音乐教案西洋乐器0.docx
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音乐教案西洋乐器0
音乐教案西洋乐器
教学设计
教学目标:
1、通过看图片认识西洋乐器的形状。
、通过聆听音乐了解西洋乐器的音色。
、了解西洋管弦乐队的组成。
教学重点:
认识不同乐器的形状,并能分辨出不同乐器的音色。
教学难点:
对同一系列乐器音色的辨别。
教学准备:
教科书、课件、相关乐器实物。
教学过程:
导入部分:
课件展示:
一幅钢琴图片,背景音乐为抒情优美的钢琴曲。
老师提问:
刚才听到的乐曲情绪是怎样的?
是由什么乐器演奏的?
学生讨论,回答。
导入新课:
刚才我们听到的乐曲是由西洋乐器--钢琴,演奏的。
这节课我带大家认识一
设计思路
创设情境,激发学生的学习兴趣。
由图片和音乐引导,使学生主动参与教学。
讨论思考,调动学生积极性,便于老师了解学生的音乐基本知识,也为引入课题做好准备。
下西洋管弦乐队中的各种乐器。
探究新知:
1、认识乐器
师:
西洋管弦乐队--也叫交响乐队,由弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组四个部分组成。
下面我们对各组乐器分别认识一下。
弦乐组:
主要乐器有小提琴、中提琴、大提琴、竖琴。
这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的,所以叫弦乐组。
下面我们从乐器的形状和音色来认识弦乐组乐器。
①小提琴:
观察其形状;聆听小提琴演奏的音乐片断。
讨论:
小提琴的外形有什么特点,小提琴的音色是怎样的?
你能用一个词语来描述小提琴的音色吗?
②竖琴:
观察其形状;聆听竖琴演奏的音乐片断。
讨论:
竖琴在外形和音色上各有什么样的特点?
③其它弦乐器:
大提琴、中提琴。
通过讲解,使学生对西洋管弦乐器有一个初步的了解。
通过课件展示,使学生对西洋乐器的分类了解更清楚。
直观展现乐器图片,通过亲耳聆听乐器的音色,使教学显得直观、直接。
变初动为主动,也可以让语文基础好的学生得到展示,也体现学科整合的特点。
安排竖琴是为了告诉学生“拔弦乐器”这个名词。
观察讨论其形状,通过学生回答和教师补充,总结乐器的音色特点。
木管组:
木管组的成员比较多,主要有:
长笛、双簧管、单簧管、大管,它们是西洋木管器组中四件重要的乐器,另外,它们又各有近亲邻属,长笛有个小兄弟叫短笛。
这些乐器都是用一种精选的木头挖成管状,然后运用吹气而发声,所以称为“木管乐器”,它们没有饱满的声音和灵活的力度变化,但它们具有多变的音色,这个家族中的每一件乐器都富有个性。
我们也从形状和音色认识木管组乐器。
①长笛:
观察形状;聆听长笛吹奏的音乐片段。
讨论:
长笛的音色,你能用一个词语来描述长笛的音色吗?
②单簧管。
③其他木管乐器,观察讨论其形状特点。
铜管组:
这类乐器种类繁多,就是我们平时所说的号类乐器,俗称喇叭,包括军号,小号,短号,圆号,长号,大号和萨克号等,每种又有许多规格,他们均是由铜合金制成的,
为了让学生对这些乐器的基本外形和制造材质有一个初步的了解。
直观、生动。
本组乐器很多,好多在课件中没有图片,所以文字解释中多列举几种。
认识各种乐器的形状和音色。
①圆号:
②小号:
③其它铜管乐器:
打击乐组:
在管弦乐队中,主要用于表现特殊节奏、渲染气氛,主要有木琴、钢片琴、钟琴、定音鼓、三角铁等;其中的钢片琴、木琴、钟琴具
有特殊的音色,因此多以独奏形式出现。
,认识各种乐器的形状和音色。
①木琴:
②钢片琴:
③其它打击乐:
2、学生讨论,各组乐器的形状和制造材质。
、教师口头小结:
弦乐组乐器都是用拔弦或拉弦演奏的乐器;木管组乐器都是用一种精选的木头挖成管状,运用吹气发声;铜管组乐器都由铜合金制成;打击乐的制作材质较多,但都是击体发声。
4、器乐欣赏《舍赫拉查达》及课后练习。
介绍作者,讲述故事。
欣赏乐曲,做课本第37页的作业。
通过课件展示,认识
乐器的形状和音色。
通过讲述,让学生知道打击乐的主要作用。
通过课件展示,认识乐器的形状和音色。
