高中教师年度述职报告.docx
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高中教师年度述职报告.docx
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高中教师年度述职报告
高中教师年度述职报告
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!
我不想说时光荏苒,也不想说岁月如梭。
可是我真切地感受到一学年竟然这么快地结束了,蓦然回首,往事历历在目。
记得有一句话这样说过:
“有一种幸福叫做亲情,有一种成功叫做坚持。
”09年的我是幸福的,因为有着爱我的亲人,更有着关爱我的领导和同事们;09年的我工作是无愧的,因为我坚持着“认真、务实”的工作作风,在当好任课教师的同时还有条不紊地开展好了教务处的工作,而且取得了令人满意的成绩。
下面我从四个方面向大家作个汇报:
一、好学乐教,关注学生的发展,对学生负责
二、推进教师队伍建设,对教师负责
1、抓教育教学常规管理
学校的教育教学工作,是一项长期的、潜移默化的过程,抓好学校教育教学常规管理,是有效地提高学生能力,促进学生健康、全面发展的重要保证。
教务处能坚持对学校工作进行长期、有效的管理,定期检查、督促。
一学期,教务处牵头进行了常规工作检查4次,周查20次,且坚持日查、课堂常规巡查,另外还经常和校长、值日员巡视教师办公室,深入课堂听课,了解情况,及时调整和指导。
另外还能紧紧围绕教育局下达的教育系统健康教育目标任务,开展了扎实有效地健康教育工作。
做到了有计划、有课表、有教师、有教案、有教材、有宣传栏、有评价,本期我负责制订了三套健康知识测试题发给了各年级,然后进行抽班检测。
这样就大大保证了学校教育教学工作的顺利开展。
2、抓班级常规管理
班级是学校的组成单位,因而抓好班级常规是一项基础工程。
本学期与少先队大队部一起开展了班级评比工作,以及各项有意义的活动,促进了学校各班良好班风的形成,学校各项常规得以很好地落实。
另外在营造书香校园、书香班级方面很有成效,首先是动员各班建立图书角,然后制订了午间阅读管理制度及各年级读书笔记的要求,这项工作在班主任及各班图书管理员的共同努力下,开展得很好,全期进行了二次读书笔记的展示,一次读书笔记的评比,营造了一种热爱读书、自觉读书的氛围,得到了上级领导的高度肯定。
3、以活动引领,促学生全面发展
学校教育是培养人的教育。
学生健康、全面发展才是学校工作之本。
本学期,为了使学生全面发展,教务处牵头组织各课外兴趣小组,开展了众多的竞赛活动,收效甚佳。
我们先后开展了一至六年级的书画竞赛,三年级作文竞赛,四年级奥数竞赛,中、高年级的手抄报竟赛和手工制作等活动。
还组织二至六年级的学生参加了“祖国发展我成长”的征文、绘画比赛活动,全国青少年主题教育“我的祖国”读书活动,并选送了很多优秀作品至国、市、县参赛,取得了可喜的成绩,其中有三位学生获国家级二等奖、三等奖;三位学生获县一等奖、二等奖;四位学生获县三等奖、优秀奖。
另外我还负责编辑了校刊《心里的歌》,有57篇优秀文章被刊登,这本书的出台,既鼓励了学生的写作兴趣,也给学生搭建了一个展示自己的平台,社会反响很好,同时也为学校素质教育保留了好的资料。
由于活动学科广,形式多样,绝大部分学生都有了展示自己的舞台,加上学生的精心准备,教师的认真辅导,有效地促进了学生的全面发展,一批小能人已露出锋芒。
4、做好各项资料的收集工作
学校教务处资料的积累目前已显得越来越重要。
我十分关注各项资料的收集。
而且是分门别类地收集,同时对资料不全的活动,及时催促,保证了本学期资料的完整、实效
四、抓期中、期末检测,提高教学质量,对社会负责
教学质量是一个学校的生命线。
开学伊始,教务处就制定了教育教学质量检测奖励制度,建立了教学质量问责制,学科单元测试、期中期末考试汇报审阅制度。
要求教师认真钻研教材,备好每一节课,上好每一堂课,向四十分钟要质量。
每次检测前,总是先制定好检测安排表,召开考务工作专题会;检测中严密组织监考、改卷;检测后要求教师填写好试卷分析报告单,找出薄弱环节,明确存在的问题,提出改进意见。
由于校务会成员的齐抓共管,任课老师的共同努力,我校上期在中心学校的抽考中,取得了优异的成绩,按学科、班级综合成绩第一至五名分别得
5、
4、
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2、1分的标准,我校总分为46分,在全片四个学校中遥遥领先,更可喜的是在全镇12个学校中也是名列前茅,得到了各级领导的表扬,社会反响很好
谈到这里,我感到很欣慰!
