教学常规管理手册1.docx

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教学常规管理手册1

南通市教育局

学校教学常规管理手册

（暂行）

二○一一年三月

总则教务处职责

教务处是负责学校教学管理工作的职能部门。

教学管理的基本内容，包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及学科、课程、教材、实验室、学风、教风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理。

教学管理要切实研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平，建立稳定的教学秩序与评价，保证教学工作正常运行。

要注重研究并组织实施教学改革，注重现代管理方法手段的应用，努力推动教学管理的科学、规范和现代化进程。

1．坚持以教学为中心，更新教育观念，开展课堂教学研究，改进教学方法，优化教育手段，着力推进课程改革和评价制度改革，提高教学质量。

（1）加强教师的教育理论学习和教学业务进修，不断优化知识结构，全面提高专业技能和整体素养。

（2）加强教改教研工作，引进先进教改成果，优化校本高效课堂模式，推广学校教改经验。

（3）加强基础知识、基本技能和基本思维方法的教学，着力培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力，注意发现和培养有特长的学生，注重对学生进行正确的情感、态度、价值观的培养。

2．严格教学过程管理。

开学两周内，制定好年级、学科和各备课组的教学计划。

每学期组织教师代表和有关人员对年级、学科和各备课组工作计划的执行情况检查两次。

分管教学的校长每月组织相关处室对科任教师教学计划执行情况进行一次检查。

认真组织教研活动、教学质量评估活动。

3．加强教学常规管理。

按照工作“六认真”基本要求，认真抓好备课、上课、布置和批改作业，辅导、考核、教研等环节的管理。

4．加强课程管理。

按照国家统一编制的课程计划、课程标准，开齐、开足、开好所有课程，大力开发校本课程，积极引进国际化课程，广泛开展研究性学习，强化对学生科技活动的辅导。

5．加强考试管理。

严格控制考试次数。

必修科目每学期只举行期中、期末两次考试，选修课在结束时及时组织考查。

每次考试、考查后要认真做好学生成绩的统计和分析工作，相关分析等必须按时逐级上报。

6．班主任和任课教师加强学生社团建设。

重点建设语言社团、科技社团、艺术社团、体育社团。

鼓励学生自主组织各具特色的学生社团。

7．班主任和任课教师不得擅自停课、调课，因故需要停课、调课的须经校长室批准。

班主任、任课老师不得利用寒暑假、节假日补课。

教师不得从事营业性家教。

8．学校根据上级教育行政部门公布的“中学用书目录”选择教材和教辅用书，任何部门和个人不得兜售或强行搭配出售其它书籍。

9．加强学校体、卫、艺工作，认真落实两课、两操、两活动，确保学生平均每天有一小时的体育锻炼，积极开展体育、艺术、健康教育等活动。

普及卫生知识，定期进行健康测试标准检查和体格检查。

10．加强图书档案建设。

国颁课程计划、各科课程标准、各种版本的教材、教参应整理齐全，方便教师查阅。

必要的业务报刊，应尽量购置、订阅并定期装订成册，计量入档，供教师阅览。

11．加强教务档案建设。

上级来文、有关文稿、报告及学校教学计划，应按编年史的办法归卷入档，以利查询。

各类试题试卷、各门成绩统计、历次试卷分析、学期总课表、教师任课表、年度体卫资料、师生奖惩记载、学生竞赛获奖证书、校级活动情况以及历年“三册一表”，均应系统归卷，限期保存。

12．加强教师业务档案建设。

档案中要有教师本人的教学计划、典型教案、教学成绩、进修成绩、获奖证书、经验材料、文章著作及考勤、考核、考绩鉴定等资料。

第一章计划与总结

一、教务处工作计划

1.教务处根据学校工作计划、教务处上一学年度工作计划、总结、上学期工作计划、总结和各备课组、学科教研组（室）上学期工作总结，由分管教学副校长召集教务处全体主任共同商讨，制定下学期教学工作计划。

2.教务处工作计划每学期制定一次，由教务主任执笔，在开学前一周完成初稿，开学前两天印发全校。

3.教务处工作计划制定完成后，交校长办公室和教务处存档。

4.制定教务处计划一要注意全面布局学校教学工作，具体布置工作任务；二要注意宏观指导与具体措施相结合；三要注意把工作分为常规工作、重点工作和创新工作，尤其要思考创新工作。

