专题02 大题好拿分基础版学年上学期期末考试七年级历史备考黄金30题解析版.docx
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专题02大题好拿分基础版学年上学期期末考试七年级历史备考黄金30题解析版
1.请你根据提示信息,写出相应的内容。
(1)原始农业和原始畜牧业的出现标志着我国历史开始迈入_____________时代。
(2)黄炎联盟融合邻近部落,构成后来_____________的主干。
(3)春秋时期最后一个霸主是_____________
(4)被后世尊称为“兵圣”的著名军事家是:
_____________
【答案】
(1)农耕文明;
(2)华夏族;
(3)勾践;
(4)孙武
【解析】
试题分析:
此题为整合列举题。
考查学生识记能力。
此题分设4个问来进行考查。
(4)此题通过材料考查孙武相关的知识点。
题文信息提示:
被后世尊称为“兵圣”的著名军事家。
结合所学历史知识分析:
孙武被后世尊称为“兵圣”的著名军事家。
根据要求即可回答:
孙武
考点:
人教版七年级上册·中华文明的起源·祖国境内的远古居民;考点:
人教版七年级上册·中华文明的起源·华夏之祖;考点:
人教版七年级上册·国家的产生和社会的变革·春秋战国的纷争;考点:
人教版七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴
2.劳动创造了人本身。
(1)会不会________是人和动物的根本区别。
(2)北京人和山顶洞人都使用________石器。
(3)半坡人和河姆渡居民都使用________石器。
【答案】
(1)制造工具
(2)打制(3)磨制
【解析】
试题分析:
(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,会不会制造工具是人和动物的根本区别;因为制造工具需要很高的智慧,动物的智慧不够,做不到.有些动物会利用工具,但除了人以外,没有动物会制造工具,熊用树枝沾蚂蚁.水獭用鸟蛋磕石头.鸟用树枝做窝,等等,都是利用工具,是现成的。
(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,北京人和山顶洞人都使用打制石器。
山顶洞人会打制石器,还学会了磨光技术.钻孔.人工取火,已经懂得审美,并且开始死后埋葬。
山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来,开始形成早期的氏族社会。
(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,半坡人和河姆渡居民都使用磨制石器。
坡聚落位于陕西西安半坡村,距今约6000年,属新石器石器晚期,是黄河流域氏族部落的代表。
半坡居民饲养猪.狗等家畜,还打猎.捕鱼,已经学会纺线,织布和制衣并且普遍使用磨制石器。
考点:
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活。
3.相关链接(请根据提示信息,链接成完整的史实)
(1)河姆渡原始居民的主要粮食作物————
(2)荒淫无道,施用炮烙等酷刑的商朝暴君————
(3)千古传诵的抒情长诗《离骚》的创作者—————
(4)我国春秋晚期杰出军事家孙武编著的世界上最早的兵书—————
(5)推行一系列促进民族融合政策,改鲜卑姓氏为汉姓的北魏皇帝————
(6)被誉为“天下第一行书”《兰亭序》的作者—————
【答案】
(1)水稻。
(2)商纣王。
(3)屈原。
(4)《孙子兵法》
(5)孝文帝。
(6)王羲之。
【解析】
考点:
本题考查古代思想文化常识。
4.根据提示,写出相关的历史信息。
①目前我国已知最早的人类是_____。
②半坡聚落是____流域原始农耕文化典型代表。
③相传_____造出宫室、车船、兵器、衣裳等,被尊奉为中华民族的“人文始祖”。
④战国时期,各国争霸采取的外交政策分别是_____和_____。
【答案】①元谋人②黄河流域③黄帝④合纵、连横
