联想，它将音、形、义结合于一体，形象而又生动，所以这样说是很有道理的。

4.

（1）小品文；文学；感情；形象、声音、意义；精神魅力。

（2）袁鹰；田中洛；散文家、儿童文学家。

5.

（1）书法有三美（或其他与之相近的表述）（2分，全对给2分；超过规定的字数不给分）。

（2）③①⑤②④（2分，全对给2分，答③①②⑤④的给1分）。

6．绚；惫；习；绝；涯；燥。

7.承上启下。

8．“我们的汉字集形体、声音和意义三者于一体，它的独特魅力，是永远不能改变、也是无可替代的。

”9．作比较、举例子。

10．精神魅力；举例子；打比方。

11.表示行天之道和行三之法；“三公”“九卿”等；古代礼仪；表示尊重；时空算数；“三思而行”（3分，每2空得1分。

符合要求即可。

）12.不设统一答案。

古代汉语中长用音同或音近字代替另一个字，可能是通假字。

又“衅”古有“祭祀仪式”意，可从“仪式”上推测。

还可从校对印刷传抄上考虑。

（3分，推测合理2分，语言流畅1分。

意对即可。

）13．句①是在算数中的运用，表数量多；句②表“行天之道”或数量多；句③表“行三之法”，用于营建制度。

（3分，每句1分。

意对即可。

）14.参考答案：

择生与择死；生与死选择；生的（得）伟大，死的（得）光荣；两种生死观……（2分，能紧扣生与死即可）15.文章写了汉字的音美、形美、义美和汉字之间相互组合的内在神韵美。

（第四方面也可以摘抄原文。

）（四个方面各得1分）。

16.我们在朗读文章时，应注意讲究四声和变调；讲究轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫；注意对文章内容的理解和情感的把握。

（答出前两点得3分，答出“内容或情感”得1分。

共4分）17.只有真正地热爱汉字并能深刻理解、准确运用汉字的人，才能获得汉字的内在神韵美。

（能答出对汉字的认知、态度等，得2分，答到理解和运用等，得2分。

）18.示例：

朱自清的《背影》，语言朴实无华，却蕴涵着真切、诚挚的父子深情，让人感动；《西游记》以其神奇的想像，曲折的故事，生动的人物，深深吸引了读者，成为世界文学宝库中不朽的名著。

（举出例子得1分。

说明准确得3分。

理解深刻，语言流畅，可获加2分）。

19．（9分）

（1）（2分）[答案示例]普通话是我们沟通的桥梁。

（2）（3分）[答案示例]演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。

（3）（2分）[答案示例]①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。

②把普通话纳入综合素质评定的内容。

（4）（2分）[答案示例]①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。

②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。

③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。

④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。

评分标准：

第

（1）小题应明确活动的意义、宗旨、特点等。

只要涉及其中一个方面即可得2分。

第

（2）小题符合背景要求，具有语文活动的特点，能举出三项活动即可得3分，少一项扣1分。

第（3）小题只要能给学校提出符合要求的建议，且有一定的创意即可得2分。

第（4）小题只要能就推广普通话的重要性、艰巨性、复杂性及普通话与方言的关系，推广普通话的方法等问题中的任何一个问题谈出自己的见解，不违背国家语言文字法，言之有理即可得2分。

20略。