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议论文例证法训练指导

　　例证法──列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法例证法在议论文中用得最多最广。

它也是卓有成效的一种推理方法。

因为任何观点不能弧立存在，而事实胜于雄辩，最具说服力，所以例证法是一般议论文都要用到的。

　　1、明确论据选择的要求。

　　首先论据要为论点而设，要确实能证明观点。

每个材料它最能证明的那一“点”是什么，这最应是我们思考研究的。

其次论据要准确可靠，文章所用论据，如是事实论据，那应确凿无误；如果是道理论据，应该是被实践证明了的真理，引用时要注意正确理解原文的精神实质。

第三论据要典型，所谓典型，是指那些有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力量。

　　2、掌握论据运用的要求

　　述料时应根据不同的论点有所侧重。

我们选用的材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析，从材料中找出切入点，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，使之高度统一。

如果是多个材料论证论点，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。

　　3、论据的来源

　　平时写作文你是这样寻找论据的？

　　从自己的积累中寻找，应该积累哪些方面的论据材料呢

　　文段1：

胸怀博大的人能够接受别人的意

　　请按下面的要求给话题《成功》寻找论据

（1）在我的生活范围内寻找

（2）从历史人物那里寻找请你随口说出不少于五个你耳熟能详的历史人物：

　　（3）从当代的新闻人物中寻找请你随口说出不少于五个的具有影响力的新闻人物：

　　4、再结合具体论据，用讨论的方式开展论据的选择和运用的训练

（1）讨论：

论述“勤能补拙”可以用如下那些材料？

　　姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。

与其他nba球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面跟没法和黑人比。

但姚明相信勤能补拙。

每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。

负责给他们洗衣服的师傅说：

姚明训练可真刻苦。

大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。

　　我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。

正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。

　　王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。

　　梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。

（2）以“挫折磨砺人生”为分论点，写了这样一个段落。

同学们讨论一下，有没有问题？

　　两次获得诺贝尔奖的著名科学家居里夫人，他的丈夫居里先生因为车祸不幸去世，这给居里夫人带来了家庭和事业上的双重打击。

在居里先生不幸因车祸而去世后，居里夫人虽然内心万分悲痛，但她以坚强的意志力承受着巨大的痛苦。

她决心化悲痛为力量，加倍努力，完成两个人共同的科学志愿。

于是她更加起早贪黑，勤奋工作，经过数千次实验，她终于成功地制取了金属镭。

并且，她放弃了对镭的专利权的申请，将镭的提炼方法无偿公布于世，更显示出了她高尚的品德。

在19XX年，居里夫人又获得诺贝尔化学奖，成为世界上唯一两次获诺贝尔奖的女科学家。

　　5、论据的使用方法

（1）单个材料的使用：

剪裁取舍、概括叙述叙述材料要简明扼要。

一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。

更不能篡改材料。

例

　　的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山融化；它能如的谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春雨般滋润人们之间的感情，让它更加坚固，更加深厚。

　　钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：

“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？

”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。

　　德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人，当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救过些人时，她只说了一句话：

“我并没有做什么，我只是不断地用语言向他们表达我的关心，我的祝福。

”就这样，凭着关爱的语言，莱丝打破了一道又一道沟通的铜墙，在战火纷飞的岁月，她凭着语言去安慰那些受伤的心灵，让他们从痛苦中走出；在瘟疫泛滥的年代，她凭着语言去鼓励那些与病魔斗争的人们，让他们拥有勇气去战胜困难。

　　著有《人性的弱点》一书的著名心理学家卡耐基也是这样，他注重人与人之间语言的沟通，鼓励人们用语言打破隔阂，同时，他自身也停地给别人以鼓励以自信。

　　文段1：

胸怀博大的人能够接受别人的意

　　可见，语言的力量伟大的，它就如雨果所说的那样：

“语言是人们沟通的桥梁，它能化解一切误会，让人们更亲近。

”的确，巧妙的语言拉近人的距离；鼓励的语言让自己和他人都更有自信；关爱的语言则使人间充满阳光！

广东考生作文《语言是风，沟通是帆》

（2）多个材料的使用：

列举排比、简短有力采用列举的方式，一口气铺陈若干个事例，形成流泻奔腾的气势，这成为高考作文常用手法。

　　忙是省略号。

四季在有规律地进行着冷暧交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标已达成，那么再找一个目标，继续这种忙，就开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位以笔为刀和枪在不停地奋斗。

忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧！

这样的忙一定会忙出生命动的色彩。

　　忙是惊叹号、世界上的人都在忙着自己的事，蜜蜂以蜂蜜为回报，那么人呢？

居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。

每个人都应该有效率地忙，而不是整天碌碌无为地白忙。

人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。

上海考生作文《忙，不亦乐乎》

　　（3）一材多用：

多角度、多层面发掘

　　写作文要有素材，怎样灵活运用已积累的素材，怎么将一则素材有效用到立意不同的作文中呢？

高考优秀作文为我们做了示范。

　　以“苏轼”为素材

　　XX年全国乙卷话题：

遭遇挫折和放大痛苦

　　苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。

在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”做他那个神鹤翩跹而舞的梦。

面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。

刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。

挫折、痛苦，惟有忘记。

　　因此让人顿悟。

　　于是他逍遥红尘，最终名垂千古。

只是那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了。

四川考生《风，可以穿越荆棘》

　　湖北卷话题：

买镜

　　黄州赤壁下的游船上，苏轼正在与客饮酒乐甚，叩舷而歌。

“你在照了哪面镜子之后，才决定拥抱‘东方之既白’而鄙视官场仕途的斗争倾轧？

”不愧是豪放派祖师，苏轼马上向天一指，“是它！

”我抬头一看，见一轮明月高悬苍天，不禁再次泄了气；所谓“明明如月，何时可掇”，苏轼以明月为镜，明是明了，却又怎么买得下来？

懊悔之际，苏轼兀自在身旁说下去：

“曾几何时，以为深沉宦海；与月对饮，方知我心依旧。

朝暾夕月，落崖惊风；月镜映照出这许多美景，又怎能不令我流连忘返，高歌‘大江东去……’”湖北考生《寻觅那片理想中的明镜》

　　重庆卷话题：

自我认识与他人期望

　　对他充满希望的家人，和他共历艰难的友人，受他关爱的世人，无一不期望他能才显四方，官运亨通，济世为民。

但是，东坡知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达的苏东坡。

　　于是，他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。

　　认识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看穿了一个豪放、淡薄、豁达和开朗的苏大学士———一代文豪。

　　认识自我就是苏东坡的明月，照耀他走进了东去的历史的长河。

重庆考生《诗人明月黄花》

　　全国丙卷话题：

快乐幸福与思维方式

　　有很多人在困难面前抬不起头来，更谈不上有快乐可言。

他们不会笑对人生，只有自暴自弃，快乐离他们很远。

让我们看看苏轼，仕途的坎坷，造就这位伟大的文学家，当他和同伴被贬时，同伴已是痛不欲生，但苏轼却以“一蓑烟雨任平生”的心态笑对人生，这是何等的胸怀！

有这种胸怀的人还担心快乐会走吗？

有这种胸怀的人必定会有自己的幸福，会在人生的扉页留下光辉的一笔。

陕西考生《我的快乐妙方》

　　XX年湖北卷感悟王国维《人间词话》中的一则文字

　　苏东坡无疑是一个少有的智者，民生社稷、江山兴废，他牵挂于心，“入”出沉甸甸的责任和举措，“为报倾城随太守，亲射虎、看孙郎”他不会忘记肩头的重任。

然而，力不从心时，他也懂得“出”，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。

“出”于当“出”，他的睿智甚至常常表现在这样简洁纯真的话语之中，好一个潇洒豁达的才子。

湖北考生《钓罢归来不系船》

　　精当事例成段

　　1．面例式

　　如果把详举一例称为“点”，那么略举一组事例的写法就称之为“面”。

面例式又可分为正反对比式和例证式两种。

　　正反对比式：

用两个或以上的正面事例，用至少一个反面事例。

　　例：

我们们相信自己时，也要相信别人。

这是由事物的多变性和自我的局限性决定的。

唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱无璋接受了朱升“高筑墙、广积粮”的建议，于是国泰民安。

