关于开展综合实践活动教学成果评选活动1朱雪峰.docx
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关于开展综合实践活动教学成果评选活动1朱雪峰
1、开封市中小学综合实践活动成果评选申报表
2、大同中学综合实践活动课程规划
3、2014--2015年度综合实践活动课程规划
4、废电池的回收及利用研究性学习教案
5、废电池的回收及利用研究性学习研究主题
6、废电池的回收及利用研究性学习研究方案
7、废电池的回收及利用研究性学习开题报告
8、废电池的回收及利用研究性学习实施过程
9、废电池的回收及利用研究性学习结题报告
杞县中小学综合实践活动
成果评选申报表
成果名称废电池的回收与处理
申报姓名朱雪峰杨红霞
所在单位河南省杞县大同中学
填表日期2015/4/16
杞县教育局制
填表说明
一、申报书各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印,要求语言严谨,字迹清晰。
二、申报表需报送1份,左侧装订。
三、每项成果指导教师最多2人。
四、各乡镇中心校、局属各学校负责申报的组织工作。
五、材料报送地址:
开封市教育局基础教育教研室。
六、材料报送截止时间:
2015年4月20日。
成果名称
废电池的回收与处理
成果类型
√□研究性学习□社会实践与社区服务□技术教育类□社团活动类(请打“√”)
成果指导教师
朱雪峰
杨红霞
性别
女
女
民族
汉
汉
出生年月
1981年5月
1976年7月
行政职务
专业
职务
教师
教师
专职或兼职教师
兼职
工作单位全称
河南省杞县大同中学
联系电话
电子邮箱
邮政编码
475201
成果完成组长
(学生)
张晗
李佳铠
所在学校
大同中学学校八年级20班
小
组
成
员
姓名
性别
出生年月
班级
小组分工
李玟玟
男
2002-1
八(19)
废干电池危害的研究
李甜甜
女
200203
八(19)
电池的种类、型号与用途
吴昊
男
200207
八(19)
废干电池的处理利用技术
许素雅
女
200005
八(19)
关于废干电池回收的问卷调查
仁书奎
男
200112
八(19)
废干电池危害及回收的宣传
申
报
成
果
内
容
简
介
废电池的回收与处理
废旧电池的回收已经成为世界的一大难题,据调查显示,丢弃一节5号电池可导致一立方米的土地污染五十年,而废旧电池对水源的污染更是不可估量。
早在上个世纪,日本由于汞、镉中毒引发的痛痛病水俣病就给人们敲响了警钟。
而现在国内回收废旧电池的设施并未普及,加之许多人不了解废旧电池的危害,将其和普通垃圾一起丢弃,造成环境污染的同时也危机人类自身健康。
所以我们开展这个课题调查的内容是:
1.废电池有哪些危害。
2.电池的种类、型号与用。
3.废干电池的处理利用技术。
4.关于废干电池回收的问卷调。
5.废干电池的危害及回收宣传。
课题研究的意义:
1、有利于提高人们的环保意识,减少环境污染,提高废旧电池的利用率。
认知目标:
了解干电池的主要成分、种类、对环境的危害、回收后的处理技术等知识。
2、通过活动,培养学生运用观察、调查、上网等方法获取信息的能力;学会设计和制作汇报课件,学会撰写调查报告、访谈记录;并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、通过围绕“废干电池的回收与处理”这一主题的研究,激发学生探究的欲望、兴趣,培养环境保护意识;同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。
成果
申报形式
包括文档图片、视频、学生获奖证书、多媒体课件、综合应用(可附页)等
文档、调研报告、多媒体课件、图片。
教师
自我评价
通过这次活动,同学们都得到了许多的收获,也开阔了眼界。
小组活动过程中,通过上网查找资料,培养了同学们对知识的选择和筛选的能力;通过调查和采访,培养了同学们社会实践的能力;通过小组分工合作,培养了同学们协作的精神。
通过对《废干电池的回收与处理》的研究,提高了同学们的环保意识,只有人人重视环保,才能共建美好家园。
这次活动使学生深受触动和教育取得了很大反响,深受学生及家长好评。
学校
对
成果
的
评价