5.教务处制定计划应包含的主要内容有：

⑴提高教育教学水平方面的要求和措施；

⑵规范处务管理、大力提高服务质量方面的要求和措施；

⑶加大课程管理力度方面的要求和措施；

⑷加强教学常规管理、全面弘扬优良教风方面的要求和措施；

⑸加强考试管理方面的要求和措施；

⑹加快教师专业成长方面的要求和措施；

⑺加强学科教研组（室）和备课组建设的要求和措施；

⑻提升年级管理能效的要求和措施；

⑼加强学籍、招生、编班、考勤、成绩考核、教辅用书审批、材料档案管理的要求和措施。

7.教务处工作计划文本格式应包括：

指导思想、工作思路、工作要点、工作安排四个板块。

8.每一学期的教务处工作计划均要制定“工作安排表”，包括时间、工作安排、责任人三项。

主要工作安排如下：

⑴开学第一周主要工作：

发放课表、作息时间表、备课笔记、听课笔记、成绩记载表；教务处全体人员开学工作会议；安排学科教研活动、集体备课；备课组完成本学期教学计划的制定等。

⑵每两周召开一次教务处主任例会；

⑶每两周安排一次学科教研活动；学科教研组（室）主任要确保教研活动“时间、地点、人员”的三落实，教研活动要有明确的主题，要重视课例研究，讲求实效，并认真做好记录。

⑷安排好每学期重要活动的时间和内容。

上学期：

科技节、体育节、艺术节等活动，期中、期末考试时间，公开教研活动等。

下学期：

学业水平测试，高考，期中、期末考试时间，行政听课等。

⑸安排好各次教学常规检查。

教学常规检查包括备课笔记检查、听课笔记检查、行政听课、学生作业检查、学生评教等。

备课笔记检查、听课笔记检查每月一次，学生评教一学期至少两次，学生作业等常规检查每两周进行一次。

⑹学期最后一周主要工作：

①教务处安排专人进行本学期检查教学常规检查数据汇总，完成对教师的教学常规考核；②向校长室上报考核结果；③收齐本学期各项教学档案。

二、学科教研组（室）计划

学科教研组（室）既是学校教学管理的基层单位，又是提升教学水平和促进教师专业发展的主要抓手。

学科的建设和发展主要包括课程实施、课程开发、资源建设、学业评价、教师专业发展等五个方面。

1.学科教研组（室）根据学校、教务处工作计划和学科上学期工作计划、工作总结及各备课组上学期工作总结，由学科教研组（室）主任召集全学科教师共同商讨，制定下学期教学工作计划。

2.学科教研组（室）工作计划每学期制定一次，由学科教研组（室）主任执笔，在开学第一周完成。

3.学科教研组（室）工作计划制定完成后，交教务处存档。

4.学科教研组（室）制定计划应包含的主要内容有：

⑴深化教学改革，提高课程实施水平和学科教学效率和质量方面的要求和措施；

⑵加大课程开发力度方面的要求和措施；

⑶提高教学效益、拓展学习领域、创建学科特色以及开展教研活动等方面的要求和措施；

⑷确定提高教师专业发展水平的具体目标，促进教师专业发展方面的要求和措施；

⑸指导各备课组及教师制订每学期教学计划和课时计划；

⑹加强学科教学常规管理的要求和措施。

5.学科教研组（室）工作计划文本格式应包括：

指导思想、工作思路、工作要点、工作安排四个板块。

6.学科教研组（室）工作计划均要制定“工作安排表”，包括时间、具体工作安排、责任人三项。

7.主要工作安排如下：

⑴业务学习方面。

定期组织教师学习教育教学理论、本学科专业知识、课程标准、先进教改经验，引领教师不断提高理论素养，充实专业知识，更新教学观念，掌握先进教学技术。

学科组长每学期都要制定相对独立的、适合本学科教学需要的学习方案。

⑵教学研究活动。

加强对教学质量的监控，每周均要安排各备课组组内随堂听课，学科教研组（室）主任组织组员每周听一节组内随堂课，并及时与上课教师交流意见和建议，协助教务处每月安排一次学科范围的开课活动，开课教师建议安排获得大市和局直学科带头人、骨干教师、教坛新秀等称号的教师，并在教研组会议上专门研讨。

