5、六年级上册课外阅读复习建议.doc
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六年级上册课外阅读复习指导
一、《课程标准》及《大连市小学生学习质量评价标准》对本学段提出的阅读要求(要点如下):
1、能借助词典阅读,能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
2、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。
3、阅读叙事性作品,了解梗概,简单描述印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往等感受。
4、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
5、阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
以上是本学段的所有阅读学习要求,在进行课外阅读复习时,我们要结合课内阅读的内容,有针对性地、有选择地进行重点复习,可以重点复习以下内容:
①把握文章主要内容;
②推想关键词句的意思,体会其表达效果;
③揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情;
④学习作者表达感受的方法,领悟文章的基本表达方法。
二、复习目标:
1、在课内阅读复习的基础上,能够运用所学的阅读方法进行主动阅读,以提高阅读、理解文章的能力。
2、激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。
三、复习建议:
(一)回顾阅读复习的内容:
1、把握文章的主要内容。
2、理解关键词句的意义,体会其在表情达意上的作用
3、揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。
4、学习作者表达感受的方法,领悟文章基本的表达方法。
(这部分可以根据本班学生情况,做以简单回顾。
)
(二)教师点拨提炼:
1、首先要整体把握文章的主要内容和情感。
2、抓住关键词句和细节描写来研读,体会表达方法和表达效果。
3、珍视自己的独特感受,善于积累。
(三)课外阅读题型举例
练习一:
她额头上渗出细密的汗珠,双手掐腰,一边喘着粗气一边说:
“跑了几家店铺才换开,回来就不见你了。
这是找你的32元,数一数吧。
”——《你简单世界就简单》
这一句话是女人的(动作语言)描写,从中可以体会出()。
练习二:
阅读补充材料《林海》:
1、阅读第四自然段,“看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?
”句中的“海”指(),“白色的浪花”指()。
这一段是写(),把作者联想的内容用横线画出来,这一段中,既有实实在在的景物,又有作者的联想,这样写,写出了()。
2、“兴安岭多么会打扮自己呀……”这句话运用了()的修辞手法,这样写有什么好处?
3、你怎样理解“大兴安岭的可爱,就在于它美得并不空洞”这句话?
从文中找出相关语句说一说。
例文1:
阅读《心灵折旧费》,思考:
1、用学过的方法概括文章的主要内容。
2、联系上下文理解词语:
狗血淋头:
3、课文是按照怎样的顺序写的?
找出文中相关词语加以说明。
4、文中划横线的句子是()描写,这种写法有什么作用?
5、第六段中的“抢”换成“拿”行不行,为什么?
6、课文中有两处前后照应的地方,请用波浪线画出来,这样写的好处是什么?
7、第六段中“大哥一下子明白了”,他明白了什么?
8、大哥厂门口的“诚信为本”有什么用意?
9、题目“心灵折旧费”在文中是指什么?
例文2:
阅读《母爱是一根穿针线》,思考:
1、用自己的话写出课文的主要内容。
2、联系上下文理解词语:
声誉日隆:
3、“他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死。
”这句话中,怎么理解“他的心被没完没了的文章堵死”?
4、“儿子的眼睛湿润了”的原因是什么?
5、在第六自然段中,写出母亲始终也没有将线穿进针眼中,作者抓住了母亲的()描写,这样写的好处是()。
6、第11段中的划线句子是一个()句,这句话的作用是什么?
这里的“美丽的梦”指什么?
如何理解这句话?
7、看完这篇文章,你会想起哪首诗?
试着写出其中一句。
8、文中最后一段说“母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗钮扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
”在现实生活中,我们的父母又何尝不是这样呢?