废旧电池的回收已经成为世界的一大难题,据调查显示,丢弃一节5号电池可导致一立方米的土地污染五十年,而废旧电池对水源的污染更是不可估量。
早在上个世纪,日本由于汞、镉中毒引发的痛痛病水俣病就给人们敲响了警钟。
而现在国内回收废旧电池的设施并未普及,加之许多人不了解废旧电池的危害,将其和普通垃圾一起丢弃,造成环境污染的同时也危机人类自身健康。
所以开展这个课题调查,使学生熟悉了废旧电池的危害,了解到了废旧电池的处理方法,
提高学生的环保意识,减少环境污染,提高废旧电池的利用率。
朱雪峰、杨红霞开展的旧电池回收与处理活动,收到了很好的效果,使学生深受触动和教育,取得了很大反响,深受学生及家长好评。
学校意见:
盖章
年月日
乡镇中心校意见:
盖章
年月日
评
审
意
见
评审组意见:
组长签字:
年月日
县教育局审批意见:
盖章
年月日
大同中学综合实践活动
课程规划
(2014—2015年)
杞县大同中学
大同中学综合实践活动课程规划
指导思想
认真贯彻课程改革精神,转变教学观念,通过学生主动参与,亲自实践,组织各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析、解决实际问题的能力、培养学生的创新精神,改变以往课堂上死学知识的模式,全面提高学生的素质。
一、课程目标
学会自主获取知识的能力,并从活动中总结经验,逐步养成良好的学习习惯和思维方式,发展自主获取知识的愿望和能力,发展问题意识和创新品质。
通过各种活动情景体验,学会合理妥善地解决问题的能力,综合实践活动一般采取小组合作的方式展开,教师应引导初中生在生活中处理好各种人际关系,形成良好的情感态度和价值观。
二、课程实施形式和安排
1、组织形式
(1)个人活动,针对研究课题发挥学生独立思考和独立解决问题的能力,采用走访,查阅资料,调查等形式。
(2)小组活动:
以小组为单位,互相交流,明确研究方向,开展小组之间的竞赛,对表现优异的小组予以鼓励,同时培养学生团结协作的意识。
2、教学形式
(1)任务驱动:
向学生提出明确的任务要求,引导研究性学习活动的展开。
(2)集中与分散:
课内与课外相结合,需要利用一部分时间,对学生进行课内指导,或由学生进行交流研讨,利用较多的时间,包括假日和星期天,由学生进行个人的研究活动。
3、课程安排
各班每周安排1课时研究性学习课程
4、成立领导组
组长:
李双军
成员:
朱建国周静
三、课程实施过程
1、统一思想,做好宣传工作,明确老师不是学生活动的旁观者,而是学生活动的指导者、组织老师,教师要引导学生有序地去,组织学生管理学生,并贯穿学生活动的全过程。
2、指导选题
教师针对初中生的文化、科学知识基础以及兴趣爱好学生所处的背景和学校的实际情况,提出问题,供学生选择,也可根据学生的个性特长选题。
3、组织课题组,制定研究计划
教师引导学生组成活动小组,明确各自责任,安排活动过程,针对活动内容明确资料查阅内容,分工合作,制定各种调查表格。
4、实施研究阶段
老师协调各种关系,为学生创造良好的开展活动的条件,学生利用电脑网络等形式,搜集与课题有关的资料,在小组内交流,并加以整理。
5、总结
学生在教师指导下,撰写个人研究成果报告及小组成果报告,组织小组间交流,推动课题研究。
河南省杞县大同中学
2014.1
2014--2015年度综合实践活动
课程规划
(2014.9—2015.5)
姓名:
朱雪峰杨红霞
班级:
八(19)班
2014--2015年度综合实践活动
课程规划
(2014.9—2015.5)
一、指导思想
为了更好地实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性,全面提高学生的综合实践素质;开发学生的综合能力,使学生得到全面的、和谐的、健康的发展。
以实践活动为中心,要求学生积极参与到各项活动中去,在活动中,发现解决问题,体验和感受生活,进而学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能力,增进学生与学校、社会的密切联系,培养学生的责任感。
通过各种途径和有效的实践方法,学生真正得到综合素质的提高。
二、活动目标:
⑴培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地
