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幼儿园大班班级的工作计划
2018幼儿园大班班级的工作计划
大班的小朋友能大胆、较清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述。
能用语言与人交往。
对日常生活中需要掌握的简单标志与文字感兴趣,初步尝试用图象文字符号等形,小编整理了“2018幼儿园大班班级工作计划”以供参考!
篇一:
2018幼儿园大班班级工作计划 一、班级情况分析
1、班级概况
本学期将由我们两位班主任:
吴、顾老师和一名保育员进行班级工作,我们将积极为幼儿提供一个安全、健康、丰富的学习、运动、生活、游戏环境,其次完善好幼小衔接这一块,满足幼儿多方面发展的需求并结合保教,使幼儿身心健康成长,度过快乐的幼儿园生涯。
。
我班现共有幼儿33名其中男孩19人,女孩14人,男女比例有些差异。
通过2年的相处,家长对我们、对幼儿园的活动、班级情况较了解,对孩子的发展感受颇深。
因此也十分支持教师的工作,使我们在进行各种教育活动时保证顺利开展。
当然由于工作原因不少父母对孩子的教育是心有余而力不足,有的父母缺乏教养孩子的经验,有的父母缺乏与我们、孩子共同交流的时间,而这往往更需要我们教师拓宽家园联系的方法与渠道,深入做好家教指导工作,使各位家长积极发挥自身的教育作用。
从小班至中班到如今的大班,幼儿在各方面都有不同程度的发展和提高。
自理能力增强,并且能够学会关心,帮助别人,能够熟练的掌握所学知识,但是,由于我班男孩较多,自制力较薄弱,所以需要加强常规方面的训练,努力培养幼儿养成良好的倾听能力和学习习惯,为明年小学打好坚实的基础。
本学期,我们将根据大班幼儿的培养目标,分析班级幼儿现阶段发展情况,梳理出孩子发展的长处与不足,扬长补短,使幼儿获得更大的发展。
2、幼儿发展情况
根据《上海市学前教育课程指南》5~6岁幼儿的年龄特点:
1)幼儿心理活动概括性和有意性的表现更为明显。
2)能比较条理清楚地独立讲述所看到或听到的事情和故事。
3)幼儿的思维仍然是具体的,但是明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。
……..
5~6岁发展目标:
1)注意环境卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工作,养成爱清洁、讲卫生的好习惯;
2)了解简单的防病知识,知道通过卫生、运动来增强体质;
3)积极主动地观察周围事物,爱思考,爱提问,喜欢自己动手操作,尝试去探求答案;
4)大胆、连续地表达,主动与别人讨论;
5)主动与同伴交往,有合作意识;
★发展优势的分析
保证各项工作有目标、有重点、操作性强、效果好。
2、每月定期召开班级工作会议并做好记录。
(会议内容要有安全、卫生保健、教学、家长工作的小结和计划等。
)
3、根据园新的作息时间制定适合班级的双常规、并认真实施,做到一致性、一贯性、和坚持性的原则。
4、继续保持“尊重平等、温馨快乐、积极自主的班级活动”氛围,重视“环境育人”。
5、认真填写“班级交接班本”,建立详细的“班级日志”本,保证日常工作有序的开展,各项工作落实到人。
6、加强本班教师间的交流和学习,践行“浪费孩子时间可耻”、“人人享受课堂”的理念。
7、积极开展《家园共育促进幼儿个性化发展》课题研究和幼儿个性化培养工作,为每个幼儿制定“幼儿个性化观察培养方案”、为每个幼儿收集相关资料。
8、做好课题和各项班级资料的收集和整理工作。
9、设计、组织好“春游”、“六一表演”、“毕业典礼”等班级大型活动。
备注
1、将《幼儿园教师、幼儿一日常规细则》贴在墙上。
2、明确班级每位教师的职责,加强教师间的配合与合作。
日常保健工作
1、严格遵循幼儿园的卫生保健制度,做好班级的卫生消毒工作,杜绝一切传染病的发生。
2、重视幼儿的护理工作,加强幼儿的日常护理,争取本学期每个月的幼儿出勤率能达到90%以上,服药率在10%以下。
3、保证户外活动时间,增强幼儿体质。
4、加强幼儿各项生活习惯和生活自理能力的培养。
5、关注幼儿的情绪反应,及时帮助幼儿调节心理的情绪状况,促进幼儿的心理健康发展。
6、家长和教师共同维护幼儿园的环境卫生,保证幼儿活动环境的干净、整洁、安全卫生。
备注
1、指导家长填写好药品记录表。
2、每日的配班教师负责喂药。
教育教学工作
1、根据班级幼儿发展情况认真制定并落实班级教育教学工作计划。
2、上午有计划的开展《XX市幼儿园主题探究活动》课程,本学期开展“温暖的感觉”、“绿色家园”、“娃娃看天下”、“动物世界”、“我要上小学了”五个主题探究活动。
3、定期丰富和更换主题活动墙的相关内容。
4、重新创设并丰富新的班级活动区:
植物角、科学实验区、数学操作区、语言表演区、图书角、建构区、美术创造区、棋类区。
5、根据园作息时间安排,制定班级一周活动时间安排表;根据班级幼儿情况制定幼儿参与活动区活动记录表等。
6、积极参加班级、园级的教研活动;有步骤地开展课题《家园共育促进幼儿个性化发展》的研究工作,并做好研究过程资料的保存和整理工作。
