四年级课文《他要感谢那只手》阅读答案.docx
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四年级课文《他要感谢那只手》阅读答案
四年级课文《他要感谢那只手》阅读答案
他要感谢那只手
①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
④是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
⑤女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
⑥这是你的手老师孩子小声答道
⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有要感谢的,其中()有物质上的给予,()还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1.给第⑤⑥自然段加上标点。
2.第⑦自然段中说:
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?
(20个字左右)
3.在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4.从全文看,第⑦自然段的记叙顺序是();第⑧自然段的作用是()。
6.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?
请用简笔画画下来,并用文字说明画的是什么,为什么?
参考答案:
1.⑤段:
——、、,:
“?
”
⑥段:
“,。
”。
2.小道格拉斯没有感受到家庭带给他的温暖,但老师的手牵住了他,让他感受到了别样的温暖。
3.不仅……而且。
4.插叙总结全文
5.我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
6.“略”
《商鞅立信》文言文阅读及答案
《商鞅立信》文言文阅读及答案
荆州刺史巴东王子响,有勇力,善骑射,好武事,自选带仗左右六十人,皆有胆干;至镇,数于内斋以牛酒犒之。
又私作锦袍、绛袄,欲以饷蛮,交易器仗。
长史高平刘寅、司马安定席恭穆等连名密启。
上敕精检。
子响闻台使至不见敕,召寅、恭穆及谘议参军江悆、典签吴修之、魏景渊等诘之,寅等秘而不言;修之曰:
“既已降敕,政应方便答塞。
”景渊曰:
“应先检校。
”子响大怒,执寅等八人,于后堂杀之,具以启闻。
上欲教江悆,闻皆已死,怒,壬辰,以随王子隆为荆州刺史。
上欲遣淮南太守戴僧静将兵讨子响,僧静面启曰:
“巴东王年少,长史执之太急,忿不思难故耳。
天子儿过误杀人,有何大罪!
官忽遣军西上,人情惶惧,无所不至。
僧静不敢奉敕。
”上不答而心善之。
乃遣卫尉胡谐之、游击将军尹略、中书舍人茹法壳帅斋仗数百人诣江陵,检捕群小,敕之曰:
“子响若束手自归,可全其命。
”以平南内史张欣泰为谐之副。
欣泰谓谐之曰:
“今段之行,胜既无名,负成奇耻。
彼凶狡相聚,所以为其用者,或利赏逼威,无由自清。
若顿军夏口,宣示祸福,可不战而擒也。
”谐之不从。
谐之等互江津,筑燕尾洲。
子响白服登城,频遣使与相闻,曰:
“天下岂有儿反!
身不作贼,直是粗疏。
今便单舸还阙,受杀人之罪,何筑城见捉邪?
”尹略独答曰:
“谁将汝反父人共语!
”子响唯洒泣;乃杀牛,具酒馔,饷t军,略弃之江流。
子响呼茹法亮;法亮疑畏,不肯往。
又求见传诏;法亮亦不遣,且执录其使。
子响怒,遣所养勇士收集府、州兵二千人,从灵溪西渡;子响自与百馀人操万钧弩,宿江堤上。
明日,府、州兵与t军战,子响于堤上发弩射之,t军大败;尹略死,谐之等单艇逃去。
上又遣丹扬尹萧顺之将兵继至,子响即日将白衣左右三十人,乘舴艋沿流赴建康。
太子长懋忌子响,顺之之发建康也,太子密谕顺之,使早为之所,勿令得还。
子响见顺之,欲自申明;顺之不许,于射堂缢杀之。
(选自《资治通鉴·卷一百三十七·齐纪三》)
9.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)
A.数于内斋以牛酒犒之犒:
