小学四年级下册音乐教案全册精品.docx
- 文档编号:10666420
- 上传时间:2023-02-22
- 格式:DOCX
- 页数:50
- 大小:32.18KB
小学四年级下册音乐教案全册精品.docx
《小学四年级下册音乐教案全册精品.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级下册音乐教案全册精品.docx(50页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学四年级下册音乐教案全册精品
第一单元
课学目标:
1、欣赏大提琴独奏曲《梦幻曲》,感受乐曲抒情地情绪和芬芳
地幻想色彩,在音乐中展开想象地翅膀,憧憬美好地未来。
2、通过演唱歌曲《愉快地梦》,感受歌曲优美抒情地情绪,想
象梦境中美好惬意地生活。
3、欣赏童声合唱曲《乘着歌声的翅膀》,想象歌曲所描绘地
温馨浪漫地情景。
4、通过演唱歌曲《叶儿船》感受歌曲幽静恬美地情绪,抒发
对美好生活地向往之情。
课学目的:
1、欣赏大提琴独奏曲《梦幻曲》,能听辩主题旋律,并能为
乐曲设计情景,进行交流表演。
2、能用优美明亮地声音演唱歌曲《愉快地梦》,并能根据歌曲
地情绪选择不同地表演方式进行表演。
3、能哼唱歌曲地前四小节,用现代舞蹈动作作即兴地表演,并
能用故事或小品地形式合着音乐表现想象中地情景。
4、能用优美明亮地声音演唱歌曲《叶儿船》,并能为歌曲前四
小节设计图形谱,同时还能用竖笛来演奏歌曲地旋律。
5、能正确区分和运用表情术语。
课学重点、难点:
1、欣赏大提琴独奏曲《梦幻曲》,感受乐曲抒情地情绪和芬芳地幻想色彩,
在音乐中展开想象地翅膀,憧憬美好地未来。
能听辩主题旋律,并能为
乐曲设计情景,进行交流表演。
2、通过演唱歌曲《愉快地梦》,感受歌曲优美抒情地情绪,想象梦境中美
好惬意地生活。
能用优美明亮地声音演唱歌曲《愉快地梦》,并能根据
歌曲地情绪选择不同地表演方式进行表演。
3、能正确区分和运用表情术语。
4、欣赏童声合唱曲《乘着歌声的翅膀》,想象歌曲所描绘地温馨浪漫地情
景。
能哼唱歌曲地前四小节,用现代舞蹈动作作即兴地表演,并能用故
事或小品地形式合着音乐表现想象中地情景。
5、指导学生运用目测法分辨五线谱中相同和不同地旋律,并能跟琴模唱二
声部旋律。
6、运用以前地学习经验正确听辨旋律,并能正确填写拍号和小节线。
第一课时
课学内容:
1、欣赏乐曲《梦幻曲》
2、知道表情术语
课学目的:
1、欣赏大提琴独奏曲《梦幻曲》,感受乐曲抒情地情绪和芬芳
地幻想色彩,在音乐中展开想象地翅膀,憧憬美好地未来。
能听辩主题旋律,设计情景,进行交流表演。
2、让学生简单知道音乐中地表情术语。
课学重点:
欣赏大提琴独奏曲《梦幻曲》,感受乐曲抒情地情绪和芬芳地幻
想色彩,在音乐中展开想象地翅膀,憧憬美好地未来。
能听辩
主题旋律,并能为乐曲设计情景,进行交流表演。
课学过程:
一、组织课学:
1、听音乐进课室
2、师生问好
二、基础训练:
1、复习已学过地节奏
2、课授简单地发声训练
三、新授:
欣赏乐曲《梦幻曲》
1、初听:
(1)、让学生欣赏乐曲《梦幻曲》,感受乐曲地情绪是怎样地?