组织教师参与学校及上级教科研部门组织的教研活动。

⑶教学管理。

①学科教研组（室）主任要督促教师严格执行课程方案，认真制定和落实教学计划，每个月要统计各备课组的教学进度；②积极承担校本课程、综合实践活动课程的开发与实施，积极开设校本选修课程、研究性学习课程（社团活动），定期开展学科竞赛活动，工作安排中要定人、定地点、定内容；③加强对备课、上课、批改作业等教学过程的过程管理，备课笔记、听课笔记每月检查一次，在期中考试和期末考试结束后要召开学科质量分析会。

高三每次全市调研考试后，学科教研组（室）主任要组织全体组员共同为高三备课组会诊把脉，研讨对策；④学科会议每半月召开一次，对教学质量进行调研监控；⑤学科教研组（室）主任在学期结束时，要积极参与对教师教学工作的考核评价，考核从以下五个方面展开：

A是否遵守学校办公制度；B是否准时参加学科教研组（室）会议；C是否认真参加学科内的听课、评课活动；D是否认真完成学科教研组（室）安排的竞赛辅导任务；E是否认真完成学科教研组（室）分配的其它任务。

⑷教育科研。

在制定教学计划时，要有开展教育科研的专门方案。

方案包括：

积极承担学校和上级教科研部门布置的科研任务；围绕本学科课程建设、教学改革的目标或问题，确立一定的研究课题或研究专题，开展理论研究和实践探索；要求教师定期撰写教学反思、案例分析和教育教学论文，在教研组会议上专题讨论。

⑸教师培养。

确定和落实指导青年教师、培养骨干教师的具体目标及工作措施；帮助培养对象制定专业发展计划；组织开展师徒结对活动，每周听取“徒弟课”一次；每学期采用引进来或走出去的方式进行一次教学交流活动。

三、备课组计划

备课组的基本功能主要包括组织教师开展教材教法、教学设计、学生作业练习、学业检测评价的研究，重点是开展集体备课活动。

1.备课组根据学校、教务处和学科教研组（室）工作计划，由备课组长召集组员共同商讨，制定下学期工作计划。

2.备课组计划每学期制定一次，由备课组长执笔，在开学第一周内完成。

3.备课组计划制定完成后，交教务处和学科教研组（室）存档。

4.备课组制定计划应包含的主要内容有：

⑴集体备课的时间、主讲人和具体要求；

⑵教学进度的排定；

⑶课程资源的开发和整合；

⑷提高教学质量的具体要求和措施；

⑸教学六认真的落实，辅导训练、作业与考试等。

5.备课组计划文本格式应包括：

指导思想、工作思路、工作要点、工作安排四个板块。

6.每一学期的备课组工作计划均要制定“工作安排表”，包括时间（周次）、具体工作安排、责任人三项。

7.主要工作安排如下：

⑴认真安排集体备课活动。

集体备课每周要定时进行，以备课组为单位，全员参加，内容明确：

①总结前一周的教学得失，提出改进措施；研究本周教学内容、重点难点、课时进度、教学方法、资料使用、作业布置、课后辅导，重点解决课堂教学模式和课堂效率问题。

②确定下一周的备课任务、主备教师，主备人要针对教学设计的内容，说明设计的意图、思路，重点阐释教学过程与教学方法。

③确定研究性学习、校本选修教师、辅导内容，保证连续性和系统性。

④要求二次备课要注重教师个性，区分学生素质，尤其要克服教学偏难、贪多的现象。

⑵制定专门方案，设计有关学生的作业练习、课外阅读、社会实践等课外校外活动，并认真组织、指导、总结评价。

⑶不断加强对学生学习过程的观察评价，每周集体备课时，要专门组织研讨。

⑷分工合作，共同开发课程资源，积累教学资料。

在工作安排中要定人、定时、定内容。

⑸协助教务处和学科教研组（室）进行教学常规检查。

教学常规检查包括备课笔记检查、听课笔记检查、学生作业情况检查等，在工作计划中应详细列入具体教学常规检查安排。

备课笔记检查、听课笔记检查每月至少两次，学生作业等常规检查每周一次。

⑹备课组长在学期结束时，要积极参与对教师教学工作的考核评价，考核从以下五个方面展开：

A是否准时参加集体备课活动；B能否认真完成集体备课时的主讲任务；C是否认真上好组内的研讨课；D是否使用组内统一的资料、作业；E是否及时完成备课组内分配的其它任务。