慰劳B.长史执之太急执:
拘捕
C.子响闻台使至不见敕敕:
诏令D.使早为之所所:
居住的地方
10.下列各组语句中,全部表明子响“有勇力”的一组是(3分)
①执寅等八人,于后堂杀之②子响白服登城③今便单舸还阙
④具酒馔,饷t军⑤于堤上发弩射之⑥乘舴艋沿流赴建康
A.①②③B.②③④C.①③⑤D.②③⑥
11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.荆州刺史萧子响是一个勇猛有力,善长骑马射箭,喜欢军事,处事粗疏的'人,最后被萧顺之勒死。
B.荆州刺史萧子响私下制作锦锈长袍、红色棉袄等,意欲自立,后被逼与朝廷军作战,将朝廷军打败。
C.荆州刺史萧子响对谐之等反复申述自己的心迹,但不被接受,双方展开激烈战斗,萧子响亲自指挥作战。
D.荆州刺史萧子响,带领人顺江奔赴建康,欲洗清罪名,但是不为太子所容,被勒死在射堂。
12.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
(9分)
(1)具以启闻。
(2)官忽遣军两上,人情惶惧,无所不至。
(3)法亮亦不遣,且执录其使。
13.请用斜线(/)给下面文言文中画线的部分断句。
(断句不超过6处)(3分)
子响临死,启上曰:
“臣罪逾山海分甘斧钺敕遣谐之等至竟无宣旨便建旗入津对城南岸筑城守臣累遣书信呼法亮,乞白服相见;法亮终不肯。
群小惧怖,遂致攻战,此臣之罪也。
”
(选文出处同上。
)
【参考答案】
9.D(所,致死之地。
)
10.C(②④表明子响不想以武力对抗朝廷大军;⑥表明子响欲赴京请罪,接受朝廷处罚。
)
11.B(“意欲自立”之说无据。
)
12.翻译:
(1)将这一情况全都报告给了武帝。
(3分,大意1分,“具”“以”各1分)
(2)陛下忽然派大军向西而去,使人们感到恐慌,就什么事都干得出来。
(3分,大意1分,“西”“至”各1分)
(3)茹法亮也不肯派官差前去,反而将萧子响派来的使者关押起来。
(3分,大意1分,“遣”“执录”各1分)
13.臣罪逾山海/分甘斧钺/敕遣谐之等至/竟无宣旨/便建旗入津/对城南岸筑城守/臣累遣书信呼法亮
《冬的孕育》阅读答案
《冬的孕育》阅读答案
《冬的孕育》作者从自然界的冬季,联想到人生的“冬季”,表达了作者深刻的人生哲理。
一起来看看阅读答案,欢迎读者参考!
冬的孕育
假如春季是大地的再生,那么凋零的冬季不也是一种孕育吗?
时序更迭,四季循环,极像一个生命的历程,由明媚清纯的春进入活力迸放的夏季,然后自盛放的夏转入成熟的秋,由怡美成熟的秋进入沉思的冬季。
凛冽的冬季,极像走完了人生的一个历程,正期待另一次新的超越,正期望另一次新的突破,再展开另一种生命的新境界——期待另一个生命在春天来临。
生命就是需要不断的超越,也需要不断地突破,才不致枯滞。
冬季真是属于沉思而非凋零的季节,田野上,成熟的稻子已收割,田野裸裎自己的胸膛,没有稻穗摇曳,更无从听群蛙齐鸣,往昔有着青春绚丽,如今倒像直入禅境。
这时农人正忙着堆肥,成车成车的肥料正肥沃着贫瘠的土地。
在冬季,泥土正吸收新的养分,当明春来临,牛梨翻松了新土,那土地就再洋溢无限的生机。
我们所熟知的自然界,有些动物正在冬眠,冬眠并非死亡,而是一种新蜕化;有些树木花草也弃绝了红花绿叶,但那也不是枯死,明春嫩绿的新芽,将展开一个新的绚丽的梦境。
而守候一季的寒冬,你心里正孕育着什么?
正想做何种的突破?
我们生命所以贫瘠原因往往不是放弃了工作,便是因工作而放弃了沉思;要不断地工作,也要不断地沉思。
生命原是一个不知来自何方的奇迹,存在也是一个时空的偶然,我们需要不停地奋斗,高燃理想的赤子之心,来印证我们生命真正的存在,这样我们便还需活跃我们的思维,点燃灵台的明灯,照亮我们该走的路,以便我们继续跋涉。
生命也是需要不断跋涉的`,不管昨日你有多少功绩,不管昨日你灵园里开了多少花朵。
那是属于昨日;若你一心沉湎昨日的喜悦,你就难享今日清纯的欢欣。
今日,一个新的开始,更需要我们前进,更需要我们去孕育,人生是一条永远走不完的旅程,需要燃烧生命的火把,直至成灰而泪尽。
这冬季,原不是告退的季节,守候一季寒冬,原在孕育明媚的春天。
有诗人意味深长地说过:
冬天来了,春天还会远吗?
