幼儿园中班社会教案.docx
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幼儿园中班社会教案
幼儿园中班社会教案
幼儿园中班社会教案(15篇)
幼儿园中班社会教案1
活动名称
为集体的成功感到高兴
活动目标
1、培养幼儿的集体荣誉感
2、培养幼儿的动手操作能力和观察力
活动准备
1、雪花片2、五种颜色的奖牌若干
活动建议
一、导入方法
教师身披彩带,手拿五种颜色的奖牌,随音乐走进教室。
教师向幼儿讲解五种奖项:
作品造型奖、作品色彩奖、操作速度奖、助认为乐奖、努力认真奖。
激发幼儿的兴趣和积极性。
二、活动过程
1、照图拼摆,教师多角度评价
(1)教师将幼儿分成五组。
讲清哪组获得奖牌多哪组就是胜利者。
(强调集体合作精神)。
(2)教师出示图1,用雪花片示范拼摆三角形并进行评价。
然后请幼儿拼摆图中的“飞机”。
(3)幼儿动手操作,照图拼摆“飞机”。
教师巡回指导,及时发现每个幼儿活动中的特点。
(4)教师请幼儿对照图1进行检查。
看拼摆是否正确。
并对幼儿的活动进行多角度的评价。
根据幼儿小组完成的情况颁发集体奖牌。
(5)教师依次出示图2、图3、图4,让幼儿照图拼摆完成后教师进行多角度评价,为幼儿颁发小组集体奖牌。
2、自由拼摆,教师多角度评价
(1)教师请幼儿根据自己的生活经验,用雪花片自由拼摆一种物品,并说出其名称。
教师巡回指导,因人施教。
(2)教师为创作新颖,命名准确,造型优美的幼儿小组颁发奖牌。
三、结束方法
幼儿相互展示自己小组的奖牌,讲讲得奖牌的感受。
教师通过幼儿小组的奖牌的多少评出优胜组,分享集体成功的喜悦。
幼儿园中班社会活动教案--植物生长记录
有益的学习经验:
学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。
准备:
每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。
活动与指导:
1.出示植物完整生长的图片,让幼儿进一步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
2.提示幼儿植物生长是漫长的过程,不象录相演的那样快,希望小朋友注意观察,看看种子什么时候发芽,什么时候开花……
3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。
4.示范记录方法。
要求:
看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。
记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。
提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或三角形代表无变化。
5.请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。
6.活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。
幼儿园中班社会活动教案--在商店里
有益的学习经验:
1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。
2.学习用和蔼、热情的态度办事。
准备:
商店角、情境表演一个。
活动与指导:
1.观看情境表演:
在商店里内容大意:
甲售货员说话和气、办事主动。
例如,当她看见老奶奶来了主动询问:
“您买点什么呀?
”“我要买牙膏”。
“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?
”当顾客买完东西,她还会说:
“您慢走!
再见!
欢迎下次再来!
”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。
见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。
即便顾客走,他也不说再见。
结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西?
2.讨论:
(1)你喜欢哪个售货员?
为什么?
(2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?
