中考语文试题分项解析抒情性文体阅读.docx
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中考语文试题分项解析抒情性文体阅读
专题17抒情性文体阅读
一、【2017年中考安徽省卷】(21分)
扁担的一生
范宇
①在村庄的记忆里,几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。
挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获,都与扁担密不可分。
扁担就是农人的精神脊梁,让他们挑起一个家庭重担的同时,也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。
②。
母亲嫁给父亲时,半背篼谷子便是全部的家当。
泥墙茅顶的房子破败不堪,常常在狂风骤雨中摇摇欲坠,只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞,给人信心与希望。
或许,母亲嫁给父亲的勇气,有几分便来自于扁担的抖擞精神。
总之,在昼夜有序更替的村庄里,父母用扁担慢慢挑起了生活的担子,就像蚂蚁搬家一样,虽然缓慢,却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。
③。
④20年前,父亲从山里找到一截不错的木材,正想着用来做点什么呢。
身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。
对,扁担!
父亲也认为,只有改成一根扁担,才不辜负这上好的木材。
说干就干,粗糙的木材到了舅舅手里,不用半天,就变成了一根笔直的扁担。
扁担不能太直,太直则易伤肩头和腰。
因此,还得将扁担以火烤之后,用外力将之略微压弯成弓形。
可这根扁担实在太有骨气了,即便火烤、重压,仍然笔直,没有半点屈服。
⑤这根扁担挑起来更吃力,父亲却爱不释手。
之后的许多年里,父亲无论挑什么,都用她。
有次在挑玉米时,父亲不小心闪了腰,疼了好长一段时间。
但父亲并没有放弃她,用汗水和心血一点点浸润着她,渐渐地,她坚硬的心被融化了,挺直的腰板,
也弯了下来。
父亲挑起扁担来越来越有默契,像与母亲的婚姻一样,虽偶有磕磕绊绊,感情却越来越深厚。
她也没有辜负父亲的良苦用心,苦心经营,以顶天立地般的气慨,让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。
⑥可这样的日子并没有持续多少年。
越来越多的人开始离开村庄,离开赖以生存的土地,扁担也渐渐地走向了落寞。
不少人再也没有回来,在城里买了房子,过上了舒坦的日子。
这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念,逐渐土崩瓦解。
或许,这背后更多是村庄现实的无奈。
⑦无论如何,父亲最终选择了离开。
⑧曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角,孤零零的。
说来也奇怪,没有了重压,扁担却一天比一天更弯,弯得像一个苟延残喘的暮年老者。
或许,再过几年,抑或十余年,她便将走完一生,彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。
⑨这也是农人的一生。
⑩九月,村庄又迎来冷冷清清的收获季节。
我返城时,碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。
大伯今年已60余岁了,还在田间劳作着。
他也曾短暂离开过村庄,却始终没能走出像扁担一样的命运。
他仍然坚信着,只要村庄还在,扁担还在,就一定能够扛起生活的重担。
甚至,在人烟越来越少的村庄里,不少死守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。
⑪这是一种可贵精神,或许它与现实追求早已背道而驰,却让人肃然起敬。
(选自《襄阳晚报》2016年3月3日,有删改)
10.根据上下文,将下面两个句子分别填入文章②③两段横线处,第②段应填(),第③段应填()。
(4分)
A.这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。
B.我的家也是扁担挑起来的。
11.阅读文章④—⑥段,概括补充扁担经历的主要变化过程。
(每空不超过5个字)(4分)
上好的木材→→渐弯的扁担→
12、作者提到“扁担”,多次使用第三人称“她”,有何表达效果?