解决问题的素质和能力,培养学生的创新精神。
⑵培养学生表达和沟通能力。
通过利用各种符号与工具,表达个人的
思想和观念。
善与他人沟通,并能与他人分享不同的见解与资讯。
⑶培养学生规划组织与实践能力。
⑷培养学生运用科技与资讯的能力。
通过正确、安全和有效地利用科
技,汇集、分析、研判、整合与运用资讯,提升学习效率与生活品质。
⑸培养学生主动探索与研究能力。
通过活动激发学生的好奇心及观察
力,主动探索和发现问题,并积极运用所学的知识于生活中。
三、学生基本情况分析
八年级学生在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们对于课上的要求都能认真的完成,小组研究、调查及设计等都能较好的配合。
他们动手动脑积极活跃,活动时合作意识较强,一些基本素养已经养成并且纪律也相对稳定,这就为八年级实践课的学习打下了一定的基础,为继续学习提供了便利。
四、实施措施和安排
1、组织形式:
⑴个人活动:
针对研究课题发挥学生独立思考和独立解决问题的能力,采用走访、查阅资料、调查等形式写出调查报告。
⑵小组活动:
以小组为单位互相交流,明确研究方向。
在教师的指导下共同设计课题研究方案,写好小组总结,汇报研究成果。
⑵教师指导采取集中与分散、课内与课外结合的方法。
需要利用一部分课内时间,由教师对学生进行集中指导,或由学生进行交流研讨;需要利用较多的课外时间,包括节假日和寒暑假时间,由学生进行集体或个人的研究活动。
2、活动安排:
时间
活动内容
备注
2014年9月份
研究性学习-------物体高度的测量
6课时
2014年10月份
研究性学习-------对称在日常生活中的应用
3课时
2014年11-12月份
研究性学习-------校园中用水浪费现象调查研究
4课时
2014年12月份
社区服务----------敬老院献爱心活动
5课时
2014年12月
--2015年3月
研究性学习-------废电池的回收与处理
5课时
2015年3月份
研究性学习--------我们身边的蔬菜
3课时
2015年4月份
研究性学习------------电生活中不可缺少的伴侣
3课时
2014年5月份
社会实践----------走进番茄大棚
4课时
2014年5月份
研究性学习-------怎样预防溺水
4课时
五、课程评价
注重过程,关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。
全面评价,反映学生在活动过程中各方面的个性表现,包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。
尊重多元,教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等,都是学生评价活动的主体,都应该参与到对学生的评价中来。
引导反思,注重学生的自我评价和自我反思,增强他们对自己所进行的活动的信心,学会在与人相处中,发现自己和他人的长处,提高自我评价和自我调控的水平。
综合实践活动课教案
杞县大同中学
八(19)班
研究主题
废电池的危害及回收
杞县大同中学
八(19)班
废电池的回收与处理
汇报班级:
河南省杞县大同中学
八年级二十班
指导教师:
朱雪峰杨红霞
【活动目的】
1、认知目标:
了解干电池的主要成分、种类、对环境的危害、回收后的处理技术等知识。
2、能力目标:
通过活动,培养学生运用观察、调查、上网等方法获取信息的能力;学会设计和制作汇报课件,学会撰写调查报告、访谈记录;并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、情感目标:
通过围绕“废干电池的回收与处理”这一主题的研究,激发学生探究的欲望、兴趣,培养环境保护意识;同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。
【活动准备】多媒体课件、学生课前搜集的资料、访谈记录……
【研究方法】收集法、调查法、网络搜索法、汇报法……
【活动过程】
一、导入
师:
电池的使用已经成为我们生活中重要的一部分,废电池对环境的污染非常严重,现已成为全世界共同关注的问题。
同学们我们学生也是使用电池的一个群体,那么你们知道废旧电池有哪些危害吗?
