人教版九年级英语Unit 11 Sad movies make me cay Section A 教案.docx
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人教版九年级英语Unit11SadmoviesmakemecaySectionA教案
人教版九年级英语
Unit11Sadmoviesmakemecry
第一课时SectionA(1a~2d)
I.I.知识目标
类别
课时要点
重点单词
1.drivev.迫使.
2.latelyadv.最近,不久前;
3.friendshipn.友谊,友情;
重点词组
1.makemesleepy使我困倦
2.drivesbcrazy使…发疯
3.越…越…themore…,themore
4.yesandno好坏参半
5.befriendswithsb是某人的朋友
6.feelleftout感觉被忽视
重点句式
1.---I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.
---Butthatmusicmakemesleepy.
---更愿意到蓝海洋餐厅,因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。
---但那种音乐使我困倦。
2.WaitingforAmydroveTinacrazy.等候Amy使Tina发狂。
3.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.这部电影是如此悲伤以致使Tina和Amy都哭了。
4.Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehimwanttoleavequickly.悲伤的电影没有让John哭他们只能使他想尽快离开。
II.课堂环节
§自主学习方案
【自学自查】
根据汉语提示完成单词。
1.Weshouldspendmoretimewithourfriendstomakeourfriendship(友谊)stronger.
2.Jimisoftenlateforschoolandgetstosleepinclasslately(最近).
3.Thisnaughtybabyoftendrives(迫使)Mrs.Smithcrazy.
4.Ioftenfeelsleepy(困倦)aftertakingthismedicineinthemorning.
5.Ihaverealized(意识到)thatthereissomethingwrongwithmypetdog.
§课堂导学方案
Step1情景导入(参考案例)
Teacher:
Mostofuslikemusic.Apieceofsoftmusicmakesusfeelrelaxed,aloudmusicmaymakeusfeelboringandanexcitingonemakesushappyandexcited.Whatkindofmusicdoyoulike?
Why?
Students:
___________
Idon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.
Ilikequietmusic.Itmakesmefeelatease.
……
Step2完成教材1a-1c的任务
【操作案例】
1.要求学生看课本P811a部分的图片。
并按要求完成课本上相应的任务。
(1分钟)
2.检查答案,要求2-3名同学根据提示内容回答问题,并把学生所列举的原因写在黑板上。
(3分钟)
参考案例
Teacher:
Whichwouldyouliketogo?
Why?
Students:
______.
①I’dliketogototheBlueOceanbecauseIdon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.
②I’dliketogototheBlueOceantoobecauseIlikequietmusicjustlikethegirlinthepicturedoes.Itmakesmefeelatease.
③I’dliketogotoRockinRestaurant.Ilikeloudmusic.Itmakesmefeelexcited.Thisloudmusicmakesmewanttodance.
……
3.要求学生听第一遍录音,并完成课本上1b的听力任务。
(1分钟)
4.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
(2分钟)
5.完成教材1c的任务,要求学生模仿听力内容,使用“make+sb.+adjective”结构,发表自己的观点。
并邀请2-3名同学当堂进行演示。
(3分钟)
6.小结训练。
要求学生在规定的时间内完成一个小练习。
并请若干学生给出自己的答案。
有错误的话及时解决纠正。
(2分钟)
汉译英,每空一词
1)轻柔的音乐使我感到很放松。
Thesoftmusicmakesmerelaxed.
2)我更愿意呆在家里。
Iwouldratherstayathome.
3)墙上那些糟糕的图片让我感到很难过。
Thoseawfulpicturesonthewallsmakemesad.
Step3完成教材2a-2c的任务
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P82。
播放录音一遍,完成2a,2b的听力任务。
(1分钟)
2.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
(2分钟)
3.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对听力内容的了解。
(4分钟)
1)Shesaidthatloudmusicmadehercrazy.
2)Loudmusicalwaysmakesmewanttodance.