他该怎样做才是好售货员。
3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。
根据情况,游戏可轮换角色。
幼儿园中班社会活动教案--元宵节
有益的学习经验:
知道元宵节是中华民族的传统节日,又叫花灯节。
了解相关的民俗文化。
准备:
有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。
活动与指导:
1.猜谜语:
汤园。
说说这是过什么节的一种吃食。
引出谈话主题:
元宵节。
2.观看录相元宵节。
让幼儿说说从录相中看到了什么。
3.讲解元宵节的来历和有关习俗。
让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。
元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。
点花灯是为了让节日的夜晚明亮,欢快。
人们为了增添娱乐的情趣,还在灯上写上谜语,让大家来猜,猜中有奖,非常有趣。
这个节日从古代传下来的,现在随着科学技术的进步,花灯的样子越做越多,工艺越来越复杂,每年过节时,各地都有花灯展,鼓励小朋友随家人节日去赏灯。
井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目,请大家注意收看,体验全家一起过节的乐趣。
3.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。
说说自己见过什么样的花灯,吃过什么馅的元宵。
备注:
关于元宵节的来历,有这样一种传说。
元宵节起源于汉朝。
据说汉高祖刘邦死后,吕后(雉)临朝称制,吕氏宗族把持朝政。
吕雉死后,周勃、陈平等人扫除诸吕,拥立刘恒为帝,即汉文帝。
因为扫除诸吕的日子是正月十五,所以每到这夜,汉文帝就微服出宫、与民同乐,以示纪念。
在古代,夜同“宵”,正月又称“元月”,汉文帝就将正月十五定为元宵节,这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。
此翻传说,教师了解即可,不必详细讲给幼儿听,若讲,酌情简化。
幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花
有益的学习经验:
1.学习同情别人的疾病痛苦,知道病中的人需要关心和帮助。
2.了解给病人送温暖的方式。
准备:
故事、及图片。
活动与指导:
1.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。
(故事见附录)
2.提问:
(1)故事叫什么名字?
有谁?
讲了一件什么事?
(2)小鸟生病时心里怎么想?
它对风仙花、小草说了什么?
小草和凤仙花又是怎么做的?
(3)为什么小鸟哭了?
如果你生病时,没人看你、陪你玩,你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?
牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?
它的关心有什么用处?
3.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历,渴望得到哪些关怀,是谁给予了关怀,自己的心里怎样想。
4.启发:
小朋友生病是很痛苦的事,得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。
如果,小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时,我们该怎样让他们也感到温暖呢?
我们应该说些什么话?
做些什么事?
5.小结并肯定幼儿的想法,鼓励幼儿付诸行动。
附故事:
小鸟和牵牛花
在一棵很高很高的大树上,搭着一个鸟窝,里面住着一只小鸟。
小鸟每天飞到大树下边来,跟小花、小草一块玩,在草地上捉虫吃。
有一天,小鸟生病了。
它孤单单地躲在窝里,心里很闷。
小鸟想:
“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!
”可是它飞不下去了,只好慢慢地从窝里伸出头来,对大树下边的凤仙花说:
“凤仙花姐姐,我生病了,不能下来找你,请你上来跟我玩一会儿好吗?
”凤仙花听了,红着脸儿说:
“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。
”
小鸟又对大树下面的小草说:
“小草弟弟,我生病了,不能飞下来找你,请你上来跟我玩一会好吗?
”
小草听了,摇了摇头,说:
“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。
”
小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩,叹了口气慢慢地把头缩回去,躺在窝里哭起来了。
大树下面的牵牛花听见了,就绕着大树用力往上爬。
牵牛花爬呀,爬呀,爬到了鸟窝旁。
这时,小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道朋友来看它,就轻轻的吹起它的小喇叭来:
“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一会儿,小鸟醒了,它睁开眼一看,咦?
牵牛花站在旁边吹喇叭呢。
小鸟心里一高兴,病就好多了。
牵牛花看见小鸟的病好多了,就大声吹起喇叭来:
“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。
幼儿园中班社会活动教案--我家有谁
有益的学习经验:
1.通过互相介绍家庭成员的情况,增近小朋友之间的个人情况了解。
2.认识家庭成员的劳动和家居生活,产生尊敬热爱他们的情感。
准备:
幼儿自带全家福照片,教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。
活动与指导:
1.请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。
告诉幼儿,这是新建的房子还未有人入住。
询问幼儿是否乐于让全家住进来?
2.入住新房、布置墙饰。
请幼儿按小组为单位,每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。
布置好后,互相欣赏。
3.教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。
方式以一座房子―小组为单位,幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?
叫什么名字?
做什么工作?
是否和自己住在一起?
每天在家做什么事情?