你和你的家人平时都是怎么处理旧电池的?
你们知道应该怎样去处理旧电池吗?
二、同学们自由发言
李佳铠:
我知道废旧电池的危害非常大,但不知道具体有什么危害?
李雯雯:
我知道旧电池可以污染水源,我家的电池都是放在一个单独的盒子里,然后我爸爸拿去处理,但是怎么处理的我不知道。
张晗:
老师我见有收废电池的,他们回收回去有用吗?
…………………………………………
同学们看来我们对《废电池的回收与利用》这个课题非常感兴趣。
大家都知道,随着科学技术的不断发展,人民生活水平的不断提高,使用电池已成为我们日常生活中不可缺少的一部分。
然而,电池可以说是生产多少,最终就废弃多少;集中生产,分散污染;短期使用,长期污染。
如今废电池的危害已成为全世界人们共同关注的环境问题。
世界各国都在研究处理废电池的最佳方案。
虽然现在已取得了卓有成效的成果,但还不能根本解决这个问题。
因此,寻找处理废电池的最佳方案已成为各国许多科学家的科研方向。
我们学生也是使用电池的一个群体。
作为跨世纪的一代,我们应该提高自己的环保意识,回收电池从我做起。
因此我们高一共有五人选择此课题作为自己的研究性课题。
下面我们讨论一下我们要从哪些方面来研究这个课题:
三、同学们自主讨论、分组。
经讨论同学们认为从以下几方面进行研究:
1.废电池有哪些危害。
2.电池的种类、型号与用途。
3.废干电池的处理利用技术。
4.关于废干电池回收的问卷调查。
5.废干电池的危害及回收宣传。
四、分组、制定活动计划
这次活动的组长是:
张晗、李佳铠
这两位同学辅助同学们分成五个小组,选择好研究问题,制定好活动方案。
经讨论分为以下小组
组别
负责人
小组负者内容
第一组
李纹纹
1.废电池有哪些危害。
第二组
李甜甜
2.电池的种类、型号与用途。
第三组
吴昊
3.废干电池的处理利用技术。
第四组
许素雅
4.关于废干电池回收的问卷调查。
第五组
任书葵
5.废干电池的危害及回收宣传。
五、小结
同学们,我们我希望通过这次活动,大家都能有所收获。
在小组活动过程中,我们要采用多种方法例如;上网查找资料、调查和采访等。
希望通过对《废干电池的危害与处理》的研究,提高了同学们的环保意识,只有人人重视环保,才能共建美好家园。
希望咱班同学都能够争作环保小卫士、争作新时代的好少年!
