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中考各科复习方法尖子生的秘诀完整版
中考各科复习方法尖子生的诀要完好版中考化学复习方法略谈(化学)
跟着新课程的全面实行,中考政策和命题指导思想也在不停地变化,最近几年来中考试题都表现出立足基础、突出能力和创新意识,表现出素质教育和课程改革的方向,以高起点、低沉点、多角度的方式,考察学生的知识和技术。
突出重申发展学生的创建性思想,倡议自主、合作、研究的学习模式,关注学生在感情态度与价值观方面的发展。
那么,如何适应要求,搞好化学复习呢?
下边就如何提升复习效率和学生的能力谈一下见解。
一、善于概括,形成系统的知识构造复习时应以课本为主,以教课纲领和考试纲领为指导,以课本为主进行复习应重视以下几点:
①学会整理、概括,使课本上有关的一些分别知识系统化、网络化、提炼出知识点,突出骨干脉络。
如对物质的分类知识进行系统整理,掌握物质分类的依照,并对各种物质的构成和性质的异同点进行比较,总结出规律的认识。
②重视理解,举一反三。
复习时,对课本中一些重要的观点、定理要注意理解,只有理解才会举一反三,才能应用知识,解决一些化学识题,才能在考试中清楚题干与问题之间的内在联系,进行合理的推理。
③通读教材、稳固记忆,化学知识点和要记忆的内容好多。
有些知识需经过频频记忆才能长久。
依照现行的教课纲领和最近几年课程标准的若干变化,增强双基、骨干知识、中心内容:
①明确双基的载体作用;②难度适中;③更为重视知识之间的横向联系和应用;在第一轮复习教课中重视知识的覆盖面,防备学生有明显的知识缺漏。
一般来说,按初中化学知识系统,分红四个知识板块进行。
基本观点和原理的复习,应侧重对重要观点和原理进行频频咀嚼,认真品尝,揭露其内涵和外延以及观点之间的联系。
特别是一些易混的观点,比如:
分子和原子、单质和纯净物、化合物和混淆物、酸性氧化物和碱性氧化物、酸碱性和酸碱度等。
这些观点常常都是学生在考试中的丢分点。
所以,在复习中应付这些观点认真剖析,找出它们的异同点,并联合有针对性的训练题,在详细情境中增强对观点和原理的灵巧运用。
元素化合物知识是复习中的重中之重。
也是能充足表现考纲新精神的重要部分。
所以,在复习中除依据各物质互相关系形成知识网络进行概括外,还应多运用化学视角去察看生活、生产和社会中各种有关的化学识题。
特别是诸如环境保护、资源利用、新资料新能源开发等关系可连续发展的战略问题和生活中的热门问题,像可燃冰的开发和利用,酸雨、臭氧层被损坏、温室效应、土地沙漠化、水污染、白色污染等环境问题。
生活垃圾的分类回收和再利用,研制可降解塑料的目的。
还有,经过焚烧条件,剖析火灾事故中的失火原由,进而找出除去火灾隐患的方法。
经过研究灭火原理,学会一些简单的灭火方法以及一些常用的安全自救知识。
化学实验是培育学生创新意识和实践能力的重要门路,在复习中应明的确验考察要求,
掌握纲领中规定的实验:
①认识实验目的、原理、步骤、注意事项;②掌握使用仪器、实验操作的技术;③学会用实验方法鉴识常有气体,常有的酸、碱、盐等;④会察看和剖析实验现象;⑤会解说结论,得出结论;⑥会设计简单的实验方案等。
重点复习实验研究,如影响食盐溶解速率因素的研究;鸡蛋壳、牙膏、岩石等有关成分的研究;鉴识黄首饰品的真假等。
同时,也要关注家庭小实验,阅读选做实验。
化学计算的复习,大家知道,化学计算对于中考来讲,计算的整体莫非降落,但我以为对计算能力的要求并无降。
第一应当是将计算题中所包含的各种种类进行知识的网络化;其次经过典型的例题来提升解题的正确性、规范性;(思路清楚、步骤规范、答案正确是解题的一般要求)再次让学生总结出解题的规律;第三要关注与生产、生活密切联系的各种产品标签有关内容的有关计算。
