部编版四年级语文下册第六单元测试2套附答案.docx
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部编版四年级语文下册第六单元测试2套附答案
部编版四年级语文下册第六单元测试卷
时间:
90分钟满分:
100分
基础积累
一、看拼音,写词语。
(8分)
ɡēbotǔkànɡdírénqiānɡshuān
()()()()
qiānbǐshītǐchènjīhuānɡmánɡ
()()()()
二、选择题。
(8分)
1.下列加点字的读音有误的一项是()
A.扭断(niǔ)嘹亮(liáo)B.捆绑(kǔn)呜咽(wū)
C.吭声(kēnɡ)倔强(jiànɡ)D.嘱咐(zhǔ)沮丧(zǔ)
2.下面加点词语的感情色彩不同于其他项的一项是()
A.从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
B.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
C.转眼间,他那阴沉的脸上闪出一丝冷笑。
D.她像一只五彩斑斓的蝴蝶,跳着轻快的舞蹈。
3.下面各句中运用的描写方法与其他三项完全不同的一项是()
A.铁牛正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:
“往河沿跑!
往河沿跑!
”
B.到了柜台前,他又嘱咐我一句:
“你不要讲话啊!
”
C.他神情有点儿紧张,勇敢地开口了:
“同志,买,买,买……”
D.他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。
4.下列关于本单元课文的写法,说法不正确的一项是()
A.《小英雄雨来》用小标题的方式标示每个部分。
B.《芦花鞋》用空行的方式标示各个部分。
C.《我们家的男子汉》用小标题的方式标示每个部分。
D.课文清晰地标示各个部分的写法,能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。
三、用一个词语替换下面各句中加点的词语,使句子意思不变。
(5分)
1.雨来一看要挨打了,撒()腿就往外跑。
2.李大叔是区上的交通员,常在雨来家落脚()。
3.十二岁的雨来使尽气力,才把缸挪()回到原地。
4.雨来就趁鬼子不防备,一头扎()到河里去。
5.忽然听见街上有人吆喝():
“豆腐啦!
卖豆腐啦!
”
四、句子练习。
(10分)
1.苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。
(改变句子的说法,不改变句子的意思)
_____________________________________________________________
2.雨水淋在树上,树叶沙沙作响。
(改为拟人句)
______________________________________________________________
3.那鞋的制作工序是:
先将上等的芦花采回来,然后将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。
(用加点的词语写句子)
_____________________________________________________________
4.续写比喻句,表达出不同的感情。
(1)喜爱之情:
风吹在我的脸上,就像__________________________。
(2)厌恶之情:
风吹在我的脸上,就像__________________________。
五、用修改符号修改下面的一段话。
(5分)
一天晚上,方方和亮亮迫不急待地打开电视机看相声和音乐。
演员的精致表演。
使他俩不禁忍不住笑出声来。
他对他说,这个节目演得正好!
亮亮听了,点头表示同意。
六、根据所学知识填空。
(10分)
1.默写古诗《独坐敬亭山》:
_____________,____________。
____________,_____________。
2.学习了本单元,我们认识了几位个性鲜明的人物:
________、________地和敌人斗争的小英雄雨来;__________、__________的小小“男子汉”;____________、__________的青铜。
七、口语交际。
(4分)
1.和朋友相处的秘诀有很多,请你在正确的意见后面打上“√”。
(2分)
(1)对待朋友要真诚。
()
(2)朋友之间要互相帮助。
()
(3)对待朋友要宽容。
()
(4)与朋友交流时,多聆听。
()
2.请你再补充一条和朋友相处的秘诀。
(2分)
______________________________________________
阅读理解
八、阅读课内片段,完成练习。
(9分)
晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此,这村就叫芦花村。
十二岁的雨来就是这村的。
1.在括号里填上合适的词语。
(2分)
()的芦苇()的苇絮
()的芦花()的白雪
2.这段文字交代了小英雄雨来生活的_______和_______。
(1分)
3.芦花村的特点是:
________________。
(1分)
4.找出描写环境的句子画上横线,它的作用是()(2分)
A.一方面展示了雨来家乡美丽的风光,另一方面为下文叙述雨来脱险埋下伏笔。
B.运用拟人的修辞手法,写出了还乡河的美丽迷人。
C.渲染了一种悲凉的氛围,烘托了群众的悲痛心情。
5.你喜欢小英雄雨来的家乡吗?
