小兔乖乖幼儿园教案.docx
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小兔乖乖幼儿园教案.docx
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小兔乖乖幼儿园教案
“小兔乖乖”幼儿园教案
“小兔乖乖”幼儿园教案1
设计思路
一直以来,在经典的故事《小兔乖乖》里,我们给孩子的似乎就只有“坏人来了别开门”这样一个安全教育的点。
而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。
重要的是,孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。
所以,我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编,故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎,还有朋友小猫等,并结合日常生活的角色及情节。
配上合适的背景音乐,采用“小鬼当家”的形式。
使孩子们在类似于真实的生活环境中得到锻炼和考验。
因此,这仿佛是一个未彩排过的童话剧。
老师无法预知孩子们的表现,需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。
活动不仅仅培养了孩子们的安全意识、自我保护能力,还有对待朋友、亲人的方法,热爱家园的情感等。
活动目标
1、在童话剧中积极参与、大胆表达。
2、学会分辨好坏,知道遇事要动脑筋、想办法。
3、通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。
活动准备
1、听过《小兔乖乖》的故事。
2、用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家,家里散乱放着一些物品。
3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色),糖果若干。
4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个,玩具蘑菇、萝卜若干,塑料棍子一根。
5、相关的背景音乐。
活动过程
1、建设新家
(1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家,大家一同布置、整理新家。
(2)兔妈妈要出门去拔萝卜。
临行前叮嘱孩子们“要好好看家。
不要随便开门;如果是朋友来了,要热情招待”等等。
(这一环节是个伏笔,但兔妈妈提供了两种可能。
使孩子们不至于认为来的一定是坏人,而需要孩子们自己去分辨。
)
2、招待朋友
(1)小兔的朋友小猫来访,看小兔子们如何对待它,兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导,表扬会招待客人的小兔。
(如何对待朋友,怎样招待客人,对中班孩子来说也是比较重要的教育内容。
)
(2)兔妈妈又要出门采蘑菇,临行前叮嘱孩子们“要好好看家,不要随便开门;如果有坏人来了,应该怎么对待”。
3、对付坏人
(1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了,它用糖果诱骗小兔子把门打开。
兔妈妈根据情况进行引导:
如果小兔不上当,兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇:
如果上当了。
兔妈妈要及时出现并赶走大灰狼,再对孩子们进行教育。
接着兔妈妈又走了。
(2)大老虎(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了,它威胁小兔子开门,否则就闯进来,或者抓住一只小兔、推倒围墙等。
兔妈妈根据情况进行引导:
如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走,兔妈妈要表扬他们,一起煮好吃的蘑菇汤分享;如果小兔没法逃走,兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走,教育孩子们要齐心协力、保护家园。
(大灰狼代表了有欺骗性的坏人,大老虎则代表了凶狠的坏人,孩子们应该学会的是如何对付它们,保护自己。
对于前者要保持清醒、不受诱惑。
对于后者则要不畏强势、齐心协力。
)
4、感受成功
兔子一家高兴地庆祝胜利,分享糖果,边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。
5、重建家园
小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。
(体验成功的快乐,孩子们会更有自信;而和妈妈一起重建家园,培养的则是孩子们热爱家庭的责任感。
)
“小兔乖乖”幼儿园教案2
教案目标:
1、看图欣赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论,感知聪明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保护的意识
3、乐于参与表演,体验与同伴一起表演的乐趣。
教案准备:
小兔子乖乖flash一套,幼儿用书人手一册,小兔子,兔妈妈,狼的头饰
教案过程:
一、欣赏视频小兔乖乖,引出主题,引起幼儿兴趣师:
今天老师带来了一首歌曲,一起来听一听。
师:
这首歌曲讲了一件什么事情?
二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。
(一)完整欣赏故事,初步理解故事。
教师:
故事里面有谁?
三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣赏,理解内容,学习对话。
1、妈妈不在家的时候,三只小兔子是怎么做的?
教师:
兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?
小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?
幼儿一起学唱:
小兔子乖乖的歌。
说一说:
小兔子呼唤妈妈回家了的语言
2、第二天发生了什么事情?
大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?
(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?
想到了什么办法对付大灰狼?
三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事,学会自我保护教师:
当妈妈外出不在家的时候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?
教师:
你喜欢小兔子吗?
三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?