(3分)
13.联系上下文,简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。
(4分)
14.“扁担”在文中有着丰富的内涵,请结合全文谈谈你的理解。
(6分)
【答案】
10.(4分)BA
11.(4分)不屈的扁担落寞的扁担
12.(3分)运用拟人化的手法,把扁担当成了与自己家庭命运休戚相关的一员,抒发了对扁担对既往岁月的无限怀念留恋之情,同时也表达了对父亲对家庭的热爱之情。
13.(4分)表达了对大伯不能与时俱进,还固守着旧有的生活方式,希望能用一根扁担扛起生活重担精神的钦佩与惋惜之情
14.(4分)扁担是农人的希望,是农人精神脊梁;扁担也是父亲的命运与精神的反映。
扁担有着不屈的精神,挑起过生活的重担,创造过富足安逸,也有着英雄暮年的孤寂衰老,它的一生也反映了人的一生;在一定程度上,扁担也是落后生活方式的代表。
【解析】
10.试题分析:
本题考查补齐句子的能力.根据第一段中的“扁担就是农人的精神脊梁,让他们挑起一个家庭重担的同时,也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼.“可知,此处应填第二句话,因为这句话紧承第一段最后一句.从第四段开始写了父亲那根扁担的一生,所以此处应填第一句话。
【考点定位】理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心
意思。
能力层级为分析综合C。
12.试题分析:
本题考查文章词语表达效果的分析。
本题考查对人称的理解与掌握.扁担本是无情之物,应用“它“,但这里用“她“,这是拟人手法,把扁担人格化,表现了作者对扁担的深情厚意。
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
13.试题分析:
本题考查揣摩
作者感情.这句话所写为我大伯的经历.他也曾短暂离开农村,但最终又回来了,他是落寞的,同时他又是坚持的,对村庄的坚持,我对大伯的这种精神深怀敬意
【考点定位】概括作品抒发的感情。
能力层级为分析综合C。
14.试题分析:
本题考查赏析文章中意象的理解与掌握.根据文本中的记叙可知,扁担首先是农具,担负着农民家庭生活的重担,同时扁担是农人的精神脊梁,担负着村庄的历史和期盼.扁担与农民和村庄的命运紧密相联.据此分析可作答。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
二、【2017年中考湖北省鄂州卷】阅读下面短文,完成21—25题。
闲敲棋子落灯花
①一直喜欢一句诗:
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
有道是“最难风雨故人来”,朋友的失约让诗人略显沮丧,但这沮丧随即便被他的闲情逸致所冲散。
聚会下棋本是消磨时光,没什
么功利与目的,来与不来本就无碍。
于是,他开始闲敲棋子,自己玩味起来。
看似漫不经心,实则自在怡然。
这种“闲”字当头的处世态度与生活方式,实在令人敬佩。
②其实,宋朝诗词里有很多关于“闲”的诗句,表现出宋人对生活纤细入微的体验与开掘,愈简愈美,愈淡愈真。
内心里生出喜乐与趣味,才会“画屏闲展吴山翠”;内心通透圆润,才会“宝帘闲挂小银钩”。
这样看来,闲敲棋子,敲出的是一份超然与平和。
③想来现实生活中的“闲”,多是忙里偷闲。
是否能化为澄澈或隽永,只在一念之间。
④《闲情记趣》里也有一段很喜欢的情节:
“夏月,荷花初开时,晚含而晓放。
用小纱囊撮茶叶少许,置花心,明早取出,烹天泉水泡之,香韵尤绝。
”这里记叙的是作者沈复和妻子芸娘的日常生活,将茶叶放在荷花心,以泉水烹,虽没有《红楼梦》里妙玉的文雅别致,却是生活中随手可得的小乐趣。
平凡而和谐,虽家长里短,亦是绮丽流光。
⑤庆山在新书里有句话:
若能在万事小物中得到诸般乐趣,又何必再远游呢。
走得再远,也走不出彼此的这份天长日久。
⑥北京小暑过后异常炎热,对于我这个在海边小城长大的人来说,简直是种折磨。
⑦“那周末去郊区山里吧,看山看水看星星。
”他说。
就这样,周六他真的带我开了一天车到山脚下。
傍晚坐在小凳上吹着凉风吃着烧烤,别提多惬意舒心了。
⑧第二天一早,我们就进山,一路上层峦叠嶂,鸟语花香。
傍晚时分,山里的景色更美了。
正应了那句“,”。
幽幽树林,山鸟时鸣深涧,清泉石上流。
让人不禁感叹,不出来走走,真的体会不到大自然的乐趣。
⑨回想留学那几年,整个美东都遭遇了暴雪。
有一次,我抱着一堆资料到图书馆后,突然收到了学校群发的一封邮件,大意如下:
今天下雪,封校一天,临时举行堆雪人大赛,奖金300美金,在保证个人安全的情况下,请出门享受下雪的乐趣吧!
