古诗三首.docx
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古诗三首
1.古诗三首
题目:
写出“众鸟高飞尽,孤云独去闲”的诗意与自己的感想。
诗意:
天上几只鸟儿高飞远去,直至无影无踪,寂寥的长空有一片白云却也不肯停留,慢慢地越飘越远。
这句诗是作者抒发孤独之感。
“尽”、“闲”两个字,把我带到了那时静寂的敬亭山。
主要写了诗人的孤独、寂寞之感。
2.桂林山水
题目:
填出横线上的内容
漓江的水真清啊!
清得能看见江里在游动的鱼儿们和在舞蹈的水草。
香山的枫叶真美啊,秋天里红得像正燃烧的火,像一把迷你小扇子。
3.记金华的双龙洞
题目:
体会第3课中的“我”在进入内洞时自身感到的拥挤并自己另想一个类似的场景。
我一路跑到姥姥家门口,发现门开不开了,我用力开了一点。
我收紧腹部,像螃蟹一样横着走。
此刻我觉得头要卡住了。
5.中彩那天
题目:
写出库伯先生把车开走后全家人的表现
库伯先生把奔驰车开走后,爸爸特别高兴,妈妈说:
“精神财富才是真正的财富”弟弟连忙说:
“知道了”。
7.尊严
题目:
写出沃尔逊人将食物送给逃难人时,他们的反响
沃尔逊人把食物放到一个年轻人面前,年轻人看都没看就大口大口地吃起来,嘴里塞满了食物。
8.将心比心
题目:
写出发生在自己身边将心比心的事情
有一天,我的同桌李一鸣生病了,他的好朋友高他拿了老师发的卷子和作业本,而且还帮他把这几天的作业抄在了一张纸上,帮他拿了回去,此时高帅心想,他生病时李一鸣也能帮他拿作业。
9.自然之道
题目:
向导明明知道“我们”的想法会伤害了幼龟,为什么不制止,反而抱着哪只幼龟向大海走去?
他这样做你是赞同还是反对呢?
说说你的理由。
因为向导招来了同伴们“见死不救”的呼喊。
我赞同向导那么做,只有这样才能让大家知道不能违背自然规律。
10.黄河是怎样变化的
题目:
现在要发起一个保护“母亲河”的活动,请你设计一则公益广告宣传语。
黄河——我们的母亲河,
我们要尽最大的努力,
去保护黄河
保护我们的家园!
11.蝙蝠和雷达
1、在一间屋子里横七竖八的拉了许多绳子,绳子上系了许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让他们在屋子里飞。
2、把蝙蝠的耳朵塞上
3、把蝙蝠的嘴封住
4、蝙蝠飞了几个钟头一个铃铛也没响,那么多的绳子,他一根也没碰着。
5、6蝙蝠就象没头苍蝇一样到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停
7、蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,他是用嘴和耳朵配合起来探路的。
12.大自然的启示
题目:
请你举出生活中生态不平衡的现象,并且设计自理方案。
生态不平衡的现象
1、草坪遭到严重破坏
2、林木逐渐减少
治理方案:
1、发布公益广告:
不要踩踏草坪。
2、组织小学生们去多植树;不要砍伐树木。
14.小英雄雨来
题目:
写出你读了这篇课文想说的内容
读了这篇课文,我想说:
“本篇课文的小主人公雨来是个热爱祖国、机智勇敢的好孩子,我们应该向他学习这种优秀的品质。
15.一个中国孩子的呼声
题目:
请你为世界和平设计两条标语,以表达世界人民的共同心愿。
和平、和平,
永远和平!
战争、战争,
不要战争!
16.和我们一样享受春天
题目:
请你仿照本课内容写一首类似的诗
和我们一样生活
在晚上,
我们或许在看书,
或许在和家长玩。
而你们却在悲伤中成长
在清晨,
我们随着闹铃起床,
跟随着家长去学校,
而你们却在饥饿中长大。
我们希望,我们期盼——
让在山区中生活的孩子们
能不让灾害挡住他们的脚步
不让他们玩耍
让他们吃上一次饱饭,
喝上一口干净的水
和我们一样生活,
和我们一样成长——
17.触摸春天
题目:
请你展开想象,续写一段话。
许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望,她仿佛看到……
许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望,她仿佛看到了蝴蝶既开心又欢快地从她手中飞走,在空中飞出一道极其优美的弧线。
当然,安静此时很惊讶也更高兴。
19.生命、生命
题目:
请你写出学了这篇课文你的感受
不管是动物,植物还是人,都要珍惜生命。
即使自己的生命很脆弱;即使那只是你的生命的最后一刻,都要不屈向上地活着。
21.乡下人家
题目:
请你写一个想象中乡下的冬天,选一个场景写下来。
冬天的中午,太阳挂在空中,并不像夏天那样炎热。
而是感到温暖。
人们都跑到太阳下去,享受着阳光。
冬天的中午既静谧又可爱。
25.两个铁球同时着地
题目:
请你想象并写出在两个铁球同时着地后,人们的表现是什么样的
两个铁球在空中落下,一会儿,人们有的惊讶得都跳了起来,有的双手捂住脸大声喊着:
“哦,天哪!
”还有的张大了嘴,半天说不出话。
26.全神贯注
题目:
写出茨威格是怎样对待他的朋友罗丹,不理他的这件事的
茨威格静静地坐在一旁,丝毫没有为刚才挚友对他的不理不睬而感到伤心、气愤,只是微笑地注视着罗丹,欣赏他修改的整个过程,心中默默地夸赞着罗丹和他的作品。
27.鱼游到了纸上
题目:
请你写出你想象中周围的人议论的场景
“看,这年轻人画得太像了,真漂亮!
”手拄拐杖的老大爷赞叹到;旁边的一个小伙子看完了他画的游鱼,拍着手说:
“我练了四五年画鱼,也没有一次画到这种活灵活现,佩服!
……大家七嘴八舌地议论着,为画鱼青年喝彩。
28.父亲的菜园
题目:
“那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锹就冲进了暴雨中……”请你发挥想象力补充后面的内容。
那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锹就冲进了暴雨中。
他多么希望自己是一块罩子,能够不让“菜园”被暴雨冲走。
可是,他是个人,没办法就失落地看着“菜园”,又对天空大叫到:
“别下了”,但已经晚了。
29.寓言两则
题目:
请你想象如果你能跨越时空,你想对蔡桓公说什么?
想想蔡桓公听了你的话又会说什么?
写下来。
“嗖”的一下,我穿越到了春秋战国时期,正好看见蔡桓公已经奄奄一息了,我走过去对他说:
“你当初为什么要固执的不相信扁鹊呢?
他是那么有名的神医,他难道会骗你?
道是你非说自己没生病,小病变大病,最后变成这个样子。
”蔡桓公无话可说:
“事到如今,也只能这样。
都怪我,他几次来找我看病,我却不相信他……说着便咽了气。
31.普罗米修斯
题目:
读了本篇神话,你想对普罗米修斯说什么?
请写下来。
我想对普罗米修斯说:
“我很敬佩您,因为您善良、胆大、勇敢,您为人类造福….您是个伟大、正义的英雄,我们都要向您学习。
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