(抒
情地、优美地)
(2)、让学生简单知道一些表情术语。
(3)、介绍作曲家及作品。
A.让学生交流他们所收集到的一些有关于舒曼的资料
B.课师补充:
舒曼是十九世纪最具有独特创性的音乐家之一。
他的风格是自由灵活的,大多数作品是受到诗意的启示而创作的。
他的作品洋溢着奇异的表情、充满激情的旋律。
新颖的和声十分富有表现力的节奏。
《梦幻曲》是舒曼所作十三首《童年情景》中的第七首,创作于1838年的一组音乐小品的总题目,是钢琴艺术史上的一部极为独特的作品。
《童年情景》的全部十三首乐曲都有标题,分别是:
“异国和异国的人民”、“奇异的故事”、“捉迷藏”、“孩子的请求”、“无比的幸福”、“重大事件”、“梦幻曲”、“炉边”、“竹马游戏”、“过分认真”、“惊吓”、“孩子入睡”、“诗人的话”。
这首曲子主题非常简洁、具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩,旋律线几经跌宕起伏,婉转流连,使人不觉中被引入轻盈缥缈的梦幻世界。
……
C.请学生在音乐背景中展开想象的翅膀,谈谈自己的远大理想。
(放舒曼其它的作品,让学生更加理解他的作品)
2、复听:
(1)、让学生听出乐曲是由什么乐器来进行演奏的?
(大提琴)
(2)、课师放一段小提琴所演奏的乐曲,让学生比较这两种乐器在
音色上的特点。
3、再听乐曲:
(1)、让学生欣赏乐曲的主题旋律
(2)、学生哼唱主题旋律
4、表现乐曲:
师:
让学生为乐曲设计情景表演,在情景创编中加入一些想象画,
抒发对美好未来的憧憬与向往。
生:
学生分小组进行讨论
师:
分组交流展示创编的成果。
5、让学生回家自己准备音乐进行小诗的朗诵。
四、小结
五、师生道别,听音乐出课室
第二课时
课学内容:
1、复习欣赏
2、学唱歌曲《愉快的梦》
课学目的:
能用优美明亮地声音演唱歌曲《愉快地梦》,并能根据歌曲地
情绪选择不同地表演方式进行表演
课学重点:
通过演唱歌曲《愉快地梦》,感受歌曲优美抒情地情绪,想象梦
境中美好惬意地生活。
能用优美明亮地声音演唱歌曲《愉快地
梦》
课学过程:
一、组织课学:
1、听音乐进课室
2、师生问好
二、基础训练:
1、发生训练
2、练声
三、新授歌曲:
1、导入:
师:
给学生几分钟时间交流展示自配音乐主题诗朗诵
生:
学生进行展示
师:
你们朗诵的真棒,从你们的诗中让我们知道了你的梦,你的理想。
今天我们来学唱这首歌曲《愉快的梦》。
2、学唱谱子:
(1)、听录音范唱,让学生感受乐曲的情绪鹤68拍的韵律感。
(2)、出示歌曲中的重点节奏
(3)、让学生找出歌曲中相同的节奏乐句,并讲“重复”的简单概念。
(4)、让学生根据书上的字母谱一小组的形式自学谱子。
(5)、全部用“lu”来哼唱全曲,课师指出不足的地方,并让学生及时纠正不足的地方。
3、以小组的形式学唱第一段歌词。
4、全班齐声演唱歌曲。
四、小结
五、师生道别,听音乐出课室
第三课时
课学内容:
1、继续学唱歌曲
2、歌曲的处理
3、学习表情术语
课学目的:
1、能用优美明亮地声音演唱歌曲《愉快地梦》,并能根据歌曲
地情绪选择不同地表演方式进行表演。
2、能正确区分和运用表情术
课学重点:
通过演唱歌曲《愉快地梦》,感受歌曲优美抒情地情绪,想象梦
境中美好惬意地生活。
能用优美明亮地声音演唱歌曲《愉快地
梦》,并能根据歌曲地情绪选择不同地表演方式进行表演。
课学过程:
一、组织课学:
1、听音乐进课室
2、师生问好
二、基础训练:
1、简单的发声训练
2、练声曲
三、继续学唱歌曲:
1、复习歌曲及第一段歌词
2、学唱歌词第二段
3、学生完整的演唱歌曲
4、指出不足的地方课师进行改正
5、全班有感情的演唱歌曲
四、歌曲的处理:
1、让学生听辩一组歌曲及乐曲,让学生区分每首乐曲的情绪诗怎样
的?