四、教务处工作总结

1.教学工作总结的文本格式

教学工作总结一般由标题、正文、署名和日期等部分构成。

正文一般分为三个部分：

开头，主体和结尾。

⑴开头或交代总结的目的和总结的主要内容；或介绍单位的基本情况；或把所取得的成绩简明扼要地写出来；或说明指导思想以及在什么形势下作的总结。

不管以何种方式开头，都应简练，使总结很快进入主体。

⑵主体是总结的主要部分，是总结的重点和中心。

⑶结尾是总结的最后一部分，对全文进行归纳，总结。

或突出成绩；或写今后的打算和努力的方向；或指出工作中的缺点和存在的问题。

2.教务处工作总结应包括如下主要内容：

⑴教育教学质量方面取得的成绩和存在的问题；

⑵处务管理方面取得的成绩和存在的问题；

⑶课程管理方面取得的成绩和存在的问题；

⑷教学常规管理方面取得的成绩和存在的问题；

⑸考试管理方面取得的成绩和存在的问题；

⑹教师专业成长方面方面取得的成绩和存在的问题；

⑺年级部、学科教研组（室）和备课组建设方面取得的成绩和存在的问题；

⑻学籍管理、考勤、成绩考核、教辅用书审批、材料档案等方面取得的成绩和存在的问题。

⑼逐条对照开学初的工作安排表，对于没有完成的工作，分析原因，下学期进行改进。

3.教学工作总结的具体要求

（1）教务处工作总结每学期撰写一次，一般在学期结束前一周完成。

（2）由分管教学副校长召集教务处全体主任共同商讨，逐一对照开学初的工作要点，梳理汇总过程管理情况，安排专人执笔。

（3）教务处工作总结撰写完成后，交校长办公室存档。

五.学科教研组（室）总结

1.学科教研组（室）工作总结每学期撰写一次，一般在学期结束前十天完成。

2.由学科教研组（室）主任召集备课组长，逐一对照开学初的工作要点，梳理汇总过程管理情况，学科教研组（室）主任执笔。

3.学科教研组（室）工作总结撰写完成后，交教务处存档。

4.学科教研组（室）工作总结应包括课程实施、课程开发、资源建设、学业评价、教师专业发展等五个方面的主要内容：

⑴学科教学的质量和效益方面取得的成绩和存在的不足；

⑵课程开发方面取得的成绩和存在的不足；

⑶拓展学习领域、创建学科特色以及开展教研活动等取得的成绩和存在的不足；

⑷教师专业发展方面取得的成绩和存在的不足；

⑸学科教学常规管理取得的成绩和存在的不足。

六、备课组总结

1.备课组工作总结每学期撰写一次，一般在学期结束前10天完成。

2.由备课组长召集组员，逐一对照开学初的工作要点，梳理汇总过程管理情况，备课组长执笔。

3.备课组工作总结撰写完成后，交教务处和教研组存档。

4.备课组工作总结应包括的主要内容有：

⑴集体备课情况说明和改进措施；

⑵教学进度的完成情况；

⑶课程资源的开发整合情况和改进措施；

⑷提高教学质量方面所取得的成绩和不足；

⑸教学六认真的落实，辅导训练、作业与考试等方面取得的成绩和存在的问题。

七、优秀学科教研组（室）评选办法

学科教研组（室）承担着提高学校教育教学质量和教育教学研究水平的重要任务，既是教师常规管理的基层单元，也是学科质量的第一责任单位。

为增强学科教研组（室）主任的责任意识，发挥全体教师的积极性和创新性，特制订本办法。

（一）评选标准

1．全学科教师工作认真负责，团结协作，刻苦钻研，关心学生。

无教学事故，无师德一票否决现象。

2．学期初有计划，期中有检查，期末有总结。

能及时上交教务处指定的各种材料，及时完成各项工作。

3．认真组织每两周一次的教研活动，督促各备课组长组织好每周的集体备课活动，每次活动有主题及中心发言人，做好活动记录及学科教研组（室）资料建设。

4．积极组织教师开设各级各类研讨课与公开课，不断提升开课数量与质量。

敦促教师每月提交一篇教学反思