也使学生知道,有些打击乐不
仅仅用于特殊效果,他们也可以独奏。
通过参于讨论,使学生对各种乐器有更进一步的认识。
通过老师的小结,使学生对乐器的认识更深入,更正确。
通过故事,激发学生听音乐的兴趣。
扩大学生的音乐视野,提高对乐器音色的分辨能力,也为下面做课后练习做准备。
附作业:
按照音乐出现的顺序填写序号:
4、学生活动:
让学过乐器的学生在课堂上表演。
5、课堂总结:
谈谈本节课你的收获。
教学过程流程图:
锻炼学生对音乐片断的记忆能力;乐器音色的分辨能力,也可以进一步加深对这首曲子的认识。
认识乐器实物,展示学生风采。
总结学习成果,让学生提高认识。
音乐欣赏课
教学目标:
一、通过对西洋乐器的介绍,能够了解乐器的知识,掌握基础的音乐理论。
二、学唱歌曲《DOREMI》,掌握简单的歌唱方法。
三、让学生体会音乐的美,培养学生的欣赏和审美能力,提高文化素养,丰富情感体验。
使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。
教学重点:
乐器知识的学习、歌曲《DOREMI》演唱
教学难点:
歌曲《DOREMI》的演唱、打击乐的配合。
教学过程:
一、导入:
教师通过吉他弹唱《雪绒花》、提起学生对课堂的兴趣。
提问:
刚刚老师演唱的歌曲叫什么名字?
、是用什么乐器伴奏的?
从而引入西洋乐器的介绍。
二、新课教授:
1、提问:
西洋乐器的种类有哪些?
?
弦乐:
钢琴、吉他、小提琴等
?
管乐:
小号、长号、圆号等
?
打击乐:
小军鼓、定音鼓、架子鼓等
2、介绍弦乐:
吉他
细分:
民谣吉他、古典吉他、电吉他、贝斯等。
音色:
六线、葫芦形。
另有一点不为人知的是,吉他家族中最“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器
介绍管乐:
小号
小号,俗称小喇叭,铜管乐器家族的一员、音色强烈、锐利、极富辉煌感,声音嘹亮、清脆、高亢,具有高度的演奏技巧和丰富的表现力;是铜管族中的高音乐器,既可奏出嘹亮的号角声,也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。
小号使用弱音器可增加神秘色彩。
小号音色明朗响亮,非常锐利。
不仅可以演奏振奋人心的旋律,而且能够演奏抒情的优美乐段。
因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团,它都是常见乐器。
小号的中音区与高音区是最有表现力的音区,中音区力度变化幅度最大,低音区发音软弱,可以强奏,但需要特殊技巧,高音区效果最好,但音量不很大。
打击乐:
架子鼓
爵士鼓起源于美国。
它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。
由一人演奏始时专为爵士乐伴奏。
架子鼓英文称作Drumkit或Drumset,集合许多打击乐器为一体,基本的组合包括了大鼓、军鼓、两个中鼓、一个落地鼓、脚踏钹和两片铜钹。
4、通过游戏、猜一猜、画一画
沙锤、响板、碰铃、木鱼。
3、介绍另外一首吉他伴奏的歌曲《DOREMI》,通过视频欣赏歌曲,把握歌曲欢快的感觉。
进行歌曲的学习,唱准DOREMIFASOLLASI。
掌握变化音的演唱。
最后通过学生敲打小打击乐进行伴奏演唱。
小结:
通过对本次课的学习,学生掌握了基本的演唱方法,了解更多的音乐知识,感觉音乐的美,提高学生的鉴赏视野。
一起感受音乐享受音乐。
《认识西洋管弦乐器》课堂教学设计
甘肃秦安县莲花中学郭随明
教学内容:
人教版义务实验教材八年级下册第三单元《认识西洋管弦乐器》
一、教学目标:
1、通过看图片认识西洋乐器的外形。
、通过听音乐了解西洋乐器的音色。
、了解西洋管弦乐队的组成。
二、教学重点:
认识不同乐器的外形,能分辨出不出乐器的音色。
三、教学难点:
同一系列乐器音色的辨别。
四、教学媒体:
教科书、课件、相关乐器实物。
五、教学过程;
教学过程引入
1、课件展示:
一幅钢琴图片,背景音乐为钢琴曲。
2、老师提问:
刚才听到的乐曲情绪怎样?
