九年级英语U3导学案.docx

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九年级英语U3导学案

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

单元目标：

学习由特殊疑问词引导的宾语从句

第一课时

学习内容：

SectionA1a----2d

学习目标:

1.掌握重要词汇。

2.学会问路以及指路的表达方法。

学习重点：

1.单词：

restroom,stamp,beside,postcard

2.短语：

getto,onyourright/left,turnleft,between...and...,gopast,apairof

3.句子：

Excuseme,couldyoutellmewhereIcangetsomemoney?

Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?

Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?

Gotothesecondfloor.Thereisabookstorebetweenthebankandthesupermarket.

学习过程

一、自主学习，自我提高：

I.词汇自查：

1.公共厕所__________2.邮票___________3.书店____________4.在旁边________5.明信片_______6.请再说一遍________7.洗手间_______8.正常情况下_____9.仓促，急促_________

II.短语过关：

1.得到一些杂志__________2.一双鞋子_______________3.到达书店_________________

4.经过，路过___________________5.获得一些有关这座城的信息______________________

6.去二楼__________7.向右拐___________8.试坐游乐设施____________________________

二、合作探究

I、看1a中的图，并运用1a中的8个短语仿编对话。

例如：

A：

Excuseme,couldyoupleasetellmewhereIcangetsomemoney?

B：

Sure.ThereisabankonMainStreet.It’snexttothebookstore.

A:

__________________________________________________________

B：

_________________________________________________________

II、改写句子。

1.Whereisthehotel?

Couldyoupleasetellme?

Couldyoupleasetellmewherethehotelis?

2.Isthereabookstoreintheneighborhood?

Canyoutellme?

_________________________________________________________

3.CouldyoutellmewhereIcanbuysomestamps?

______________________________________________________________

4.Arethereanyrestroomsaroundhere?

Doyouknow_________________________________________________

III、Page17完成教材上Page17lb-lc的任务。

1.lb-lc.让学生听lb录音，完成插图中的句子，核对答案。

然后操练lc。

例：

A：

Excuseme，couldyoupleasetellmehowtogetto______________________?

B：

Sure,justgoalong______________________．_________________________isonyour_____________________，beside/near/nextto______________________.

A：

Thanks.Doyouknow__________________________________？

B：

___________________________________________

IV、Page18完成教材上Page182a-2d的任务。

1.2a-2b.听2遍录音，分别完成2a（按照指路的方向把句子编序）和2b（要求根据听力材料画出路线图）。

2.再放一遍听力，要求逐句进行跟读。

3.2c.模仿听力内容，利用2a,2b的信息分角色练习对话。

然后当堂表演。

4.学习2d小对话，掌握相关知识点。

V、知识点聚焦

 1.I’mexcitedtotrytherides!

：

excited和exciting的区别:

excited意为“激动的;兴奋的”,作表语时,主语通常是人;作定语时,常用来修饰人,说明激动的表情。

Allofuswereexcitedwhenweheardthegoodnews.

exciting意为“激动人心的”,作表语时,主语通常是物;作定语时,常用来修饰物。

Themovieisveryexciting.

2.Pardon?

Restroom?

Youwanttorest?

Butwehaven’tevenstartedyet!

1）pardon用作动词,后面既可以跟宾语,也可以跟双宾语。

pardonsb.fordoingsth.意为“原谅/宽恕某人做某事”。

Canyoupardonmefornotpassingtheexam,Mom?

在没有听懂对方的话,请对方重复一下时也可说pardon

Pardon?

I’msorryIcan’tfollowyou.

3.rushv.仓促; 急促 n.仓促; 急促e.g.Theyrushedupthestairs.（rushv.）Theymadearushforthedoor.（rushn.）

三、抽测达标

用括号中所给词的适当形式填空。

1.Pleasebequick！

Iwonderwhenthepark___________（close）today.

2.Ineedsomepostcardsand___________（stamp）.

3.Gotothe___________（three）floor.

4.I’m____________（excite）towatchtheexciting（excite）film.

5、Look!

Heiswalking____（pass/past）thebookstoreoverthere.

6、Helenisexcited______（swim）intheseainsummer.

7、Canyoutellmehow_______（solve）thisproblem.

8.Youdon’tneed________（rush）,buthe’llbe_______（quick）.

