23课《美丽的小兴安岭》导学案.doc
- 文档编号:1068896
- 上传时间:2022-10-16
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23课《美丽的小兴安岭》导学案.doc
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谋道小学集体备课教案
谋道小学学校三年级语文学科执笔:
肖红审核:
授课人:
授课时间:
班级:
课题:
23、美丽的小兴安岭课型:
新授第一课时
【学习目标】
1、会认10个生字,会正确书写14个生字。
2.有感情的朗读课文,了解课文的写作顺序。
3.有感情的朗读课文,理解课文内容。
【重点、难点】
1、会认10个生字,会正确书写14个生字。
2.有感情的朗读课文,了解课文的写作顺序。
【学习流程】
■ 自主学习:
1、 小兴安岭的位置介绍。
2、 分小组自学生字词。
■ 合作探究:
1、朗读课文
2、利用查字典或联系上下文的方法理解有关词语。
3、再读课文,读前设问:
课文有几个自然段?
想一想,课文是按什么顺序写的。
主要告诉我们什么?
4、把你读不懂的地方做上记号。
▇归纳强化:
学习第一自然段
1、自读第一自然段。
思考:
主要告诉我们什么?
你是从哪些词看出来的?
你又是怎样理解的?
2、集体交流。
3、练习有感情的朗读第一自然段。
■ 拓展提升:
1、齐读第六自然段。
2、想一想为什么说小兴安岭是一座美丽的花园,又是一座巨大的宝库?
【达标测评】
组词
融()献()脆()肥()溪()
汇()封()酸()靠()库()
理解词语
密密层层:
苍翠:
【教学反思】
课堂教学或作业反思:
备注
(教师复备)
谋道小学学校三年级语文学科执笔:
肖红审核:
授课人:
授课时间:
班级:
课题:
23、美丽的小兴安岭课型:
新授第二课时
【学习目标】
1、理解课文内容,体会作者用词的准确、生动。
2、了解小兴安岭一年四季美丽的景色,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
3、能仿照课文,按季节变换写一处景物。
【重点、难点】
1、体会作者按四季变化的顺序,抓住每季特点观察的方法。
2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。
3、学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
【学习流程】
■ 自主学习:
今天继续学习《美丽的小兴安岭》。
上节课我们自学了课文的生字新词,了解了课文的主要内容,知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。
1、口头填空:
课文共有()个自然段,首先(),写了小兴安岭(),然后(),分别写了小兴安岭的()景,()景,()景和()景,最后(),写了小兴安岭()。
2、那么,为什么说小兴安岭是一座美丽的花园,又是一座巨大的宝库呢?
大家想不想更深入细致地欣赏一番呢?
■ 合作探究:
小组汇报各自的学习情况,在汇报交流中学习2~5自然段
▇归纳强化:
1.指名读,其他同学思考:
①你觉得小兴安岭的春天怎么样?
②作者抓住了哪些景物来写的?
你是从哪些词句看出来的?
谈谈你的理解。
2.集体交流。
3.练习有感情地朗读第二自然段。
4.小结读书方法。
(1)先读课文,感受到了小兴安岭的春天很美丽。
(2)抓住了作者所描写的词句进行理解。
(3)通过感情朗读,体会小兴安岭春天的美丽。
■ 拓展提升:
1.自由读课文,自己思考并理解下列问题:
(1)小兴安岭夏天的景色怎样?
(2)作者抓住了哪些景物来写的?
你是从哪些词句看出的?
谈谈你的理解?
2.集体交流。
3.练习有感情地朗读第三自然段。
【达标测评】
1.自由读课文,你觉得小兴安岭的秋天怎么样?
作者抓住了哪些景物来写的?
你是从哪些词句看出来的?
你是怎么理解的?
2.分小组讨论学习。
3.集体交流,
4.练习有感情地朗读第四自然段。
5.按照上面的学习方法自学第五自然段。
板书设计
23•美丽的小兴安岭
春树木嫩绿春水涨满
夏树木茂密野花盛开
秋落叶飞舞野果成熟
冬积雪覆盖野兽进洞
【教学反思】
课堂教学或作业反思:
备注
(教师复备)
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 美丽的小兴安岭 23 美丽 小兴安岭 导学案
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