为什么?
(3分)
________________________________________________________________
九、阅读短文,完成练习。
(11分)
看不见的爱
夏季的一个傍晚,天色很好。
我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。
那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。
我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上,从一堆石子儿中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。
那孩子便把石子儿放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹,但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打。
我走上前去,对那母亲说:
“让我教他怎样打好吗?
”男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑,“谢谢,不用了。
”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见。
”我怔住了。
半晌,我喃喃地说:
“噢……怎么能打中呢?
”“我告诉他,总会打中的。
”母亲平静地说,“关键是他做了没有。
”我沉默了。
我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点儿,打一弹,再移一点儿,然后再慢慢移回来。
他只知道大致方向啊!
夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的“噼啪”声和石子儿蹦在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。
”我想。
犹豫了一下,对他们说声“再见”,便转身往回走去。
走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
1.第2自然段中,作者站在小男孩身后不远的地方,以下选项中不是他看到的情景是()(2分)
A.小男孩弹弓打得很差。
B.有位妇女不停地给男孩递石子儿。
C.小男孩不停地打弹弓。
D.小男孩打中了瓶子。
2.为什么作者认为那位妇女是孩子的母亲?
下列分析不正确的一项是()(2分)
A.她坐在孩子的身旁。
B.她给孩子递石子儿。
C.她不断地提醒孩子。
D.她的眼神中满含着慈爱之情。
3.文中画横线的句子是环境描写,下列对其作用的理解不正确的一项是()(2分)
A.点明时间已近傍晚。
B.美妙的傍晚景色暗示成功即将到来。
C.运用拟人的修辞手法,表明蛐蛐的歌声十分动听。
D.表明小男孩在母亲的陪伴下练习的时间之长。
4.用简要的语言概括文章的主要内容。
(2分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________
5.文中的母亲说:
“我告诉他,总会打中的。
关键是他做了没有。
”说说你对这两句话的体会。
(3分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________
作文天地
十、习作表达。
(30分)
题目:
第一次______________
提示:
先把题目补充完整,再详细叙述你某个“第一次”的经历,真实地表述自己的感受与体验,写出自己从中获得的人生启迪。
第六单元测试卷
二、1.D2.C3.D4.A
三、1.拔2.暂住3.移4.钻5.叫卖
五、
六、1.众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不厌只有敬亭山
2.热爱祖国勇敢机智纯真可爱坚强自立心地善良
聪明懂事
七、1.
(1)√
(2)√(3)√(4)√
2.懂得与朋友分享快乐,分担忧愁。
八、1.黄绿鹅毛般柔软厚厚2.地点环境
3.芦苇多,芦花美4.A
5.喜欢。
因为小英雄雨来的家乡不仅风景优美,而且那儿的人都很善良、淳朴。
九、1.D2.C3.C
4.文章记叙了双目失明的小男孩在母亲耐心的陪伴下,经过长时间认真地练习,终于打中了立在远处的玻璃瓶。
5.事情只要用心去做,就能做好;只要持之以恒、坚持到底,就能取得成功。
部编版语文四年级下册13 修辞手法提分卷
班级________姓名________得分________ 时间:
40分钟 满分:
100分
一、下列句子中,没有运用拟人修辞手法的一项是( )(10分)
A.干干净净的蓝天上,溜来了一团乌云,它一点一点地遮住了太阳的光芒。
B.微风拂过,梯田里的庄稼,像绿色海洋里涌起的层层浪花。
C.春风送来了沁人心脾的花香,满天的星星都在跳跃、欢笑。
D.秋雨在微风中飞舞吟唱。
二、按要求补写句子。
(24分)
1.运用夸张的修辞手法:
他走得好慢好慢,_____________________________________。
2.运用排比的修辞手法:
体谅是交往中的一缕清风,微笑是生活中的______________,宽容是人生中的______________。
三、判断下列句子运用的修辞手法,将正确答案的字母填在括号里。
(28分)
1.子弹像冰雹一样射过来。
( )
2.那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天雪白一片。
( )
3.它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。
( )
4.三月的桃花水是什么?