4.结束时,教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方,告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解,希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活,在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。
幼儿园中班社会教案2
【活动目标】
1、让幼儿讲述水与人们的密切关系,了解自来水的来源。
2、使幼儿明白水能解渴,应多喝开水。
3、教育幼儿节约用水,保护水资源。
【活动准备】
1、ppt课件:
如果没有水
2、ppt课件:
水的作用
【活动过程】
一、情景导入活动
1、教师拿着水杯喝水。
教师:
小朋友,你们想喝水吗
2、请幼儿拿水杯喝水。
提问:
喝完水有什么感觉我们喝的是什么水
二、了解自来水的来源。
1、我们喝的水是从哪里来的
出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水的净水过程
2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗
江河里的水不清洁,不能直接饮用,自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒,变成自来水,透过自来水管道输送到各个地方,我们打开水龙头,自来水就会哗哗地流出来。
三、水与人们的密切关系。
1、ppt课件:
水的作用,了解水对人们的作用。
2、ppt课件:
我们人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做饭,没有了水,我们就没有水喝,就会口渴,没有了水我么就不能生活。
3、节约用水,爱护水资源。
(1)教育幼儿要珍惜水资源,节约用水,不要随便把水浪费掉。
(2)水的用处那么多,我们就应怎样节约用水
(让幼儿自由讨论,教师提示幼儿讲出:
我们洗手时不要把水龙头开得太大,看到水龙头滴水应立刻关起来
四、活动结束
1、教育幼儿多喝开水。
2、水对人体有好处,对人们也有很多用处,所以,水是我们的好朋友,我们要节约用水,好好保护水资源。
3、记住国家节水标志,以及世界爱水日
幼儿园中班社会教案3
活动教案:
好朋友
设计意图:
《我的好朋友》这一活动教学以后,小朋友很喜欢这个话题,一直谈论着自己的好朋友,感受没有朋友是那么的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么的重要。
我发现,他们对事物之间的关系也很有兴趣,于是,特设计本次活动。
目标:
1、通过游戏活动,引导幼儿寻找事物之间的关系。
2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。
准备:
小图片、课件、实物:
锁、钥匙
重点:
通过游戏活动,引导幼儿寻找事物之间的关系。
演示课件
导入课题
一、演示课件导入课题
引导幼儿观察演示ppt说出物品名称
师:
今天老师请来了好多小客人,小朋友看一下,都有些谁呀?
(小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子)
二、引导幼儿找出朋友
1、出示实物锁,引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。
问:
锁和钥匙为什么是一对好朋友呢?
2、小结:
钥匙能把锁打开,所以锁和钥匙是一对好朋友。
3、幼儿操作:
帮图中小客人找朋友。
引导幼儿找图片中的好朋友,师生一起检验。
问:
为什么水壶和被子是一对好朋友?
(引导幼儿说说关系)
为什么桌子和椅子是一对好朋友?
为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友?
讨论:
你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心?
为什么?
除了和大树做好朋友,还和谁做好朋友呢?
小结:
还和蓝天白云,还有我们小朋友也是好朋友。
三、迁移活动生活活动
1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢?
2、小朋友你有好朋友吗?
有好朋友心里怎么样?
3、小结:
有好朋友真好,好朋友在一起真快乐。
4、师生齐唱歌曲:
好朋友
反馈:
中班幼儿还是直觉行动思维占优势,所以我设计了课件与动手操作相结合的方式,让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。
本次活动,幼儿在活动中思维比较活跃,学习的积极性很高,积极地寻找生活中的朋友,从而引申到人与人之间的关系,激发了幼儿有好朋友的快乐情绪,达到了预期的目的。
幼儿园中班社会教案4
设计意图
3~6岁幼儿在幼儿园生活中,生活技能的教育及其训练仍占一大部分,因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的`意识,也具备了一些生活自理技能,在幼儿园幼儿在教师的指导和帮助下,基本上都能自理生活,但在家庭中,有些幼儿由于动作不熟练和依赖心理,往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。
其实“小事”不小,生活能力是人自立的基础,所以加强幼儿生活能力训练,也同样可以培养幼儿的自尊和自信。
为此,设计了中班的心理健康课“起床喽”,让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶。
活动目标:
1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带,在成人帮助下穿好上衣。
2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯,知道自己的事情自己做。
3、通过看表演、竞赛活动,培养幼儿的自尊和自信。
活动准备:
1、情景表演:
小花熊和小黑熊。
2、实况录像:
①幼儿在园午睡室起床的情景。
②一幼儿在家起床的情景。
3、汽车的音乐、电话机(玩具)。
4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。
活动过程:
一、导入活动
1、幼儿集体表演唱《小弟弟,早早起》。
提问:
这首歌主要讲了一件什么事?
