英语 Unit 6 Happy birthday教案.docx
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英语Unit6Happybirthday教案
2013-2014学年第一学期电子教案
科目
英语
年级组
三年级
编写人
课题
Unit6Happybirthday!
第1课时
共(6)课时
教学目标
1能听说、认读数字1到10。
2能听懂所学的指令语,并能按照指令做出相应的动作。
教学
重难点
重点:
能认读数字1-10。
能按指令语做相应的动作
难点:
数字的准确发音,尤其是3、5、9三个数字的发音要到位
教学
准备:
教师和学生都准备卡片数字1-10
教学过程
1热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生共同演唱歌曲OldMacDonald,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。
2呈现新课(Presentation)
(1)教师为学生制定自学任务。
让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
(2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、9三个数字的发音。
步骤:
1教师用手指数数字1-10,全体学生说数字。
2教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字。
3教师出示单词卡片,学生认读数字单词。
(3)教师用手指做示范:
Showme1and2.让学生跟着做。
(4)让学生听录音,跟读Let'slearn的词汇,要求学生用手指指出相应的内容。
3趣味操练(Practice)
(1)游戏:
What'smissing?
将写有1-10数字的扑克牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个,让学生猜What'smissing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
(2)小组比赛:
教师不出声音说单词,让学生根据教师的口型举牌。
各组有几个人猜对加几分。
(3)游戏:
Followme
让一个学生任意说一个数字如:
4,并做一个动作如:
跺脚,其他同学就要做跺脚的动作4次。
(4)让学生听录音,边说边做Let'sdo部分的指令活动。
4课堂评价(Assessment)
5扩展性活动(Add-activities)
游戏:
耳语
把学生分为5-6个小组,教师向每组的第一个学生耳语一个指令,如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令,直到最后一个学生快步跑到讲台,根据指令做动作,又快又正确为胜利.
板书设计
Unit6Happybirthday
Onetwothreefourfivesixseveneightnineten
教学反思
让学生主动学习,根据以往的学习经验,学习更有效率,老师作为主导,纠正学生错误发音。
2013-2014学年第一学期电子教案
科目
英语
年级组
三年级
编写人
课题
Unit6Happybirthday!
第2课时
共(6)课时
教学目标
1听懂、会说HappyBirthdaytoyou!
Howoldareyou?
I'm...能在实际情境中运用。
要求模仿正确,语调自然。
2能够听说、认读数字1-10。
教学
重难点
HappyBirthday!
Howoldareyou?
及相应的回答。
I’m…中[m]音的提示。
Howoldareyou?
与Howareyou?
的区分
教学
准备:
数字1—10的单词卡片教学多媒体
教学过程
1热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)教师出示数字类单词卡片,学生认读卡片。
(2)复习A部分的Let’sdo。
(3)游戏:
学生一个接一个的说数字1—10,教师随时拍手说:
Stop。
说到哪个数字,如:
seven大家就一同重复此数字seven。
2呈现新课(Presentation)
(1)教师播放Let’stalk部分的情景课件。
(2)学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happybirthdaytoyou!
了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?
I’m…。
(3)教师播放Let’stalk部分的录音,学生跟读句子。
Happybirthdaytoyou!
全体学生向过生日的同学表示祝贺Happybirthdaytoyou!
,并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?
(5)教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄,否则被视为不礼貌的行为。
3趣味操练(Practice)
(1)让学生两人一组,练习口语对话,要求用上Howoldareyou?
I’m…。
(2)让学生按小组分角色表演对话内容。
(3)游戏:
掷骰子,说年龄
教师让学生两至三人一组一起掷骰子,一人先问Howoldareyou?
,对方回答I’m…。
方法同Let’splay部分的图片。
板书设计
Unit6Happybirthday
HappyBirthday!
Howoldareyou?
I’m...
教学反思
鼓励学生学会在所给情景中进行自由交流。
教师应给学生创建真实的情景,以便为真实的交际提供条件
2013-2014学年第一学期电子教案
科目
英语
年级组
三年级
编写人
课题
Unit6Happybirthday!
第3课时
共()课时
教学目标
1学唱英文歌曲TenLittleCandlesDance
2学做生日贺卡
教学
重难点
重点:
制作贺卡过程中语句的理解。
难点:
candle和candles的相同和不同点,以及歌曲的最后一句的演唱
教学
准备:
教学多媒体课件准备硬纸卡及剪刀
教学过程
1热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生互相问候。
(2)让学生课件唱“HappyBirthday”的歌曲。
(3)游戏“幸运之星”选举大赛
教师将数字1--10打乱写在黑板上,请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字,让学生来猜是什么,猜对的同学幸运之星,可得到奖励.
2呈现新课(Presentation)
(1)教师出示生日蛋糕图片。
用蜡烛图片教candle一词。
并用手拿一支蜡烛,说:
onecandle,用手拿两支蜡烛,说:
twocandles,教师注意提醒学生两支以上的candle是candles,并发好“s”这个音。
(2)用动作教dance。
(3)播放歌曲TenLittleCandlesDance,让学生跟随录音一起学唱歌曲。
3趣味操练(Practice)
(1)用手指来表示candle。
如唱onelittle时伸一个手指,边唱边表演。
(2)找十个学生分别带上蜡烛的头饰,扮演十支小蜡烛。
他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛,边唱边跳,下面的同学跟着他们一起唱。
(3)教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡用英语写上祝福。
板书设计
Unit6Happybirthday
Candlecandles
教学反思
培养学生的快速反应能力,激发学习兴趣,介绍跨文化知识,并达到巩固所学单词的目的。
2013-2014学年第一学期电子教案
科目
英语
年级组
三年级
编写人
课题
Unit6Happybirthday!
第4课时
共(6)课时
教学目标
1.能听懂、会说Thisisforyou!
