赤峰市中考语文试题答案.docx

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赤峰市中考语文试题答案

2017年赤峰市中考语文试题、答案

本试卷卷面分值150分，考试时间150分钟。

第一部分积累与运用（30分）

1．阅读下面的文旁边，按要求答题。

（共4分）

仲夏时节，科尔沁沙地西缘，天空湛蓝如洗，挂着如丝如缕的白云。

微风吹拂，脚下一尺多高的苜蓿草随风翻滚，泛起一波波绿色的涟yī。

抬眼远tiào，连绵的绿海涌着波浪，在起伏的沙地上蜿蜒地伸向田野。

（选自《赤蜂日报》）

（1）给下面词语中的加点字注音。

（2分））

湛蓝（）如丝如缕远tiào

（2）写出下面词语中拼音所对应的汉字。

（2分）

涟yī远tiào远tiào远tiào

2.下列文学文化常识说法有误的一项是（）（2分）

A．《出师表》中的“表”代臣子向帝主上书陈情言事的一种文体。

B.苏轼自号“东坡居士”与苏洵、苏辙、王安石、韩愈、柳宗元、曾巩、欧阳修并称为“唐宋八大家”。

C.陶渊明是我国最早的山水田园诗人，比较著名的山水田园诗人还有王维和孟浩然。

D.《礼记》，儒家经典之一，是秦汉以前各种礼仪论著的选集，由孔子及其弟子辑录而成。

3．下列关于名著内容表述有误的一项是（）（2分）

A．《名人传》中的贝多芬]与命运进行着不屈不挠的斗争，在生命最后的日子里创作出了《欢乐颂》。

B.《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛，因海难等原因落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历。

C.《简•爱》中的罗切斯特与简•爱互相倾诉衷肠的情形，是全书最感人的篇章之一。

罗切斯特拐弯抹角地试探简•爱的心思，而简˙爱则极力维护自己做人的尊严，最终导致简••爱没能接受罗切斯特的爱情。

D.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲中的第二部，写了法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“

诺第留斯号”潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。

4．阅读下面的文段，完成

（1）

（2）题。

（共6分）

①从固定电话的出现，到移动电话的广泛应用，再到现在。

人们对手机类电子产品越来越依赖，几乎时刻也离不开，由此衍生出一个新词——屏奴。

②越来越多的擅长人机交流，而不是人际交流。

③智能手机确实给人们的工作、生活提供务便，但负面影响也日益明显。

④合理使用电子产品，加强现实沟通，是新一代年轻人应遵循的生活方式。

⑤这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。

⑥所以，我们呼吁:

。

（1）将文段中的②③④⑤句重新排序，使文段语意连贯，语序得当。

下列排序主确的一项为（）（2分）

A．④②⑤③B.③②⑤④C.⑤②③④D.③⑤②④

（2）把文段中的①和⑥句补充完整。

（4分）

①

⑥

5.盛夏到来，酷暑难耐，你的好朋友小刚要在假期里独自去郊外废弃的水库中游泳解暑。

考虑安全问題，你对他进行了劝阻。

你说：

要求:

至少使用一种修辞方法；语句通顺，有说服力；不能出现真实的姓名、校名、地名等内容；50字左右。

（3分）

6.古诗文默写（共13分）

（1）上下句默写（每小题1分，共4分）

①此夜曲中闻折柳，。

（李白《春夜洛城闻笛》）

②水何澹澹，。

（曹操《观沧海》）

③，帘卷西风，人比黄花瘦。

（李清照《醉花阴>）

④，老木沧波无限悲。

（陈与义《登岳阳楼》（其一））

（2）根据提示默写。

（每小题2分，共4分）

①李白在《送友人》中借离群的马的长鸣，衬托离情别绪的诗与是:

，。

②刘禹锡在《陋室铭》—文中，表现陋室主人交往之雅的句子是:

，。

（3）篇段默写。

①②题选做其一，将所选题号在答题卡上涂黑，不涂不得分；不写题目和作者；此题共5分，每错、漏、添一字减1分，减够5分为止。

）

①辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》全词。

②吴均的《与朱元思书》中“泉水激石”至“窥谷忘返”

。

第二部分阅读与理解（60分）

（一）阅读{伟大的悲剧},完成7-11題。

（16分）

伟大的悲剧

茨威格

①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一看到无比美丽的秘密。

焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。

到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。

他们热情高涨地行走在荒无人际的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。

可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。

他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。

他不敢把自己的猜想说出来:

可能已经有人在这里树立了一个路标。

但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。

他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时，竭力想把它看作是自己的脚印一样。

其实，他们心中早已明白：

以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。

②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。

在这严酷的事实面前也就不必再怀疑:

阿蒙森在这里扎过营地了。

千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的

时间与内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。

而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。

虽然昔日逝去的光阴数几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。

一切努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望

简直可以说是癫狂。

“历尽千辛方苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竞为了什么？

还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。

”一一斯科特在他的日记中这样写道。

泪水从他的眼睛里夺眶而出。

尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。

他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：

欢呼着冲向那里。

他们谁也不想安慰别人，只是默默地，拖着自己的脚步往前走。

1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。

由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。

他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。

“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。

”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。

他们在那里发现的中唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。

挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个

不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。

斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：

在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。

　　③他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。

在他们身后刮来凛冽的寒风。

斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：

“回去的路使我感到非常可怕。

”

　　④住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。

他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。

一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。

11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。

他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。

在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。

　　⑤在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。

⑥一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。

所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

（选自七年级《语文》下册，有删减）

7．选文①②段记叙了一件什么事？

请用简洁的语言进行概括。

（3分）

答：

8.下面句子中加点的词语有什么表达效果？

试做品析。

（4分）

（1）焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。

答：

（2）他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。

答：

9.从斯科特决定为阿蒙森的业绩作证这件事，可以看出他具有怎祥的品质？

（3分）

答：

10.结合上下文，分析第③段划线句中景物描写的作用。

（3分）

答：

11.从字里行间可以看出茨威格是倾注了他的全部感情来写这场悲剧的,对英雄的赞叹溢于言表。

那么，你认为斯威科特—行人的科学探险有什么积极意义呢？

（3分）

答：

（二）阅读《你了解空气清新剂吗》，完成12-16題。

（I2分）

你了解空气清新剂吗

①据报道，河南长垣县一家歌舞厅发生火灾，造成11人死亡24人受伤，起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂，使其1分钟内连爆近10次。

此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识。

②很少有人想到，空气清新剂会是一种易燃易爆物品。

液体空气清新剂其实是一种气雾剂，其中的抛射剂，包括不燃性和可燃性两类。

前者为氟烃类物质（如氟利昂），后者为低级饱和性碳氢化合物（丙烷、丁烷等）和醚类（二甲醚）。

此外，也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中的压力的产品。

由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。

③在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生污浊空气，往往用“香”来除臭。

单从名字上看，空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。

其实不然，空气清新剂名不符实，它是靠香味遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。

释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）。

早在2012年9月，中科院专家就通过对市面上常见的空气清新剂进行检测，发现绝大部分空气清新剂，超过40%的成分是萜类化合物，而这些化合物会与空气中的臭氧反应，生成甲醛和粒径小于0.1微米的超细微粒。

④研究发

现，带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产生“镇静”感。

专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种感受后，会产生精神依赖。

成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性的每日重复吸入，结果引起慢性中毒。

⑤因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用。

尤其在日照强烈，易于生成臭氧的夏秋季节。

当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。

如果选择较为知名的空气清新剂品牌，其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，或许会可靠一些。

（选文有删改）

12.文章采用的说明顺序是。

（2分）

13.为什么除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用？

（3分）

答：

14.第②段中的加点词“可能”能否删去，为什么？

（2分）

答：

15.选文第③段中的划线句，用了什么说明方法？

有什么作用?

（3分）

答：

16.在了解了空气清新剂之后，请结合本文内容谈一谈:

应该如何科学地使用空气清新剂。

（胃写出两点即可）（2分）

答：

（三）阅读《最美的姿态》，回答17-21题。

（16分）

最美的姿态

张鸣

①阅读与不阅读，出两种截然不同的生活方式或人生方式。

一面草长莺飞，繁花似錦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。

②一种人认为

：

人既然作为人，存在着就必须阅读。

肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。

人应该是一种追求精神并从精神上获得偷悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。

③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。

吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。

④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。

由于

如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验《最美的姿态》阅读附答案《最美的姿态》阅读附答案。

一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。

明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。

⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。

有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。

然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。

虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。

一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。

此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。

⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方,但你知道吗？

人类最优美的姿态是读书。

（选文有删改）

17.文章的中心论点是什么经？

（3分）

答：

18.文章①-③段用了什么论证方法？

请简要分析其作用。

（4分）

答：

19.文章④⑤段论证了读书的好处，请你再为“读书有益”补充一个道理论据。

（3分）

答：

20.简述本文的论征过程。

（3分）

答：

21.联系你的阅读经历,谈谈读书给你带来的好处。

（3分）

答：

（四）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成22-25题。

（16分）

【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。

吴广者，阳夏人也，字叔。

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：

“苟富贵，无相忘。

”佣者笑而应曰：

“若为佣耕，何富贵也？

”陈涉太息曰：

“嗟乎！

燕雀安知鸿鹄之志哉！

”