在冬季,让沉思丰盈你的生命,孕育更新你的思想,抚慰你创伤的心灵,催生一个更加明媚的春天。
冬季原来是沉思而孕育的季节啊!
别叹气,别放弃,别忘了冬季是沉思孕育的季节。
《冬的孕育》阅读题目:
1、请用文章中的四字短语概括出“春夏秋冬”四个季节的特点。
(2分)
春:
夏:
秋:
冬:
2、下面两个句子你读懂了吗?
请任选一个分析它的含义。
(3分)
(1)我们的生命所以贫瘠原因往往不是放弃了工作,便是因工作放弃了沉思。
(2)若你一心沉湎昨日的喜悦,你就难享今天更清纯的欢欣。
3、从文章中哪些地方可以看出“冬季是沉思而孕育的季节”?
(3分)
4、结合全文内容,谈谈你对文章主题的理解。
(3分)
5、联系实际,谈谈你是怎样看待生活或学习中的“冬季现象”?
(3分)
《冬的孕育》参考答案:
1、春:
明媚清纯
夏:
活力迸放
秋:
怡美成熟
冬:
沉思孕育
2、
(1)要使我们的生命有意义,一方面要努力工作,另一方面还要善于思考。
(2)不要一味地沉溺于昨天的成功与喜悦之中,成绩永远是过去的,我们应高燃理想的明灯,不断奋斗,不断前进,才能取得更大的成绩,拥用更多的快乐。
3、成熟的稻子收割了,田野裸裎着自己的胸膛;青蛙冬眠了。
农民正忙着堆肥,肥料正肥沃着贫瘠的土地;泥土正吸收着新的养分,当明春来临,土地再充满无限的生机。
4、作者从自然界的冬季,联想到人生的“冬季”,紧扣“沉思”、“孕育”展开,告诉人们只有“不断沉思”,才能不断进步,才能迎来新的春天,再造生命的辉煌。
5、①生活中的平淡、困难、挫折犹如“自然界的冬季现象”,当我们遇到这种“冬季现象”时,不应该消沉、退缩,应当认真反思,积极进取,克服困难,迎难而上。
②学习中会遇到成绩平平,交友失意,老师批评等“冬季现象”。
当我们遇到这些问题时,应调整好心态,虚心求教,认真反思。
这样才能取得新的成绩,获得新的快乐。
水乡车夫阅读答案
篇一:
安徽省马鞍山市2016届九年级第二次模拟素质测试语文试题
马鞍山市2016年中考二模联考
语文试题卷
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无
效的。
3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。
(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(任选其中6句)
①,出则无敌国外患者,国恒亡。
(孟子《生于忧患,死于安乐》)②,悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》(其五))③,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)④,处江湖之远则忧其君。
(范仲淹《岳阳楼记》)⑤水何澹澹,。
(曹操《观沧海》)⑥了却君王天下事,。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)⑦峰回路转,,醉翁亭也。
(欧阳修《醉翁亭记》)⑧,身上浮沉雨打萍。
(文天祥《过零丁洋》)
(2)请默写出杜甫的《春望》中的颔联和颈联。
2.阅读下面一段文字,完成小题。
(9分)
①站起来,是一种超然的境界,凛然的气概,昂然的精神,yān然的美丽。
②小草,从乱石堆的缝隙里,站成蓬勃的绿洲;礁石,在海浪的咬噬里,站成蓬勃的冷
峻;,,。
一个有勇气从灾难中站起来的民族,是不可小觑的。
一个有决心从废墟上站起来的城市,是不可低估的。
一个有志气从屈辱里站起来的人,是不可等闲的。
③诚然,并非每个人都能站成直插云宵的擎天柱;并非每个人都能站成叱咤万里的风雷。
但你至少能站成一种正气,一线坚贞,一份坦荡。
④站起来,站出自己不羁的性格!
站出自己磊落的襟怀!