并能在实际情景中运用。
2.能听懂、会说Howmany…?
及其回答
3.要求模仿正确、语调自然
教学
重难点
重点:
句子Thisisforyou.Howmany…?
及其回答
难点;理解对话——Howmanycakes?
——Onecake.
教学
准备:
相关图片及数字卡片
教学过程
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)教师播放“TenLittleCandlesDance”的歌曲,学生随着录音唱,并用手指表示candle做动作。
(2)请同学上讲台表演A部分Let’stalk的对话。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师引导学生数教室里不同的物品(如:
book,desk,eraser,pencil,pen)教师拿起一本书,说:
Onebook,拿起两本书说:
twobooks。
让学生跟着重复。
逐步让他们说其他物品的数量。
(2)教师将1-10的数字词卡贴到黑板上,然后把相应的数字写上,再逐步画相同数量的东西上去。
如onecat,twoeyes,threeerasers…,同学生:
Howmanycats?
Howmanyeyes…?
引导学生回答。
(3)用蜡笔图片然后问:
Howmanycrayons?
引导学生回答:
4。
再问Whatcolouristhiscrayon?
(4)将十个礼物的图片贴在黑板上,用其图片教:
gift,并带读,然后问:
Howmanygifts?
引导学生回答:
10(Ten).将礼物分别发给学生,说:
Thisisforyou.让他说:
Thankyou.教师带读:
Thisisforyou.
(5)教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上,问:
Howmanycakes?
引导学生说:
Onecake.提醒学生虽然回答是:
Onecake.但还是要用Howmanycakes?
提问,注意“s”的发音。
(6)让学生听录音,教师放课件来展示A部分Let’stalk的内容。
3.趣味操练:
(Practice)
(1)两人一组,用礼物或礼物的图片继续练习:
(2)两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习:
(3)让学生戴上头饰,表演Let’stalk部分的对话。
4.课外活动(Add-activities)
听录音,仿读Let’stalk的对话
板书设计
Unit6Happybirthday!
Howmanycakes?
——Onecake
教学反思
让学生在具体的情景中学习英语,很容易理解其汉语意思,学习很有积极性,对于句子中的单词发音需要多加练习。
2013-2014学年第一学期电子教案
科目
英语
年级组
三年级
编写人
课题
Unit6Happybirthday!
第5课时
共(6)课时
教学目标
1、认识会读五个字母U\V\W\X\Y\Z,并会进行大小写的书写。
2、了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音
3.能够听、说、认读单词
教学
重难点
重点:
听、说、认读单词:
umbrella,under,vet,vest,wet,water,,fox,box,yellow,zip。
难点:
了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音,并能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。
单词的发音。
教学
准备:
单词卡片、实物图片。
教学过程
一.热身(Warm-up)
1、利用字母卡复习前边学过的字母,并引出新字母。
2、教师学生一起读字母和相关的发音。
3、练习字母操。
二.新课展示(Presentation)
1、教师板书大小写,学生书空,并观察大小写的区别。
2、学生在书上描写字母。
3、呈现教学卡片并读单词,让学生感知每个字母在单词中的发音。
4、推测出每个字母的发音。
三.趣味操练(Practice)
1、播放录音并跟读。
2、完成听力活动。
3、练习字母操。
4、书写练习。
四、请读出下列字母的发音:
U\V\W\X\Y\Z
五、默写你学过的字母,包括大小写。
课堂小结:
这节课,我们学习了什么?
你记住了哪些内容?
作业布置
1、听读本课和下一页五遍。
2、书写字母大小写各两行。
板书设计
Unit6Happybirthday!
Lettersandsounds
UVWXYZ
教学反思
通过创设情景,让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行自然交流的目的。
2013-2014学年第一学期电子教案
科目
英语
年级组
三年级
编写人
课题
Unit6Happybirthday!
第6课时
共(6)课时
教学目标
1.复习巩固1—10的数词。
2.复习本单元所学句型及对话。
教学
重难点
重点:
复习、巩固本单元的单词、句型;
难点:
做Let’scheck部分及练习对数词的熟练掌握和运用。
操练Let’schant
教学
准备:
词卡和图卡。
教学过程
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)唱“Ten Little Candles”的歌。
(2)复习本课A部分的Let’sdo,让学生伸出手指齐说。
(3)用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。
(4)师生日常对话:
What’syourname?
Howoldareyou?
Howareyou?
等等。
2.新课展示。
(Presentation)
(1)教师用动作教:
Closethedoor.Eatacake.
(2)教师举起小木棍教stick,然后拿着手上的小木棍问:
Howmanysticks?
Count,please.One,two,…带读count。
3.趣味操练(Practice)
(1)操练Let’schant
a.先让学生听录音,用手指表示数字。
b.全班跟着录音读,要求边读边做动作。
如:
Howareyou?
同桌两人要对望;Closethedoor要做关门的动作;Countthesticks要数放在课桌上的小木棍;Eatacake要做吃的动作;Sayitagain就可以指着自己的嘴巴。
c.将全班分为两组,一组只读数字,另一组做动作。
第二次则交换。
(2)听力练习:
Let’scheck
根据听到的句子,让学生圈出相应的图A或图B。
录音内容
1.---Look!
How many candles?
---7.
2.One,two,three,four,fourballoons.
3.Bouncetheball.
4.LOOk!
Ihavethreecars.
答案:
1.A 2.B 3.A 4.A
4.课外活动(Add-activities)
听录音,读A、B部分Let’sdo和Let’schant的内容,边读边做动作。
板书设计
Unit6Happybirthday
教学反思
通过对话,让同学之间加强交流,复习以往的单词,句子,提高学生口语。
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- 英语 Unit Happy birthday教案 birthday 教案