请结合你的生活体验写写你曾经为母亲简单地做过什么,也曾让母亲很满足。
阅读专项训练:
1、把握文章主要内容(方法略)。
2、揣摩文章的表达顺序。
(1)写人记事的文章一般按事情的发展顺序、时间的变化顺序。
(2)写景状物的文章一般按地点转换顺序、时间的变化来写的。
(3)说明性文章一般是从事物特点的几个方面来写的。
3、初步掌握文章基本的表达方法,体会作者的思想感情。
(1)常见的表现手法:
托物言志、借物喻人、寄情于物(景)、衬托。
(2)基本的表达方式:
记叙、描写、说明。
A、记叙的顺序包括:
顺序、倒叙和插叙。
B、描写的方法:
人物描写、景物描写、环境描写、细节描写、场面描写。
人物描写方法:
外貌、语言、动作、神态、心理活动等。
要引导学生这样思考:
写人记事文章中,所有的人物描写,包括环境描写,都是为了突出人物的思想、性格、品质等。
(比如练习一)
C、说明的方法:
举例子、列数字、打比方、作比较等。
(3)把握文章的结构特点:
开门见山、首尾照应、前后照应、过渡、篇末点题。
A、特殊段式结构:
总分总、先概括后具体等。
B、首尾照应在表达上的好处(如下册《十六年前的回忆》,这里不赘述)
(4)阅读写景状物的文章,体会作者细致观察,抓住景物特点的表达方法;体会作者借助丰富的联想和想象,表达自己独特感受的方法。
(5)常见的修辞手法有:
比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等。
修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
如比喻句:
他们不约而同地从座位上立起来,像潮水一样,涌到我们这位艺术家面前。
——《看戏》
这句话把观众比喻成潮水,写出了人们对梅兰芳的喜爱,对她的表演极为赞赏。
阅读文章
(一)心灵折旧费
① 这是5年前的事儿了。
那时,大哥刚刚下岗,在县城的一个十字路口,租了一间铁皮小屋,卖些烟酒之类。
一天黄昏,一位中年汉子走到大哥的铁屋前。
汉子放下手中沉甸甸的编织袋,从口袋里摸索出五毛钱,买了一包劣质的香烟,汉子抽出一支烟,点上,然后和大哥寒暄起来。
从谈话中,大哥了解到,汉子就是我们县的人,刚刚从外地打工回来。
汉子说,他的家距离县城还有二十几里的土路,汉子很犹豫地提出,能不能从大哥那里借一辆自行车,因为他已经坐了一晚上和一整天的车了。
大哥看看夜幕已经降临,又打量着眼前这位陌生的民工,最后还是把他那辆“除了车铃不响哪儿都响”的东方红牌自行车推了出来。
当时的大哥,确实多了一个心眼。
他本来刚买了一辆新自行车,但是大哥可不敢轻易地相信别人。
② 汉子十分感激,说最晚明天上午就把车还回来。
也许是由于匆忙,汉子并没有来得及留下他的姓名以及村庄,就匆匆地骑车走了。
③晚上,当我的嫂子听说大哥把自行车借给一位陌生人的时候,和大哥大闹了一场,嫂子说我的大哥是榆木疙瘩不开窍,这回肯定被人骗了,不信等着瞧。
④第二天上午,大哥焦急地等候在铁皮屋前,他多么希望那位汉子早点出现呀,然而,时间一分一秒地过去了,大街上人来人往,却没有那位汉子的身影。
嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽,大哥由沉默变得烦躁,又由烦躁变得愤怒。
⑤到了中午,太阳放着刺眼的光芒。
汉子仍然没有来,大哥终于绝望了,任凭嫂子把他骂得狗血淋头。
大概是在中午12点半的时候,那位汉子骑着车子忽然出现在大哥面前。
汉子擦了一把脸上的汗水,连声说着:
“对不起、对不起,来晚了。
”大哥先是惊喜,但随之而来的是一股无名之火从心底升起。
大哥厉声说:
“对不起个屁!
你耽误了我大事!
”汉子很尴尬地站在一旁,手足无措。
忽然,大哥灵机一动说:
“这样吧,我不能把自行车白借给你,你得掏个钱,就算是车子的‘折旧费’吧。
”大哥很为自己的聪明得意,他知道,自己的这一招肯定会赢得老婆的赞许,果然,一直在旁边站立的嫂子,脸上顿时露出了欣慰的笑容。
但是,那位汉子显然被这突如其来的变化搞蒙了,他嗫嚅着说:
“行……你说……多少钱?
”大哥说:
“你拿20块钱吧。
”汉子没有说话,从口袋里掏出两张10元的纸币,递给大哥。
然后,汉子又说了一声:
“谢谢你了,俺走了。
”说完,汉子头也不回地融入人群之中。
⑥看着汉子已经走远,大哥才转过身,把那20元钱狠狠地甩给嫂子。
然后,大哥准备把车子往里推一下。
忽然,大哥愣住了!
因为他看到了一个崭新的车铃,用手一拨,发出一阵脆响。
大哥再仔细一看,车子确实是自己的东方红,但是变化的不仅仅是车铃,还有两只崭新的脚蹬子,刚刚上了油的链条以及擦拭一新的车瓦。
大哥一下子明白了。
他一把抢过嫂子手中的20元钱,赶紧跑上街头。
但是,那个汉子的身影已经无从寻觅。
⑦如今,大哥自己开办了一家企业,企业红红火火。
大哥多次对我说,那20元钱,是他一生的心灵折旧费。
而在大哥厂子的门口,我看到了四个大字:
诚信为本。
(二)母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻,却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!
屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏,母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时,不敢弄出一点声响,惟恐打扰了儿子。
还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。
她把它取出来,轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦,当年的绣花女如今连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近,再试一次——还是失败。
再试……
可线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母亲,怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”,可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情,也没有关心过她的衣食起居了。
妈,我来帮你。
儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。
母亲笑纹如花,用心为儿子钉起纽扣来,像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎样做了。
因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
(三)海洋是未来的粮仓
①人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
显然,能否妥善地解决这一问题,直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长。
正是出于这样的考虑,许多人纷纷发出警告:
地球将无法养活超过100亿的人口。
然而,一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。
他们认为,虽然陆地上可耕地的开发已近极限,但地球上还有广阔的海洋可供开发,大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等,而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。
一些海洋学家指出:
仅仅是位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。
如果把这些藻类加工成食品,就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。
仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就有:
褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。
它们在人工的精心养殖下,产量正在不断增加。
其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态下
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