教师:
爸爸妈妈不在家的时候,我们小朋友应该怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》。
“小兔乖乖”幼儿园教案3
活动一双语故事表演《小兔乖乖》
目标:
1、初步了解故事主要内容,能对故事产生浓厚兴趣。
2、养成认真观看表演的好习惯。
准备:
1、英语教师、带班教师排练故事表演,并制作相应的服饰、道具。
2、根据故事情节选择合适的材料和场景。
过程:
1、两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》,引起幼儿兴趣。
2、每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演,也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。
活动二小白兔打败大灰狼
目标:
1、进一步熟悉故事,理解主题。
2、通过讨论、交流,体验相互学习、合作学习的快乐。
准备:
《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘,VCD机或电脑等。
过程:
1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》,提问:
小白兔是怎样打败大灰狼的?
2、让幼儿自由讨论,并自愿或推荐他人回答问题。
3、教师小结:
兔妈妈的三个孩子遇到危险时,动脑筋,想办法,终于打败了大灰狼,它们真是聪明能干的乖宝宝。
活动三建构小兔的“家”
目标:
1、让幼儿关注自己的家,如家的空间、大小、布局、设施等。
2、启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”,培养装饰、布局的能力。
3、学习相关的数学概念。
准备:
1、提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。
2、供撕贴的各种纸,供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。
过程:
1、引导幼儿提出把小兔请到班上,给它们建构“家”的想法。
2、让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3、让幼儿寻找需要的各种材料,自由选择自己的“工作”,与人合作,共同建构小兔的“家”。
活动延伸:
1、建构其他小动物的家,开展多样的角色游戏。
2、可继续布置小兔的“家”,如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。
活动四表演故事
目标:
1、学习表演故事,锻炼在集体面前大胆表演的能力。
2、体验角色扮演和游戏的快乐。
准备:
1、兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。
2、小兔的“家”及森林背景。
过程:
1、教师运用英语或汉语进行示范表演。
2、让幼儿尝试进行角色分配,学习表演。
3、鼓励幼儿自主地开展表演活动,学习合作。
活动五看大书讲述故事
目标:
1、能在图画提示下讲述故事,提高语言表述能力。
2、养成良好的阅读习惯。
准备:
本书一本、录音机、录音带。
过程:
1、边看大书,边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。
2、随教师一起看大书讲述故事。
3、边讲述故事,边表演动作。
活动六创编活动
目标:
1、发展想像力、创造力、语言组织能力。
2、学习自我保护的方法。
准备:
故事图片。
过程:
1、以故事引入,激发幼儿的创编兴趣。
2、提示幼儿自由讨论有关创编的思路。
如:
如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事?
如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事?
如果小兔在外出途中迷路了怎么办?
3、引导幼儿自编故事,帮助幼儿作记录,并整理、制作成幼儿自编的故事书。
4、结合幼儿的生活经验,引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。
活动七观察兔子
目标:
1、认识兔子的外形特征、生活习性,激发对兔子的喜爱之情。
2、培养有序观察事物的习惯。
准备:
1、在园内饲养兔子。
2、照相机或摄像机。
过程:
1、在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作,教师可同时拍摄一些相关的照片(或摄像)。
2、启发幼儿讨论:
兔子在干什么,它长得怎么样,是否喜欢吃你给它的食物等。
3、让幼儿观看教师摄制的录像或照片,进一步感知兔子的外形特征和生活习性。
4、边做动作,边学习儿歌《小白兔》(小白兔,尾巴短,/长长的耳朵,红红的眼;/三瓣嘴,不叫唤,/身上的绒毛柔又软;/吃青草,跑得欢,/小兔和咱一起玩)。
活动八家庭调查活动
目标:
1、充分利用家长资源收集信息,同时让家长参与教育活动。
2、让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验,并初步学习有关调查、研究的学习方法。
活动要求:
1、家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料,共同讨论有关兔子的知识与问题。
2、尽可能地填写调查表(如下),并在最短的时间内反馈给教师。
3、在日常生活中引导幼儿关注周围事物。
《可爱的小兔》调查表
调查项目小白兔大灰狼
生活在什么地方
(居住环境)
吃什么东西
(食物来源)
怎样走路
(活动方式)
声音是怎么样的
(叫声)
有什么本领
(特殊本领)
怎样生宝宝
(繁殖方式)
它的朋友有哪些
它的敌人是谁
(天敌)
给幼儿带回相关的
图片、图书、实物
活动九研习小兔
目标:
学习制定“研习方案”,培养合作习惯和任务意识。
准备:
1、家长调查表,相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。