⑩那一刻,我才想到学校“StudyHarD.PlayHard(努力学习,尽情嬉戏)”的校训是多么动人。
同学们几乎是同时放下手中的书本,回家穿好衣服出门玩雪。
短短几个小时内,一群工科生居然在草坪上还原出了城堡式的活动中心,那精致又宏达的雪中城堡,在冬日阳光的照耀下晶莹剔透,闪闪发光,成为当之无愧的第一名。
我们游园赏雪拍照,虽然天气寒冷,心中却兴奋异常。
⑪有时候,恶劣的天气带来的并不全是负面消息,以一颗玩味的心去对待,往往能收获意想不到的惊喜。
还有一次,下午本来和几个朋友约好去山上野餐。
清新的桌布已铺好,正准备摆放食物时,突降大雨,我们赶忙收拾,以百米冲刺的速度跑进了最近的一座教学楼里避雨。
⑫大约过了半小时,雨停了。
不过
草地太湿,继续回去野餐已不太现实。
这时,一个朋友提议:
“天快黑了,山上刚下完雨,空气也湿润,说不定会有萤火虫!
”一听到萤火虫,我一下子开心起来,完全忘了刚才的一场狼狈。
⑬就这样,我们约好先下山各自拿相机和设备,再一起上山拍萤火虫。
那个傍晚,我们看到了绚丽的晚霞和火烧云,萤火虫易发现但不易捕捉,我们两两一组,边打着手电筒吸引萤火虫边用相机拍照。
本是一次没有实现的野餐,却转化成了一场流萤飞舞的精彩。
那天,偶然听到一首很好听的歌,歌里有句短诗,听一遍就记住了:
庭前花木满,院外小径芳。
四时常相往,晴日共剪窗。
⑭第一感觉,这就是爷爷奶奶生活的写照。
奶奶前不久在门前的小院子里栽了两棵紫薇,一棵是她,一棵是爷爷。
现在爷爷树上的花骨朵多些,但她的树型耐看,听着听着,我突然很感动。
头发花白之时,至少依然有人陪你看门前亭
亭如盖与满树花开。
⑮其实,珍贵的东西一直都在,从未远离。
不管是友情还是爱情,找个能与你一起玩味与欣赏的人,生活才会有乐趣。
⑯这样看来,闲敲棋子落灯花,并不是明月清风在前,鲜花美酒在侧时你懂得利用与欣赏,而是,当现实看上去不那么完美的时候,你是否依然有颗玩味与欣赏的心,化劣势为优势,尽情活出自己的生趣。
⑰就像张岱,明明是富贵公子,却称自己“学书不成,学剑不成,学节义不成,学文章不成,为死老魅也已矣”。
下雪了,就去湖心亭看雪,友人没来,就自己赏完景安然归去,依然心存欣喜。
就这样,他将自己的小品文侍弄到风华绝代,耐寂寞而不热衷,处繁华而不没落。
⑱也像《记承天寺夜游》中所说:
“何夜无月?
何处无松柏?
但少闲人如吾两人耳。
”至于到底有没有趣味,多为外人的评
价,不足为据。
只要对自己而言,深得其趣足矣。
所以,在庸常的生活中,做个力所能及的享乐主义者,没什么不好。
(选自《哲思》2017增刊,有删改)
21.把下面的诗句填入第⑧段的横线上,最恰当的一项是(2分)
A.好峰随处改,幽径独行迷B.山气日夕佳,飞鸟相与还
C.曲径通幽处,禅房花木深D.鸟向檐上飞,云从窗里出
22.⑪段中画横线的句子在本文结构上起什么作用?
(2分)
23.赏析下列句中加点词语的表达效果。
(3分)
一听到萤火虫,我一下子开心起来,完全忘了刚才的一场狼狈。
24.“闲敲棋子落灯花”在本文中的含义是什么?