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：

“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

”陈胜曰：

“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：

“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎！

”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：

“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰：

“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：

“大楚兴，陈胜王！

”卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（节选自《史记•陈涉世家》）

【乙】项籍者，下相①人也，字羽。

项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。

项梁②怒之。

籍曰：

“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。

学万人敌。

”于是项梁乃教籍兵法。

籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。

籍曰：

“彼可取而代也！

”梁掩其口，曰“毋妄言，族矣!

”梁以此奇籍。

籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

（节选自《史记•项羽本纪》）

【注释】①下相:

古县名。

在今江苏宿迁境内。

②项梁:

项羽的叔父。

22.解释加点词语在句中的意思。

（6分）

（1）会天大雨（）

（2）或以为死（）

（3）乃丹书帛曰（）（4）固以怪之矣（）

（5）剑一人敌，不足学（6）虽吴中子弟皆已惮籍矣

23．用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

（1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

译文：

（2）梁以此奇籍。

译文：

24.【甲】文中表现陈涉的远大抱负的语句是；【乙】文中体现项羽有称霸天下的野心的语句是。

（共4分）

25．下列对【甲】【乙】两文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.从【乙】文中看出:

项羽是一个做什么事都不专心，半途而废，胸无大志的人。

B.【甲】文中的陈涉和【乙】文中的项羽，都没能统一天下。

司马迁把他们分别收入《史记》的“世家”和“本纪'是因为他看重功业,而不以成败论英雄。

C.【甲】【乙】两文都通过语言描写，对人物的性格进行了鲜明的刻画。

D.【甲】文表现了陈涉非凡的抱负和反抗命运的决心，同时显示了他洞察时局和精于谋划的能力。

第三部分写作（60分）

26.从下面两个题目中任选一题写作。

作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷中的阅读材料作为作文素材。

（1）与挚友相伴的日子,我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的曰子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的曰子，学会关心，懂得感恩……

请以“与相伴的日子”为题，写一篇文章。

要求:

①将題目补充完整，不少于600字；③不允许写诗歌，其它文体不限。

（2）“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”知识的丰富，习惯的养成，技能的提升，阅历的增长以及点滴的进步……都离不开天长日日久的坚持与积累。

请以“积累”为话题写一篇文章。

要求:

①题目自拟；②不少于600字；③不允许写诗歌，其它文体不限。

2017年赤峰市初中毕业、升学统一考试试卷

语文参考答案及评分标准

第一部分积累与运用（30分）

1.（每空1分,共4分）

（1）zhànlǚ

（2）漪眺

2.（2分）D3.（2分）C

4.

（1）（2分）B

（2）（每空2分，共4分；

意思对，言之成理，衔接得当即可。

）

①智能手机的普及（或:

智能电子产品的普及）

⑥放下手机，远离电脑（或:

合理使用手机，不要让手机左右你的生活；抵抗手机诱惑，走向健康生活）

5.（3分，能够根据具体情境，按照要求作答，言之成理即可。

示例一

:

你还是不要去了。

废弃多年的水库年久失修，无人管理，游泥沉积，就像一头饥饿的野兽蹲伏在那里，稍有不慎就会发生危险，太不安全了。

示例二:

你这是“明知山有虎，偏向虎山行”呀！

在水库游泳发生的事故太多了，我们应该引以为戒。

如果要解暑可以去游泳馆，既干净又安全。

示例三:

废弃的水库没有安全措施，它就像一个张开血盆大口的猛兽，等待着你这个弱小的猎物自投罗网，所以你不要冒着生命危险去解暑了！

6.

（1）上下句默写（每小题1分，共4分）

①何人不起故园情②山岛練峙③莫道不消魂；④白头吊古风霜里

（2）根据提示默写（每小題2分，其中每1分；共4分）

①挥手自兹去，萧萧班马鸣②谈笑有鸿儒，往为无白丁

⑶篇段默写（共5分，①②题选作其一；不写题目和作者；每错、漏、添一字减1分，减够5分为止）

1醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作

的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，贏得生前身后名。

可怜白发生！

2泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天

者，望峰息心；经给世务者，窥谷忘反。

第二部分阅读与理解（60分）

总体说明:

凡是主观性试题只要答題的内容与参考答案意思接近,就要酌情给分，不强求语言形式完全一致；虽与参考答案有出入，但言之成理且语言通顺的答案也要酌情给分。

（一）阅读《伟大的悲剧》，完成7-11题。

（16分）

7.（3分）斯科特和他的队友们奔向南极点，却发现阿蒙森已经捷足先登，斯科特决定为完成阿蒙森的业绩作证。

（意思对即可）

8.