2、设计相关的图表和操作卡供数学活动用。
过程:
活动
(一)经验交流
1、请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。
2、引导幼儿互相观看、交流各自带来的.图片、实物、图书等。
3、向幼儿介绍部分调查表的内容。
4、教师介绍自己调查的过程和结果,并展示相关资料。
5、将师生提供的图片、图书、实物等物品分类(如下)、计数、布置一个“小兔资料馆”,鼓励幼儿今后不断补充材料,使之完善。
活动
(二)制订学习方案
1、根据调查的情况,引导幼儿通过讨论,确定研究兔子的哪几个方面,并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示,如兔子长得怎么样,它喜欢吃什么,最怕哪种动物,怎样走路,怎样生宝宝等。
2、采用多种活动形式,解决以上问题。
①通过谈话、讨论以及观看各种卡片,让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性,并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏,巩固这方面的经验。
②讲述一个关于老虎与兔子的故事,让幼儿知道兔子是弱小动物,会经常受到凶猛动物的威胁。
③讨论兔子是怎么走路的,并学习律动“兔跳”和《问答歌》(附后)。
④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动,获得有关兔子生宝宝的知识与经验。
建议:
1、这两个活动可根据实际情况分几次进行,并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸,教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习,并解决幼儿提出的问题。
2、可制作一些相关的表格(如下),看看兔子的朋友有多少,敌人有哪些等。
附:
问答歌
小白兔,我问你,
为什么,你蹦蹦跳跳爱淘气?
小朋友,别着急,请你把我看仔细,
身上长着四条腿,长短不是一般齐。
前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳多神气,
蹦得快,跳得远,不信你来比一比。
活动十操作讲述活动
目标:
利用墙饰背景、图卡进行对应讲述,发展口语能力。
准备:
1、森林背景轮廓图,故事《小兔乖乖》的图片若干套。
2、大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。
过程:
1、激发幼儿布置森林壁画的愿望。
2、指导幼儿自主选择、组合,运用涂色、撕贴、泥塑等方式,共同布置壁画。
3、鼓励幼儿在大幅壁画前,分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。
“小兔乖乖”幼儿园教案4
活动目标:
1、看图欣赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论,感知聪明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保护的意识
3、乐于参与表演,体验与同伴一起表演的乐趣。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
小兔乖乖PPT,小兔子,兔妈妈,狼的头饰
活动过程:
一、出示兔子头饰,引出小兔乖乖的故事。
师:
今天班上来了一只小动物,它有长长地耳朵,爱吃萝卜和青菜,它是谁啊?
二、看图欣赏故事《小兔乖乖》,感知理解故事。
(一)完整欣赏故事,初步理解故事。
教师:
故事里面有谁?
三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣赏,理解内容,学习对话。
1、妈妈不在家的时候,三只小兔子是怎么做的?
教师:
兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?
小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?
幼儿一起学唱:
小兔乖乖的歌。
说一说:
小兔子呼唤妈妈回家了的语言
2、第二天发生了什么事情?
大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?
(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?
想到了什么办法对付大灰狼?
三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事,学会自我保护教师:
当妈妈外出不在家的时候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?
教师:
你喜欢小兔子吗?
三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?
教师:
爸爸妈妈不在家的时候,我们小朋友应该怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》。
教学反思:
这次游戏活动,始终围绕故事《小兔乖乖》中的主要情节来开展的。
《小兔乖乖》是孩子们十分熟悉的经典童话故事,大部分孩子不仅在家里听过,平时,老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听。
故事中兔狼斗智斗勇的情节,很容易吸引幼儿的注意力,而且故事很贴近生活,从故事中,人们能引申为:
孩子一个人再家,不要给陌生人开门,碰到困难要开动脑筋想办法。
不足之处:
幼儿虽然能较好的掌握歌曲,但是在游戏环节中,角色扮演,老师没有顾及到全体幼儿,只是请了小部分能力强的幼儿进行角色游戏,能力较弱的幼儿缺失了表演的机会,个体差异照顾不到位。
“小兔乖乖”幼儿园教案5
活动目标
1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
2、学说相应的短句,如:
“你是×××,我就不开门!