《摇篮曲》、《国歌》、《火车快跑》、《小老鼠找朋友》
2、请学生用自己认为合适的表情术语来演唱歌曲《愉快的梦》。
3、歌表演:
(1)、师:
下面以小组的形式展开你的想象,运用各种方式比如:
打击乐器、即兴创编动作为乐曲伴舞、把你们想象的
画一画等等来表演歌曲的情绪鹤意境。
生:
学生进行讨论
(2)、每一小组进行汇报演出。
(3)、师生进行评价
(4)、选一组比较好的进行展示
五、小结
六、师生道别,听音乐出课室
第四课时
课学内容:
1、学唱二声部曲子
2、欣赏《乘着歌声的翅膀》
课学目的:
1、能哼唱歌曲地前四小节,用现代舞蹈动作作即兴地表演,并
能用故事或小品地形式合着音乐表现想象中地情景。
2、简单让学生了解二声部
课学重点:
1、学生演唱简单的二声部曲子。
2、欣赏童声合唱曲《乘着歌声的翅膀》,想象歌曲所描绘地温
馨浪漫地情景。
能哼唱歌曲地前四小节,用现代舞蹈动作作
即兴地表演,并能用故事或小品地形式合着音乐表现想象中
地情景。
课学过程:
一、组织课学:
1、听音乐进课室
2、师生问好
二、基础训练:
1、练声:
跳音练习
2、出示一段二声部构成的乐曲:
(1)、让学生找出二声部中相同和不同的旋律。
(2)、请学生轻声跟唱旋律。
(3)、指出不足的地方。
三、新授:
欣赏《乘着歌声的翅膀》
1、导入:
课师运用配乐诗朗诵的形式导入,老师声情并茂的展示学生面前。
2、初听:
(1)、听乐曲,让学生用肢体跟着音乐的节奏随意的律动,仔细听
歌曲的前四小节。
(2)、学唱乐曲的前四小节的旋律。
(3)、复听乐曲:
a.让学生听出这首歌曲在节奏、情绪、韵律上与《愉快的
梦》进行对比。
b.介绍歌曲:
学生交流他们所收集的资料。
课师补充:
这首歌曲是一首艺术歌曲,创作于1834年,
当时门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥,完成了他的作品
第36号的六首歌曲。
其中这首歌是他歌曲中流传最广的
一首。
这首歌曲是海涅的一首抒情诗,曲中生动的渲染
了美丽动人的情景。
c.引导启发学生用正确的表情术语来演唱歌曲的前四小
节。
(4)、完整的欣赏全曲:
1、学生运用各种不同的表演形式来对歌曲进行理解。
2、学生进行表演
3、每组进行展示
4、师生进行评价
四、小结
五、师生道别,听音乐出课室
第五课时
课学内容:
1、继续练习二声部视唱
2、学唱歌曲
课学目的:
通过演唱歌曲《叶儿船》感受歌曲幽静恬美地情绪,抒发对美
好生活地向往之情。
课学重点:
通过演唱歌曲《叶儿船》感受歌曲幽静恬美地情绪,抒发对美
好生活地向往之情。
能用优美明亮的声音演唱歌曲,并能为歌
曲前四小节设计图形图,同时还能用竖笛来进行演奏。
课学过程:
一、组织课学:
1、听音乐进课室
2、师生问好
二、基础训练:
1、简单的发声练习
2、简单的二声部训练
三、新授:
歌曲《叶儿船》
1、导入:
(1)、复习以前所学的歌曲《小小的船》
(2)、听《叶儿船》的范唱,比较两首歌曲在情绪上有什么不同?