综合实践活动研究性学习方案
杞县大同中学
八(19)班
研究性学习方案
一、背景分析
随着科技的飞速发展日益增长的垃圾产量正在使我们居住的地球超负荷运转,数不胜举的公害事件、"垃圾围城"早已为我们敲响了警钟。
如何实现无害化、减量化、资源化已是当务之急。
"放错了地方的资源"是近年来人们对垃圾的重新认识。
实行垃圾分类将使能够回收的垃圾废物实现物尽其用,变废为宝。
就体积和重量而言,废电池在生活垃圾中是微不足道的,但它的害处却非常大,电池中含有汞、镉、铅等重金属物质。
汞具有强烈的毒性,铅能造成神经紊乱、肾炎等;镉主要造成肾损伤以及骨疾-骨质疏松、软骨症及骨折。
若把废电池混入生活垃圾中一起填埋,久而久之,惨出的重金属可能污染地下水和土 ,由此可见废旧电池对我们的危害之大,在这样的背景的推动下我们举办了这次“废干电池的危害与处理”研究性学习活动。
诣在宣传废旧电池危害,借此活动动员学生珍爱我们赖以生存的地球,不要乱扔电池。
二、活动目的:
1.使大家了解更多的了解废旧电池随意乱扔的危害和正确的处理方法。
2.利用电池回收箱回收学院学子以及居民校区居民不用的废旧电池。
3.回收的废旧电池上交有关部门对其进行分解,再利用。
4.回收废旧电池,为保护环境奉献我们公益网志愿者的绵薄之力三、活动步骤:
我们课题研究准备从以下三个阶段实施:
第1阶段:
准备阶段
1、活动时间:
2课时
2、活动过程
(1) 谈话导入,确立总课题。
(2) 教师以凝重的语调讲述通过提问的方式,引发学生思考:
废电池的危害,废电池的回收,废电池的利用处理方法。
(3) 展开讨论,生成子课题
通过学生发言,根据学生对电池的了解情况,产生以下子课题,并讨论确定研究内容:
1.废电池有哪些危害。
2.电池的种类、型号与用途。
3.废干电池的处理利用技术。
4.关于废干电池回收的问卷调查。
5.废干电池的危害及回收宣传。
第二阶段:
实施阶段
1、今年12月17日至2月1日,通过上网和到图书馆查阅等方式查找相关资料。
负者人
指导教师
调查内容
李纹纹
朱雪峰
废电池有哪些危害
李甜甜
朱雪峰
电池的种类、型号与用途
吴昊
朱雪峰
废干电池的处理利用技术
2、今年2月初,在校团委等老师及校学生会的帮助下,我们在校内搞了一次有关废电池回收的调查问卷。
负者人
指导教师
调查内容
许素雅
杨红霞
废旧电池的危害及回收
内附调查问卷表,调查对象杞县大同中学全体学生。
附:
调查问卷
废旧电池严重污染环境的问题已经被无数的事实所证明。
今天,随着人们生活水平的逐步提高,电池消费量不断的迅速增加,废旧电池的回收与处理问题成为突出的问题。
尽管人们采取了多种措施回收废旧电池,但由于种种原因至今效果仍很不理想。
您通常如何处理废旧电池?
废旧电池的危害您了解吗?
欢迎参与调查!
1、你平均每月产生多少废电池
A0个B1-2个C3-4个D>4个
2、您一般是用什么电池?
A普通电池B充电电池C其它
3、您身边有哪些废旧电池?
A手机电池B干电池C锂电池D其它
4、您平时选购电池通常会考虑那种因素?
A价格是否低廉B是否有汞等重金属C耐用性D品牌
5、您认为废旧电池的危害有多大
A很严重B一般C无危害D不清楚
6、您认为直接丢弃一次性干电池的危害有哪些?
A.汞B.镉C.砷D.铅
E.无F其他(或不清楚)
7、您知道废旧电池有那些可回收利用的部分吗?
A有,如B不清楚C没有吧
8、您所居住的地区附近是否有废旧电池回收点?
A有B没有C不知道
9、您一般如何处理废旧电池?
A、随垃圾一起丢掉B、放进电池回收箱C、交给有关回收单位处理D、其它
10、您认为回收一次性干电池有哪些价值?
A经济价值B环保C节约不大D无价值
11、您希望以什么方式回收废旧电池?
A购买处设点回收B专人上门回收C独立设回收点D其他
12、如果开展废旧电池回收活动,你的态度如何?
A积极支持B无所谓C没有兴趣
13、如果您不愿意参加这类活动,是什么原因?
A太麻烦B没时间C无回报D与自己无关E其他F我乐意参与
14、您对我国废旧电池回收率不足2%有什么想法?
A应积极采取措施B无所谓C认为无能为力
15、您觉得现在关于废旧电池回收的宣传力度:
A很大,很受影响B一般不大,很少听到C根本没注意
16、您认为“废旧电池回收”应该由谁来主导?