”
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备
小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。
活动过程
(一)教师和幼儿回忆故事,引出活动
师:
“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?
故事里面有些谁?
”(幼儿回忆故事中的角色)。
师:
“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?
”(幼儿回答:
红眼睛、长耳朵、短尾巴。
)
出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。
(二)出现大灰狼
1、传来敲门声。
师:
“咦,是谁在敲门?
”(请幼儿猜)
2、引导幼儿说:
“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!
”
(出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。
)
3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。
师:
“是不是大灰狼呢?
”(出现大灰狼的头。
)
4、师:
“真的是大灰狼,开门吗?
”(引导幼儿学说相应的短句,如:
“你是×××,我就不开门!
”)
5、(出现大灰狼不见了。
)
师:
“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。
(过渡:
幼儿听音乐做小兔的律动。
)
(三)出现大老虎
1、传来敲门声。
师:
“又是谁在敲门?
”(引导幼儿猜。
)
“我们问问它。
”(幼儿集体问:
“谁呀?
”)
2、传来老虎的回答声:
“我是你们的妈妈”。
师:
“是我们的妈妈吗?
”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。
)
(出现门慢慢地打开,一条大老虎的尾巴伸了进来。
)
3、引导幼儿观察尾巴,猜猜动物,并说出理由。
4、师:
“到底是谁呢?
”(出现大老虎的头。
)
5、师:
“真的是大老虎,开不开门?
”
引导幼儿学说相应的短句。
6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。
(过渡:
小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼、大老虎都进不来。
我们休息一会儿,睡觉吧。
)
(四)兔妈妈回家
1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。
师:
“咦,是谁在敲门呢?
”(引导幼儿猜)
师:
“是不是妈妈呢?
我们来看一看。
”(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。
)
2、师:
“真的是妈妈呀!
”(幼儿边唱边开门:
“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。
”)
3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。
师:
“小兔子,你们乖吗?
妈妈不在的时候,发生过什么事吗?
”(幼儿讲述先前发生的事。
)
师:
“你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。
”(教师给幼儿每人一根,幼儿听音乐边跳边离开教室。
)
活动反思
今天我教学的故事名字是《小兔乖乖》,幼儿听到这个故事名字就比较的兴奋,以至于有些幼儿在听到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,由于小班幼儿语言表达是初步阶段,当我把兔妈妈的三个宝宝的名字说完后,我就让幼儿告诉我三个兔宝宝的名字,大多幼儿只能说出其中的一个兔宝宝的名字。
通过幼儿你说一句她说一句,幼儿能记住兔宝宝的名字了。
然后我继续讲故事,当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候,我问班上的宝宝兔妈妈对兔宝宝说了什么,幼儿能用简单的几个字句说一说兔妈妈的话,通过老师的引领和补充,幼儿的语句稍微完整。
但幼儿最感兴趣的部分还是大灰狼来了,学兔妈妈唱歌的部分,“小兔子乖乖,把门儿开开
”由于前面兔妈妈唱过,孩子们这时候已经会唱了,都大声的跟着兴奋的唱了起来。
当我问能不能开门时,孩子们都说:
“不能!
”“开了门会怎样?
”孩子们都说:
“会被大灰狼吃掉。
”有些幼儿把自己当成了兔宝宝,缩着身子,做出害怕样来。
当讲到三个兔宝宝齐心协力打走大灰狼时,宝宝们高兴的拍起了手。
然后我让幼儿跟着录音机完整的欣赏了一遍故事。
再出示头饰进行表演,虽然幼儿表演的时候需要老师帮助的地方比较多,但幼儿们表演的都比较兴奋。
最后我教育宝宝们在家时不能随便给不认识的人开门,让幼儿有了点自我保护意识。
“小兔乖乖”幼儿园教案6
活动目标:
1、幼儿通过情景表演,认识老虎、狮子的尾巴。
2、告诉幼儿一个人在家时,有陌生人敲门不能开门,增强幼儿的自我保护意识。
活动准备:
1、兔子头饰一个,老虎、大灰狼、狮子、兔子尾巴和面具各一个。
2、幼儿会唱《两只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。
活动过程:
一、开始部分
小朋友,你们好!
你们有没有听过《小兔乖乖》的故事啊!
“听过”。
那你们喜欢小白兔吗?