以上成绩的取得,一要感谢中心小学领导的正确指导,二要感谢校务会成员的大力支持,三要感谢学校的全体教师,正因为有了她们的努力工作,才使我很好地履行了教导主任的职责。
最后,相信我们在以后的工作中将会一如既往地彼此理解,彼此支持,共同分享教育教学的快乐,让我们期待幸运的开始,走进我校更完善的明天。
高中教师述职报告
一、政治思想方面
认真学习党的“十八大”精神,树立正确的世界观、人生观、价值观,并把精神贯彻于实际工作中。
一年来,我始终保持清醒头脑,对自己的教师、党员、总务主任、工会主席等身份有着清醒的认识,并在思想上和行动上严格要求自己,努力在各方面扮演好自己的角色。
积极参与“做文明幸福教师”活动,切实提高自身的修养。
二、工作能力方面
在教育教学工作方面,积极参与学校的教改工作,认真贯彻学校“教随学定”的教改理念,也从活动中更新教育观念,提高自身课堂教育教学的能力。
参加学校大课题研究与实践成果大赛中荣获教学案例比赛二等奖。
所带高二(10)班,与接班时成绩作比较,期中考试总体成绩有很大进步。
所带班级学生数学学习兴趣较高,学生评价较好。
在总务处工作方面,牢固树立“服务于人”的思想,尽职尽责,努力工作。
一年来在校长室领导下,在各处室和全体教职工的大力支持下,协助校长室做好学校每一项校园美化工作和改造维修工作,学校整体有了很大的改观。
今年整一个暑假都在学校工作。
平时扎实工作,团结同志,以诚待人,和处室其他同志努力把总务处服务、后勤保障等工作做到实处,确保学校的正常运作。
在工作中做到廉洁、公正。
在工会工作方面,积极依靠学校党总支和广大教职工,成功召开了萧山六中第十四届工会会员大会,完成了工会换届选举工作。
在活动方面:
组织教职工参加上级部门组织的“文明幸福之声”合唱比赛获区三等奖。
积极响应“我运动、我健康”活动,为加强教职工锻炼,工会成立了12个运动俱乐部,广大教职工积极参与,尤其是排舞俱乐部、篮球俱乐部、台球俱乐部、羽毛球俱乐部受到广大教职工的欢迎并积极参与。
成功举办了萧山六中第三届台球比赛和萧山六中教职工跳绳比赛。
同教科室一起举行了“好书同分享,快乐共成长”的教师读书活动和“做文明幸福教师”征文活动。
组织教职工参加义务献血活动和第十三次“春风行动”。
学校卢华老师被评为萧山区第七届“家庭事业兼顾型”的先进个人。
在离退休教职工工作方面,安排好一年一次的体检工作,和校长室一起做到一年二次上门慰问,平时做到“五必访”制度的落实。
在以后的工作中我会倍加努力,一如既往坚持勤奋、务实、高效、廉洁的工作作风,认真做好工作。
2019高中教师年度述职报告
本年度我不断加强自身师德建设,努力提高教育教学本领,认真对待教学和班级管理工作,下面我就本年度的工作做个总结。
1、思想端正
爱岗敬业
我能够自觉遵守学校各项规章制度。
平时注意理论学习,严格按教育规律办事,不断提高自己的师德修养。
满腔热情地对待所从事的教育工作,工作态度端正,敬业精神强,乐于为学生奉献,上半年我担任高一(20)和高一(23)两班数学教学,并担任高一(23)班班主任。
同时带高三(14)班文科数学两个月,下半年担任高二(20)和高二(23)两班数学教学,担任高二(23)班班主任。
2、关心学生
发扬民主
在教育学生的过程中,我努力挖掘,仔细发现学生的潜力、长处和闪光点。
坚持定期家访,解决学生在学习、生活上遇到的困难。
定期召开学生座谈会,主动听取学生对班级管理及教学上的建议,与学生保持人格上的平等。
一切为了学生,为了学生的一切。
3、刻苦钻研