7、班级特色教学活动的安排:
数学开展《蒙氏数学》活动。
单周周二的下午,幼儿到园阅读室开展集体阅读活动;双周周二的下午到园游戏室玩各种感统游戏器材。
每周一、三、四的下午开展活动区活动。
放学前轮流开展“古诗诵读”、“数学操作游戏”、“手工活动”、“书写练习”、“快乐英语视听”活动。
轮流开展“升旗手”“礼仪员”“安全小卫士”“我是小班长”等相关活动。
开展“小树长高我长大”“我的班,我的组”“礼仪小明星”“劳动小明星”“进步小明星”“学习小明星”幼儿日常习惯评比活动。
组织幼儿开展“我是小小故事家”“个人才艺展示”等相关活动。
备注
1、本学期幼儿在园时间为20xx年2月8日—20xx年7月6日。
2、每月利用中午开展班级教研会议2次。
3、每周三中午共同制订研讨主题教学活动计划
家长工作
1、与家长共同制订并实施幼儿个性化培养方案。
认真组织小礼仪队、晨间升旗、周末生日会、幼儿个性化小组或个人展示活动,通过家园共育有目的地促进幼儿个性化发展。
2、召开家长会。
3、以“大班春季运动会”的形式开展大班户外春游活动。
(四月中旬)
4、在“家长园地”开辟“家园驿站”,及时向家长传递幼儿表现、班级动态、家长配合要点等。
5、加强班级博客的管理,通过网络平台进行家园共育,促进孩子的发展。
6、加强日常教学成果的展示与交流:
定期开展美术作品展、个性化的成果展、幼儿个性化的沟通和交流等。
2月16日举行家长会。
家园互动的表格要注意收集整理。
幼小衔接工作
1、制定班级幼小衔接计划,并组织实施。
2、每周组织数学活动两次(数学与蒙氏数学同步)。
3、每周五布置家庭作业一次(作业的形式可以多样,例如:
调查表、参观活动等)。
4、注重幼儿生活习惯、学习习惯、交往习惯的培养。
生活习惯方面:
自己整理物品,不掉东西;自己的事情自己做;保持自己和周围的环境卫生;能保护自己的安全等。
学习习惯方面:
看书写字姿势正确、安静专注做事;上课坐姿好、积极思考问题、回答问题;不随便插话、讲小话等。
交往习惯:
对人有礼貌、能与他人友好相处、能处理与同伴间的“小摩擦”等。
5、加强教师对幼小衔接内容的学习。
6、利用家长会,达成幼小衔接共识。
请家长填写幼小衔接调查表,根据每个幼儿情况家园共同制定“个人幼小衔接计划”。
7、学期末针对幼儿全面发展情况进行评价。
8、六月份召开“幼儿毕业典礼”。
备注
1、重在日常对幼儿的引导。
2、注重能力的培养。
每月主要工作
二月:
1、布置教师环境、充实活动区。
2、学习园务计划、教学计划,制订班级计划
3、学习制度、常规、制定班级常规等
4、2月16日家长会
5、幼儿个性化方案(针对有效衔接)
三月
1、家长开放日
2、个性化培养交流
四月
1、大班组春游暨春季运动会
2、个性化培养交流
五月
“六一”准备
六月
1、毕业典礼
2、个性化培养家园交流
3、幼儿评价
七月
各项工作总结、放假安排。
篇三:
2018幼儿园大班班级工作计划 一、情况分析:
(1)在运动方面,幼儿能积极尝试和操作各种运动器械,创新器械的多种玩法,幼儿动作轻松、自然、协调。
其次,幼儿具有较强的拍球技能,能原地拍球,边走边拍,花式拍球等。
除此之外,通过各种形式的集体游戏,孩子们的基本动作有了一定的发展,在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则。
(2)在生活方面,孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法,具有一定的独立生活的能力。
通过各项主题活动的开展,幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐,从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。
同时,我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动,能做到爱护玩具、物归原处。
(3)在学习方面,孩子们讲普通话的概率大大提高,基本上能在一日活动中坚持讲普通话,能助动地与同伴交流,协商,表达自己的的主张,做到声音自然、态度大方。
同时通过各种各样的计算游戏,孩子们学会了数数和识别数字,形成了一定的时间概念(今天、昨天、明天等)和对多种图形的辨别,分类等。
孩子对自然事物充满好奇心,能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。
在主题活动中,能初步进行资料的收集、讲述等,具有一定的探索欲望。
(4)在游戏方面,幼儿能自主选择游戏,能根据制作成品的不同需要,选择合适的材料,在游戏中能与他人进行合作,具有一定的交往能力。
(5)通过观察、了解,我们发现我们的孩子在自主学习的意识上还有待于提高,他们在学习上大多表现出依赖成人,害怕困难,缺乏意志力。
其次,在主题活动中,孩子生成问题的能力还较为薄弱,教师要为幼儿创设条件,鼓励幼儿自己发现问题、解决问题
(6)个别幼儿情况:
进餐慢是我班的一个突出问题,尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象,需要老师的帮助,在个别幼儿的问题上,下学期还要重点指导,并注重家园的共同配合。
(7)家长工作:
家长情况:
本班幼儿的家长由于平时工作都较忙,孩子的接送大部分是由老人来接送的,因此,对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少,所以,有必要通过各种途径来进行家园联系,从而改善和提高家园教育的质量。
二、学期目标:
1、有基本的学习能力,能较独立地面对困难,并能调动已有经验解决困难,具有良好的意志品质。
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,形成良好的自我意识,规则意识,学习评价自己。
3、积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活。
具有初步的安全意识和初步的自我保护能力。
4、探究、操作、实验,对事物发展的过程感兴趣,学习用简单的认知方法发现问题、解决问题。
5、了解环境与人们生活的依存关系,初步形成关心和保护环境的意识。
6、了解社区内及上海其他典型的设施、景观,萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,尝试多途径收集和交流信息。
8、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动。
9、能感知周围生活中的美,愿意用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、创造。
10、能大胆、较清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述。
能用语言与人交往。
11、对日常生活中需要掌握的简单标志与文字感兴趣,初步尝试用图象文字符号等形
12、丰富家园之窗的内容,增强家长与老师的交流,让家长及时了解幼儿园的教育教学动态。
13、建立家长资源信息库,丰富家园联系的形式。
14、与家长共同探讨活动内容,激发家长参与主题活动的兴趣,主题的开展都有家长的参与。
三、月保教工作重点:
九月份:
1、开展内容丰富的“开学三天大活动”,通过形式多样的活动让幼儿感受到集体活动的快乐,体验长大了的积极情绪,主动给弟弟妹妹进行表演,为弟弟妹妹作榜样。
2、开展“你变、我变、大家变”这一主题活动,通过形式多样的活动,使幼儿了解世界万物都是变化、运动的。
3、向幼儿介绍“”的传播及预防方法,培养幼儿养成良好的卫生习惯。
加强日常卫生检查工作。
4、引导幼儿积极参与各项户外活动,认真锻炼身体,增强体质预防感冒。
5、鼓励或帮助个别进餐有困难的幼儿愉快吃完自己的饭菜。
6、教幼儿学习新的“器械操”,使幼儿能听着音乐正确使用器械做操。
7、“家园共育”:
召开家长会让家长了解本学期幼儿的发展目标及家园共育的内容。
十月份:
1、开展“我是中国人”的主题活动,使幼儿了解自己是中国人,了解自己民族的文化,从而激发幼儿的民族自豪感。
2、让幼儿了解一些秋季常见疾病的简单知识及预防的方法。
学习处理日常生活中可能出现的紧急情况。
3、开展各种户外远足活动,与幼儿共同感受秋天的季节变化,并能用绘画、制作、表述等形式来表现自己对季节变化的感受。
4、鼓励幼儿参加体育活动,大胆尝试获得活动的经验,动作协调、灵活,具有保护能力。
十一月份:
1、开展“亮眼看世界”的主题活动,引导孩子愿意发现生活中有趣的事物,能发现问题解决问题。
2、能通过上网、阅读等途径收集相关的学习信息,提高幼儿自我学习的能力。
3、开展形式多样的体育竞赛游戏,增强幼儿的规则意识和友好合作的精神。
4、天气渐凉,提醒幼儿根据气温穿适当添衣。
在活动中体弱幼儿做好间中休息。
5、家园共育:
与每位幼儿家长进行书面联系,做好家园一致教育。
十二月份:
1、开展“动物大世界“的主题活动,能了解动物的生活习性,及人在游戏活动中,教师鼓励幼儿大胆操作,在操作中能发现问题、提出问题。
2、引导幼儿留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作
品中的美。
根据幼儿生成的内容,合理安排主题活动,做到有计划、有目的地兼顾个层次的幼儿。
3、通过卫生讲座、竞赛评比,鼓励幼儿做到合理进餐、不挑食。
4、家园公育:
开放家长接待日,面对面地与每个家长沟通交流。
以便更好的实现家园共育。
一月份:
1、开展“开心一刻”的主题活动,引导幼儿会用愉快、积极的情绪来看待事物、处理问题,培养幼儿积极、乐观的良好个性。
2、开展“迎新年”的庆祝活动”鼓励全把班幼儿积极参加,并在表演表现活动中体验节日的快乐。
3、在探究、操作、实验中,鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。
4、家园共育:
建立家园互联网,提高家园交流的速度
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