“喜欢”。
我们一起玩《小兔乖乖》的游戏,好吗?
“好”。
谁来扮演“小白兔”呢?
(好,那你们来表演小白兔),我来表演兔姐姐,请封老师来表演兔妈妈。
兔妈妈:
宝宝们,妈妈现在要到外面去拔萝卜,你们在家可要把门关紧了,谁来敲门也不能开,只有妈妈回来了才能开,记住了吗?
(记住了)宝宝们,再见!
二、重点部分
师:
兔宝宝们,妈妈出去了,兔姐姐在家陪你们玩,你们高不高兴呀?
(高兴)我们一起唱一首歌吧!
就唱《小兔乖乖》吧!
(唱完歌大灰狼敲门)
①“咚咚咚”,咦,是谁在敲门呀?
让兔姐姐来问一问:
“你是谁呀?
”(我是你们的妈妈,快开门呀!
)这像不像妈妈的声音呀?
(不像)(我们让他把尾巴伸进来瞧一瞧)“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧”。
“咦,这是谁的尾巴呀?
”(大灰狼)讲解尾巴:
长长的、毛茸茸的、粗粗的。
让我掀开窗帘看一看(你不是妈妈,你是大灰狼,不开不开就不开。
)哦,大灰狼被我们赶走了,高不高兴呀?
(高兴)那我们一起来唱一首《表情歌》吧。
②同①,将大灰狼换成老虎,讲解尾巴:
长长的、带有花纹。
唱《两只老虎》。
③同①,将大灰狼换成狮子,讲解尾巴:
细细的、长长的、最下面还有很多的毛。
唱《哈巴狗》。
④兔妈妈敲门,“你是谁呀?
”“我是你们的妈妈”,(不信)“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧。
”我们把窗帘掀开看看是不是妈妈,(是妈妈)兔妈妈唱“小兔子乖乖,把门儿开开。
(幼儿一起去开门)“妈妈回来了,妈妈回来了,快开门呀!
”
三、结束部分
兔妈妈:
宝宝们,你们在家乖不乖呀?
有没有人来敲门呀?
宝宝们真勇敢,做得真棒,以后我们一个人在家时,如果有不认识的人来敲门千万不能敲门,记住了吗?
看,妈妈拔了这么多的萝卜,你们开心吗?
那我们一起做游戏吧!
“小兔乖乖”幼儿园教案7
活动目标
1、看图欣赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论,感知聪明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演,体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备
小兔子乖乖flash一套,幼儿用书人手一册,小兔子,兔妈妈,狼的头饰
活动过程
一、欣赏视频小兔乖乖,引出主题,引起幼儿兴趣师:
今天老师带来了一首歌曲,一起来听一听。
师:
这首歌曲讲了一件什么事情?
二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。
(一)完整欣赏故事,初步理解故事。
教师:
故事里面有谁?
三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣赏,理解内容,学习对话。
1、妈妈不在家的时候,三只小兔子是怎么做的?
教师:
兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?
小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?
幼儿一起学唱:
小兔子乖乖的歌。
说一说:
小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情?
大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?
(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?
想到了什么办法对付大灰狼?
三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事,学会自我保护教师:
当妈妈外出不在家的时候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?
教师:
你喜欢小兔子吗?
三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?
教师:
爸爸妈妈不在家的时候,我们小朋友应该怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》。
“小兔乖乖”幼儿园教案8
设计意图:
喜欢小动物是幼儿的天性,孩子们非常喜欢小兔,户外活动时,幼儿总是很喜欢模仿小兔蹦蹦跳的动作,对扮演小兔也有着浓厚的兴趣,还喜欢玩《小兔乖乖》的游戏,在此游戏的基础上,我再设计一些锻炼幼儿身体的游戏,放在集体活动中,让幼儿在游戏活动中感受乐趣,进一步表达对小兔和游戏的喜爱。
活动目标:
1、学习双脚并拢跳的动作,发展腿部的力量。
2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
重点:
学习双脚并拢跳。
难点:
能够速度较快的进行双脚并拢跳。
活动准备:
直径为30厘米的圆圈12个,平衡木2条,山洞2个,萝卜图片若干,《兔子舞》音乐磁带,《我爱我的家》音乐磁带,播放器。
活动过程:
一、导入部分:
(幼儿站成半圆形)教师以"兔妈
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