(1)根据拼音写出相应的汉字,给划线的字注音。
(2分)
yān()然)
(2)第③段中有错别字的一个词是“,这个词的正确写法是“(2分)
(3)“擎天柱”的意思是(2分)
(4)根据文中划波浪线句子的特点,再仿写一句。
(3分)
小草,从乱石堆的缝隙里,站成蓬勃的绿洲;礁石,在海浪的咬噬里,站成蓬勃的冷峻;。
3.运用你课外阅读积累的知识,完成
(1)~
(2)题。
(4分)
(1)他是一个健壮、沉默而又生气的上等车夫。
为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎,最终走上了,
一条自我毁灭的道路。
他是老舍写的《》中的人物。
对他的生活产生重要影响的两位女性是虎妞和。
(2)小说《海底两万里》主要讲述号潜艇的故事。
凡尔纳的小说如此动人,是因为。
4.综合性学习(共12分)
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。
为庆祝这一文化节日,某校决定以“书香满校园,共享读书乐”为主题开展一次读书活动。
请你随我们到下列站点参加活动。
【留言栏】
(1)在读书心得栏里有的同学写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。
请你另外摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
(2分)
孔子:
;
孟子:
。
【辩论台】(3)学校组织了一场“网上阅读辩论会”,正方、反方辩词如下,请你改正辩词中的语病。
(3分)
正方:
“网上阅读”利大于弊。
中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识,可以根据自己的情况自由地选择阅读内容,满足我们对知识的需求,还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。
与书本阅读相比,网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方:
“网上阅读”弊大于利。
①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂,我们中学生容易受到有害信息的影响。
②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。
③网上阅读如果缺乏自律,不能正确对待是容易染上网瘾的。
因此,我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
正方辩词中有一个词语使用不当,应把“”改为“。
反方辩词中划横线句的第句(只填句子序号)不能证明反方观点。
【方法论】(4)古人读书、做学问是有一定的讲究和理念的。
请针对下列材料,谈谈你对读书的看法和理解。
(不超出30字)(3分)
材料一:
“读书破万卷,下笔如有神”是至理名言。
但南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书,写宋书时却一字写不出,人称“二脚书橱”;李邕之父李善博古通今,也是一点文章写不出,人称“书簏”。
材料三:
古人很重视“读万卷书”与“行千里路”的辩证关系。
说过“天下兴亡,匹夫有责”的顾炎武主张“出户”,又主张“读书”。
他认为若既不“出户”又不“读书”,则是面墙之士。
顾炎武把家乡的书读遍之后,用四匹马驮着书,十谒明陵,遍游华北、西北,访俗问民,最后写成了有名的《日知录》《肇域志》。
二、阅读(55分)
[一]另一种珍爱(18分)
①曾读过一篇小说《绿墨水》,讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。
感动之余我忽然想到人真是太脆弱了,似乎总是需要通过别人的语言和感情才
能肯定自己热爱自己。
如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻,那时你怎么办呢?
②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。
他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。
等他平反回来,人们诧异地发现他并没有憔悴衰老。
他笑道:
“怎么会老呢,天天铡草我都是按4/4拍铡的。
”为此,我爱上了这位不闻名的音乐家和他的作品,他懂得怎样拯救自己和爱自己。
③我同样深深记着另一位音乐家——精彩的女钢琴家顾圣婴。
我不止一次为她扼腕叹息——她在“文革”初期自杀了。
我知道她不是不爱自己,而是太爱——爱到了溺爱的程度。
音乐使她超脱空灵清丽秀美,可当美好的东西被踩踏的时候,她便毁了自己。
④为什么不学会爱自己呢?
⑤学会爱自己,不是让我们自我姑息,自我放纵,而是要我们学会勤于律己和矫正自己。
这一生总有很多时候,没有人督促我们,指导我们,告诫我们,叮咛我们,即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。
我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。
这时候,我们必需学会为自己修枝打杈浇水培肥,使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草,而成长为一株笔直葱茏的树。
⑥学会爱自己,不是让我们虐待自己、苛求自己,而是让我们在最痛楚无助、最孤立无援的时候,在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候,在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花,自己给自己画一道海岸线,自己给自己一个明媚的笑容。
然后,怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去,坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的早晨。
⑦也许有人会说这是一种自我欺骗,可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福,自我欺
⑧学会爱自己,这不是一种耻辱,而是一种光荣。
因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘,而是源于对生命本身的崇尚和珍重。
这可以让我们的生命更为丰满更为健康,也可以让我们的灵魂更为自由更强壮。
可以让我们在无房可居的时候,亲手去砌砖叠瓦,建造出我们自己的宫殿,成为自己精神家园的主人。
⑨学会爱自己,才会真正懂得爱这个世界。
(作者:
乔叶,有改动)
5.本文的中心论点是什么?