使学生们在复习时应将课本中各部分相应的知识点按其内在联系进行概括,整理,将凌乱的知识点串成线、连成片、织成网,归入自己的知识构造之中,进而形成一个系统完好的知识系统。
只有系统完好地成立知识系统,才能提升剖析和运用能力,才能有效地进行知识迁徙。
如在元素化合物部分中我们主要学习了16种物质,此中有:
单质(O2,H2,C,Fe)、4种氧化物(CO2,CO,H2O,CaO)、
4种3种
酸(HCl,H2SO4,HNO3)和2种碱(Ca(OH)2、NaOH)、3种盐NaCl、Na2CO3、CuSO4,在复习时应注意找寻它们之间的联系。
二、亲密联系本质,培育知识迁徙能力近几年中考化学试题中无一例外处都有联系本质,联系社会和生活的命题,并且分值比率奉上涨趋向。
这不只贯彻了新课标的精神,同时也很好地表现了化学这门学科既源于是社会、源于生活,又服务于社会,服务于生活的时代主题。
所以同学们在复习时要注意密切联系本质,选择以环境保护、生态均衡、生活健康、化工生产,高新技术、资源和能源等社会宽泛关注的问题为背景资料设计的情境新奇、内容宽泛的题目,以检查自己对所学化学知识的理解和应用。
其次联合当地域的本质状况,培育关怀自然,关爱自己及身旁的生计环境的科学态度和社会责任感,以考察对生活中的事物、现象的观察和解决问题的能力。
同时在平常要多关注国内外和当地的热门大事,研究它能否和化学有亲密的联合点,善于捕获此中的化学知识信息。
“重视基础,联系本质”,特别提出了“在详细情形中剖析和解决问题”、“加增强学与社会本质和学生生活本质的联系”。
在复习过程中,要注意指引学生察看和研究一些身旁常有的物质,使学生初步认识物质的用途与性质之间的关系,初步形成科学的物质观和合理利用物质的意识。
比如:
不一样资料惹起的火灾与自救;城市“环保汽车”的盛行;“西气东输”、“南水北调”工程;水体的富营养化污染与禁用含磷洗衣粉;药品、食品标签上有关成分的含量等等。
三、重视实验,提升科学研究能力化学是以实验为基础的自然科学,能够说实验是化学学科的灵魂。
综观近几年中考试题。
我们不难发现,试题中都加大了实验考察的力度,实验题都想法革故鼎新,更为侧重实验方案的设计和评论。
实验题不论如何变化,都需要基础理论和能力的支撑,复
习时要充足利用好课本,建立实验基础知识板块,为达到这个目的,可采纳两种方法复习:
一是分别复习,在各章节复习中,注意认识实验装置是重点,实验成败重点,重要的现象,理解操作的注意事项等,要特别重视对重要实验的再现、升华,采纳″串一串、挖一挖″的策略,培育自己的创新能力。
二是集中复习,把实验分为专题来进行复习,可借助多媒体和实物展现或有关复习资料,以理解掌握基础知识,最后形成整个实验知识的框架和网络。
最近几年中考更侧重考综合实验,所以不单要复习单个实验,还要进行实验的组合、变形,即综合实验的复习,培育综合解决实验问题的能力,对于实验的评论与设计,要多采集此类试题并进行剖析和研究,掌握思虑和办理问题的切入点和方法,对于研究实验题,要知道研究问题的一般流程和方法8个因素;对于开放性实验题,平常要训练自己从不一样的角度,用不一样的方法去思虑,善于提出不一样的问题并解决问题。
值得一提的是,考试不代表不需要记忆,对于重要物质的性质、化学方程式、化学式以及元素符号还应熟记。
“利于学生创建性的发挥和实践能力的发展”,“关注科学研究能力的考察”。
在教课中要侧重从平常生活和生产中选用学生熟习的素材,侧重指引学生经过察看或亲自经历实验研究活动,激发化学学习兴趣。
比如:
反响前后各物质的质量之和会发生变化吗?
空气中的二氧化碳的含量会改变吗?
如何防备自行车各部分部件、菜刀等铁制品生锈?