(2分)
25.本文的作者在文中引用了大量的古诗文,足见作者的文化底蕴深厚。
可现在有的人往往会熟练地敲击键盘,却不会书写漂亮的汉字;会说一口流利的英文,却不会吟诵唐诗宋词;……针对这种现状,请谈谈你的看法。
(3分)
【答案】
21.B(2分)
22.承上启下的过渡作用。
(2分)
23.写出了“我”由失望到惊喜的心理变化过程,突出了本文“化劣势为优势,活出生趣”的主旨。
(3分。
回答出“心理变化”1分,回答出“突出主旨”2分)
24.当现实看上去不那么完美的时候,你是否依然有颗玩味与欣赏的心,化劣势为优势,尽情活出自己的生趣。
(2分。
没按文中原句回答,意思相同亦可。
)
25.示例:
古典文学是中国传统文化的精髓,体现了中国传统文化的博大与精深。
现今,世界各地都掀起了“汉语热”的狂潮,甚至《中国诗词大会》都有不少外国人参加。
作为一名中学生,我们更应该学好中国古典文学,继承和发扬中国传统文化。
3分。
【解析】
21.试题
分析:
本题考查句子的衔接的能力。
“我们就进山,一路上层峦叠嶂,鸟语花香。
傍晚时分,山里的景色更美了。
”此句写到了“山、鸟、傍晚”,只有与“山、鸟、还”相对应,故选B。
【考点定位】理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
22.试题分析:
本题考查段落的作用。
“恶劣的天气”指的是上文的天气寒冷,“一颗玩味的心去对待,往往能收获意想不到的惊喜”引出下文“玩味的心带来的惊喜”,故作用是承上启下的过渡作用。
【考点定位】理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
24.试题分析:
本题考查对文章主旨的理解。
分析标题的含义:
标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。
表层含义即标题的字面意义,深层含义即引申义、比喻义、象征义。
题目的深层含义,一般是与文章的中心有关,因此要找出文章表达作者感受的句子,这类的句子一般会在文章的末尾出现,因此答案出现在⑯段“当现实看上去不那么完美的时候,你是否依然有颗玩味与欣赏的心,化劣势为优势,尽情活出自己的生趣。
”。
【考点定位】理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
25.试题分析:
开放性试题,主观性较强,围绕“古典文学”“传统文化”回答,表述清楚即可。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
三、【2017年中考湖南省长沙卷】记叙文阅读(共20分)
栓在琴凳上的十年
①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。
妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那车,我才4岁半,坐在小课桌前,脚还踩不到地面。
妈妈扣爸爸月工資加在一起也就两三百元。
家里存款两三千,而一架钢笨怎么说也要近万元。
②钢笨搬回家的场景我还记得。
立是春夏之交,爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。
小小的家里围了很多人,包裹层层打开,黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。
③妈妈像是对着全世界宣布:
“贝贝,这是你5岁的生日礼物。
你以后要好好学,听见没?
”
④“嗯!
”我怯弱地答应了。
⑤后来我明自,永远不要轻易答应自已完全不了解的事情,尤其自已还懵懂无知的时候。
——即便当
时明白又如何,我没有选择的权利。
⑥随着钢琴搬进家门的,是一些铁律:
所有作业必须在下午放学前完成,每晚七点到九点固定练琴两小时,中途只能上厕所一次,喝水一次……
⑦从钢琴进门到我初中毕业,妈妈每晚会坐在我的旁边,从开始的音阶,到每一首曲子的每一个音阶和节拍,全程监督,几乎全年无休。
重大考试和比赛前,练琴时间会尽可能延长。
8.“找个好老师,这太重要了!