(3分)
6.有了第②段,第③段的论据能否去掉?
为什么?
(5分)
7.第⑤段画横线的句子运用了什么论证方法?
有什么作用?
(5分)
8.第⑦段中画波浪线的句子如改成下面的表达,效果一样吗?
说说你的理解。
(5分)
也许有人会说这是一种自我欺骗,可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福,自我欺骗一下那不是太好了吗?
【二】天窗(22分)
①老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬,透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光。
一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑。
一颗两颗美丽的星星,也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼,低低地絮语。
那一方窄窄的小小天窗,足以把稚嫩的视线放大,把美丽的想象撑起,星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗,卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。
母亲手摇蒲扇,缓缓地扇着,凉风便一丝丝地滑过肌体,惬意极了。
她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风,一边给我猜各样的谜语:
“开嘛开白花,结嘛结四牛角。
”我答是母亲在池塘里采的红菱,母亲便夸我聪颖。
这还不够,母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。
每每此时,她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。
嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事,便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。
常常,母亲的声音融着天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身,溢进我的心坎。
④江南多雨,尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。
因为有了这扇天窗,更让我感受到万般雨意千般诗情。
天窗外,夜色冥茫。
月亮躲起来了,星星躲起来了。
唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨,如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。
童稚的心灵,透过那一方小小的天窗,遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎,若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳,那有多好呀。
想着想着,雨滴水润润,湿漉漉,仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
⑤仲夏,多雷阵雨。
屋内,昏黄的灯苗闪闪烁烁的,把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。
雨点如一名来自天界的乐师,水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁,哗啦哗啦的。
听久了,听熟了,就能辨出,雨声如泉水般叮叮咚咚的,是奏响在玻璃天窗上的乐音;粗犷一点的,是敲打在瓦楞上的鼓点。
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹。
迄今为止,我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!
雨势来得急也去得快,往往一首乐曲作罢,衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
⑥记忆中,老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在,它时常浮现于我的脑海,一些细节还那么清晰。
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
⑦“一窍仰穿,天光下射。
”走在时光的深处,生命难免也会有阴暗的死角。
那么就让我们常常提醒自己,不论何时、何地、何境,都别忘了开一扇心灵的天窗,让皎洁的月光,让灿烂的星辉,让诗意的雨声,让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
(选自《都市文萃》2010年第4期,有删改)
9.文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?
(4分)
10.品味文中两处画线句,按要求答题。
(6分)
(1)从叠词或修辞的角度赏析下面句子。
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹。
(2)请抓住句中关键词理解句子的含义。
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
11.说说文章以“天窗”为题的作用。
(4分)
12.下列对文章理解和分析有误的一项是()(3分)
A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影,让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美,生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C.第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中,“滑”字既写出风的轻柔,又表现母爱的温馨。
D.文章情景交融,通过雨景和月景的对比描写,抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
13.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境,都别忘了开一扇心灵的天窗”,下列名著中就有能表现这一哲理的事例,请简要叙述一例。
(5分)
《童年》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》
名著:
事例:
【三】文言文阅读(15分)
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
(《出师表》节选)
【乙】亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。
身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:
“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?
”先主曰:
“君与俱来。
”庶曰:
“此人可就见,不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
因屏人曰:
“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。
然志犹未已,君谓计将安出?
”
(《隆中对》节选)
14.解释下列加点字的意思。
(4分)
①先帝不以臣卑鄙()②故临崩寄臣以大事也()...
③欲信大义于天下()④遂用猖蹶()...
15.将下边两个句子译为现代汉语。
(4分)
①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
②每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
16.请用“/”划出下面句子朗读的节奏(只划一处)。
(1分)
咨臣以当世之事。
17.甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是(2分)
18.“两表酬三顾,一对足千秋。
”请结合甲、乙两文,试概括出它们分别表现出诸葛亮怎样的特点。
(4分)
三、写作(55分)
19.生命的成长犹如行走。
成长路上,气象万千。
笔直开阔时,你可饱览路旁那一道道风景;蜿蜒回环时,你须走过途中那一个个拐角。
拐角,也许是我们生命行进中的一道道坎,也许是我们生命成长中的一个个结点。
也许是我们生命成长中的一次次选择……正如台湾作家龙应台所言:
“一件事的毕业,永远是另一件事情的开启。
”走过一个个拐角,犹如经历一次次修炼。
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