“关注科学精神、科学态度的考察”。
在复习中关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参加社会决议的意识。
发展善于合作、谨慎务实、勇于创新和实践的科学精神。
比如:
“水变燃油”,“发功可使铜分子、锌分子变金分子”等伪科学,中国的水资源危机,海水的综合利用,臭氧空洞和臭氧层保护等等。
经过系统复习,学生在基础知识和基本技术上有了相应的提升,必需地模拟考试,有益于提升学生的解题能力,把所学知识和所具备的能力照实反应出来的本质锻炼,同时也获取一个发现短处,实时查缺补漏的机遇。
快速变换角色,防备单调思保连续过长,以正常的心态投入中考,提升临场发挥能力。
数学中考复习方法建议中考自习应从时间,内容,方法上作出一个全局的安排,保证整个复习工作的有序和高效。
习惯的做法分红三个阶段:
全面复习,专题复习,模拟训练。
.第一阶段:
全面复习。
这一阶段的主要工作是系统整理知识内容,优化知识构造。
详细包含弄清重要观点,重要定理,重要公式有几个,常用方法共有哪些,它们之间关系如何,做到“三抓五过关”。
1)三抓是:
一抓基本观点的正确性和本质性理解。
二抓公式,定理的娴熟的初步应用。
三抓基本技术的正用、逆用、变用、连用、巧用。
(2)五过关是:
一、能正确理解书中的观点。
二.能独立证明书中的定理。
三能娴熟书中的例题。
四能说出版中单元的作业种类。
五能掌握书的基本数学思想,思想方法和基本解题方法。
2.第二阶段:
专题复习(可用4周左右)。
假如说第一阶段是以纵向为主,次序复习的话,那么,在第二阶段就是以横向为主,突出重点,抓住热门,深入提升。
(知识的第二次覆盖)
1)专题选择的原则是:
第一阶段中的短处;教材系统中的重点(函数、方程、不等式、三角形、四边形、圆等);中考试题中的热门(可经过统计找出);初中数学的解题方法系统(基本数学思想方法有:
用字母表示数的思想、函数与方程的思想、变换化归的思想、数形联合的思想、成立数学模型的思想等;数学解题方法主要有:
消元法、降次法、代人法、因式分解法、换元法、配方法、待定系法、图象法等;一般性的思想方法有:
察看、试验、比较、分类、概括、类比、猜想等);中考题型的创新点(情形题、应用题、开放题、操作题、研究题等)
(2)分层选择例题和配套习题是本阶段的一个技术重点。
建义:
一是以最近几年的中考题为训练的基本素材。
二是以中档综合题为训练的重点。
三是以“题组”为训练的重要方式。
专题复习既是全面复习的连续,又是有重视、有深度的提升,使得学生经过专题复习后,能对螺旋上涨的知识形成几条清楚的逻辑,并获取解题能力的明显提升。
3)第二阶段复习的基本方法是讲练联合,能够先讲后练,也能够先练后讲,还可以够交错进行。
.第三阶段:
模拟训练1)这一阶段的重点老师应放在思想方法的提炼和对学生心理素质的调整上。
经过几套仿真试题,达成适应性训练,让学生把最正确竞技状态带进考场。
这一阶段应达到三个目的:
一是基本内容的再次覆盖与重点重申。
二是解题能力的本质查验与增强提升。
三是考试经验的详细累积和快速丰富。
2)老师对每次模拟考试都要认真做好讲评。
讲评内容包含:
一、此题考察了哪些知识点,主要应用了什么方法,重点在哪里。
二、指出学生的典型错误,并剖析在知识上、逻辑上、心理上和策略上的错误原由。
三、夸奖并推行学生中的优异解法。
四、求情题目的纵横联系。
五、介绍每一题、每一扑步的评分标准。
六、提炼数学思想方法。
3)第三阶段的基本方法是练评联合,先练后评。
最后达到让学生交满分卷的目标。
整个复习计划可在履行中参照新资料、新动向作出合适增补和技术调整。
中考复习方法商讨初三年级放学期,相当长的教课时间,是在组织学生进行中考备考复习。
为利用好这段可贵的时间,让学生掌握住这一次再认识、再稳固和再提升的机遇,提升复习的成效,特拟订本复习计划。
一、复习的目标:
扎实双基,激活思想,谨慎态度。
双基是构成物理学科的砖和瓦,不论新课程条件下考试如何变化,扎实的双基依旧是应付中考的必需条件。
依据近两年物理试题拟题讲究立意,从过去的直叙式转变为情景表现的特点,对考生思想的灵巧性提出更高的要求。