句子过关：

1.打扰一下，你能告诉我怎样到达书店吗？

__________________________________________________

2.当然就沿着主街向前走，一直到你经过中心大街。

________________________________________________

3.书店就在你的右边，银行的旁边。

___________________________________________

4.你知道书店什么时候关门吗？

今天下午七点关门。

____________________________________________

5.我们很兴奋地去试坐那些游乐设施.

__________________________________________

教学反思：

第二课时

学习内容：

3a-3b

学习目标:

1.掌握重要词汇。

2.继续学习宾语从句。

学习重点：

谈论有礼貌地询问信息

学习过程:

一、自主学习，自我提高：

I.单词自查：

建议_______2.路过__________3.管理人员，职工_____4.葡萄__________5.中央的__________6.邻近的，在附近____________7.请再说一遍___________8.邮寄，邮件____________9.东方____________

II.短语过关：

1.抓住我的手________2.走上前___________3.早点儿________________4.在某人去...的路上__________5.在购物中心__________6.早点去那儿吃饭__________________

二、合作探究

I、3a.对话阅读。

1.快速阅读对话，了解对话大意。

Whatistheconversationabout?

__________________________________________________-

2.细读对话，回答3a中的两个问题。

3.在书上划出宾语从句。

II.3b.按照要求仿写3b中的宾语从句。

例：

Iwonderwhereweshouldgonext.＝Couldyoutellmewherewecouldgonext.

1.Doyouknowwherewecangetsomegoodfoodquick1y?

=Iwonder____________________________________________________

2.Let’saskwhattimethebandstartsplaying.

=Iwonder__________________________________________________

3.Couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?

=Iwonder____________________________________________________

III.知识点聚焦

1．Therebe+主语+doingsth主语正在做某事。

2．staffn.职员，工作人员，全体职员，集体名词，作主谓复AllthestaffareChinese.

3.Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.此句相当于Iwasscaredatfirst,butshoutinghelped.原句是一种表现强调的句式。

英语中,可用助动词do对谓语动词进行强调,构成强调句。

Idoagreewithyou.我完全同意你的意见。

4.IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.

suggest作动词,可意为“显示;间接表明”,后可接宾语从句。

e.g.Hisbehaviorsuggested（that）hewasakindman.  

他的行为显示他是个好人。

suggest作“建议”讲时,应注意以下两点：

1）suggestdoingsth.建议做某事e.g.Isuggestedgoinghome.我建议回家。

2）suggestion是suggest的名词形式,作“建议”讲时,是可数名词。

e.g.Doyouhaveanysuggestions?

你有什么建议吗？

三、抽测达标

根据汉语意思完成句子。

1.在我去学校的路上，要经过一家餐馆。

______my________________school，I__________________arestaurant.

2.你能告诉我在哪儿能买到苹果吗？

Canyoutellme___________________________buyapples?

3.我不太确信如何把英语学好。

I’m__________________how__________________Englishwell.

4.我不知道汤姆需要去中心图书馆。

Idon’tknowTom_________togotothe_________Library.

5.我想知道在购物中心是否有一家银行。

I’mwondering__________________abankintheshopping_________.

教学反思：

第三课时

学习内容：

grammarfocus-4c

学习目标:

1.掌握重要词汇。

2.继续学习宾语从句。

学习重点：

1.单词：

grape,central,mail,east;nearby,

2.短语：

pardonme,downthestreet,mailaletter,goeast

3.句子：

CouldyoutellmewhereIcangetsomethingtoeat?

Excuseme,canyoutellmehowIcangettoanearbyrestaurant?

Pardonme,doyouknowifthere’sarestaurantaroundhere?

学习过程:

1、自主学习，自我提高：

1、译短语。

Buysomemedicine/grapesdownthestreet

restaurantnearbymailaletter

needtodosth.intheshoppingcenter

thenearestbankgoeastalongthisstreet

2、在书上划出宾语从句

二、合作探究

1.GrammarFocus

归纳总结SectionA中所学的语法内容：

特殊疑问词引导的宾语从句。

从引导词，语序和时态三个方面来观察宾语从句。

从句原形主句关联词从句

Ithink.Heisagoodboy.Ithink（that）heisagoodboy.

Iwonder.Isheagoodboy?

Iwonderif/whetherheisagoodboy.

Couldyoutellmehowoldyouare?

Couldyoutellme?

Howoldareyou?

2.4a.改写句子，提出有礼貌的请求。

例:

A.WherecanIbuysomegrapesorotherfruit?

＝CouldyoupleasetellmewhereIcanbuysomegrapesorotherfruit?