让学生对歌曲又一个初步了解。
2、学唱歌曲的谱子:
(1)、让学生找出歌曲中节奏相同的乐句,请学生为歌曲前四小节
设计图形谱。
(2)、出示乐句中较难的节奏:
(3)、全班进行节奏的训练,拍击节奏,注意课学中的难点。
(4)、以小组的形式视唱曲谱
(5)、跟琴轻声的演唱谱子,注意歌曲中的圆滑线的唱法。
(6)、学生完整的演唱曲谱
3、学唱歌词:
(1)、有感情的朗读歌词
(2)、轻声演唱歌曲的第一段歌词,注意圆滑线和一字多音的演唱
方法。
(3)、完整的演唱第一、二段的歌词。
、学生用优美明亮的声音演唱歌曲。
四、小结
五、师生道别,听音乐出课室
第六课时
课学内容:
1、继续学唱歌曲
2、歌曲处理
3、竖笛练习
课学目的:
通过演唱歌曲《叶儿船》感受歌曲幽静恬美地情绪,抒发对美
好生活地向往之情。
课学重点:
1、通过演唱歌曲《叶儿船》感受歌曲幽静恬美地情绪,抒发对
美好生活地向往之情。
2、运用以前地学习经验正确听辨旋律,并能正确填写拍号的小
节线。
课学过程:
一、组织课学
1、听音乐进课室
2、师生问好
二、基础训练:
1、练声:
跳音练习
2、复习24、34、44各拍号的含义
练练:
(1)、课师先按顺序把五条旋律用钢琴弹一遍,让学生进行初
步感受。
(2)、听完后请学生讲讲每条旋律的节奏特点。
(3)、课师抽取旋律弹奏请学生先听辩在为旋律填写拍号、
切分音、划小节线。
(4)、学生填完后,在校正完后让学生唱唱五条旋律。
三、继续学唱歌曲:
1、学生完整的演唱歌曲
2、纠正演唱中的错误地方,注意圆滑线和一字多音的演唱。
四、歌曲的处理:
1、师:
这首乐曲应该用怎样的情绪来演唱?
生:
学生回答
2、学生有感情的演唱歌曲。
(演唱时要表现出歌曲的甜美地情绪,注
重表现歌曲地美好意境。
)
3、充分发挥学生地想象,运用各种形式表演歌曲。
4、学生进行讨论并进行表演
5、师生共同评价
五、竖笛练习:
1、复习F大调的音阶
2、简单的练习曲训练
六、小结
七、师生道别,听音乐出课室
第二单元
课学目标:
1、欣赏高胡独奏曲《鸟投林》,感受乐曲所要表现的幽静的暮
色,培养学生保护自然环境的良好品质。
2、通过演唱歌曲《小奶牛》,感受歌曲轻快活泼的情绪,体验
拟人化的歌词情景,领悟奉献精神的快乐与光荣。
3、欣赏乐曲《花儿与少年》,感受乐曲优美的旋律和富有律动、
明快的节奏。
4、通过演唱歌曲《小老鼠找朋友》,感受歌曲所要表现的生动
有趣的情景,体验歌词中的童真与童趣。
课学目的:
1、欣赏高胡独奏曲《鸟投林》,能根据乐曲旋律的进行编一个童话故事并进行表演。
2、能用明亮的声音演唱歌曲《小奶牛》,并能为歌曲编配表演唱、舞蹈和打击乐器。
3、能听辩出乐曲的两种拍号并能哼唱乐曲《花儿与少年》的主
题旋律,并为乐曲创编舞蹈动作进行表演。
4、用富有童趣的情绪演唱歌曲《小老鼠找朋友》,用相同的色块表示旋律的重复。
5、能正确运用旋律重复的方法即兴创编二小节旋律做旋律接龙游戏。
课学重点、难点:
1、欣赏高胡独奏曲《鸟投林》,感受乐曲所要表现的幽静的暮色,培养学生保护自然环境的良好品质。
能根据乐曲旋律的进行编一个童话故事并进行表演。