2、师:
早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?
(师:
真棒,很多小朋友的小手真灵巧,衣裤、鞋子都是自己穿的,可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。
)
3、放电话铃声,师接电话,并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?
那么,我们一起去看看,好吗?
4、放开汽车的音乐,幼儿自由律动。
幼儿园中班社会教案5
活动目标:
1、让幼儿学会在倾听中了解谈话的主要内容,培养幼儿理解性倾听能力。
2、懂得让别人把话说完,再发表自己的意见,帮助幼儿掌握谈话的规则。
活动准备:
儒灵童教材
活动过程:
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入:
小朋友,你们见过驴耳朵吗?
请听故事《驴子的耳朵》。
2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:
豆豆的耳朵为什么会变成驴耳朵?
故事总结:
豆豆平时总用一只耳朵听别人说话,根本听不清楚别人说什么,就因为这样他长出了驴耳朵。
小朋友们在听别人讲话的时,要认真用心去听,而且要听完整,这样才能明白说话的内容,这也是对别人的尊重。
3、"看"动画提问导入:
小朋友们在别人说话的时候,你们是怎样做的?
4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)宝宝是怎样听爸爸介绍书包功能的?
(2)爸爸告诉宝宝应该怎样倾听他人讲话?
(3)小朋友今后你会怎样倾听他人讲话?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:
宝宝没有用心听爸爸说话,结果什么都没听到,儒灵童教会宝宝听别人说话时眼睛要看着对方,才是一个懂礼貌的好孩子。
小朋友们上课时眼睛要看着老师,用心听老师讲课,这样才能学到更多的知识和本领。
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错教师看图
总结:
小朋友们在听别人讲话时,眼睛要看着对方,认真的倾听对方说话,这样做不仅是对别人的尊重,同时你也能学到很多的知识。
四、游戏互动,巩固主题名称:
猜猜我是谁规则:
请一个幼儿背对大家坐好,请其他幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:
"是谁敲我的门呀?
"敲门的幼儿说:
"是我,猜猜我是谁?
"如幼儿猜不出,可再问:
"你是什么人?
"答:
"我是你的好朋友。
"猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。
五、活动延伸,主题内化
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)日常生活中提醒孩子听别人说话时要看着对方用心听。
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
幼儿园中班社会教案6
幼儿园中班社会教案:
我为某某擦眼泪
一、心育目标:
使幼儿学会同情和关心同伴,掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
二、活动准备:
⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。
⒉事先排好木偶表演。
三、活动过程:
⒈引导幼儿分段看木偶表演,并思考,教师分段提问:
表演讲了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?
⒉请幼儿教小动物并模仿小动物,帮助和安慰同伴的简单方法。
⒊引导幼儿讨论:
(1)你喜欢哪些小动物?
为什么?
(2)学习他们什么呢?
(3)我们应该怎样关心别人?
(4)我们还可以在什么时候关心别人?
⒋教师总结。
⒌设置情景,请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物,教师给予鼓励、表扬。
四、亲子活动:
在家庭中设置一定情境,让孩子来关心和安慰家人,家人给予鼓励、表扬。
五、活动评价:
⒈幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。
⒉学会了用简单的语言来安慰别人。
⒊初步感受到了别人快乐,自己也快乐的愉快心情。
幼儿园中班社会教案7
活动目标
1、能说出幼儿园附近的建筑、机构、设施并用简单的图案表示出来。
2、识别幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道路图上标识出来。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
1、幼儿提前在生活活动中进行过社区调查。
2、提供简易的幼儿园所在地道路图,纸、笔、剪刀和胶水。
活动过程
1、请幼儿分组交流社区调查的结果。
(1)说说幼儿园附近有哪些帮助认路的标志性建筑,如商店、医院、学校和邮局等。
(2)说说幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。
2、让幼儿画一画。
(1)请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼儿园附近的建筑(商店、银行等设施),用简单的图案表示出来。
(2)让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简单的标记表示出来。
3、启发幼儿标识幼儿园道路图。
(1)让幼儿将标记和图案剪成小卡片,确定他们的位置,贴在标有幼儿园所在地的道路图上,制成幼儿园道路图。
(2)请幼儿向同伴介绍自己标识的道路图。
4、引导幼儿看幼儿用书,说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方?