B.Isheathome？

＝Excuseme，doyouknowif／whetherheathome？

完成4a中的练习。

通过这道题，有关宾语从句你学到了什么？

3.4b.情景训练。

在不同的场合下，该怎么样提出有礼貌的请求。

完成4b.

4.4c．写出一个游客可能会问到的四个问题，然后和学习搭档组建对话。

三、抽测达标

根据句意及首字母提示补全单词。

1.Thewine（酒）ismadefromg.

2.Hemalettertomelastweek,butlhaven’trepliedtohisletter.3.Thesunrisesinthee.

4.Thatnewridelookspscary.

按要求改写句子。

1.Besidethebookstoreisamuseum.（用therebe句型来改写）

__________________amuseumbesidethebookstore.

2.WherecanIbuystamps?

Doyouknow?

（合为一句）

Doyouknowwhere__________________buystamps?

3.Idon’tknowwhatIshalldonext.（改为同义句）

Idon’tknow___________________________next.

4.CouldyoutellmehowIcangettothestation?

（改为同义句）

Couldyoutellme____________________________________thestation?

5.Thesupermarketisdownthestreet.（对画线部分提问）

__________________thesupermarket?

教学反思：

第四课时

学习内容：

SectionB（1a-1e）

学习目标:

1.掌握重要词汇。

2.用英语问路和指引方向．

3.培养学生有礼貌问路的情感。

学习重点：

1.单词：

convenient,corner;fascinating,inexpensive,uncrowded

2.短语：

askabout,agoodplacetoeat,kindof,gotothecornerof

3.句子：

Canyoutellmewherethere’sagoodplacetoeat?

Theclerksuggeststheygototheartmuseum.

Theclerktellshertogotothecornerofmarket.

Whatkindoffooddoyoulike?

学习过程:

一、自主预习

预习书本P21（1a-1e）页的相关内容，完成下列任务。

1、先朗读1a左框中的形容词，再学构词:

例crowdeduncrowded

加否定前缀

例词

un-（加在名词，形容词，副词前）

uncrowded,unhappy,unlucky,unhealthy不健康的,unnecessary不必要的,uncomfortable不舒服的,,

in-（加在形容词，名词之前）

inexpensive,incorrect不正确的,informal非正式的

im-（加在字母m,b,p之前）

impossible,impolite不礼貌的

dis-（加在名词、形容词，动词前）

disagree不同意,dislike不喜欢,disappear消失,disconnect失去联系,disarm解除武装,disadvantage缺点

mis-（加在动词、名词前）

misunderstand误解,misleading误导,misjudge误判

2、译短语。

询问，打听___________________一个吃东西的好地方_____________freshvegetables_______________publicrestrooms________________atthecornerof___________________aswellas________________

二、合作探究

I.la.朗读方框外的形容词，填写表格，大家讨论答案。

II.1b.完成lb的任务。

请根据示范编写自己的对话，描述自己熟悉的某个景点。

A：

Whatdoyouthinkofthenewshoppingcenterinourcity?

B：

It’sconvenient.Thegoodstherearebeautifulbutinexpensive.Andit’suncrowdedonweekdays.

A：

Iagree.WhatdoyoulikebestabouttheFineArtsMuseum？

B：

TheFineArtsMuseumisreallyinteresting，andit’sbeautiful，too

III.听力练习

1c.听录音，根据已有的信息猜测对话的大致内容，并填空完成句子。

1d.再听一遍lc的录音，完成1d的任务。

检查核对lc中的答案。

IV．1e角色扮演。

利用lc,ld的信息，两人一组，分角色扮演，练习对话。

例：

A：

Canyoutellmewherethere’sagoodplacetoeat?

B：

Ofcourse.Whatkindoffooddoyoulike?

A：

I’dlikesomesnacks/fastfood/seafood…

三、抽测达标

一、单项选择。

（）1.Ilikelisteningtohersongs.Shehasa___voice.A.fascinatingB.loudC.lowD.ugly

（）2.Let’stakethisbusinstead.It’s_________.There’refewerpeopleonit.

A.crowdedB.cleanC.bigD.uncrowded

（）3.一Couldyoutellme______thereisamuseum?

一Followme,please.I’llgetthere,too.

A.ifB.whyC.thatD.what

（）4.一Couldyoupleasetellme_________?

一BusNo.32willtakeyourightthere.

A.whereHenanMuseumisB.whatHenanMuse