5．认真备课、上课、辅导学生，作业适量，批改认真。

不提早上课，不拖课，不抢占自习课时间，学生满意率高。

精心编制校本讲义及寒暑假作业。

成套讲义至少有1/5自编，测验卷一律自编。

鼓励自编校本教材、自制教具。

6．认真组织教师参加听课研讨活动，每学期每位教师听课不少于15节，教龄三年以内和首次担任高三教学的教师做到每周听课不少于2节。

7．认真学习现代教育技术，学科教师都能熟练应用多媒体技术，提高教学效率。

8．期中、期末考试命题注意面向全体学生，难易适度，试卷差错率为零，班际成绩差距小。

9．竞赛辅导或活动性课程能正常进行，有计划，有成效，有特色。

学生竞赛获奖或发表作品，成绩在同类学校中名列前茅或在本校各学科中名列前茅。

10．认真组织教师参加学校教育教学改革，积极组织申报科研课题并正常推进研究工作，积极推动实验教师的各项研讨活动。

完成学校下达论文数量，保证教师平均每学年在市级以上（含市级）刊物发表一篇论文。

11．教师课堂教学出色，全年有教师在市级以上教学设计、教育教学比赛中获奖，或者开过市级以上公开课。

12．认真组织学科内中青年教师的教学、科研和班主任三条线上的青蓝工程，敦促教师做好专业成长规划并检查实施情况，尤其重视做好青年教师的培养工作。

13．教学成绩在同类学校中名列前茅或在本校各学科中名列前茅。

（二）评选办法

1．学科教研组（室）向教务处申报，申报时必须据实填写达标与创优量化考核标准表格，并提供相关佐证材料。

2．教务处组织相关人员对申报评优的学科教研组（室）实施考核，相关科室和年级部提供考核数据。

3．教务处根据考核情况，汇总后确认优秀学科教研组（室）名单，并报校长室。

4．校长室根据各学科实情予以确认并公示。

（三）奖励办法

获评的优秀学科教研组（室），当年学校给予全室成员一次性奖励。

标准为：

教师每人100元，学科教研组（室）主任200元，副主任150元。

学科教研组（室）达标、创优量化考核标准

考核指标

评价标准

评价

结果

考核

部门

说明

风气风貌

（10分）

（1）忠诚于党的教育事业，模范执行各项法律法规.（1分）

办公室

（2）积极完成学校布置的各项任务，积极参与组织学校各项活动。

（3分）

（3）考勤制度执行良好。

（2分）

（4）创先争优氛围浓厚，做好科室重要活动宣传工作。

（2分）

（5）注重教师形象与工作环境。

（2分）

教学常规

（20分）

（1）认真及时完成学科教研组（室）计划并做好贯彻落实与总结。

（2分）

教务处

（2）及时认真地完成教学、监考、命题等任务。

（4分）

（3）认真贯彻落实教学六认真，备课、听课、计划总结等各项常规督查指标完成较好。

（8分）

（4）正常开展听课评课，青蓝工程成果显著。

（2分）

（5）积极实践学校高效课堂教学模式。

（4分）

教育科研

（20分）

（1）积极组织参加论文评选活动。

（4分）

教科处

（2）全面完成年度论文指标。

（4分）

（3）认真组织教师开展各级科研课题研究。

（4分）

（4）认真组织教师的理论学习与业务进修。

（2分）

（5）认真开展教学与考试研究，积极撰写教学反思。

（4分）

（6）经常性开展教学科研内外交流。

（2分）

校本课程

（10分）

（1）校本课程开设人数与课程数量达标。

（1分）

教务处

（2）有完整的课程计划与自编教材（或教案）。

（2分）

（3）正常开设学校规定的校本课程并组织考核。

（2分）

（4）积极组织编写校本讲义及有关资料。

（2分）

（5）正常使用校本讲义实施课堂教学。

（2分）

（6）研究性学习与学生社团建设正常。

（1分）

教学实绩