3)Itwasareallygoodmovie,butitwassosadthatitmadeuscry.
4)Sadmoviesdon’tmakemecry.Theyjustmakemewanttoleave.
4.大声朗读听力材料。
(1分钟)
5.放下听力材料,要求学生模仿听力内容,利用2a,2b的信息分角色练习对话练习。
然后邀请2-3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
(5分钟)
6.播放2d的对话录音,让学生跟读,模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
(5分钟)
§当堂评价方案
§备课资料包
句式包:
1.I’drathergototheBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.
我宁愿去蓝海洋因为我喜欢在吃饭时听安静的音乐。
wouldrather意为“宁愿……”,表示句子主语的愿望、选择,后接省去to的不定式。
如:
He’dratherjoinyouintheEnglishGroup.他宁愿加入到你的英语小组中来。
如果表示“宁愿(可)……也不愿……”则用句型wouldrather...than...。
在wouldrather和than后面所连接的两个对比部分一般要一致。
如:
Thebravesoldierwouldratherdiethangivein.那个勇敢的士兵宁死不屈。
【备课例句】
IwouldratherhavelunchatschoolsothatIcanhaveatalkwithmyfriends.我更愿意在学校吃午饭以便可以和我的朋友交流一下。
【课堂变式】
He’drather____avolunteerinSichuanthan____inBeijingUniversity.
A.be;teachB.tobe;teach
C.being;teachingD.is;teach
【解析】wouldrather...than...表示“宁愿(可)……也不愿……”。
在wouldrather和than后面所连接的两个对比部分一般要一致。
故选A。
2.Butthatmusicmakesmesleepy.但是那种音乐使我困倦。
动词make的使役用法,makesb后分别接了形容词和不定式短语。
make的这种用法常见于以下结构:
make+名词(代词)+省略to的动词不定式
Myparentsoftenmakemedosomeotherhomework.我父母常让我做些其他的作业。
特别提示:
这一结构中的不定式短语在主动结构中是宾语补足语,必须省去to,变为被动结构时,不定式短语作主语补足语,这时必须带to。
如:
Shewasmadetoworkforthenightshift.她不得不上夜班。
make+名词/代词+-ed分词短语。
如:
Whatmadethemsofrightened?
什么使他们这样害怕?
make+名词/代词+介词短语或名词短语。
如:
Shemadehimherassistant.她委派他做自己的助手。
make+名词(代词)+形容词或形容词短语。
如:
Thegoodnewsmadeushappy.这条好消息使我们很高兴。
---Yes,Isupposeso.我想他会回来。
.make+形式宾语it+形容词或名词(作宾语补足语)+从句(作真正的宾语)
如:
Theywanttomakeitcleartothepublicthattheydoanimportantandnecessaryjob.
他们要向公众表明,他们所做的工作不但重要,而且是必不可少的。
【备课例句】
WhathasmadeChinawhatsheistoday?
是什么让中国变成今天的样子?
第二课时SectionA(3a~3c)
I.知识目标
类别
课时要点
重点单词
1.famen.名声,声誉;
2.paleadj.苍白的,灰白的;
3.examinev.检查;检验;
4.wealthn.财富;
重点词组
1.睡眠很差sleepbadly
2.不想吃东西don’tfeellikeeating
3.毫无理由fornoreason
4.既不…也不…neither…nor…
5.应召进宫becalledtothepalace
6.有很在的权力havelotsofpower
7.替代我的职位takeone’sposition
重点句式
1.Hefoundnothingwrongwithhisbody.
他发现他身材没任何毛病。
2.It’sallinhismind,neithermedicinenorrestcanhelphim.
全是他的思想问题上,药和休息都不能帮助他。
3.AlthoughIhavealotofpower,itdoesn’tmakemehappy.
尽管我有很大的权力,它并不能使我高兴。
4.Ihavealotofwealth,butI’malwaysworriedaboutlosingmymoney.
