小班体育游戏可爱的跳跳球doc.docx
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小班体育游戏:
可爱的跳跳球
一、活动目标:
1、喜欢参与活动。
2、学习向上跳的动作。
3、能遵守游戏规则与同伴友好地游戏。
二、活动准备:
一根长的纸棒、八根短的纸棒三、活动过程:
1、幼儿站在圆圈上,老师说:
“老师是一位魔术师把你们变成可爱的跳跳球,我说变你们就向上跳”提醒幼儿跳的时候边念边跳,“跳跳球真可爱跳一跳,跳得高!
”反复一次。
2、老师拿出一根纸棒,纸棒上有一只蝴蝶老师说“天空中飞来一只美丽蝴蝶,你们每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶,看谁跳得比蝴蝶还高。
3、请小朋友面对面站好,两人合作用纸棒互相向拿着纸棒一人向上跳,反复一次。
4、老师进行评价。
反思游戏名称:
可爱的跳跳球年龄段:
3岁游戏目标:
1、喜欢参与游戏活动。
2、学习向上跳的动作。
3、能遵守游戏规则与同伴友好游戏。
指导策略:
老师的指导语执教教师:
虞晓谦在这次游戏活动中,幼儿喜欢玩球,我就把他们当作可爱的跳跳球并运用了老师指导语的策略,列如在两人合作时我说:
“请小朋友那纸棒要举高并把纸棒拿平”这样孩子很快理解了,在游戏中幼儿进行了两人合作,幼儿互相完成向上跳的动作,所为合作就是有互相帮助的意识。
列如:
在合作环节里我要幼儿自己找一个小伙伴面对面拿着纸棒互相跳,你跳他拿纸棒的要求达到了合作目的。
在这次游戏中,老师掉的小物品有点轻,在孩子跳的时候没有感觉。
老师的引导语应多说点这样孩子的兴趣更大,我刚开时想法把幼儿当作大皮球来玩这个游戏,怎样体现合作我就换跳跳球这个游戏,这是第一次教学我会在第二次教学中,我将一条长绳子上挂上小物品,让所有的幼儿向上跳,其他环节不变。
一、活动目标:
1、喜欢参与活动。
2、学习向上跳的动作。
3、能遵守游戏规则与同伴友好地游戏。
二、活动准备:
一根长的纸棒、八根短的纸棒三、活动过程:
1、幼儿站在圆圈上,老师说:
“老师是一位魔术师把你们变成可爱的跳跳球,我说变你们就向上跳”提醒幼儿跳的时候边念边跳,“跳跳球真可爱跳一跳,跳得高!
”反复一次。
2、老师拿出一根纸棒,纸棒上有一只蝴蝶老师说“天空中飞来一只美丽蝴蝶,你们每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶,看谁跳得比蝴蝶还高。
3、请小朋友面对面站好,两人合作用纸棒互相向拿着纸棒一人向上跳,反复一次。
4、老师进行评价。
反思游戏名称:
可爱的跳跳球年龄段:
3岁游戏目标:
1、喜欢参与游戏活动。
2、学习向上跳的动作。
3、能遵守游戏规则与同伴友好游戏。
指导策略:
老师的指导语执教教师:
虞晓谦在这次游戏活动中,幼儿喜欢玩球,我就把他们当作可爱的跳跳球并运用了老师指导语的策略,列如在两人合作时我说:
“请小朋友那纸棒要举高并把纸棒拿平”这样孩子很快理解了,在游戏中幼儿进行了两人合作,幼儿互相完成向上跳的动作,所为合作就是有互相帮助的意识。
列如:
在合作环节里我要幼儿自己找一个小伙伴面对面拿着纸棒互相跳,你跳他拿纸棒的要求达到了合作目的。
在这次游戏中,老师掉的小物品有点轻,在孩子跳的时候没有感觉。
老师的引导语应多说点这样孩子的兴趣更大,我刚开时想法把幼儿当作大皮球来玩这个游戏,怎样体现合作我就换跳跳球这个游戏,这是第一次教学我会在第二次教学中,我将一条长绳子上挂上小物品,让所有的幼儿向上跳,其他环节不变。
一、活动目标:
1、喜欢参与活动。
2、学习向上跳的动作。
3、能遵守游戏规则与同伴友好地游戏。
二、活动准备:
一根长的纸棒、八根短的纸棒三、活动过程:
1、幼儿站在圆圈上,老师说:
“老师是一位魔术师把你们变成可爱的跳跳球,我说变你们就向上跳”提醒幼儿跳的时候边念边跳,“跳跳球真可爱跳一跳,跳得高!