”身为高中老师的妈妈,从来就对此坚信不疑。
可是小镇上会钢黎的成年人几乎没有,只能去银川。
从小镇到银川单程近四个小时,道路坑坑洼洼,路两边是连天的戈壁,沿途几十里路都不见人烟。
晴天,尘土翻滚,雨天,泥泞不堪。
⑨银川的钢琴课一周一次,周日凌晨,瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。
遇到沙尘暴的时候.妈妈侧身护着我.母女两紧紧相拥,像风中的两片树叶.飘摇在在行进的路上。
有时为了省钱,妈妈只买一个座位,客满的时侠就一路抱着我。
中午将近十二点到银川南门老汽车站,再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院,下午四点原路返回,晚上到家早已天黑。
路上耗去近八个小时,只为一个小时的“专此课”。
⑩北方的冬天,滴水成冰,常常开始上课了,我的手仍像冻坏的胡萝卜。
连钢琴老师都有些不忍,倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。
夏天好闷,母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上,我满身都起了痱子。
11.每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上,我总是什么都想要,但到头来什么都没买。
妈妈的理由不容置疑:
“学费一次50块,还有吃饭、来回车费,我们要杷成本控制在一次100块以内。
”只有和钢琴相关的,妈妈才会额外通融。
12.伴随琴声的欢笑声寥寥无几,似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”。
因为学琴的成本太高,练琴就需要加倍努力。
常常伴随着的,是抽泣声和严厉的训斥声。
被撕过琴谱,被打红过手,还有几次被拉下琴凳……
13.每次回想栓在琴凳上的十年,辛酸和痛苦溢满全部的记忆。
后来经历了很多事请之后,我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢?
14.十年,周而复始,一直到我考完业余十级。
忽然有一天,钢琴老师在妈妈数次征询意见之后,明确地说:
“这孩子不逢合搞钢琴专业!
”
15.我的手太小,即便付出比正常孩子多达数倍的努力,同样的曲子我依旧弹得非常吃力,这是我的“硬伤”。
妈妈一直忽略了这一点。
最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。
我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。
我终于如释重负,好像获得了新生一般。
16.后来,每当有人问我“你喜欢弹琴吗?
”,“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。
17.但是,生活就是这样,很多你认为无法化解的东西,岁月却将它轻易地化躲了。
在我意识不到的某一年的某一刻,我忽然和以前的生活和解了——“妈妈,学校钢琴比赛,我进复赛啦。
”“妈妈,我在教会当了司琴,有人在教堂结婚,我弹了婚礼进行曲!
”……
18.我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲,这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影响和融通。
感激童年无数枯燥乏味的练习,这些技巧成为了我的肢休与记忆不可磨灭的一部分。
19.我数次想对妈妈说:
这么多年过去,我明白,自已最终的收获,远比曾经付出的多。
您虽然是一位“虎妈”,但我却要感谢您,是您让我成为一个更好的人!
20.话刚到嘴边,我就哽咽了。
(1)依据文章内容,填写下表。
(共4分)
时间
情节
“我”的心理
4岁半
①
怯弱
学琴的十年
往返银川学琴
②
考完业余十级之后
③
如鍾负
多年后
我和以前的生活和解了
④
(2)根据要求,完成下列题目。
(共6分)
①结合文意,说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义。
(3分)
②请从修辞的角度赏析第⑨自然段画线的句子。
(3分)
遇到沙尘暴的时候.妈妈侧身护着我.母女两紧紧相拥,像风中的两片树叶.飘摇在在行进的路上。
(3)下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的两项是()(4分)
A.本文回忆了“我”十年学琴的一些往事,全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。
B.文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”,辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象,而女儿对母亲始终充满怨恨。
C.“伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对我,还是对妈妈而言,都是很辛苦,很煎熬的一个过程。
D.文句“我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中”是指妈妈对我挣脱了她的朿缚,主动地放弃“搞钢琴专业”的规划而感到失望。
E.第⑤自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路,更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。
(4)请结合原文和“链接材料”,说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈”。
你对“虎妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟?
(6分)
【链接妨料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”,他们教育孩子的方式是打骂兼备,常常备着藤条、鸡毛掸子,孩子背不出课文,打!
作北做不好,打!
不练琴,打!