所以,在复习中要侧重激活学生的思想。
学生考试的成败,除了受基础知识,基本技术等因素的影响以外,个体态度也是一个重点因素。
如学生在认知水平相当的状况下,能不可以认真仔细地审题,能不可以完好严格地答题个体上有必定的差别。
所以,把谨慎的学习态度的培育贯串于整个复习过程之中。
二、详细做法:
三轮递进复习。
第一轮:
拉网式双基复习。
本轮复习以课本为线索,将逐章逐节教材中的知识点,实验,思想方法,基本应用等,一个不漏地和学生一同回首一遍。
目的是让学生经历一次再认识,再记忆,达到基础上的稳固。
对于课标中要求的基础知识,基本现象,要有全面仔细的认识。
复习基础知识,不可以照本宣科,重点要弄清观点、规律产生的背景、事实和过程,及其在本质问题中的应用。
在这个过程中,教师防备照本宣科,千篇一律的教课模式,将旧内容重复教课,简单使部分学生产生学习上因放松而疲惫现象。
所以,在课程设计上既要照料到基础单薄的学生,便于他们整体提升,也要考虑到基础好的学生,使他们真实做到温故知新,有新的收获。
在此过程中侧重教给学生整理,归类等复习方法。
这一轮复惯用三十六个课时。
第二轮:
整合式关系复习。
以物理学科知识系统为模块,进行有关系知识的整合和综合运用。
在这个阶段,经过比较、类比、分类、概括整理,让学生全面驾御物理知识解决问题的能力有一个总的提升。
对一些近似现象、观点和规律要加以划分。
对于不一样的知识系统中的内容,也要依据它们的特点,进行归类整理,如速度、行程和时间,电流、电压和电阻,质量、体积和密度,压强、压力和受力面积,压强、体积、浮力这些量之间关系的认识,运用中有什么相同和不一样之处呢?
密度、电阻、比热容、热值,这些量之间有什么相像之处呢?
对基本观点和规律有全面的认识,活化所学的基本观点和规律。
在这轮复习中,教师要指引学生关注自然中的物理现象,生产技术中的物理问题,生活经验中的物理事实,对此进行全面透辟的剖析。
同时侧重一题多变,旧题翻新,新中求异,异中求同,切忌就题论题,只顾找标准答案,要修业生养成从不一样角度对问题进行深入思虑的习惯。
第三轮:
针对性专题复习。
针对海南省近两年课改区中考命题的特点,有针对性地对学生进行专题复习。
分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题等。
目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相逢的感觉。
同时,教师在这个阶段注意学生的状态变化,合时地对学生进行应试技巧、策略、心理上的指导,帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充足的应试准备,使走进考场的每一个学生都胸中有数。
特别重申的是,复习的过程,相同是学生知识与技术、过程与方法、感情态度和价值观全面和睦发展的过程。
教师在这个过程的教课中,切忌为应试而复习,搞填鸭式教课,搞题海战术,把学生再次推入应试教育的泥沼。
教会学生复习的方法,让学生不停地在复习中体验到收获的欢乐,应是教师一直不渝的追求。
初三英语中考复习方法离中考快要只有三个月的时间,如何使学生在这么短的时间内将初中阶段所学的英语知识举一反三,明显,掌握必定的复习方法特别重要。
以下是我对今年英语中考采纳的复习方法,做点大略的浅谈。
一、第一轮系统复习应本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则要修业生一步一个脚迹,扎扎实实搞好基础知识的复习,这一阶段应紧扣中考纲领,按教材次序概括语言点,讲透语言点运用,对各个单元的知识重点进行梳理,同时应侧重词汇,词组,句型的过关,并经过配套练习、复习检测形成能力。
复习方法主假如以点带面进行系统复习。
以一个单词或语言点为中心,向周围辐射,找出与之有关的词语和用法。
比方,学习一个名词,应知道它是可数的仍是不行数的;假如是可数名词,其复数形式如何变化;是不行数名词,又应如何使用;它有没有动词形式或形容词形式。
再如一个动词,其第三人称单数形式、此刻分词形式是如何变化的?
应如何使用?
有没有固定用法?
