学年度第一学期期末工作总结.docx
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学年度第一学期期末工作总结
2018-2018学年度第一学期期末工作总结
忙忙碌碌中,又一个学期的工作过去了,来写一份工作总结吧。
下面是小编搜集整理的2018-2018学年度第一学期期末工作总结,欢迎阅读。
2018-2018学年度第一学期期末工作总结一
一学期以来,在上级教育主管部门的关心指导下,我校全面贯彻《教育规划纲要》精神,结合《南通市通州区教育局20xx-20xx学年度工作意见》,围绕文化立校、均衡创建、效率提升、队伍优化、管理精细等五大工作重点。
以文化为引领,创建办学特色;以效率为引领,促进教育质量提升;以教育目标为引领,促进学生全面发展;以师德为引领,提升教师队伍水平;以制度为引领,优化管理落实机制。
摆正工作重心,落实改革举措,不断提高工作质效,努力使各项工作取得新进展。
一学期来学校各方面的工作回顾与总结如下。
一、树立师德师风典型,名师队伍不断扩大
一学期以来,我校利用政治学习与业务学习时间组织教师认真学习十八大三中全会文件精神,深刻领会十八大三中全会提出的宏伟目标和作出的重大部署,领会十八大报告对教育事业发展的要求,在强化师德教育、强化师能提升、强化名师培养等方面开展具体工作,强化了工作使命感、责任感和光荣感。
随着师德师风建设的深入开展,我校未出现歧视差生、体罚差生、违反规定搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象,建立了一支爱生、敬业、乐于奉献的教师队伍,培养了一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质师资队伍。
20xx年9月评选产生了首届优秀教育工作者暨第二届道德之星,9月9日下午,全体师生在初中部操场隆重举行庆祝第29个教师节大会,在庆祝第29个教师节大会上,隆重举行了首届优秀教育工作者暨第二届道德之星颁奖典礼。
9月8日下午,通州区人民政府督导室王新荣主任、章锦华副主任,石港镇人大主席潘桂华,石港镇副镇长葛建中、单志建,近20名石港镇区人大代表、政协委员、镇村干部、社会人士、老干部代表以及部分学生家长代表参加了进校园、评教育的座谈会,与会代表对我校一年来的工作给予充分的肯定,展现了我校教育良好的形象,提高了我校教师社会美誉度。
师德师风教育的不断开展,教师队伍建设有了新起色,教师终身学习和接受继续教育的意识得到加强,教师培训工作计划和教学研究计划合二为一,使教师培训与日常教学研究紧密结合,促使校本培训落地生根。
积极组织教师参加区内兄弟学校组织的各项教学活动。
9月14日区装备室来校对全体教师进行电子白板使用培训、11月进行文明办公室评比、12月继续组织石中之秋教学节活动,系列活动的开展,提高了教师的专业知识、教学技能与水平。
20xx年我校有17名同志被评选为通州区学科带头人、骨干教师和教坛新秀。
有近20位老师获区以上课堂诊断、教学基本功大赛、数学青年教师解题能力比赛一二等奖。
其中张伟老师获省历史老师基本功大赛一等奖,陆玉鹏老师获市教学基本功一等奖,陆玲红老师获南通市首届中小学班主任基本功大赛二等奖。
学校对他们不仅给予充分表现才能的舞台,而且也发挥了他们在教书育人和教育科研中的示范、幅射作用。
这些措施促进了骨干教师自身的可持续发展,构建了新型教师成长的平台。
二、提升文化建设品位,彰显学校办学特色
学校严格遵循教育教学规律和学生身心发展规律,大力推进素质教育,学校始终把科技、体育、卫生、艺术工作放到提高学校影响、提高学校知名度的高度来认识、来对待。
学校不仅明确由分管副校长主管学校的体育、艺术工作,而且每块工作都有相应的责任主任、教师,活动开展有声有色。
1.进一步打造诗教和集邮学校文化建设的品牌。
我校不断丰富校园文化,提高学生的全面素养,校园诗教和生肖集邮特色饮誉江海平原,已形成具有鲜明特色的校园文化品牌。
一学期以来,南通市集邮协会与我开展了多次生肖集邮联谊活动,一系列活动的开展,进一步提升了石港中学校园文化发展品牌,扩大了石港中学素质教育的社会影响。
本学期,我校获江苏省青少年集邮示范基地的称号,现已被江苏省推荐申报全国青少年集邮示范基地。