我有许多财富,但我总是担心失去我的钱。
II.课堂环节
§自主学习方案
【新词自查】
根据汉语提示完成单词。
1.Boththetigerandthelionwanttobetheking(国王)ofthisforest.
2.Mybrotherdreamsofbeingabanker(银行家)whenhegrowsup.
3.Thesingergotgreatfame(名誉)aftersingingattheconcert.
4.Thereisasayingthatknowledgeispower(力量).
5.Thequeenwantedtoaskthesoldiertobuildagreatpalace(宫殿)forherself.
§课堂导学方案
Step1情景导入(参考案例)
播放一段中央电视台的采访视频“你幸福吗?
”让同学回答同样的问题,并询问什么样的人才能直正幸福?
告诉同学们,今天我们就将学习一个寻找幸福的故事。
(4分钟)
Step2完成教材3a的任务
1.要求学生快速默读短文,熟知大意,并完成课本3a的任务。
然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起检查讨论。
(3分钟)
2.先邀请几位同学朗读短文,教师要注意语音,及时纠正。
然后播放录音,全班同学一起跟读。
(3分钟)
3.短文内容巩固练习。
教师可将这篇短文改写成小故事,将一些重点的表达方式空出。
让学生在规定的时间内补全故事。
然后邀请若干同学给出自己的答案。
(4分钟)
Onceuponatime,therelivedanunhappykinginarichandbeautifulcountry.Hesleptbadlyanddidn’tfeellikeeating.Thequeenandthepeoplewereveryworried.Theysentthemostfamousdoctortoexaminehim.Thedoctorsaidnothingcouldhelpthekingexceptahappyman’sshirt.Theprimeminister,thebankerandthepalacesingerwerecalledintothepalaceatonce,butnoneofthemsaidtheywerehappyandeachofthemhastheirownworries.Finally,theking’stopgeneralwassenttofindthehappymaninthreedays’time.
4.完成教材3b的任务,要求学生再次阅读短文,找出与3b的方框中所给短语意思相近的单词或短语。
(5分钟)
5.让学生以小组为单位,分角色表演这个故事。
§当堂评价方案
§备课资料包
a.词汇包:
1.norconj.&adv.也不
(1)作连词
[用作否定语,尤指在neither之后]也不,也不是:
【例句】:
Shewon'twaitforyou,norforme.她既不会等你,也不会等我。
[用以强调前面的否定或继续否定]也不:
【例句】:
Ineversawheragain,norIregretit.
此后我再也没见到过她,对此我一点儿也不后悔。
[用于肯定句后]又不,又没有(=andnot):
例句:
Hecouldnotdoit,norneedIworry.他能做好,这用不着我操心。
[古语、诗歌用语][与之连用的neither省略]亦无,亦非:
例句:
YounorIwaspresent.我和你均未出席。
(2)作副词[英国英语]也不,也没有
常用短语:
neither…nor…见neither
noryet也没有,也不
【备课例句】
WhatletterisneitherInorhe?
什么字母既不是我也不是他?
【课堂变式】
----Mom,whenshallwegotoWeifangMuseumthisweekend?
----Oh,sorry.I'mgoingtoBeijingforameeting.____Saturday____SundayisOK.
A.Neither,norB.Both,andC.Either,orD.Notonly,butalso
【解析】考查连词辨析。
neither…nor意为“既不……也不”;both…and意为“两者都”;either…or意为“或者……或者”;notonly…butalso意为“不但……而且”。
句意为“—妈妈,这个周目什么时候我能去潍坊博物馆?
