小学语文《王戎不取道旁李》教案教学设计及说课稿模板.docx
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小学语文《王戎不取道旁李》教案教学设计及说课稿模板.docx
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小学语文《王戎不取道旁李》教案教学设计及说课稿模板
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《王戎不取道旁李》教学设计
本文是一篇文言文,本课通过写王戎七岁时和小朋友看到路边有果实累累的李树,小朋友都争先恐后去摘,只有王戎没有摘并告诉他们李子是苦的故事。
告诉我们遇到事情要多想,多思考,不能盲目的跟从的道理。
教师之梦为大家提供了较为详细的教学设计,以供参考。
一、教学目标
1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字,会写“戎、诸、竞、唯”4个字,理解文言词汇的意思。
2.有感情地朗读课文,学会划分文言文节奏。
了解故事情节,
3.体会王戎善于观察分析,不盲从的优秀品质。
二、教学重难点
教学重点:
流利朗读这篇文言文,能够理解文中大意。
教学难点:
学习王戎善于观察、善于思考、善于分析的品质。
三、教学方法
朗读法、问答法、谈话法,多媒体教学法。
四、教学过程
(一)创设情境,导入新课
通过谈话导入:
(展示多媒体)同学们你们看,这有颗硕果累累的李树,你们想不想摘几个吃啊?
但有一个小朋友并没有去吃,你们说这是为什么呢?
(板书:
王戎不取道旁李)
(二)初读课文,整体感知
1.学生自由朗读课文,根据书上注音及工具书,认读本课生字词。
2.播放范读音频,引导学生进行文言文朗读,学会文言文的朗读方式,停顿特点。
3.品读课文,对照注释阅读课文,疏通文意。
简单了解文中思路。
(三)深入研读,重点感悟
1.简要说说王戎做了什么事。
(板书:
王戎)
明确:
王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起玩耍。
他们看见路边李树上果实累累,压得树枝都弯下去了,许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子,只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:
“李树在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李子。
”摘来一尝,的确如此。
(板书:
道旁李树、唯戎不动、此必苦李)
2.王戎为什么事先就知道李子是苦的?
明确:
因为在路边,如果是甜的,早就被别人摘光了。
3.小组讨论,从中可以体现出王戎怎样的品质?
明确:
他善于观察,对周围事物有好奇心;善于思考和分析,从观察到的现象中思考路边的李子无人摘的原因,进行分析、推断,得出正确的结论。
他是一个聪明、机智、善于动脑的孩子。
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