”反复一次。
2、老师拿出一根纸棒,纸棒上有一只蝴蝶老师说“天空中飞来一只美丽蝴蝶,你们每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶,看谁跳得比蝴蝶还高。
3、请小朋友面对面站好,两人合作用纸棒互相向拿着纸棒一人向上跳,反复一次。
4、老师进行评价。
反思游戏名称:
可爱的跳跳球年龄段:
3岁游戏目标:
1、喜欢参与游戏活动。
2、学习向上跳的动作。
3、能遵守游戏规则与同伴友好游戏。
指导策略:
老师的指导语执教教师:
虞晓谦在这次游戏活动中,幼儿喜欢玩球,我就把他们当作可爱的跳跳球并运用了老师指导语的策略,列如在两人合作时我说:
“请小朋友那纸棒要举高并把纸棒拿平”这样孩子很快理解了,在游戏中幼儿进行了两人合作,幼儿互相完成向上跳的动作,所为合作就是有互相帮助的意识。
列如:
在合作环节里我要幼儿自己找一个小伙伴面对面拿着纸棒互相跳,你跳他拿纸棒的要求达到了合作目的。
在这次游戏中,老师掉的小物品有点轻,在孩子跳的时候没有感觉。
老师的引导语应多说点这样孩子的兴趣更大,我刚开时想法把幼儿当作大皮球来玩这个游戏,怎样体现合作我就换跳跳球这个游戏,这是第一次教学我会在第二次教学中,我将一条长绳子上挂上小物品,让所有的幼儿向上跳,其他环节不变。
一、活动目标:
1、喜欢参与活动。
2、学习向上跳的动作。
3、能遵守游戏规则与同伴友好地游戏。
二、活动准备:
一根长的纸棒、八根短的纸棒三、活动过程:
1、幼儿站在圆圈上,老师说:
“老师是一位魔术师把你们变成可爱的跳跳球,我说变你们就向上跳”提醒幼儿跳的时候边念边跳,“跳跳球真可爱跳一跳,跳得高!
”反复一次。
2、老师拿出一根纸棒,纸棒上有一只蝴蝶老师说“天空中飞来一只美丽蝴蝶,你们每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶,看谁跳得比蝴蝶还高。
3、请小朋友面对面站好,两人合作用纸棒互相向拿着纸棒一人向上跳,反复一次。
4、老师进行评价。
反思游戏名称:
可爱的跳跳球年龄段:
3岁游戏目标:
1、喜欢参与游戏活动。
2、学习向上跳的动作。
3、能遵守游戏规则与同伴友好游戏。
指导策略:
老师的指导语执教教师:
虞晓谦在这次游戏活动中,幼儿喜欢玩球,我就把他们当作可爱的跳跳球并运用了老师指导语的策略,列如在两人合作时我说:
“请小朋友那纸棒要举高并把纸棒拿平”这样孩子很快理解了,在游戏中幼儿进行了两人合作,幼儿互相完成向上跳的动作,所为合作就是有互相帮助的意识。
列如:
在合作环节里我要幼儿自己找一个小伙伴面对面拿着纸棒互相跳,你跳他拿纸棒的要求达到了合作目的。
在这次游戏中,老师掉的小物品有点轻,在孩子跳的时候没有感觉。
老师的引导语应多说点这样孩子的兴趣更大,我刚开时想法把幼儿当作大皮球来玩这个游戏,怎样体现合作我就换跳跳球这个游戏,这是第一次教学我会在第二次教学中,我将一条长绳子上挂上小物品,让所有的幼儿向上跳,其他环节不变。
一、活动目标:
1、喜欢参与活动。
2、学习向上跳的动作。
3、能遵守游戏规则与同伴友好地游戏。
二、活动准备:
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1、幼儿站在圆圈上,老师说:
“老师是一位魔术师把你们变成可爱的跳跳球,我说变你们就向上跳”提醒幼儿跳的时候边念边跳,“跳跳球真可爱跳一跳,跳得高!
”反复一次。
2、老师拿出一根纸棒,纸棒上有一只蝴蝶老师说“天空中飞来一只美丽蝴蝶,你们每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶,看谁跳得比蝴蝶还高。
3、请小朋友面对面站好,两人合作用纸棒互相向拿着纸棒一人向上跳,反复一次。
4、老师进行评价。
反思游戏名称:
可爱的跳跳球年龄段:
3岁游戏目标:
1、喜欢参与游戏活动。
2、学习向上跳的动作。
3、能遵守游戏规则与同伴友好游戏。
指导策略:
老师的指导语执教教师:
虞晓谦在这次游戏活动中,幼儿喜欢玩球,我就把他们当作可爱的跳跳球并运用了老师指导语的策略,列如在两人合作时我说:
“请小朋友那纸棒要举高并把纸棒拿平”这样孩子很快理解了,在游戏中幼儿进行了两人合作,幼儿互相完成向上跳的动作,所为合作就是有互相帮助的意识。
列如:
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在这次游戏中,老师掉的小物品有点轻,在孩子跳的时候没有感觉。
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一、活动目标:
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2、学习向上跳的动作。
3、能遵守游戏规则与同伴友好地游戏。
二、活动准备:
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1、幼儿站在圆圈上,老师说:
“老师是一位魔术师把你们变成可爱的跳跳球,我说变你们就向上跳”提醒幼儿跳的时候边念边跳,“跳跳球真可爱跳一跳,跳得高!