是由什么乐器演奏的?
设计思路及媒体应用分析
创设情境,激发兴趣。
由图片和音乐引导兴趣,使学生主动参与教学。
3、学生讨论,回答。
、导入新课:
刚才我们听到的乐曲是由西洋乐器——钢琴演奏的。
这节课我带大家认识一下西洋管弦乐队中的各种乐器。
探究新知1、认识乐器
师:
西洋管弦乐队——也叫交响乐队,由弦乐、木管、铜管、和打击乐四个部分组成。
下面我们对各组乐器来认识一下。
弦乐组:
主要乐器有小提琴、中提琴、大提琴、竖琴。
这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的,所以叫弦乐组。
下面我们从形关和音色认识弦乐组乐器——插放课件
①小提琴:
观察其形状;听小提琴演奏的音乐片断。
讨论:
小提琴的外形有什么特点,小提琴的音色是怎样的,你能
讨论思考,调动学生积极性,便于老师了解学生的音乐基本知识。
也为引入课题做好准备。
通过讲解,使学生对西洋管弦乐器有进一步的了解。
通过课件展示,使学生对西洋乐器的分类了解更清楚。
直观展现乐器图片,亲耳听到乐器的音色。
使教学直观,直接。
变初动为主动,也可以使语文基础好的学生得到展示,也体现学科整合的特点。
用一个词语来描述小提琴的音色吗?
②竖琴:
观察其形状;
安排竖琴是为了告诉学生“拔弦乐器”这个名词。
听竖琴演奏的音乐片断。
讨论:
竖琴的形特点和竖琴的音色特点。
③其他弦乐器:
大提琴、中提琴。
观察讨论其形状,老师告诉学生他们的音色特点。
木管组:
木管组的成员比较多,主要有——长笛、双簧管、单簧管、大管,它们是西洋木管器组中四件重要的乐器,另外,它们又各有近亲邻属,长笛有个小兄弟叫短笛。
这些乐器都是用一种精选的木头挖成管状,然后运用吹气发声,所以称为“木管乐器”,它们没有饱满的声音和灵活的力度变化,但它们具有多变的音色,这个家族中的每一件乐器都富有个性。
为了让学生对这些乐器的基本外形和制造材质有一个初步的了解。
我们也从形状和音色认识木管组乐器——播放课件
①长笛:
观察形状;听长笛吹奏的音乐片段。
讨论:
长笛的音色,你能用一个词语来描述长笛的音色吗?
②单簧管:
③其他木管乐器:
观察讨论其形状特点。
铜管组:
这类乐器种类繁多,即是平时所说的号类乐器,俗称喇叭,包括军号,小号,短号,圆号,长号,大号和萨克号等,每种又有许多规格.他们均是由铜合金制成.——播放课件认识各种乐器的形状和音色。
①圆号:
②小号:
③其他铜管乐器:
打击乐组:
在管弦乐队中,主要用于表现特殊节奏、渲染气氛,主要有木琴、钢片琴、钟琴、定音鼓、三角铁等;
直观、生动。
本组乐器很多,好多在课件中没有图片,所以文字解释中多列举几种。
通过课件展示,认识乐器的
其中的钢片琴、木琴、钟琴具有特殊音色,因此多以独奏形式出现。
——播放课件认识各种乐器的形状和音色。
①木琴:
②钢片琴:
③其他打击乐:
、学生讨论,各组乐器的形状和制造材质。
3、教师口头小结:
弦乐组乐器都是用拔弦或拉弦演奏的乐器;木管组乐器都是用一种精选的木头挖成管状,运用吹气发声;铜管组乐器都由铜合金制成;打击乐的制作材质较多,但都是击体发声。
3、器乐欣赏《舍赫拉查达》及课后练习。
介绍作者,讲述故事。
欣赏乐曲做课本第37页的作业。
通过讲述,让学生知道打击乐
的主要作用。
通过课件展示,认识乐器的形状和音色。
也使学生知道,有些打击乐不仅仅用于特殊效果,他们也可以独奏。
通过参于计论,使学生对各种乐器有更进一步的认识。
通过老师的小结,使学生对乐器的认识更深入,更正确。
通过故事,激发学生听音乐的兴趣。
扩大学生的音乐视野,提高对乐器音色的分辨能力,也为下面做课后练习做准备。
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