是春天的竖琴。
( )
四、阅读短文,完成练习。
(38分)
村前屋后的丝瓜花
初秋的乡下,最靓丽的风景,莫过于村前屋后的丝瓜花了。
檐前,路旁,田间,池塘边,草垛上,只要有适合的地方,就有它们明媚的身影。
有的就在你脚边的草丛里蹲着,笑嘻嘻地看着你,藤藤蔓蔓,攀石援草,匍匐前行,再绕几个弯,聚成一地的叶绿果青花黄。
丝瓜的叶子形态各异。
蔓儿伸向空中,如美女的兰花指,调皮地逗引着秋风。
如果凑近去瞧,还会发现每一朵花里,还有蜜蜂、蚂蚁和许多不知名的虫子在忙忙碌碌。
依然有儿时见过的小瓢虫,有时会突然张开彩色的翅膀。
有的人家在田埂上插了一排竹竿,竹竿上藤藤相缠,叶叶相叠,亲密得不留一丝缝隙,形成一面厚厚的绿墙。
叶儿与藤蔓间,一朵接一朵的丝瓜花,像一个个小太阳点缀其间,有的藤蔓沿着篱笆,一路蓬蓬勃勃,开花,结果,再开花,再结果,没完没了,无穷无尽。
齐白石有幅画丝瓜的画叫《子孙绵延》,画面上黑墨铺开,上有两根结好的丝瓜,还有一些未开好的花骨朵儿,寥寥数笔,用来形容丝瓜顽强的生命力,再恰当不过。
农忙过后,土里的花生就熟了。
芝麻、红薯、棉花、玉米都等着锄草施肥呢。
秋阳依旧灼人,蝉儿依旧长鸣,蹲着或弯着腰劳作久了,就直起腰来歇口气,抬头擦汗之际,见那丝瓜花像善解人意的姑娘,笑吟吟地望着,一直望着,直望得人眼里有了柔意,脸上有了笑意,全身又有了使不完的劲儿。
农活干得差不多了,该回去做饭了。
主人顺手掐一把丝瓜花,洗净,切碎,可以炒鸡蛋吃。
再摘几个细嫩的丝瓜,切成薄片,和蒜瓣、红辣椒一起爆炒,红的、白的、绿的汇聚一起,未尝其味,已是醉人。
丝瓜长势太好了,又有了两个老去的丝瓜,青皮已成黄褐色,那就挂在檐下风干吧。
到了冬天,剥去皮,敲下丝瓜籽,剩下网状的丝瓜络,可以用来洗刷锅碗瓢盆。
丝瓜棚上,一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子,伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相背着,各具其态,天然成趣。
鸟雀在屋后的竹林里叽叽喳喳闹得很欢,时而有花蝴蝶从林中翩翩而来,绕着丝瓜花儿转几圈,又翩翩而去,一个大肚的蜂子在空中“嗡嗡嗡”地停顿了下,又迅速地掠过几朵丝瓜花,最后钻进一朵花的花蕊里。
女主人坐在丝瓜棚下刨着丝瓜皮,空气里弥漫着淡淡的清香。
她的脚边,一只猫儿睡得正香,______________,______________……好一幅惬意的农家闲适图!
平常人家的幸福日子,大抵如此,素朴得像一朵丝瓜花。
(有删改)
1.本文语言生动优美,作者主要运用了______________等修辞手法。
下列句子中,所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )(12分)
A.有的就在你脚边的草丛里蹲着,笑嘻嘻地看着你。
B.丝瓜棚上,一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子。
C.叶儿与藤蔓间,一朵接一朵的丝瓜花,像一个个小太阳点缀其间。
D.蔓儿伸向空中,如美女的兰花指。
2.结合短文内容分析丝瓜花有哪些特点。
( )(多选)(6分)
A.丝瓜花在乡下很常见。
B.丝瓜花十分美丽。
C.丝瓜花各具其态,天然成趣。
D.丝瓜花生命力顽强。
3.发挥想象,在文中第六自然段的横线处补充两个场景,使之构成“一幅惬意的农家闲适图”。
(20分)
13 修辞手法提分卷
一、B
二、1.连蜗牛都比他走得快
2.一缕花香 一缕阳光
三、1.A
2.C
3.B
4.A、D
四、1.拟人、比喻 A
2.ABCD
3.示例:
两只狗儿在嬉戏玩耍 小鸡们在篱笆边觅食
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