2.积极开展体育艺术2+1活动。
继续巩固初中80%以上的学生落实一个特长项目,教务部门落实专人指导培养和提高。
20xx年9月在通州区首届江海天籁合唱节活动中,我校获二等奖、20xx年10月南通市第八届中小学生独唱比赛中王仁帅同学获中学甲组二等奖、南通市第八届中小学生独奏比赛中初二
(2)班李文同学获中学乙组三等奖、20xx年12月区第八届中小学生独奏比赛活动初三
(1)班杨好同学获中学乙组二等奖、初二
(2)班李文同学获中学乙组三等奖、区第八届中小学生独唱比赛活动中初二
(1)班卞梦瑶同学获中学乙组三等奖、高中陈旭同学获中学甲组二等奖。
继续推进阳光体育活动,认真完成体育课程教学任务,大力开展丰富多彩的课外文体活动、大课间体育活动,没有体育课的当日安排好一节体育活动,切实保证学生每天在校一小时校园体育活动。
全校继续加强毽球运动,使毽球运动成为学校体育工作的品牌。
11月28-29日,成功举办了阳光体育运动会,12月21日组织学生参加通州区学生毽球比赛活动。
3.加强艺术教育管理。
过去的一年我校着力加强艺术教育管理,进一步深化课程改革,更新育人观念。
把深化课程改革作为推进素质教育的主要载体和着力点,积极探索充满活力的课程管理运行机制。
艺术课程的开展,严格执行课程标准,开齐开足艺术类课程,确保各类课程协调发展,抓实艺术教育工作,积极探索艺术教育内容和形式,创新教学途径和方法,构建具有我校特色的艺术教育体系,营造健康向上的校园文化环境。
提高了学生审美素质。
4.重视学生实践课程建设。
我校十分重视学生实践课程建设,课程开展丰富多彩,学生乐于参加,提高了学生的动手、动脑能力。
下半年以来积极开展综合实践实验课程开发,成为南通市初中综合实践实验课程开发牵头单位。
10月29日上午,南通市基教处顾志刚一行6人来校进行综合实践实验课程开发调研,上级领导对我校综合实践实验课程开发的做法和取得的成果给予了充分的肯定。
5.积极创设活动载体。
结合中华传统节日,利用重要纪念日、节庆日等时机,针对不同年级的学生特点,集中开展各类多层次的主题教育实践活动。
本学期,进行了校园十佳歌手决赛、一站到底知识竞赛,举行了校园消防应急疏散演练活动,组织学生观看了文艺演出等。
切实加强了集体主义教育、社会责任感教育、感恩教育、文明礼仪等教育,丰富了校园文化生活。
三、完善制度保证质量,教育教学有新提升
1.重视领导班子的自身建设。
认真组织学习国家、省、市有关教育事业发展的新政策,深刻领会全区关于两年争先、四年领先、六年率先的战略部署,认真落实《中小学校目标管理绩效考核实施意见(试行)》的各项要求,细化学校各项管理举措,班子成员明确分工,将管理责任落实到人,各司其职,同时又努力做到分工不分家。
建立了一支有大局观念,能率先垂范,带头执行学校各项规章制度,吃苦在前、享乐在后的干部队伍。
激发了管理层的活力,提升管理层工作水平,形成了一个团结协作、廉洁自律、工作努力的强有力的领导集体。
在校长室的带领下,能主动寻找发展差距,扫描管理短板,探寻突破路径,摸索符合自身实际的教育管理新路,提高了精细化管理水平,推动了学校事业地健康发展。
2.构建现代学校管理制度。
我校进一步优化目标管理,强化工作责职,加强过程管理,强化工作督查,重视思想工作,调动师生工作学习热情。
构建了现代学校管理制度,对20xx届高三、初三教师进行了重新调配,所有校长室成员和中层同志都分别蹲点高三、初三相应班级,学校制定了蹲点领导管理考核制度。
全体蹲点领导和蹲点所在班级的课任老师每周都召开学情分析会,及时了解学生的学习生活情况,耐心细致地做好学生的思想工作和心理疏导工作,时刻关心爱护每一位学生,不断提高学生的学习兴趣。
我校以制度为引领,优化管理落实机制,具体分解高考、中考目标的,把压力传递到位,把目标任务内化为教师的追求,增强教师工作信心,要求教师做到务实、精细,大胆创新,摆正工作重心,落实改革举措,咬紧目标不放松,聚精会神抓质量,不断提高工作质效,推动石港中学教育事业的改革与发展。
3.及时总结岗位设置工作经验。
学校将核心功能定位于服务,以制度来确保以人为本的学校文化的建立,并为教职工建立明确的工作、价值、利益导向。