增强教科研能力
我深知业务水平的高低,教学基本功的扎实与否对教师的重要性。
在教学工作中我不断学习和探索新的教学模式和先进的教育教学理1
————来源网络整理,仅供供参考
念,刻苦钻研业务,不断完善知识结构。
积极参加马林名师工作室活动,并在附中上《正态分布》公开课。
多年来,坚持订阅多种数学杂志,及时了解教育教学前沿的信息;利用业余时间坚持自学课件制作,积极开展多媒体教学,努力提高教学效果;认真撰写教学论文和学生个案分析,有文章待发表。
4、教育教学
双管齐下
在教育教学中,从严要求、从严管理。
注重对学生进行思想政治教育、品德教育、理想纪律教育和良好行为习惯的养成教育,常抓不懈。
我在教学上兢兢业业,乐于接受学校的工作安排,认真备好每节课,钻研教材详细批改每本作业,精心安排教学环节,努力提高学生的数学素质。
能多渠道学习别人正确的教育思想、丰富的教学经验、力求教学效果显著。
能不断提高从事教学改革的自觉性,加强理论修养,改进教学方法,提高学生学习兴趣。
在师生的共同努力下,学生的素质全面发展,上半年的高三文科班高考数学成绩较好,所带高一(23)班获得“市级先进集体”称号,下半年所带高二数学竞赛多人获得省级二、三等奖,两个理科实验班发展较好,数学成绩尚可。
回顾本学年,我能勤勤恳恳工作,踏踏实实学习。
在教师岗位上
————来源网络整理,仅供供参考
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尽职尽责,努力做到让学生、家长、学校信任、放心。
今后,我将继续提高自身的思想道德修养,牢记自身的使命,以高度的责任感、满腔的热情继续努力工作,争取更大的进步。
3————来源网络整理,仅供供参考
高中教师述职报告
一、思想政治方面:
坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,热爱祖国、热爱人民、热爱党的教育事业。
时刻以党员的标准来要求自己。
二、教育教学方面:
2006-07年,我在高一担任教学工作,担任一个实验班班主任及四个班的物理(必修I、II)、一个班物理解题能力训练(选修II)共5个班的教学工作。
在2006年12月,承担了深圳市级公开课《超重与失重》。
1、在教学过程中,积极学习新课程理论,积极参加本组的集体备课,认真专研教学教法,认真听取学生的意见,争取上好每一节课。
2、我不仅在教学上努力专研,为了能上好课,我还积极参加继续教育学习。
学习课程包括:
《校园维权你我他》、《计算机系统维护》、《普通物理实验和现代物理重大发现》、《新课改-初中科学》共62学时,并以高分通过测试。
通过学习使自身的专业素质得以提高,以便更好地投入到教学工作中。
三、班级管理方面:
在担任班主任过程中,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想状态。
严格管理、积极与家长配合,研究有效的教育学生的方法。
及时发现和处理问题,将不良风气消灭在萌芽状态。
常规工作常抓不懈,实施教师指导下的学生自主管理办法,加强学生的习惯培养。
努力培养一个积极向上,富有朝气的班集体。
四、其他工作:
急学校之所急,想学校之所想。
按照学校的安排,积极参加高三物理培优工作,虽然没有拿到一分钱补助,但毫无怨言,高质量的完成了此项工作。
总之,一年来,我勤勤恳恳,任劳任怨。
并在在2006-2007学年度,被评为“优秀班主任”和“优秀教师”。
今后,我将一如既往的努力工作,为育才的辉煌而战!