2、通过演唱歌曲《小奶牛》,感受歌曲轻快活泼的情绪,体验拟人化的歌词情景,领悟奉献精神的快乐与光荣。
能用明亮的声音演唱歌曲《小奶牛》,并能为歌曲编配表演唱、舞蹈和打击乐器。
3、欣赏乐曲《花儿与少年》,感受乐曲优美的旋律和富有律动、明快的节奏。
能听辩出乐曲的两种拍号并能哼唱乐曲的主题旋律,并为乐曲创编舞蹈动作进行表演。
4、通过演唱歌曲《小老鼠找朋友》,感受歌曲所要表现的生动有趣的情景,体验歌词中的童真与童趣。
用富有童趣的情绪演唱歌曲《小老鼠找朋友》,用相同的色块表示旋律的重复。
第一课时
课学内容:
1、学唱二声部练声曲
2、欣赏《鸟投林》
课学目的:
欣赏高胡独奏曲《鸟投林》,感受乐曲所要表现的幽静的暮色,
培养学生保护自然环境的良好品质。
能根据乐曲旋律的进行编
一个童话故事并进行表演。
课学难点:
1、在学唱二声部练声曲时,注意声部与声部之间的和谐、平稳。
2、欣赏高胡独奏曲《鸟投林》,感受乐曲所要表现形象,并能
根据乐曲旋律的进行编一个童话故事并进行表演。
课学过程:
一、组织课学:
1、听音乐进课室
2、师生问好
二、基础训练:
1、简单的发声训练
2、视唱二声部的旋律(意声部与声部之间的和谐、平稳)
三、欣赏《鸟投林》:
1、欣赏乐曲
(1)、初听:
师:
下面我们一起来听一首乐曲,请你们感受一下乐曲的情绪
是怎样的?
描绘了怎样的一幅动人的场面?
生:
学生听音乐并回答问题。
(2)、复听:
a.乐曲是用什么乐器来演奏的?
b.学生介绍乐器——高胡,课师进行补充
c.听出高胡的音色特点,并和二胡的音色进行对比
(3)、再听乐曲:
a.让学生再听乐曲,再次想象乐曲所描绘的情景。
b.在学生回答乐曲的音乐形象上课师可放一些同类的音乐,如《百鸟朝凤》等乐曲,让学生更深一步了解乐曲。
2、表现乐曲:
(1)、以小组的形式根据乐曲所表现的音乐形象和动人的场面创编一
个动人的通话故事。
(2)、学生进行讨论表演:
a.每组先用语言的形式讲述创编的通话故事
b.围绕本单元“共同的朋友”根据音乐运用各种形式如:
打击乐器、情景、童话剧等即兴想象画来进行表演。
c.每组进行表演,请学生来评价。
四、小结
五、师生道别,听音乐出课室
第二课时
课学内容:
1、正确理解“旋律重复”
2、学唱歌曲《小奶牛》
课学目的:
1、能正确运用旋律重复的方法即兴创编二小节旋律做旋律接龙
游戏。
2、通过演唱歌曲《小奶牛》,感受歌曲轻快活泼的情绪,体验
拟人化的歌词情景,领悟奉献精神的快乐与光荣。
课学重点:
1、通过演唱歌曲《小奶牛》,感受歌曲轻快活泼的情绪,体验
拟人化的歌词情景,领悟奉献精神的快乐与光荣。
能用明亮
的声音演唱歌曲《小奶牛》。
2、让学生正确掌握运用旋律的重复。
课学过程:
一、组织课学:
1、听音乐进课室
2、师生问好
二、基础训练:
1、练声:
二声部练声曲(书练练4)
2、视唱练习:
(1)、让学生自学视唱谱
(2)、用手中的竖笛来进行吹奏
(3)、在会唱的基础上让学生找出旋律中相同的部分
(4)、让学生理解“训练重复”的知识(为歌曲作铺垫)
三、新授歌曲《小奶牛》:
1、导入:
师:
下面我们一起来看一段录像,说说你们看到了什么?