深入研究和不断完善学校目标管理绩效考核和教职工绩效考核的操作办法。
通过考核,充分调动积极性,引导教师专心致志抓质量,一心一意提质效。
将工作重心落实到岗位设置后续管理工作上,激励全体教职工积极履行岗位职责,不断提升专业水平,提高工作效能,发展自己,成就学生。
不折不扣完成好教师流动各项工作,帮助流动教师尽快适应新学校、新团队、新文化;完善后勤保障机制,为流动教师做好各项服务;建立教师流动跟踪调研机制,把握流动教师的思想动态、工作状态,引导流动教师积极发挥自身优势,在新岗位做出新贡献。
4.加强学校教育常规管理。
促进教育教学质量和办学效益的提高,是全面提高教育教学质量,实施素质教育的根本保障。
过去的一年我们从学校实际出发,坚持常规管理工作的基本原则,坚持以学生发展为本的教育理念,遵循教育教学规律,坚持教育创新,以教学常规管理为主线,以课堂教学为中心,深化管理体系,努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神,全面提升教育教学质量。
本学期,有近50名学生在区级以上各类竞赛中获奖,初三、高三学生在各次调研考试中成绩稳步上升。
一学期以来,上级领导多次到我校巡视、视导、调研及听随堂课等,各位领导都对石港中学教育教学管理、师资队伍建设、教育教学质量、校容校貌等方面所取得的成效给予了充分肯定。
5.注重学校德育内涵发展。
班主任工作是培养人、教育人、塑造人的工作,一支优秀的班主任队伍决定着一个学校的发展力量。
我校积极探索德育队伍建设创新模式,通过不断强化全员育人观念,积极探索德育队伍培训、德育科研及激励机制,大力促进德育内涵发展,不断提高德育实效。
学校对班主任的选聘工作坚持身正、务实、业精、进取的标准,明确提出了把握选聘条件、严格选聘程序、注重结构合理的工作思路,逐步把班主任队伍塑造成一支具有专业化、知识化、老中青相结合的结构合理、充满生机的班主任队伍。
学校制定了《班主任工作实施办法》和《班主任工作考核细则》,从班主任的工作目标与职责、配备与管理,到评聘与考核、待遇和奖惩均作了详细规定。
明确提出了在队伍建设上要精选、在工作上要重用、在待遇上要厚待的班主任队伍建设与管理的原则,对优秀班主任在评先评优和评定职称时优先考虑,大大激发了班主任的工作热情。
一学年来,我校班主任队伍建设再结硕果,各类竞赛捷报频传,陆玲红老师荣获南通市班主任基本功比武二等奖,通州赛区一等奖第一名;在南通市班主任论文评比中,管维萍等十八名老师分获一、二、三等奖;在区教育局举办的我的中国梦主题教育评比活动中,石港中学制定的德育活动实施方案和朱利君老师制作的课件均获一等奖。
四、推进重点工程建设,办学条件不断优化
本学期继续有效整合学校各类资源。
规范管理学校图书馆、档案室、实验室、计算机房等,提高管理水平和使用效率。
暑假期间按照区域教育现代的要求及数字化校园建设的目标要求,初二、初三、高中教室新装了电子白板,9月14日,区装备室来校对全体教师进行电子白板使用培训,创造性地开展教育信息化工作,提升了学校的整体办学水平。
特别是义务教育均衡发展国家级验收,全校上下将这项工作作为重中之重的任务,对照标准,寻找不足,高标准、严要求的完成迎验工作。
通过义务教育均衡发展国家级验收为契机,使初中部校园面貌焕然一新。
继续推进重点工程建设。
重建学生宿舍楼竣工,9月投入使用。
新食堂施工基本完成,新的一年将投入使用。
学生生活条件在原有基础上得到很大的改善。
加强学校后勤管理。
学校建筑物、水电管网有专人负责、签订了责任状。
做到定时检查,发现问题及时处置。
在切实做好食品卫生安全工作的同时,提高菜肴质量,降低价格,为师生提供了更优质的服务。
同时做好卫生工作,12月27日进行了流感疫苗接种的工作。
定期开展安全意识教育和技能培训,10月7日区红会组织四项救护技术培训,11月7日进行了法制教育暨消防应急疏散演练,确保师生生命财产安全。
同时,积极做好党务、综合治理、红会、老干部、计划生育、民调、档案、普法和稳定等工作。
学校党总支坚持围绕中心抓党建,抓好党建促中心,注重在骨干教师、青年教师中发展党员,把符合党员条件的先进分子吸收到党内来。
关心老干部、离退休同志,经常组织老干部、离退休同志学习十八大三中全会文件精神。