运用这个方法,能够获取贯穿交融、事半功倍的优异成效。
当学生复习有所收获时,他们会感悟到:
复习课重要,复习课必不行少,自然也就会保持连续学习的主动性和踊跃性。
二、第二轮复习是分块复习,是依据中考说明“考试内容和能力要求”分语音、词汇(构词法,名词,代词,形容词,副词,冠词,动词)语法(宾语从句,状语从句)。
这一阶段的复习,应力求保基础,抓中档,争高分,稳住勤学生,踊跃鼓舞并转变差学生,重点抓中等生,要做好不一样层次的学生的指导工作。
任何一份完好的中考试题,都由必定比率的基础题、中档题、难题构成,中考成绩不尽人意的原由之一常常是基础题失分多,所以不可以小看基础题。
特别是对中层生,我要求他们必定要把基础知识学扎实,对一些力所不及的难题可舍则舍;而对那些中上层生的要求则不一样,在保基础的前提下,再给他们一些有代表性的拥有必定难度的练习,经过抓中档,力求在中考获得高分。
清除错题,减少错误率是复习语法的好方法,复习时要对学平生常理解不深、练习不够、运用不妥的语法项目进行重点复习,能够让学生准备一个整理错题本,把平常练习中常常犯错的题目抄在簿本上,频频思索,直到弄懂为止。
三、第三轮复习重在考前指导与适应训练,抓好听、说、读、写综合能力培育,主假如适应中考要求,重视培育学生阶题能力,同时要进行综合练习和模拟测试,从中考题型来看,最近几年来对听、读、写能力的考察分增强。
今年听力的分值增添到30分,所以在复习的过程中有必需进行适当的听力增强训练,做到频频听磁带,考场重技巧。
第一步,应从多听教课听力录音带下手,如所学的课本录音带、口语教材录音带,也能够选听合适或略高于自己水平的风趣的资料。
不论是精听或是泛听,最好开始都不要看文字资料。
每日坚持听录音时要跟着磁带模拟、演练,一句接一句,直到跟磁带如出一辙。
整盘磁带十几个往返后还有听不懂的地方可以参照听力原文。
(每多重复一遍都有令人欣喜的新收获呦!
)一边听一边翻译,直就任何一个句子出来都能够马上翻译成汉语。
原文、试题、答案、分析一同比较,找出做题思路、攻陷每个不懂的语言点。
必定要注意一盘磁带没有完全掌握后不要学下一盘磁带。
而世界上听力能手练习的诀要都是这样的——一天24小时除了纯粹的工作时间和学习时间以外就把耳机挂在耳朵上,想听就听不想听也得听,并且是一盘磁带频频听!
考试中的应试技巧有1、快速读题有目的“听”。
聪慧的考生一旦拿到试卷,就应当利
用全部可能的时间进行听力测试的快速读题,对将可能听到的信息或查核内容进行预测,并可合适地做一些标记,带着问题听,带着展望去搜寻答案,也即有目的地“听”。
这是中考听力测试中可否获取高分以致满分的重点,它使考生由被动转为主动,打一场有准备的仗。
听力答题的优异发挥,也将帮助考生更冷静、沉稳,以饱满的情绪进行下面的答题。
2、心平气和集中精力。
考生要善于控制自己的情绪,特别要清除对听力测试的惧怕感,坦率放松,静心倾听。
不可以因为一个单词或一句话没听清楚而焦躁慌张,影响后边内容的倾听而影响答题。
自然听力的提升不是一时半刻的事。
侧重训练实时反应“铁杵非一日能磨成针”,所以在平常训练时需要认真,假如犯错,必定要弄清楚错误的本源是什么,是听的问题,是理解的问题,仍是词汇的问题,自己要做到胸中有数。
经过实时反应,才能不停地提升自己的听力能力。
阅读理解——大批阅读,掌握方法,提升理解水平:
在最后的复习时间里,主要采纳大批阅读和限时阅读的方法来提升学生阅读理解能力。
每日读两至三篇题材各种的小短文。
最好是限时阅读,在阅读中,要注意抓住中心思想(Mainidea),以及文中出现的who、where、when、what及why等重点词。
特别要侧重第一段和每段的第一句。
“Practicemakesperfect。
”对于不一样的阅读资料,要采纳不一样的阅读方法以及阅读的速度。
侧重培育对阅读资料进行剖析、推理和判断的能力以及对阅读内容赐予评论的能力。
希望学生能经过大批阅读和频频实践,逐渐提升自己的阅读理解水平。
其余,在阅读方法上也要进行增强训练。
指引依据文章不一样的体裁、题材,对学生进行阅读训练。
比如:
表达文以记述为主必然有三个因素:
情节、人物和背景,情节的发展主要以时间为线索。
阅读记述文一定抓住时间这条线索,以人物为中心,弄清故事的发生、发展和结局。
又如:
谈论文和说明文中大部分段落都有主题句,快速找寻主题句,对整体掌握语段有踊跃的作用。
再如应用文,学生应学会常有的应用文体格式,一读就知道是书信、通知、广告、报告或使用说明书等。