卞晓云
做一名教师是我儿时的梦想,做一名优秀的教师更是我一生的追求。
自1989年从镇江师范学校毕业至今,我已经在三尺讲台旁勤勉耕耘了将近二十年,我爱这份平凡而伟大的工作,我更爱那些天真可爱的孩子们。
为了能给学生“一桶水”,一直以来我不断地给自己充电加油,2000年6月取得南京师范大学汉语言专业大专文凭,2007年7月取得本科学历,还分别取得了《江苏省职称计算机中级》证书,《信息技术与教育》证书,《教育技术能力》证书,《普通话考试》合格证书等,2001年取得小学高级教师资格,至今已满七年。
自任职以来,我一直担任班主任工作,承担语文学科的教学工作,尤其致力于品德学科的教学和品德课题的研究,多年来,在不断地研究和探索中积累了丰富的教学经验,形成了富有特色的、个性特点的教学风格,并取得得教育教学的累累硕果,现将任小学高级教师以来的工作情况汇报如下:
一、政治思想
作为一名坚守在教育教学第一线的党员老师,我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,教书育人,为人师表,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感,在大是大非面前,旗帜鲜明,立场坚定
二、教育工作
学校是未成年人思想道德建设的“主阵地”,班主任是学校德育工作的“主力军”,是学生的“心灵导师”。
作为一名班主任老师,同时作为一名长期从事品德教育研究的老师,我深知自己身上担负的责任和义务。
教育学生,我坚持人性化管理,并有效地将班主任工作和品德课程的教学和研究有机地整和起来,让品德学科的教学为班主任工作服务,也用班主任工作的实践来检验品德学科教学的理论指导,二者相辅相成,相得益彰,取得了很好的教育教学的效果。
对于班主任工作我一贯坚持做到:
1、人性管理创设宽松的育人环境
班级是学生学习、成长的“土壤”,班主任是班集体的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人,我深知注重学生良好行为习惯的养成,这是建设优良班风和学风的基础,更是未成年人思想道德建设的基础。
所以,每接一个新班,我都先从建立班级规章制度,强化学生行为习惯的养成教育做起,结合班级实际,讨论、制定《班级公约》及奖惩制度,将班级制度自主化,让惩罚制度人性化,把德育教育的思想润物细无声般的滋润学生的心田
人人参与班级管理,个个都是集体的主人,这更是我自主管理班级的核心所在。
为了培养学生的主人翁意识,我建立了一套行之有效的班干部管理制度,因人而异、因地制宜地给学生一份能发挥他们主观能动性的工作岗位,并不失时机地进行调整和更换,让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验,这样,不仅调动了学生参与管理的积极性和主动性,同时也创造性地开辟了一条班级管理的有效渠道,学生在人人参与班级管理的真实体验中,看到了自己的价值,感受了自己的点滴成功,以此更好地激励他们相互合作。
有了切实可行的规章制度,再加上学生积极参与班级管理的主人翁意识,班级的日常工作进入了自动化状态。
2、真情付出创造和谐的师生关系
在学生面前,我是老师,也是他们的大朋友,我用微笑、赞赏和宽容让孩子在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活,保持积极向上的乐观情绪。
我还善于用一双慧眼,去识别每一颗“真金”,去发现学生的闪光点,因势(公,文;有!
约提供)利导,培养成材。
让学生从老师的关爱中找到自尊,找到自信,找到人与人之间的平等与友谊,更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。
平时,我总是还投入大量的时间和精力与学生交流、谈心,了解学生的思想状况、兴趣爱好及存在的问题等,及时教育,加以鼓励,让学生能悦纳自我、体现自我、勇于实现自我、相信自己能行。
努力让每一个孩子都抬起头来走路;让每一个孩子都有成功的体验。
多年的班主任工作经验的积淀,也让我的教育工作形成了自己独特的魅力。
我所教的班级班风好、学风正,均是校级、区级的先进集体,在各级各类的竞赛活动中都取得了令人瞩目的成绩;我所教的学生道德品质高尚、基础知识扎实、行为习惯规范、自主能力很强。
我的工作也得到了学校的认可、社会的肯定、家长的信赖和学生的喜爱。
三、教学工作
1、勤勉教学成绩突出
学校的德育教育“无处不在”、“无时不有”。
但是最基本、最经常的形式,应该是日常教学,而品德学科的教学又是更为有效的教育途径,它其与他科目的最大不同在于它并不能仅仅通过知识传授获得,而更应该“润物细无声”地让学生在亲历中感悟。
多年来,我一直从事品德学科的教学,参加各级各类的赛课均获奖,还多次承担了市、区品德学科的公开教学工作,潜心于品德学科的课题研究工作,
在不断地研究和探索中积累了丰富的教学经验,形成了富有特色的、个性特点的教学风格。
在品德学科的教学中,我敢于创新,大胆尝试,善于运用灵活的方法将品德教育寓教于乐、寓教于学、寓教于玩之中,促使学生高尚人格和良好习惯的养成,为德育教育开拓了又一片自由、广泛的空间。
充分挖掘品德学科的各类资源,发挥教育的功能,共同参与学生的教育活动在我教育教学中也得到了充分的体现,为了丰富孩子的业余生活,加强对孩子的道德品质教育,我充分挖掘社会资源,发挥社区教育的功能,聘请了离退休的老干部、老教师,请他们利用节假日、放学后、纪念日等时间,给孩子做讲座、谈感受,或者和孩子一起参加社区活动,在学习和活动中潜移默化地对孩子进行思想教育,尤其是对那些道德品质相对落后的孩子而言,更是如同一场场及时雨,净化了孩子幼小的心灵。
2、深入研究大胆创新
任现职以来,作为课题组长,我主持了学校品德学科国家级课题——《品德与社会课程资源的开发研究》的课题研究工作,并与2006年5月顺利结题,积累了大量的研究资料和实践经验;参加了由镇江市教研室组织开展的省级课题的研究工作,是课题组的骨干成员
目前正主持学校品德学科市级课题的研究工作
3、扶持后辈共同进步。
“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,作为品德学科的骨干教师,我在做好自己本职工作的同时,还积极承担培训青年教师的工作,任现职期间,为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力,我主动承担培训青年教师的任务,在教学“结对子”“一帮一”活动中,积极扶持青年教师成长,在我的指导和帮助下,越来越多的青年教师在品德学科的教学中脱颖而出,成为这个学科的主力军。
2006年的6月我毕业于盐城师范学院中文系,2007年9月来到镇江市京口区实验小学,成为了一名光荣的小学教师。
执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人:
我所教育对象的未来,我要对他们负责。
踏上工作岗位,我担任三年级的语文老师及班主任。
做个班主任也许不难,但要做个好班主任就很难了。