11月6日上午接受了区党务公开示范点的验收,12月10日,南通市红会验收组,对我校红会进行了由通州区示范红会升级为南通市达标红会的现场验收,在每次验收中我校都获好评。
尤其对石港中学特色鲜明的红会活动十分赞赏,高度评价石港中学红会活动充分体现红会理念和意识,形成了学生、教师共同参与,依托学校集邮协会将红会工作与集邮文化相结合的特色红会活动,融红会精神于各项活动中,真正把学校红会工作做活了。
本学期,学校积极进取,办学业绩显著,收获了如下殊荣:
江苏省青少年集邮示范基地、20xx年江苏省中小学优秀校园网站评比二等奖、南通市通州区第十二届科技节暨第二十五届科普宣传周先进集体、南通市艺术教育特色学校、通州区书法教育教学及考试工作先进单位、第六届南通市通州区中小学阳光体育冬季长跑活动先进学校。
总结过去、展望未来,在今后的工作中我们要把十八届三中全会精神贯彻落实到学校各项工作中去,紧紧围绕本学期教职工大会的主题勇于担当,干事创业,谱写学校发展新篇章开展工作,积极开拓创新,甘于奉献,为推动学校20xx年工作更快更好地发展做出自己应有的贡献。
2018-2018学年度第一学期期末工作总结二
时光荏苒,本学期的工作又接近了尾声,回忆一学期的工作,有收获,但仍存在着诸多不足,需要继续改进,为了在以后的工作中更好的完成教育教学任务,现根据本学期实际状况,将工作总结如下:
一、凡事预则立,不预则废。
备好课是上好课的前提和准备。
尤其是多媒体的投入使用,让我们在备课中进一步重视了直观感受对于学生的启发与影响。
所以,每一堂课都在充分挖掘教材的基础上,抓住教材的重难点,认真书写教案,并结合学生的实际情况,搜集学生喜闻乐见的事例,作为课堂的情景案例呈现。
以做到课课有备而来,为上课奠定良好的基础。
二、在精心备课的基础上,努力让每一堂课精彩纷呈。
在课堂上,充分利用多媒体展示视频、故事、图片等,创设教学情境,以充分吸引学生的眼球,激发学生的兴趣。
同时,努力做到精讲少讲,给学生最大的发展空间,培养他们动口、动手、动脑的能力。
让每一个层次的学生都可以慢慢的喜欢上课堂,或者在课堂中体验不一样的收获。
三、依据学生的实际水平,进行分层作业的布置。
尤其是针对待优生的辅导,尽量的降低难度、放慢速度,让他们在学习中尽量找到信心和兴趣,逐步培养他们良好的学习习惯,以促使他们逐步提高。
四、为了更好的完成教育教学工作,在平时的工作之余,要不断的学习新理论,给自己充电。
同时积极听取其他老师的建议,以取其之长补己之短。
再有,要多参与听评课活动,认真借鉴和吸收其他教师的经验,并在实践中反思,在反思中进步与提高。
在这样的自我严格要求中,一学期的工作就这样结束了。
但对比期中、期末的成绩差距,我还是得做深深的自我检讨与反思。
对于整个教学的把握上,我需要改进的还有太多,比如:
对于课堂纪律的掌控上,要求不够严格,以至于班主任们多费了很多心。
这一点,我想我该做深刻的自我反省。
再比如:
对于学生实践性学习的操作上,力度是不够的。
老话常说:
实践是检验真理的唯一标准。
随着社会的进步,实践学习逐日变得更加重要。
尤其是在我们思想品德教育教学中,如何才能更好的让学生积极参与实践,将三维目标更好的内化为自己的东西,是我们一直在思考也在努力探索的东西。
对于实践性学习的操作,就是尽量多的创造教学情境、设置问题情境,让学生在课堂中,通过这些情境尽量多的找到自己的兴趣点,然后自己去探索、去发现、去质疑。
课堂上,这样的实践操作,有些学生往往会按捺不住自己高涨的情绪,以致课堂纪律涣散,实践目标不明朗。
针对这些情况,在以后的工作中我将继续弥补不足,提升自身素质,培养创新意识,从而更好的创设教学情境,来引领学生实践、探究、创新。
同时,注意掌控纪律的同时加强互动,真正打造课堂魅力,激发情感,让课堂在融入情感的实践中快乐前行。
每一个学期的结束,都将是下个学期的新起点。
我将努力在不断的历练中成长,弥补不足,尽己所能,和学生一同快乐成长,让学生们在课堂中抒发与释放情感,认识与提升自我,为自己的青春期划下完美句号。
回顾一学期的工作,我深刻体会到,教师工作非常辛苦,不仅担负着教授知识的工作,更担负着培育下一代的重担。
下面是小编搜集整理的大班学期末工作总结,欢迎阅读。
大班学期末工作总结一