经过多种文体的阅读训练,学生能够掌握一些阅读方法和技巧,提升阅读速度,他们还可以够学会依据文章不一样的体裁、题材去掌握中心。
书面表达――多写多练,限时达成,多看范文。
写作是英语学习的四项基本技术之一。
除了大批阅读外,还需要进行很多写的练习。
同学们最好是找有范文的作文题目,先自己动笔写,尽量做到用词合适生动,而后再与范文进行对照,以找出自己的不足,进而加以改良。
在写作时,第一,要使内容条理化,哪些先写,哪些后写,如何写等,都要有个合理全面的安排。
其次,要用自己最熟习的句型构造和恩赐,力求文理通畅、语言正确,要合适地使用时态和语态,掌握不大地词语不要用。
碰到一时想不起来地词语,能够回避它,找同义词、近义词取代,也能够换个句子,改变说法,千万不行钻牛角尖。
最后,还要注意笔迹工整,以防止不用要的失分。
总之,要想在中考取获得好的成绩就一定有扎实的基础知识和灵巧多样的解题思路,有信心和恒心,一定搞好合理全面的英语总复习,同时再整个复习过程中还应依照一条原则,即摆正师生关系,以教师为主导,以学生为主体,已教材为基础,已应用为目的,在概括总结中因势利导,因材施教,进而达到提升学生自学能力,提升复习成效的目的,才能在中考取获得优异的成绩。
希望经过周祥的复习,让这一届学生在中考取获得好的成绩。
中考数学复习方法谈
初三现阶段已结束新课,转入紧张的中考复习。
复习的成效直接影响到考试的结果,考命题的思路谈一些领会。
一、重视课本以基础题为主,有两题的难度要求高。
坚持源于教材的基础题(按从前的老例)有122分是课本上的原题或略有改正,后边两大题的要求是“高于教材”,但原型是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,建议第一阶段复习应以课本为主。
集中精力把初三代数,几何内容,初二的几何及代数中的分式与根式的化简部分的习题,例题等每一个题目认认真真地做一遍,并善于概括剖析。
此刻很多初三学生一味搞题海战术,成天用心做大批的课外习题,其成效其实不明显,有舍本逐末之嫌。
二、重视对基础知识的理解基础知识即初中数学课程中所波及的观点、公式、公义、定理等。
要修业生能揭露各知识点的内在联系,从知识构造的整体出发去解决问题,要修业生综合运用各种知识于一题。
比如初中代数中的一元二次方程与二次函数的关系问题。
一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系,是中考内容的必考之一,在复习时,应从整体上理解这部分内容,从构造上掌握教材,达到娴熟地将这两部分知知趣互转变。
又如一元二次方程与几何知识的联系的题目特点特别明显,应掌握其基本解法。
每年的中考数学会出现一两道难度较大,综合性较强的数学识题。
解决这种问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识,其实不依靠于那些特其余,没有广泛性的答题技巧。
而主假如知识间的互相关系。
三、重视初中数学中的基本方法中考数学命题除了侧重考察基础知识外,还十分重视对数学方法的考察,如配方法,换元法,鉴识式法等操作性较强的数学方法。
同学们在复习时应付每一种方法的本质,它所适应的题型,包含解题步骤应娴熟掌握。
其次应重视对数学思想的理解及运用,如函数思想,在初中的试题中,明确告诉了自变量与因变量,要求写成函数分析式,或许隐含用函数分析式去求交点等问题,同学们应加深对这一思想的深刻理解,多做一些有关内容的题目;如方程思想。
它是已知量与未知量之间的联系和限制,把未知量转变为已知量的思想。
应坚固建立成立方程的思想,比方要求两个量一定依据已知条件成立对于这两个量的方程(或等式);再如数形联合的思想,武汉市近几年中考“压轴题”都与此有关,如把图式三角形放到直角坐标系中利用它们图形上的互相关系,娴熟进行代数知识与几何知识的互相变换。
很多同学解这种问题时常常要么只注意到代数知识,要么只注意到几何知识,不会把它们互相转变,如坐标系中点的坐标与几何图形中线段的长的关系;坐标系中x轴与y轴互相垂直与几何图形中的直角、垂直、对称及切线等
领会上述的三种关系在题目中如何出现,如何变换。
四、应注意本质问题的解决和研究性试题的研究此刻各地流行素质教育,号召改革考试命题增强运用数学知识解决本质问题的试题。
在其余省市的中考命题中已经表现,并且难度较大,这一部分特别是研究性命题在平常学习中较少波及,希望同学
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