A政府B民间机构C电池生产商
17、您认为政府在一次性干电池回收方面应如何做?
A不计成本地回收处理干电池B倡导大众购买可充电电池
C大力宣传正确的回收方法
18、您认为如何才能有效解决废旧电池回收问题?
A电池生产商自行回收B建立更多的回收站(点),并建立相关的回收企业C发挥其价值,讲废旧电池做它用D研制无污染或者少污染的电池E其他
19、您认为我国废旧电池处理过程中存在哪些问题?
A政府支持不够B并回收成本过高C缺乏先进、科学的处理技术D宣传力度不够,居民意识淡薄E缺乏具体的管理法规以及政策F回收环节不连贯,比如回收站的废旧电池去向不明G其他
20、对于我们这次的调查,您有什么意见或建议吗?
第三阶段:
活动宣传
2月下旬,在校团委等老师及校学生会的帮助下,我们在校内外搞了一次有关废电池回收的宣传活动。
负者人
指导教师
活动方式
任书葵
杨红霞
朱雪峰
举办以《废电池的危害》为主题手抄报
第四阶段 课题总结阶段
1、活动时间:
2——3课时
2、活动过程
(1)各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选,形成结论。
(2)指导学生对实践活动过程进行反思。
(3)完成结题报告,指导老师帮助修订后定稿。
(4)讨论课题展示内容、形式。
(5)分小组准备课题展示内容,做好展示时的人员分工。
负者人
指导教师
活动成员
张晗
李佳锴
杨红霞
朱雪峰
全体成员
(3)预期成果
论文、调研报告等
表达形式(文字、图片、实物、音像资料等):
文字、多媒体课件、实物。
废电池的回收及利用研究性学习
开题报告
杞县大同中学
八(19)班
废电池的回收及利用研究性学习开题报告
课题题目
废电池的回收及利用
指导老师
朱雪峰杨红霞
课题组长
张晗
李佳锴
课题组成员
李纹纹李甜甜任书葵
许素雅吴昊
我选择这个课题的原因
了解废电池中的有害物质对环境和人类的危害;了解我国对废旧电池的回收与利用的措施、政策等;提高人们对废旧电池的重视程度;培养社会实践的能力,增大各个方面的知识于技能。
我完成这个课题的有利条件
1、全组成员对课题兴趣浓厚,团结协作。
2、学校有电脑教室、图书室,实验室,家中有电脑等,方便查阅资料。
3、方案合理可行,与指导老师相互协作。
我希望通过这次学习活动达
到的目的
向人们宣传废旧电池的危害,提高人们对废旧电池危害与回收利用的重视程度,唤醒人们的意识,希望大家一起共同携手保护环境,从废旧电池做起,同时希望机关政府等相关单位能够增强执法和宣传的力度。
希望相关专家能研究出更合理科学的处理方法,变害为利。
预期的成果(论文、调研报告、制作模型、实验报告等)与完成时间、表达形式(文字、图片、实物、音像资料等)
预计在此次元旦放假后做出一篇关于课题研究的论文或实验报告,PPT文件等
我
的
课
题
研
究
计
划
活动计划:
见研究方案
(1)、任务分工:
李佳锴负责编写报告,张晗负责收集相关资料,负责问卷调查
(2)、活动步骤:
前期:
全组共同讨论此次研究性学习的主要方向于所需材料等。
中期:
张晗进行收集相关资料,同时,许素雅设计问卷进行对同学,相关专家进行调查与咨询。
后期:
全组成员对所有的资料进行整理、分析与谈论。
末期:
由李佳锴进行最后整理,编写相关论文与实验报告等。
(4)、活动所需的条件:
充分的课余时间、电脑、书籍、打印机、照相机等记录设备
实施研究过程
杞县大同中学
八(19)班
实施研究过程
第1阶段:
准备阶
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 关于 开展 综合 实践 活动 教学 成果 评选活动 雪峰