本学期在孩子们欢声笑语中画上了圆满的句号,孩子们即将升入小学,望着渐渐长大的孩子们,我感受到了一种自豪感。
最后一学期的幼儿园生活,使孩子们学会了许多,进步了许多,也懂得了许多......工作中虽然有优有喜,但也积累了不少经验,总结过去的经验,以便更好的提高以后的各项工作水平。
一、班级常规不放松
1.养成良好的行为习惯
我们针对一日生活各环节,制定明确、具体的常规要求,并通过示范、讲解的方法让孩子们明确、掌握每一环节的常规要求。
这样,孩子们的生活、学习常规较又跨进了一大步,更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。
在日常生活和游戏中,我们有意识地观察孩子们在各项活动中的行为表现,同时也对其它班的孩子进行观察,若发现问题,就及时告诉他们,什么好、什么不好,应该怎样做,不应该怎样做,把不良行为杜绝在发生之前。
同时,我们又重视个别教育。
日常活动中我们能注意根据每个孩子的性格及接受能力,及时进行个别教育,注意保护孩子的自尊心。
对好的行为及时表扬、肯定、推广,达到以点带面的效果。
当孩子出现良好行为时,就给予及时的肯定,奖励或表扬。
如:
奖红花或抱抱他等,让孩子良好的行为得以强化而加以巩固下来,并让他的良好行为成为别的同伴模仿的榜样,达到以点带面的效果。
2.养成良好的生活习惯
在园,我们请孩子们自己叠衣服被子,轮流做值日生,负责分水果、收杯子、分发碗碟等工作。
我们还要求孩子们自己整理学习用品。
在家还请家长引导他们收拾东西等,以此帮助他们养成爱劳动的好习惯。
我们还结合主题活动《走进小学》,请孩子们每人准备一只书包。
早上背来,练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理书包。
养成良好的学习习惯,培养自理能力。
3.养成良好的倾听习惯
开学初,我们发现不少孩子在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听,常常会说一些与当前无关的话题,缺乏良好的倾听习惯。
良好的倾听习惯有助于孩子提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养孩子们良好的倾听习惯,本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导孩子们安静地反复倾听故事,隔一段时间请孩子来讲述故事,渐渐地,孩子们对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了,家长反映,孩子在家也能安静地听故事。
在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养孩子们乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。
如在活动中,我们经常引导孩子们用语言讲述自己操作的过程或结果,引导孩子们用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受。
通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
二、教育教学求务实
1.用环境说话。
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用愈来愈受到大家的重视。
本学期我们继续探讨环境教育的问题,努力创设与教学课程紧密结合的环境,着重体现了孩子们的全面参与性。
主题墙的创设也体现了师幼互动,主动学习的新的教育理念。
我们结合教学主题有计划,井然有序的布置主题墙。
并在人人参与下,主题墙不再是老师的杰作,更多的由孩子们的想法,孩子们的参与为主。
主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。
2.丰富区域材料。
区域活动是孩子们喜爱的活动,本学期在原来的基础上做了调整,更多的提供一些本土材料,废旧材料,并且与教学主题相结合,开展活动。
活动后及时展示孩子们作品,并注重发挥孩子们主体性,请孩子们利用区域活动手工、绘画作品布置教室。