担任班主任的这一个多学期来,我一直坚持“爱”与“严”相结合。
1、有一颗爱心,这是做好工作的前提
在教学岗位上,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解了。
带着一颗“爱心”去工作,可以让学
生觉得你是真心关心他,缩短了师生之间的距离。
同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。
热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。
对性格孤僻的学生,我给与更多的关心和帮助。
这种爱,是对学生思想的形成的正确引导,更是对学生生活上实实在在的关心。
我坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。
人的感情是相互的,教师的真诚学生是能感受的到的。
我坚信:
只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期工作,这就需要足够的耐心。
在平时的工作中我细心观察,发现学生的错误就及时、坦诚地和他交流。
要从小处着手,耐心地帮他们改正不起眼的坏习惯,让他积极的配合老师完成教学任务。
3、严格要求,措施得力,是做好工作的保证。
“严是爱,松是害”,在对学生关心爱护的同时,也不能忘记对他们的严格要求。
刚开始班级卫生工作一直不得力。
针对这种情况,我重新制定值日表,分工到个人,明确每天每人的任务,每组设小组长一人,对于打扫的好的及时表扬并给与一定的奖励,对于没有完成任务的也有相应补救措施。
奖惩分明使得学生们劳动积极性大大提高了。
尽教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。
参加工作以来,我一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下的关于教育的方针政策,认真学期十七大精神,着力培养学生的创新能力,既教书又育人。
教育活动有其客观的规律,正确运用教学规律能提高教师的工作效率,这个规律的核心便是科学、有效的教育手段及方法。
近年,教育不断提倡改革,鼓励创新,在这种教学思想(公,文;有,约提供)的引导下,我也努力探索,大胆尝试,寻找适合自己的教学方法。
为了调动学生上课的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、牢牢把握“读”环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。
书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的功效。
上课的时候,我着重于读,注重读的方式方法,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”。
其中学生最喜欢的就是竞赛“读”,这种强有力的竞争机制,提高了学生的参与热情。
2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考。
提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。
为了解决好这个问题,我在每节上课前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。
要学生回答问题的时候,我会针对每个人不同的情况,分别提出不同的问题。
针对每个学生提出合理的问题,使得学生接受起来比较容易,还能调动每个同学的积极性,上课的效果自然就上去了。
班主任工作总结
雒志龙
在过去的一学年里,我担任高二(12)班的班主任,并担任三个班级(两个
理科班、一个文科班)的物理学科教学,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,班级学习生活等方面都取得较突出的成绩。
现将本学期班主任工作总结如下:
一、把握班级情况
基本情况:
我班情况比较特殊,不仅学生底子薄,而且学生思想比较活。
在刚开始接受这个班级时我就发现就有六七人无心向学,纪律散漫,在高一时曾有过打架和顶撞老师的行为,甚至还有的已经是记过等严重处分。
这些被班级同学称为“几大金刚”的同学心理素质和自我约束能力较差。
这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
经过一学期的教育整顿,班风学风有一定程度的好转。
二、进一步完善班级管理建设。
高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着过渡转型等问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
因此,思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自我约束能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。
我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的期中考取得较好成绩,各项管理也都取得了较好的成绩。
这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、抓典型,以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化:
成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。
所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥好生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。
对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:
双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。
对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
四、营造好的学风,力争学习成绩有较大提高
根据我班的实际情况,主要帮助学生采取如下一些对策:
1、改善学习行为习惯
A、科学调整各科学习时间。
B、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。
C、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。
D、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫
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