（25分）

（1）各级考试中学科成绩优异。

（10分）

教务处

（2）学科竞赛成绩优异。

（2分）

（3）教师优课评比成绩良好。

（8分）

（4）认真组织参与公开教研活动且反响良好。

（5分）

师生评价

（8分）

（1）学生测评指标均分优秀。

（2分）

教务处

（2）教师互评均分优秀。

（2分）

（3）家长反馈意见良好。

（2分）

（4）管理层面评价较好。

（2分）

其他加分因素（7分）

校长室

综合测评结果（按考核得分确定优秀与合格等第，在优秀中择优推荐市级优秀学科教研组（室））

说明：

测评以自评与互评相结合的方式进行，学科教研组（室）对照评价指标提供材料供互评与审核。

八、优秀备课组评选办法

备课组是各学科各年级教育教学和教育教学研究的第一责任单位，承担着提高本年级本学科教育教学水平和质量的重要任务。

为激发教师参加集体备课活动的积极性，增强教学研究的意识，提高课堂教学和教研活动质量，特制定本方法。

（一）评选标准

1．能切实贯彻年级部和学科教研组（室）的工作计划，在开学初制定本备课组的教学计划，在学期末做好本备课组的工作总结。

2．全组教师能认真钻研课程标准和教学要求，教学质量高。

3．组织编写校本讲义，保证教学进度、重点、难点、课堂容量及作业量基本统一。

4．全组教师积极参加学校和学科教研组（室）举办的各项活动，凡本学科与备课组内教师开设公开课，没有课务冲突的教师能全部参加听课与研讨。

5．坚持每周开展集体备课活动至少一次，活动有主题、有主讲人、有记载。

6．坚持开展每周组内一课研讨活动，组内教师课堂相互开放，切实提高教师的教学能力和业务水平。

7．本组教师能积极开展教学反思，积极撰写论文，开展综合社会实践活动，研究开发校本课程，辅导学生社团。

8．本组教师能精心设计作业与训练，及时完成期中、期末考试的试卷研制工作，严格阅卷纪律，及时做好质量分析。

9．对新教师的教育教学工作能给予热情帮助和具体指导。

10．组内教师认真履行教学六认真，无教学事故发生，无师德“一票否决”现象，学生测评满意度高。

（二）评选办法

1．每学期期中和期末，由教务处会同年级部组织相关人员进行考核。

2．每学年结束由各备课组向教务处申报或由年级部推荐。

3．教务处根据考核情况，汇总后确认优秀备课组并报校长室。

4．校长室根据该备课组的教育教学、教科研实绩予以确认，并公示。

（三）奖励办法

获评的优秀备课组，当年学校给予该组全体成员一次性奖励。

标准为：

教师每人100元，备课组长200元。

第二章课堂与作业

一、备课

1．开学前，在通读全学期教材的基础上，根据课程标准、教学要求、最新考试说明和学生实际，于开学初制订好全学期的备课组教学计划。

2．按照教学计划精心制订课时计划，按教学步骤写好备课笔记，备课组内应统一教学目标、要求、内容、教学进度安排和练习测试，共同研究教学中的重点、难点问题，根据教学内容和各班的具体情况，选用恰当的教学方法。

3．开学前提前一周，平时至少提前两课时备好课，写好课时教案，教案应有明确的教学目标和要求、课时安排、教学重难点、清楚完整的教学活动设计、科学新颖的教学方法、简明合理的板书设计和适量的作业布置。

如果备课组使用统一教学案，则需认真进行个人“二次备课”，在集体备课中相互交流。

4．上课前应熟悉教案，做到没有教案不进教室，教案不熟悉不上讲台，教具实验仪器等准备工作提前到位。

5．完成课堂教学任务后，应写好教学反思，认真总结经验教训。

6．学校应有备课笔记书写格式的统一要求。

不得以教辅资料、测试卷充当备课笔记。

7．学期结束，备课笔记统一上交教务处备查。

二、课堂教学

1．正确系统地传授知识。

方法科学恰当，落实