在开展区域活动中,我们根据孩子们的年龄特点、发展需要投放活动材料,根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。
引导孩子们积极认真参与区域活动,满足孩子们发展的需要。
针对孩子个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
3.营造宽松的活动氛围
在日常的工作中,我能认真的完成各项工作计划,记录,认真对待每天的半日活动,有准备的组织丰富有趣的教育活动。
注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战在每一次的教学活动中,我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。
当老师提问时,有些小朋友就会用求助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,有的孩子就能勇敢的举起小手。
通过一学期的活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大大提高了。
同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习,尽量以别人的长处来补自己的短处。
4.做好幼小衔接工作
这学期是本班孩子在幼儿园生活的最后一个学期了;孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。
由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况。
因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。
(1)有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。
使他们对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上做好入学准备。
(2)带幼儿去参观小学,了解哥哥姐姐的在校生活,让他们对学校有直观的认识。
(3)尝试按照学校的作息制度来生活。
上课时不入厕、不去喝水,晚上少看电视,准时上床休息,每天整理好自己的书包。
(4)孩子们每人准备一只书包。
早上背来,练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理书包。
养成良好的学习习惯,培养自理能力。
有时布置简单的家庭作业,培养孩子的任务意识。
通过一学期的努力,班级大部分孩子能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级孩子们的社会交往能力得到了很好的提高。
三、班级特色显成效
我班的孩子有看书、爱阅读的特点,因此,在中班原有的基础上继续把阅读作为本班的特色,为孩子进入小学做一些准备,我们将区域活动与阅读活动相结合,开设阅读区、故事表演台等,提供孩子们爱阅读、想阅读、分享阅读以及想说、敢说、喜欢说的机会,让阅读成为孩子们生活中的一部分,从而培养孩子的阅读能力、阅读兴趣,不断提高孩子们在语言能力上的发展。
同时,根据每个主题内容,及时更换,适当结合阅读活动进行延伸;并利用一些小故事,通过自制、自编、表演等多种形式提供孩子们阅读的机会,增强孩子们阅读活动的兴趣。
在活动中,孩子们能自己作主,自由选择,自主阅读、有些还要自己创造条件,培养了自主精神与创造能力。
在分享阅读这一方面,我也充分利用活动室的墙壁、空间、为孩子们营造了书香氛围,培养了孩子们的早期阅读能力。
一学期来,我们开展了一系列的阅读活动,让孩子们爱上了阅读、快乐地阅读,从中感受到了阅读带来的乐趣!
四、家园同步共成长
1.这学期重点围绕幼小衔接,通过组织孩子到小学参观,并带孩子到小学一年级看上课等形式,向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的
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