大班数学认识星期教案.docx
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大班数学认识星期教案.docx
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大班数学认识星期教案
大班数学认识星期教案
大班数学认识星期教案1目标:
1、初步认识星期,知道星期的排列顺序,知道一星期、一个月各有几天。
2、通过探索、比较等方法,学会看月历,能正确地说出月历上的日期、星期。
3、对看月历感兴趣。
准备:
幼儿台历人手一本、月历一本、星期字卡
过程:
一、导入,引出台历
1、提问:
小朋友,你知道今年是几几年吗?
今天是几月几号星期几呢?
你是怎么知道的?
2、我们教室里挂着一本日历,小朋友可以从日历上了解日期
你是怎么从日历上看日期、星期的?
二、通过观察、比较,了解台历、日历的不同,从而认识台历
1、出示台历
台历和日历一样吗?
哪里不一样?
2、幼儿观察桌上的台历
3、日历和台历日期数不同
(1)日历一张是一天,台历一张是一个月
(2)出示一张放大的10月份月历
这是几月份的?
从哪看出来?
10月份有几天?
你是怎么知道的?
三、从台历上认识星期和日期
1、台历上的星期在哪?
一星期有几天?
他们是怎么排列的?
(1)请一幼儿排列星期字卡。
(2)教师:
星期日是一星期的开始,在第一个,后面是星期一……,星期六排在最后,是周末。
(3)教师领幼儿读一遍
2、你能在台历上找到今天的日期吗?
请你把它圈出来,再说说它是星期几。
(1)幼儿自己操作
(2)请一幼儿在集体面前找日期。
你是怎么找到的?
(重点提示:
找到日期后向上看)
(3)请小朋友找到10月17号。
(方法同上)
3、日期是怎么排列的?
(1)教师:
日期排成一条一条,一条有7天,表示一个星期。
(2)与幼儿一起数:
10月的第一个星期、10月的第二个星期……
(3)请小朋友在台历上找到第三个星期。
幼儿操作,然后请一幼儿上来找。
4、请小朋友找找看第三个星期的星期二是几号?
把它圈出来。
(1)幼儿寻找
(2)请一幼儿上来找
(3)教师指导:
先找到第3个星期,然后找到上面的星期二,顺着往下看。
(4)还有什么方法?
(5)请小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……(方法同上)
四、总结
今天我们认识了台历,回家后,可以从家里的台历或挂历上找到爸爸妈妈、爷爷奶奶和自己的生日,用笔圈出来,到了那一天就可以给他们送一份小礼物,他们一定很开心。
大班数学认识星期教案2活动目标:
1、知道每星期的天数及从星期日到星期六的顺序。
2、认识表示天气晴、阴、雨的符号,并能用符号记录天气状况。
重难点:
能用不同的天气符号记录不同的天气。
活动准备:
幼儿经验基础:
知道什么样的天气是晴天、阴天、雨天。
年历表一张、幼儿用书、笔。
活动过程:
一、在黑板上写数字,幼儿认读。
二、结合年历,认识一星期的顺序。
三、认识天气符号和复习认识一星期的顺序。
引导策略
1、复习认读1~6的阿拉伯数字。
2、在每个阿拉伯数字下面对应地写上汉字数字。
3、复习1~6数序,请幼儿说出1的后面是几,2的后面是几```````5的后面是几,排列1~6的顺序。
4、出示年历,边问边看年历,认识一星期的顺序。
有效提问
1、“请你们来读读这些数字,1的后面是几,2的后面是几```````5的后面是几,请你们来帮1~6排队?
”
2、“小朋友你们知道这是什么呢,我们一起来数一数一共有几个方块,你们知道这每一个方块表示什么吗?
(告诉幼儿,每个方块表示一个)接着来看看每个月的上面一排写有什么。
(日、一、二、三、四、五、六)这表示一个星期有七天。
指导幼儿看天气符号,根据天气画出不同的符号。
3、“每个星期的第一天是星期几?
星期日过了是星期几````````?
”
4、“这些符号表示什么天气?
幼儿回答后教师把晴、阴、雨的符号画在黑板上。
5、“请小朋友来说一说今天是星期几是什么天把它画出来?
”
活动结束:
不朋友一起听音乐。
大班数学认识星期教案3目标:
复习巩固1——7的序数,2——6的邻数,认识时间“星期”。
认识时间“星期”,了解其顺序性、周期性、初步形成“星期”概念。
激发幼儿对时间的兴趣,积极、主动、快乐地参与学习活动。
准备:
教具学具方面:
星期转盘操作材料若干套(与幼儿的小组数相同)童话故事《星期妈妈和孩子们》
幼儿知识经验准备:
学习另以内的序数和邻数,通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。
活动过程:
1、复习巩固:
1——7序数,2——6邻数
(1)复习序数:
出示1——7数字娃娃(排列无序),请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队,并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃娃,老师出示大写数字表示。
(2)巩固邻数:
以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。
例如:
老师以数字娃娃的口气问,我是2,我的邻居是几和几请小朋友帮助我,帮我找出好邻居。
幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三,一和三是你的好邻居。
2、新授:
认识时间“星期”,了解其顺序性、周期性。
(1)听童话《星期妈妈和孩子们》,第一遍老师口头讲述故事后提问,童话的名称及故事里讲到谁?
(师出示星期妈妈的图片)她想干什么?
幼儿回答后,老师交代本节课新授内容是认识“星期”,并提出以下问题,星期妈妈一连生了几个孩子?
她给孩子取了什么名字?
穿什么颜色的衣服?