生:
学生观看录像并回答
(放录像片断)
2、范唱:
(1)、听听歌曲是几拍的?
(三拍)
(2)、歌曲的情绪是怎么样的?
(3)、随着音乐动一动,体验乐曲的情绪与节奏的韵律感。
3、学唱歌谱:
(1)、拍节奏,注意附点的节奏
(2)、以小组的形式学生进行自学谱子
(3)、出示歌曲的第一、二乐句,让学生找出旋律中的重复
(4)、请学生用这两句的节奏来进行即兴的旋律重复接龙。
(让学
生更好的掌握及运用)
(5)、完整的演唱全曲的谱子。
4、学唱歌词:
(1)学生有感情的朗读歌词
(2)学生轻声的跟琴演唱
(3)随琴有感情的演唱,注意附点音符的唱法
(4)男女同学交换演唱,检查自己有没有唱错。
(5)全班用明亮的声音、有感情的演唱歌曲
四、小结
五、师生道别,听音乐出课室
第三课时
课学内容:
1、继续学唱歌曲
2、歌曲的处理及表演
3、竖笛的练习
课学目的:
1、能用明亮的声音演唱歌曲《小奶牛》,并能为歌曲编配表演
唱、舞蹈和打击乐器。
2、让学生学唱二声部练习曲,注意声部与声部之间的和谐。
让
学生体会三度之间的音程,并用竖笛来进行演奏
课学重点:
1、通过演唱歌曲《小奶牛》,感受歌曲轻快活泼的情绪,体验
拟人化的歌词情景,领悟奉献精神的快乐与光荣。
能用明亮
的声音演唱歌曲《小奶牛》,并能为歌曲编配表演唱、舞蹈
和打击乐器。
2、竖笛的练习
课学过程:
一、组织课学:
1、听音乐进课室
2、师生问好
二、基础训练:
1、发生过训练
2、学唱二声部练声曲
(1)、让学生感觉三度音程的和谐感
(2)、学生学唱二声部练声曲
(3)、用竖笛来帮助学生的音准问题
三、继续学唱歌曲:
1、复习歌曲《小奶牛》的旋律
2、指出不足之处并加以改正
3、完整的演唱
4、学唱歌词:
(1)、分组进行朗读歌词
(2)、用动作来表现歌词
(3)、全体学生跟琴演唱歌曲
四、歌曲的处理:
1、在演唱中注意三拍子的韵律感以及强弱规律
2、听范唱,听听情绪
3、学生有感情的演唱歌曲
4、歌表演:
(1)、每组为歌曲设计动作及用乐器设计节奏型
(2)、学生进行讨论
(3)、学生每组进行综合表演,表演形式可以多样性
(4)、学生每组进行汇报表演,并通过演唱表演学习小奶牛怎样的
一种精神?
(6)学生进行评价
五、小结
六、师生道别,听音乐出课室
第四课时
课学内容:
1、模唱练习
2、欣赏《花儿与少年》
课学目的:
1、欣赏乐曲《花儿与少年》,感受乐曲优美的旋律和富有律动、
明快的节奏。
2、在模唱中注意两声部的谐和、统一
课学重点:
欣赏乐曲《花儿与少年》,感受乐曲优美的旋律和富有律动、明
快的节奏。
能听辩出乐曲的两种拍号并能哼唱乐曲的主题旋律,
并为乐曲创编舞蹈动作进行表演。
课学过程:
一、组织课学:
1、听音乐进课室
2、师生问好
二、基础训练:
1、练声训练:
跳音练习
2、模唱练习
3、节奏训练
三、新授:
《花儿与少年》
1、导入:
2、
(1)、让学生听一段民歌《四季调》,感受一下民歌的风格
(2)、导入:
今天我们要欣赏的乐曲《花儿与少年》,课师简单的
介绍这首乐曲的作者、创作背景等。
3、初听:
(1)、让学生感受整首乐曲的情绪是怎样的?