……一方面,这种教育方式受到很多人指责:
另一方面,他们也确实“打”出过“一门三北大”的教育奇迹。
这种现象被称为“虎妈拽爸现象”。
【答案】
(1)①开始学琴②辛酸痛苦③放弃学琴④“感激”或“感谢”(评分说明:
每空1分)
(2)①—是强调耗费在学琴上的时间长;二是表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦;三是我对学琴有一种畏惧和抵触的心理。
评分说明:
每一点1分,意思相近即可,共3分)②运用了比喻的修辞手法,(1分)将“母女俩”比喻成风中飘揺的“两片树叶”,(1分)表现了母女俩学琴路途上的艰辛。
(1分)
(3)BD
(4)①为什么称为“虎妈”:
“虎妈”就是那类以打骂方式教肓孩子的妈妈(1分),而“我”的妈妈在我学琴时也是以打骂的方式对待我。
(1分)
②看法或感悟:
这是一道幵放性试题,主要考查考生是否
能辩证地分析问题。
以下示例均可计4分。
示例1:
对于现实生活中的“虎妈狼爸现象”我们应该辩证地来看。
在孩子尚不能完全自觉自主时,父母监护其成长,采取一些方式促进孩子成才,是可以理解的,而且,有时候也确实是有效果的,但是要注意运用恰当的教育方式,如果使用过激的打骂的教育方式,损害其身心健康,是不可取的。
(4分)
示例2:
“虎妈狼爸现象”从表面上看是一个家庭教育方式是否妥当的问超,但透过表象,却发现这其实是一个社会问超,“唯分数论”、“一考定终身”等等浮躁的社会现象,也是促使父母采取极端教育方式的原因之一,所以,要想改变“虎妈狼爸现象”,需要家
庭、社会一起努力。
(4分)
示例3:
“虎妈狼爸现象”从表面上看只是一个家庭教育方式是否妥当的问题,但从本质上看,其实是一种值得思考的文化现象。
自古以来,人们都信奉“棍棒底下出孝子”,以此类推,打和骂被父母当成一种理所当然且行之有效的教育方式。
所以,很多父母采用了这种不当的打骂行为却浑然不知。
(4分)
如果片面地肯定或者否定“虎妈狼爸现象”,则只能计2分,如以下示例:
示例4:
虎妈狼爸的教育方式绝对不可取。
因为这类严格的教育方式扼杀了孩子们成长的快乐。
甚至也有酿成过悲剧的事实。
因此,要坚决杜绝这种教育方式。
(2分)
示例5:
虎妈狼爸的教育方式可取。
中国自古便有“棍棒底下出孝子”的说法,在孩子尚不能完全自觉自主时,父母监护其成长,并促进其成才。
这是可取的教育方式,应该肯定和推广。
(2分〉
若没有明确地表述自己的观点或者看法,且言不及义者,计0分。
【解析】
(1)
试题分析:
此题考查学生对文段内容的把握,仔细阅读文章,把握关键语句即可。
第一空概括第1-4段;第二空在第13段能找到;第三空是概括14-15段;最后一空在第19段“我却要感谢您”。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
(2)
象化,给人鲜明的印象。
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
(3)
试题分析:
此题考查学生的信息筛选能力,分析选项,对照与选项有关的段落,找出不同之处即可。
B选项中“女儿对母亲始终充满怨恨”错,原文中并没有体现“怨恨”的心情。
并且在最后几段作者写
到和以前的钢琴生活“和解”了。
D中“主动”一词有误,是钢琴老师对妈妈明确地说“我”手小,不适合搞钢琴专业,妈妈才惋惜、失望“过去近十年的重心完全放错了位置”。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
(4)
试题分析:
此题属于开放性试题,结合材料及文章的主旨分析,言之成理即可。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
四、【2017年中考湖南省郴州卷】【记叙文阅读】(14分)
思念一块月饼
张金春
①“花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的,他深刻地揭示了游子的心理感受,仿佛撕下了我心口的一块伤疤,在隐隐作痛。
②古人说:
“明月千里寄相思。
”月光如子弹般洒落,伤的却都是心灵。
每到这个
季节,思绪总是湿漉漉的。
自打十八岁打起背包出来当兵闯世界,平均两年回家一趟的频率,怎能解我焦渴的思念之苦?
父爱母爱只能写在信笺里,流淌在无线电波里,滚烫在父母盼望的目光里。
③在我老家扬州,中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。
临近中秋,母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等,最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼,月饼巴掌大小,厚厚的,甜甜的馅被一层层的皮包裹着,放在毛毡纸上,沁着一片片油渍,那香甜的滋味像痒痒挠,将我的馋虫勾起来,恨不得一把抢在手中,放入口中。
④吃月饼的甜蜜
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