（1）（2分）“拽”字用了拟人的修辞手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快到达南极点的激动、急切的心情。

（2）（2分）“拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重，从侧面表现出他们发现阿蒙森小队已捷足先登后，失望透顶、万分沉重的心情。

9.（3分）诚信（或:

诚实；坚持原则；有绅士风度等）

10.（3分，言之成理，意思对即可）

示例一:

表现了斯科特等人所处环境的恶劣，渲染了悲伤（或悲凉）的气氛，为斯科特等人返做了铺垫。

示例二:

表现了斯科特等人所处环境的恶劣，烘托了斯科特和队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返程遇难做了铺垫。

11.（3分）（扣住“积极意义”作答，言之成理即可）

示例一：

斯科特和队友们的探险，帮助人类认识了自然；开拓了人类的生存空间。

示例二:

挑战自我,实现了生命的价值。

示例三:

斯科特等人所表现出来的对科学探险的执著精神、超人的信心和勇气，不怕困难的决心都值得人们学习和敬仰。

（二）阅读《你了解空气清新剂吗》，完成12-16题。

（12分）

12.（2分）逻辑顺序

13.（3答对一点得1）①因为空气清新剂是易燃易爆物品，有安全隐患。

②空气清新剂本身就是一种污染物质，在使用时也会产生新的污染物。

③经常吸入，会产生精神依赖，

引起慢

性中毒。

14.（2分，言之成理，意对即可）

示例一：

不能。

“可能”表示估计，意思是“不很确定'说明并不是所有的空气清新剂在生产、运输、使用中都会发生爆炸。

体现了说明文语言的准确性。

示例二:

不能。

“可能”表示估计,意思是“不很确定”，如果去掉,句子的意思过于绝对，与事实不符，使文章表达不准确和严密。

15.列数字（1分）,具体而准确地说明了空气清新剂释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除污染物的同时生成新的污染物a（2分）

16.（2分，答对一点得1分）①尽量少用或不用。

②如果使用，尽量选择成分是从天然植物中的较为知名的品牌

。

③经常更换使用不同品牌的空气清新剂。

（三）阅读《最美的姿态》，完成17-21题。

（16分）

17.（3分）人类最优美的姿态是读书

18.（4分）对比论证（或正反对比论证）（2分），通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。

（2分）

19.（3分，所写道理论据契合“读书有益”即可）

示例一：

腹有诗书气自华。

示例二:

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

20.（3分，简述论证过程时,做到思路清晰、表述准确即可得分

示例:

文章首先运用对比论证，突出了阅读的重要性；然后通过摆事实、讲道理分析了读书

的好处;最后得出了“人类最美

的姿态是读书”这一结论。

21.（3分）学生能联系自身的“阅读经历”谈读书的好处，言之成理即可。

（四）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成22-25题。

（16分）

22.（每小題1分，共6分）

（1）适逢，恰巧遇到（或:

正赶上）

（2）有的人（3）写⑷以通“已”，已经（5）值得（6）都

23.（每小題2分，共4分）

（1）现在逃跑也是死，发动起义也是；同样是死，为国事而死可以吗？

（或:

如今逃跑（被抓回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，（你觉得）怎么样?

）

（2）项梁因为这件事认为项羽很奇特。

（或:

项梁因此认为项羽是个特别人。

）

24.（每空2分，共4分）【甲】燕雀安知鸿鹄之志哉【乙】彼可取而代也

25.（2分）A

第三部分写作（60分）

26．总要求：

依据《语文课程标准》对初中作文的要求，在具有真情实感的基础上，记叙文类作文做到内容具体（有情节，有细节），议论文做到有理有据，原则上都要在三类文以上确定类别，再综合结构、语言等因素赋分。

考生总数的5%可给满分。

评分阈值：

6分

文题

要求

类别

文题

（1）

以“与相伴的日子”为题目

文题

（2）

以积累为话题

一类文

（55-60分）

中心突出，内容充实具体，细节描写生动，能综合运用表达方式，有文采。

紧扣“积累”话题，有理有据，选材