请幼儿在听一边故事。
(2)再次听故事
边讲边出示星期娃娃图片(打乱一至星期日的顺序),然后请幼儿回答以上问题。
需要强调的是:
星期妈妈的第一个孩子是谁?
第二个孩子是谁……最后一个孩子是谁?
让幼儿帮星期妹妹排队,明确星期的顺序性。
(3)转盘游戏:
找邻居(师示范转动转盘,然后可请个别幼儿操作)
规则:
转动转盘后,指针指到星期X,就请小朋友讲出星期X的两个邻居,幼儿教案《认识时间“星期”》。
(如,星期二,星期二的两个邻居是星期一和星期三)游戏反复进行4——5次。
突出强调:
星期日的邻居是谁啊(意在突破星期的周期性这一难点,让幼儿具有明确的周期意识,即一个星期有七天,一个星期结束,下个星期开始)
3、操作活动:
转盘游戏“找邻居”
幼儿分成若干组,每组一个星期转盘,一组幼儿轮流转动转盘,同组全体幼儿共同讲述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X。
4、活动评价
引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么?
明白了什么道理?
玩星期转盘游戏的感受。
5、分组进行角色游戏:
“找邻居
七名幼儿一组,分别带上星期娃娃头饰,扮演星期一至星期日七个角色形象,手拉手围成圈,顺时针转动,边转边说:
星期一、星期二、……星期日,七个娃娃在一起,快快乐乐做游戏,游戏的名字叫“找邻居”
接着星期一先发问,我是星期一,我有两个好邻居,我的’邻居是几和几?
其余六个星期娃娃可回答,星期一,星期一,你有两个好邻居,你的邻居是星期日和星期二。
接下来由星期二、三……日顺次提问,方法同上,游戏延续进行。
星期妈妈和孩子们
星期妈妈一连生了七个孩子,她皱着眉头说:
“我还得给他们取七个好听的名字呢!
”
星期妈妈看着孩子们,想呀想呀,觉得它们非常可爱,非常漂亮,于是她高兴地说:
“有了,有了,好听的名字有了。
”她边说边伸出手指,轻轻地点着孩子们的脑袋说:
“梅花、桃花、兰花……”可是她只报了三个名字就停止了,“唉!
不行,不行,这不是跟花儿们的名字一样了吗?
”
星期妈妈又看着孩子们,想呀想呀,觉得它们非常聪明,非常伶俐,于是他又快乐地喊起来:
“有了,有了,好听的名字有了。
”她边说边伸出手指,轻轻地点着孩子们的脑袋说:
“宝宝、聪聪、明明、伶伶、俐俐……”可是念到这儿,她又停住了,“哎呀,不行、不行,这不是和小朋友们的名字一样了吗?
”星期妈妈有想呀想。
突然,她拍着自己的脑袋自言自语的地说:
“啊哈!
有了、有了,我的孩子是一天接一天生的,就按他们出生的次序来取名吧!
”“、星期六、星期七,”星期妈妈说到最后一个孩子的名“星期七”时,感到这个名字很别扭,她想了一下说一天生一个孩子,一天就是一日,星期七就叫星期日吧。
星期妈妈取好了七个名字,嘘了一口气,高兴地说,“好啦,好啦,七个好听的名字总算取好了。
”
过了一会儿,星期妈妈拿来两件红衣服说:
“星期六、星期日是我七个孩子中这最小的两个孩子,就让他们穿上最漂亮的红衣服吧!
”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得白白胖胖,星期妈妈说:
“给他们穿上黑衣服最漂亮”,于是她又拿来五件黑衣服,一边给他们穿一边笑嘻嘻地说:
“黑衣服、黑衣服,黑里衬出白皮肤,衣服黑,皮肤白,人人见了都喜爱。
”
星期妈妈的孩子们渐渐长大了,他们不但学会了走路,而且,还经常受拉手围在妈妈身边,跳起快乐的“圆圈舞”呢!
大班数学认识星期教案4活动目标:
1、复习巩固1-7的序数,2-6的邻数。
2、认识时间星期,了解其顺序性、周期性,初步形成”星期”概念。
3、激发幼儿对时间的兴趣,积极、主动地参与学习活动。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1-7的数字娃娃,大写数字一至七,星期娃娃图片7张,四个星期转盘,星期娃娃每人一个。
活动过程:
一、以故事的形式让幼儿了解星期的顺序性。
1、现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事,听的时侯要仔细听,故事里讲了什么。
老师讲述故事《星期妈妈和孩子们》。
讲完后提问:
(1)星期妈妈一共有几个孩子?
(2)它给孩子取了什么名字?
穿什么颜色的衣服?
(3)老师随幼儿的回答出示星期娃娃图片,打乱顺序。
)强调:
星期妈妈的第一个孩子是谁?
第二个孩子是谁?
请你们帮星期妹妹来排队,好吗?
(排好队后读一读)
二、今天星期妈妈还给小朋友带来了星期宝宝们的值班表,我们一起来看看。
(1)老师出示挂历,引导幼儿观察。
(2)这是什么?
上面有什么?
(3)那么星期宝宝就是看着最上面的星期来值班的,我们来看一看12月份,它们分别能值几次班。
(4)带幼儿观察挂历,说一说12月共有几个星期。
三、游戏:
找一找星期几不见了。
四、游戏:
我是星期几
(1)请3-5名幼儿说一说自己是什么颜色的星期几。
五、游戏:
颜色星期排排队。
六、游戏:
手拉手转个圈七、活动评价,结束活动今天,我们知道了星期宝宝们是怎样轮流值班的,也知道他们是有顺序性和周期性的,相信小朋友以后也知道按照星期去安排好自己的事情,这样我们大家的生活才会井井有条。
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