哪条路比较近?
与同伴说一说,画一画。
5、活动延伸
(1)在教师带领下,请幼儿拿自己标示的道路图到幼儿园附近的路口去核实是否正确,对不正确的地方进行修正。
(2)请幼儿将标识的幼儿园道路图张贴在教室中。
(3)引导幼儿在公共场所有意识记住一些典型的标志,一旦走失知道向成人求救,并能提供必要的信息。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园中班社会教案8
活动目标
1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。
2、引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。
3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线,要注意安全。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备
1、交通挂图一幅。
2、红、绿色的实物材料。
活动过程
(一)导入部分
1、教师出示红、绿色实物,请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。
2、教师引入颜色话题,并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。
(二)展开部分
1、教师:
"小朋友们,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画,想不想看一下啊,不过在看的时候一定要看仔细,老师有问题要问你们。
"
2、教师出示交通挂图
(1)教师:
"这幅画漂亮吗?
这上面都有什么啊?
"
(2)教师:
"这上面都有什么颜色呀?
"
(3)教师:
"小朋友有没有发现,在十字路口为什么有的车停下来了,有的车正在过马路呢?
"(因为红绿灯)
3、教师总结:
红绿的是来管理交通的,在十字路口,亮绿灯,车就能行走;亮红灯,车就要停止行走。
4、教师提示幼儿观看挂图中人。
(1)教师:
"那行人过马路时应该怎么走呢?
"(走斑马线)
(2)教师:
"行人过马路也要看红绿灯,绿灯亮了,行人过马路必须走斑马线;红灯亮了,行人必须在马路边等候。
(三)结束部分
1、教师教幼儿读儿歌。
2、幼儿熟悉歌词后,教师与幼儿一起玩游戏。
教师让幼儿在教师随意走动,老师念儿歌,当念到"红灯亮了等一等"时,幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到"绿灯亮了赶紧走"时,幼儿继续行走。
3、活动结束。
活动延伸与拓展
教师引导幼儿认识黄灯,并简单知道黄灯的作用。
(红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)
附:
儿歌过马路过马路,别慌张,注意行人和车辆。
红灯亮了等一等,绿灯亮了赶紧走,斑马线上别停留。
教学反思:
本次活动和幼儿的生活有很大的联系,在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》,幼儿能认真的观看视频,了解了巧虎过马路的经历,并能结合幼儿自己的生活经验来讨论,幼儿的兴趣很浓厚。
分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。
活动开始,我就以“小司机”的身份导入:
“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?
”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。
幼儿园中班社会教案9
目标:
使幼儿了解,只有空气清洁才能保证人体健康;知道吸烟对人有害;建立初步的健康保护意识。
准备:
图片:
蒙头大睡的人;禁止吸烟标志。
过程
1、教师和幼儿一起讨论:
午睡后为什么要开窗通气?
使幼儿知道,午睡后室内空气变得污浊,易使人传染疾病;通风换气,保持室内空气清新有益于人的健康。
2、请幼儿观看蒙头睡觉的图片,并讨论这样睡有什么不好。
3、让幼儿说说自己见过哪些空气不好的现象。
如:
灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。
4、让幼儿与父母制定协议,保证家庭室内空气的清洁。
建议
1、教师应绝对禁止家长在园内吸烟。
2、组织幼儿向家长宣传,要求家长以身作则,并帮助幼儿树立保护自
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