”反复一次。
2、老师拿出一根纸棒,纸棒上有一只蝴蝶老师说“天空中飞来一只美丽蝴蝶,你们每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶,看谁跳得比蝴蝶还高。
3、请小朋友面对面站好,两人合作用纸棒互相向拿着纸棒一人向上跳,反复一次。
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2、学习向上跳的动作。
3、能遵守游戏规则与同伴友好游戏。
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老师的指导语执教教师:
虞晓谦在这次游戏活动中,幼儿喜欢玩球,我就把他们当作可爱的跳跳球并运用了老师指导语的策略,列如在两人合作时我说:
“请小朋友那纸棒要举高并把纸棒拿平”这样孩子很快理解了,在游戏中幼儿进行了两人合作,幼儿互相完成向上跳的动作,所为合作就是有互相帮助的意识。
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一、活动目标:
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2、学习向上跳的动作。
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二、活动准备:
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1、幼儿站在圆圈上,老师说:
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3、请小朋友面对面站好,两人合作用纸棒互相向拿着纸棒一人向上跳,反复一次。
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虞晓谦在这次游戏活动中,幼儿喜欢玩球,我就把他们当作可爱的跳跳球并运用了老师指导语的策略,列如在两人合作时我说:
“请小朋友那纸棒要举高并把纸棒拿平”这样孩子很快理解了,在游戏中幼儿进行了两人合作,幼儿互相完成向上跳的动作,所为合作就是有互相帮助的意识。
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2、学习向上跳的动作。
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3、请小朋友面对面站好,两人合作用纸棒互相向拿着纸棒一人向上跳,反复一次。
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2、学习向上跳的动作。
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虞晓谦在这次游戏活动中,幼儿喜欢玩球,我就把他们当作可爱的跳跳球并运用了老师指导语的策略,列如在两人合作时我说:
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列如:
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”反复一次。
2、老师拿出一根纸棒,纸棒上有一只蝴蝶老师说“天空中飞来一只美丽蝴蝶,你们每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶,看谁跳得比蝴蝶还高。
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2、学习向上跳的动作。
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列如:
在合作环节里我要幼儿自己找一个小伙伴面对面拿着纸棒互相跳,你跳他拿纸棒的要求达到了合作目的。
在这次游戏中,老师掉的小物品有点轻,在孩子跳的时候没有感觉。
老师的引导语应多说点这样孩子的兴趣更大,我刚开时想法把幼儿当作大皮球来玩这个游戏,怎样体现合作我就换跳跳球这个游戏,这是第一次教学我会在第二次教学中,我将一条长绳子上挂上小物品,让所有的幼儿向上跳,其他环节不变。
一、活动目标:
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2、学习向上跳的动作。
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二、活动准备:
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“老师是一位魔术师把你们变成可爱的跳跳球,我说变你们就向上跳”提醒幼儿跳的时候边念边跳,“跳跳球真可爱跳一跳,跳得高!
”反复一次。
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3、请小朋友面对面站好,两人合作用纸棒互相向拿着纸棒一人向上跳,反复一次。
4、老师进行评价。
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2、学习向上跳的动作。
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指导策略:
老师的指导语执教教师:
虞晓谦在这次游戏活动中,幼儿喜欢玩球,我就把他们当作可爱的跳跳球并运用了老师指导语的策略,列如在两人合作时我说:
“请小朋友那纸棒要举高并把纸棒拿平”这样孩子很快理解了,在游戏中幼儿进行了两人合作,幼儿互相完成向上跳的动作,所为合作就是有互相帮助的意识。
列如:
在合作环节里我要幼儿自己找一个小伙伴面对面拿着纸棒互相跳,你跳他拿纸棒的要求达到了合作目的。
在这次游戏中,老师掉的小物品有点轻,在孩子跳的时候没有感觉。
老师的引导语应多说点这样孩子的兴趣更大,我刚开时想法把幼儿当作大皮球来玩这个游戏,怎样体现合作我就换跳跳球这个游戏,这是第一次教学我会在第二次教学中,我将一条长绳子上挂上小物品,让所有的幼儿向上跳,其他环节不变。
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