—哦,对不起。
我将去北京开会。
周六和周日都不行。
”故选A。
2.wealthn.财富;
wealth的用法
(1).表示“财富”“金钱”,是不可数名词。
如:
Theyhadlittledesireforwealth.他们对财富无大欲望。
Wealthisseldomrelatedtohappiness.财富鲜与幸福相关。
(2).表示“大量”“众多”“丰富”等,可连用不定冠词,尤其用于awealthof结构(其后可接可数名词或不可数名词)。
如:
Hesentmeabookwithawealthofillustrations.他送给我一本有大量插图的书。
Hiddenundergroundisawealthofgold,silver,copper,leadandzinc.地下埋藏了大量的金、银、铜、铅和锌。
【横向辐射】wealthy的用法
1.意思是:
富有的。
如:
Hewasbornto[of]wealthyparents.他出生于有钱人家。
Hesucceededinbusinessandwasverywealthy.他事业成功,非常富有。
2.表示在某一方面富有,后接介词in。
如:
Heiswealthyinwisdom.他富于智慧。
Ourcountryiswealthyinnaturalresources.我国自然资源丰富。
3.用于谚语。
如:
Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthy,wealthyandwise.早睡早起使人健康、富裕又聪明
feellike的用法
1.表示“摸起来像……”
Itfeelslikesilk.这东西摸起来像丝绸。
Thisfeelslikeanorange.这东西摸起来像个桔子。
2.表示“感觉像(是)……”
Mylegsfeellikecottonwool.我感觉两条腿像棉花一样。
3.表示“有……的感觉”
I’msurprisedthathefeelslikethat.我奇怪他会有这种感觉。
4.表示“给人的感觉(像)是……”
Iwasonlytheretwodays,butitfeltlikeaweek.我只在那里呆了两天,但好像过了一个星期似的。
It’sbeenayearsinceherdaughterdied,buttoher,itstillfeelslikeyesterday.她丈夫已过世一年了,但在她看来,这还仿佛像是在昨天。
5.表示“想吃或喝……”
Doyoufeellikeadrink?
你想喝点什么吗?
6.表示“想做……”
Idon’tfeellikecooking.Let’seatout.我不想做饭,我们出去吃吧。
Idon’tfeellikewaitingaroundforhimtomakeuphismind.我不能等着他拿主意。
【备课例句】
Theymademefeellikeoneofthefamily.
他们让我觉得就是这个家中的一员。
【横向辐射】feellike的搭配
1.后接名词
Doyoufeellikearest?
你想休息一下吗?
Thematerialfeelslikevelvet.这料子摸起来像丝绒。
注:
下面两句中like后面的rain和snow是名词,不是动词:
Itfeelslikerain(snow).像是要下雨(雪)的样子。
2.后接代词
We’llgoforawalkifyoufeellikeit.你愿意的话,咱们就去散散步。
“Whydidyoudothat?
”“BecauseIfeltlikeit.”“你为什么那么做呢?
”“因为我想那么做。
”
注:
有时后接反身代词,表示觉得身体情况正常。
如:
Idon’tfeellikemyselftoday.我今天感到不太舒服。
3.后接动名词
Ifeellikecatchingacold.我像是感冒了。
Ifeltlikelaughing,butIdidn’tdare.我想笑,但是不敢笑。
AfterbeingillIdidn’tfeellikeeatingbutImanagedtoforcesomethingdown.我病后不想吃东西,不过还是勉强咽了一点。
4.后接句子
IfeellikeIwanttocry.我觉得我想哭。
Youfeellikeyoucouldreachoutandtouchit(thespace).你感到仿佛能伸手摸到它(太空)。
注:
后接句子时,其中的like相当于asif或asthough。
如:
Ifeltlike[asif,asthough]Iwasswimming.我觉得好像在游泳似的。
Alicefeltlike[asif,asthough]shewasinaverynicedream.艾丽斯觉得她好像在做一个美梦。
第三课时SectionA(Grammarfocus~4c)
I.知识目标
类别
课时要点
重点单词
1.greyadj.阴沉的,灰色的;
2.lemonn.柠檬;
重点词组
1.tostartwith起初
2.gettheexamresultback取考试成绩单
3.findout发现
4.dobadly做的差
重点句式
1.Loudmusic
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