可爱的小兔小班教案.docx
- 文档编号:10673532
- 上传时间:2023-02-22
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:18.95KB
可爱的小兔小班教案.docx
《可爱的小兔小班教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《可爱的小兔小班教案.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
可爱的小兔小班教案
Lifeistolivebeautifullyandwalksonorously.悉心整理 助您一臂(页眉可删)
可爱的小兔小班教案
可爱的小兔小班教案1
活动目标:
1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》,播放器。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰。
活动过程:
1、认识小兔。
(1)以有个"小客人"要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:
眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?
(2)出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。
(3)提问:
小兔是什么样子的?
小兔的毛都是白色的吗?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的基本特征。
(5)小结:
兔子是一种很温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提问:
小兔子最喜欢吃什么?
(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?
吃东西时嘴巴是怎样动的?
(3)小结:
小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
(1)引导幼儿观察:
小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱",边做相应的蹦跳动作。
(3)播放《小兔跳》音乐,引导幼儿学习"小兔跳"。
活动延伸:
1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》,并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》,与幼儿一起做做、说说。
活动反思:
现在的大多数独生子女,周围有许多的大人围着他们团团转,倍受宠爱和溺爱,智力水平和口语表达都比以往的孩子强,但品德行为习惯却令人担忧。
许多幼儿形成自私、霸道的不良性格,而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。
虽然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。
因此,根据小班幼儿的年龄特征,我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子",让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。
这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
在活动中,幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。
从而使主题探索活动一步步向纵深发展。
可爱的小兔小班教案2
设计思路:
小班幼儿对于各种形态多样、聪明可爱的小动物有着非常浓厚的兴趣,特别是小白兔,孩子们更是喜爱,但在日常与幼儿的交流中发现他们对小兔的经验都是零碎、片面的,只知道小兔走路是跳跳的,对于兔子的基本外形特征并不清楚,分析原因,可能是幼儿没有好好的观察过小兔,不知该如何观察。
因此本次活动通过猜小兔、了解小兔的外部特征、认识老师喜欢的一只小兔、装扮成小兔玩玩几个环节,帮助幼儿了解小兔的外形特征,也初步提高幼儿观察分析的.能力。
活动目标:
喜欢小兔,在看看、说说、装扮的过程中认识小兔,了解小兔的基本外形特征。
活动重点:
在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。
活动难点:
装扮成小兔。
活动准备:
1、小兔
2、装扮材料每人一份
3、青菜、萝卜、蘑菇等图若干
4、游戏的音乐
活动过程:
一、情境激趣(目的:
引起幼儿兴趣)
1.师:
今天,肖老师请来了一位动物朋友,猜猜谁来了?
(如果换成是你,你想请谁来?
)
2.分解出示小兔
师:
这是我朋友的耳朵,(出示长耳朵)你们看它的耳朵是怎么样的。
(幼:
)
小结:
我的朋友有长耳朵。
师:
这是我朋友的尾巴,(出示尾巴)它的尾巴长的象什么?
(幼:
)
小结:
它的尾巴象……是长长的,还是短短的?
师:
短尾巴的朋友有?
师:
我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的,你们知道是谁了吗?
(幼:
)师:
(出示整张图片)原来,我的朋友是小兔,快跟小兔打招呼。
(你好,小兔)你们喜欢它吗?
二、感官体验(目的:
掌握小兔的基本外形特征)
1、了解小兔基本外形
提问:
最喜欢小兔身上什么地方啊?
(2—3个幼儿)
如果喜欢它,你会对它说些什么呀?
(3——4个幼儿)(预作引导:
幼儿回答,小兔我真喜欢你)
师:
肖老师也有话要对小兔说,你们听听我是怎么说的?
师:
小兔我喜欢你白白的毛,小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴)
师:
你们会像我一样告诉小兔吗?
师:
有几个小朋友说得真好,把小兔哄得可开心啦!
2、观察小兔、巩固小兔的外形特征
指导语:
老师请来的小兔朋友是白色的,所以它叫小白兔,小白兔说了,我还有许多的好朋友也想来小5班做客,我们把它们也请出来好不好?
(老师直接介绍)这是小灰兔、这是小黄兔。
师:
小白兔和它的好朋友长的像吗?
哪里象?
小结:
小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。
师:
小兔子们真可爱。
现在我们来夸夸小兔,想夸哪只兔子,去夸一夸、谁来试一试?
你们都会像他一样的夸吗?
现在去找找自己喜欢的小兔,对它们说说想说的话
三、装扮引趣(目的:
学学小兔,体验快乐)
师:
小兔说它想让我们变成和它们一样,一起做游戏,好不好?
师:
我先来变成兔妈妈,你们看清楚我是怎么变的。
(兔耳朵竖起来,尾巴怎么带,从脚上带上去)
师:
你们也快点变成小兔宝宝吧!
(帮助个别能力较弱的幼儿)
(儿歌在此导入:
小兔小兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。
)
师:
哇,都是可爱的兔宝宝啦,现在,跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽!
师:
看,那里有许多蘑菇,我们一起过去吃掉吧。
兔宝宝们,你们喜欢吃的萝卜在那里,赶快跳到大萝卜的旁边,把大萝卜也吃掉。
师:
宝宝们,你们吃饱了吗?
跟妈妈一起回家了,跟客人老师再见啦!
可爱的小兔小班教案3
通过观察和饲养兔子,使幼儿了解兔子长的什么样,喜欢吃什么,怎样走路。
准备
几只小兔子、大积木、笼子等。
过程
1、给小兔盖“房子”:
教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。
然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子:
让幼儿在小兔“房子”周围观察,可以轻轻地抚摸小兔子,可以和它说说“悄悄话”,给兔子起名字。
引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、提问:
你喜欢小兔吗?
你最喜欢它的什么部位?
4、喂兔子:
让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最爱吃什么?
5、学小兔跳:
将小兔放到草地上,让幼儿观察小兔子是怎样走路的。
然后请幼儿学一学小兔跳。
建议
活动结束,可将小兔放在笼子里,让幼儿饲养一段时间,以便使每个幼儿有更多的机会与小兔亲近。
可爱的小兔小班教案4
目标:
通过观察和饲养兔子,使幼儿了解兔子长的什么样,喜欢吃什么,怎样走路。
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
准备:
几只小兔子、大积木、笼子等。
过程:
1、给小兔盖“房子”:
教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。
然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子:
让幼儿在小兔“房子”周围观察,可以轻轻地抚摸小兔子,可以和它说说“悄悄话”,给兔子起名字。
引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、提问:
你喜欢小兔吗?
你最喜欢它的什么部位?
4、喂兔子:
让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最爱吃什么?
5、学小兔跳:
将小兔放到草地上,让幼儿观察小兔子是怎样走路的。
然后请幼儿学一学小兔跳。
建议:
活动结束,可将小兔放在笼子里,让幼儿饲养一段时间,以便使每个幼儿有更多的机会与小兔亲近。
教学反思:
小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。
根据小班幼儿的年龄特征,结合幼儿喜欢的小兔子,让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。
这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 可爱 小兔 小班 教案