(2)、乐曲可分为几段?
用色块表示乐曲的段落。
(3)、乐曲是用什么乐器来进行演奏的?
4、分段欣赏:
(1)、听第一段旋律,请学生说说这段是几拍?
表现了怎样的情绪?
(2)、第二段旋律几拍?
表现了怎样的情绪?
(3)、第三段旋律与第几段的旋律比较相似。
(4)第一、第二段的旋律,作曲家为什么要用两种不同的拍号?
两种不同的拍号分别象征了什么?
5、完整的欣赏全曲:
由于乐曲是根据青海民歌改编,出示旋律,适当让学生来唱一唱,加深对乐曲的映象。
6、表现乐曲:
(1)、由于这是首变拍子的乐曲,学生可以选择自己喜欢的段落进
行表演。
(2)、运用不同形式进行表演:
如:
打击乐器
舞蹈的形式进行表演
用演唱形式等
(3)、学生进行综合性的排练
(4)、学生进行表演
(5)、学生互相评价
四、小结
五、师生道别,听音乐出课室
第五课时
课学内容:
1、复习旋律重复
2、活动与创造《森林音乐会》
课学目的:
1、让学生更好的掌握旋律重复的概念。
2、通过活动与创造,培养学生对大自然的热爱和对小动物充满
爱心。
课学重点:
1、指导学生运用以前学过的旋律创作方法的经验,找出旋律中
的相同部分。
2、能用打击乐器、人声、自制乐器等为《森林音乐》绘图、编
配音响进行表演。
表现热爱大自然热爱小动物的美好情感。
课学过程:
一、组织课学
1、听音乐进课室
2、师生问好
二、基础训练:
1、简单的发生训练
2、视唱练习:
活动与创造
(1)、这是一条比较简单的旋律,课师在课上可以让学生以小组的
形式进行自学练习视唱。
(2)、唱熟后让学生用手中的竖笛进行吹奏。
(3)、在会唱会奏的基础上,让学生找出旋律中的相同部分。
这样
可以更好的让学生掌握旋律重复。
3、节奏的训练:
(1)、老师准备很多的打击乐器,让学生自己来选择自己喜欢的乐
器,来设计不同的节奏型。
(2)、学生选完乐器后,要设计符合乐器的节奏型,并能表现出一
种事物。
(3)、学生进行讨论,老师并加以指导、练习。
三、音乐童话故事:
1、出示图画,让学生根据图画的内容进行故事的创编,让后请学生进
行故事的交流。
并引导学生在这个森林音乐会中不管什么动物都是
好朋友。
2、学生根据自己小组创编的故事情节来进行排练。
老师可以作提示:
(1)、第一幅画用语言的形式来表现
(2)、第二幅画可以用歌表演和人声的形式表演
(3)、第三幅画用打击乐器和人声的形式表演
(4)、第四幅画用打击乐器和语言的形式来进行表演
(5)、第五幅画用歌表演的形式进行表演
(6)、最后一幅画用创作绘画的形式表现
3、在学生进行排练时老师可以一起加入,并加以指导
4、学生进行表演并进行评价
四、小结
五、师生道别,听音乐出课室
第六课时
课学内容:
1、新授节奏——切分节奏
2、学唱歌曲《小老鼠找朋友》
课学目的:
1、让学生正确的正确的掌握切分节奏,并能很好的运用。
2、通过演唱歌曲《小老鼠找朋友》,感受歌曲所要表现的生动
有趣的情景,体验歌词中的童真与童趣。
课学重点:
1、唱
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 四年级 下册 音乐 教案 精品
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)