相反，那顽固的马谡置王平的忠言不顾，自认为“熟读兵书”，结果痛失街亭，丢掉性命。

别人的意见取其精华，弃其糟粕，唯明智之举。

（XX年山东优秀作文《相信自己，也相信别人》）

　　非正反对比式：

用两个或以上的事例排列组合起来论证分论点。

　　例1：

荆柯刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；普罗米修斯为人类运来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遗憾；偏偏碰上了昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上，正欲直捣黄龙府，遗憾；偏偏被十二道金牌招回临安。

（《生活有了“遗憾”，才显得美丽》）

　　例2：

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。

若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！

若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？

若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

　　2．点例式

　　点例式即前面先详举事例，然后接一层议论分析。

可分为事例析因、正例反设和反例正设。

　　事例析因

　　例1：

语言，有时是化解误会的良药。

它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。

赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。

这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。

正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。

（XX年广东优秀作文《语言，架起沟通的桥梁》）

　　例2：

沉稳从志而来。

一个人若没有远大志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。

班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，“不教胡马度阴山”。

林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆颤心寒。

正因为有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来。

故曰：

非有志者，不能稳也。

（XX年江苏优秀作文《稳中求胜》）

　　例3：

（围绕语言模式进行扩展。

选自夏新翼老师作文指导“生命的价值来源于你自己”）

　　史铁生在最狂妄的年纪残废了双腿，他没有消极颓废，在痛苦的思索探求中找回了自我，用生花妙笔铺出了一条辉煌的人生之路，实现了自己的人生价值。

如果他当初因为身体的残疾就消沉下去，觉得自己一文不值，那么他的人生就会黯淡无光。

我们就不可能欣赏到他那感人至深的精美文章，也许他只会成为一个令人可怜的普通的残疾人，只会是社会的负担，而毫无价值可言。

　　正例反设

　　例：

相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。

当自己有着清醒理智的认识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧”。

中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好。

然而他力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。

假如当初他采纳别人的建议，不相信自己，那金牌奖杯还有谁拿？

正是陈忠和关键时刻相信自己，取得了骄人的成绩。

（XX年山东优秀作文《相信自己，也相信别人》）

　　反例正设

　　例：

霸王，你确实不是刘邦杀死的。

你死于空洞苦痛加重的心灵之剑！

纵然四面楚歌（可怜那楚歌都是假的），可如果选择坦然和坚守，渡江突围，又怎么会将大好江山，送与一个流氓天子！

（XX年四川优秀作文）

　　例后要分析

　　展开分析的方法之——1因果分析法”:

　　例1:

磨难，能历练人生。

贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。

磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。

　　分析:

这一叙例语段，采用了总分总的结构。

中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。

毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。

那么，怎样展开议论呢？

阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。

　　“因果分析法”:

就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法因。

　　修改:

有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。

贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。

磨难，是祸，又是福。

它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。

[方法：

直接陈述原因]

　　没有规矩,有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往不成方圆。

古往今来，概莫能外。

唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为＿＿。

岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为＿＿。

毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为＿＿。

以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。

因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情。

　　他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业。

　　他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：

“撼山易，撼岳家军难。

”

　　制定了“三大纪律八项主义”，严格执行，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。

　　例2、论点：

靠奋斗冲破“埋没”的压力。

　　古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。

爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。

但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。

华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。

　　为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？

因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：

不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。

有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。

[方法：

自问自答]

　　人贵有自知之明邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑。

　　为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口称赞的表象发现问题的本质呢？

因为他时刻保持着清醒的头脑，有自知之明。

　　例3、论点:

相信自己，做自己命运的主宰

　　汉末，群雄逐鹿，豪杰四起。

曹操北踞中原，虎视眈眈，修书一封与孙权曰：

“与将军会猎于吴。

”吴国朝野顿时人心惶惶，有人主战，有人主降，莫衷一是。

吴主孙权主战，然张昭等一干人竭力劝降曹。

到底是何去何从，关键时刻孙仲谋拔下佩剑，斩钉截铁地说：

“孤意已决，再有言降者，如斯！

”于是便有了赤壁一战的辉煌，于是曹军“墙橹灰飞烟灭”，败走华容。

　　为何吴国能在群雄中占得三足鼎立之一席，成就霸业？

孙权对自己的信念是坚持自是不言而喻！

关键时刻要相信自己，给自己一个“文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没我意已决”的回答。

　　[方法：

假言因果法]

　　用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们服你。

　　欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。

由此看来，坚持到底就是胜利。

　　新药的问世是坚持的结果。

假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。

就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。

所以，可以说，坚持到底就是胜利。

　　解说：

进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。

因为它是假设性的，所以叫做假言因果法。

　　展开分析的方法之——2、假设分析法”：

　　《六国论》：

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

　　假设分析法：

文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。

　　注意：

对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。

　　是什么让魏征刚正不阿？

是什么让魏征在天子面前毫不畏惧？

是责任！

“天下兴亡，匹夫有责”，魏征深深地明白作为一名臣子，就必须承担起为天下苍生、国家社稷着想的责任。

于是他用自己的勇敢不屈，让世间多了一面命镜。

在这明镜中，反射出了魏征谏言的执着，反射出了大唐的兴盛来源，也反射出了责任的重要意义。

是什么让丛飞放弃自己的富贵而用钱捐助他人？

议论文难点突破——教你展开分析论证高考是什么让丛飞在生命的最后时刻，依然为贫困的孩子担心？

是责任！

看着失学儿童那一双双充满期待与渴望的眼神，丛飞意识到，帮助他们是自己一生的责任。

于是他四处奔波，把演唱会所得的钱都捐给了贫穷孩子。

他勇于承担责任的精神，让每个人都看到一位歌手背后的伟大人格。

责任，让他们的形象熠熠生辉，绽放出无限的光芒。

责任，让他们的名字永留汗青，让人们看到，他们人格的伟大、崇高。

　　例4：

“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。

即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。

只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。

”达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：

基本功训练很重要。

由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。

　　分析:

这一语段陈述了达．芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。

但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？

　　【试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？

那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。

干什么事，都要从打基础开始。

俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。

】

　　分析：

这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达．芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。

　　贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。

但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。

　　试问，是什么使贝多芬走向了成功？

是顽强的意志，不屈的奋斗精神。

试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？

显然，答案是否定的。

所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。

　　（问几个如果不这样，会怎么样”“为什么”有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往能使论证更深入。

）

　　例5：

论点：

创新能促进社会的发展

　　海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。

在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78％，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。

　　可见，海尔的成功在于创新。

假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外。

正是由于海尔集团的不断创新，打响了“海尔”这个品牌。

所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。

　　又如：

在论证“信念”的重要性时，引用了司马迁的例子，说他受了腐刑之后，“但他没有去死，是完成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续活下去的勇气和决心。

这个信念支撑着他，让他最终完成了《史记》。

”接着分析：

“如果司马迁没有一定要完成《史记》的信念，那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为”史家之绝唱，无韵之《离骚》“的历史资料《史记》吗？

正是信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史学家。

　　展开分析的方法之——3、意义分析法：

　　有这样一则故事：

五只青蛙比赛爬高，面对高墙，围观的青蛙不停地说：

“太高了！

太高了！

”结果四只青蛙“知难而退”，只有一只耳聋的青蛙爬到了顶点。

第二次爬更高的墙，围观的青蛙不停地打气，四只青蛙获得了成功，而那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标摔了下来。

　　这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们的心态是很重要的因素。

　　意义分析法：

就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。

　　还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭”的故事吗？

有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往它象两