二年级上 语文教学计划 何小红.docx

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二年级上语文教学计划何小红

（2015年9月至2016年1月学年第一学期）

阜康市三小电子备课教案

年级：

二年级

班级：

一班----五班

科目：

语文

执教者：

马爱华黄萧平何小红

马新艳王玉珊

课

标

要

求

一、课程目标

（一）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，

注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6、能借助汉语拼音认读汉字。

能用音序和部首检字法查字典，学习独

立识字。

（二）阅读

1、欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、习默读，做到不出声，不指读。

4、助读物中的图画阅读。

5、合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

6、读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，

对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

7、读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受

语言的优美。

8、识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9、累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵优秀诗文50篇（段）。

课外阅读总量不少于5万字。

10、爱图书，爱护图书。

（三）写话

1、写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（四）口语交际

1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

（五）综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3、热心参加校园、社区活动。

结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

教

材

分

析

学习目标

教学重难点

二、教材的基本结构：

1、内容及编排

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是：

美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。

每组教材都包括导语、一课“识字”四～五篇课文以及“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

全册课文共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

“语文园地”包括四个栏目：

我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：

一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。

二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。

三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。

四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移

2、教材特点

⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。

有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。

⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。

课文体裁多样。

童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。

编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。

教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。

⑹教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。

在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。

三、学习目标

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字，会写350个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

7、认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

四、教学重点

1、能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。

2、认读450个生字，会书写350个汉字。

书写要求正确、规范、端正、整洁，尽量做到美观。

3、通过阅读四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现、领悟大自然的美丽与神奇。

4、加强朗读指导，理解并积累文中词语，引导学生充分体会课文表达的情感，感受语言的优美。

5、重视创设情境，使学生能入情入境地进行口语交际，交际中认真听别人讲，努力了解讲话的内容，引导学生在日常生活中主动进行交际。

五、教学难点

1、学习部首查字法，学会按部首汉字归类，认识部首。

2、引导学生感悟形声字的规律，激发学生自主识字的兴趣，养成主动识字的习惯。

3、学习在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶、把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。

4、联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。

四、教材课时安排

本学期第20周为期末复习考试，除去节假日，实授课为15周半，共计113课时，具体安排如下：

课文识字教学：

84课时

语文园地：

16课时

单元复习：

8课时

总复习：

5课时

教学进度计划

周次

月日

教学内容

课时数

备注

预备周

8月24日

-8月30日

预备周

30日2-6年级报到

1

8月31日

-9月6日

识字1

1、秋天的图画

2、黄山奇石

纪念日

2

2

2

1

纪念日放假1天

2

9月7日

-9月13日

3、植物妈妈有办法

4、古诗两首

语文园地一

复习一

2

2

2

1

3

9月14日

-9月20日

识字2

5、一株紫丁香

6、我选我

7、一分钟

2

2

2

1

4

9月21日

-9月27日

7、一分钟

8、难忘的一天

语文园地二

中秋节放假

古尔邦节放假

1

2

1

2

1

中秋节放假1天、古尔邦节放假2天

5

9月28日

-10月4日

语文园地二

复习二

识字3

国庆节、校庆

1

1

2

3

国庆节放假2天、校庆1天

6

10月5日

-10月11日

9、欢庆

10、北京

国庆节

2

2

3

10月1日国庆节放假按规定执行（三天）

7

10月12日

-10月18日

11、我们成功了

12、看雪

植树节

2

1

4

植树3天

8

10月19日

-10月25日

12、看雪

语文园地三

复习三

识字4

13、坐井观天

1

2

1

2

1

9

10月26日

-11月1日

13、坐井观天

14、我要的是葫芦

15、小柳树和小枣树

16、风娃娃

1

2

2

2

10

11月2日

-11月8日

17、酸的和甜的

语文园地四

复习四

期中考试

2

2

1

2

期中考试1天

11

11月9日

-11月15日

识字5

18、称赞

19、蓝色的树叶

20、纸船和风筝

2

2

2

1

12

11月16日

-11月22日

20、纸船和风筝

21、从现在开始

语文园地五

复习五

识字6

1

2

2

1

1

13

11月23日

-11月29日

识字6

22、窗前的气球

23、假如

24、日记两则

1

2

2

2

14

11月30日

-12月6日

25、古诗两首

语文园地六

复习六

识字7

2

2

1

2

15

12月7日

-12月13日

26、“红领巾”真好

27、清澈的湖水

28、浅水洼里的小鱼

29、父亲和鸟

2

2

2

1

16

12月14日

-12月20日

29、父亲和鸟

语文园地七

复习七

识字8

30、我是什么

1

2

1

2

1

17

12月21日

-12月27日

30、我是什么

31、回声

32、太空生活趣事多

33、活化石

1

2

2

2

18

12月28日

-1月3日

34、农业的变化真大

语文园地八

复习八

元旦放假

2

2

1

2

元旦放假

19

1月4日

-1月10日

总复习

7

20

1月11日

-1月17日

复习

期末考试

期末考试

21

1月18日

-1月24日