【解析】
试题分析:
依据已学知识可知,目前我国已知最早的人类是距今约170万年的元谋人;半坡聚落是黄河流域原始农耕文化典型代表;相传黄帝造出宫室、车船、兵器、衣裳等,被尊奉为中华民族的“人文始祖”;战国时期,各国争霸采取的外交政策分别是合纵、连横。
考点:
人教新课标七年级下上册·祖国境内的远古居民·我国最早的人类·原始的农耕生活·半坡原始居民的生活·华夏之祖·黄帝——“人文初祖”·春秋战国的纷争·战国七雄
5.秦统一六国的决定性战役是;使秦朝走向灭亡的决定性战役是。
【答案】长平之战;巨鹿之战
【解析】
考点:
人教新课标七年级上册·统一国家的建立·长平之战和巨鹿之战
6.西汉时期____________的设置,标志着今新疆地区正式归属中央政权的管辖;清政府为加强对该地管辖,设置了____________。
【答案】西域都护伊犁将军
【解析】
试题分析:
本题考查的是中国古代封建王朝加强对新疆地区管辖设立的机构,公元前60年,西汉政府设立西域都护,标志着今新疆地区正式归属中央政权的管辖;乾隆帝时期,在平定大小和卓叛乱后,清政府为加强对该地管辖,设置了伊犁将军。
考点:
人教新课标七年级上册·统一国家的建立·汉通西域和丝绸之路;人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·统一多民族国家的巩固
7.根据提示完成填表。
学派
代表人物
代表作
主要思想
墨子
《墨子》
兼爱,非攻
儒家
《孟子》
民贵君轻
法家
韩非子
法治,中央集权
道家
《庄子》
顺其自然,无为而治
【答案】
墨家
孟子
《韩非子》
庄子
【解析】
(4)此题考查道家学派的思想主张。
春秋晚期的老子是道家学派的创始人。
“无为而治”是道家的基本思想,也是其修行的基本方法庄子是道家学派的代表人物,他主张“道法自然”,认为大自然是一个整体,提倡顺其自然,无为而治。
考点:
人教版七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴
8.有很多成语来源于古代的战争,请将下列成语与相关战争连接起来。
退避三舍淝水之战
纸上谈兵巨鹿之战
破釜沉舟城濮之战
草木皆兵长平之战
【答案】退避三舍——城濮之战;纸上谈兵——长平之战;破釜沉舟——巨鹿之战;草木皆兵——淝水之战
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,退避三舍-----城濮之战;公元前633年,楚国和晋国的军队在作战时相遇.晋文公为了实现他许下的诺言,下令军队后退九十里,驻扎在城濮.楚军见晋军后退,以为对方害怕了,马上追击.晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点,集中兵力,大破楚军,取得了城濮之战的胜利。
公元前259年,秦军又来犯,赵军在长平(今山西高平县附近)坚持抗敌。
那时赵奢已经去世。
廉颇负责指挥全军,他年纪虽高,打仗仍然很有办法,使得秦军无法取胜。
秦国知道拖下去于己不利,就施行了反间计,派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。
赵王上当受骗,派赵括替代了廉颇。
赵括自认为很会打仗,死搬兵书上的条文,到长平后完全改变了廉颇的作战方案,结果四十多万赵军尽被歼灭,他自己也被秦军箭射身亡。
破釜沉舟---------巨鹿之战;项羽又命令士兵把渡船全都砸沉,同时烧掉所有的行军帐篷。
战士们一看退路没了,这场仗如果打不赢,就谁也活不成了。
巨鹿这一场恶战,项羽的楚军击败了秦军的主力,强大的秦王朝已经无力抵挡农民起义军的进攻了。
不久,刘邦的队打进咸阳,推翻了秦朝的统治。
项羽立即带兵西进,还被称为“西楚霸王”。
草木皆兵------淝水之战东晋时,前秦一直想吞并晋王朝,秦王苻坚亲自率领九十万大军,去攻打晋国。
晋国派大将谢石、谢玄领八万兵马迎战。
苻坚当然很傲慢,根本没把力量悬殊的晋军看在眼里。
可是,谁料到先头部队的前锋同晋军首战便被打败,苻坚慌了手脚。
他和弟弟苻融趁夜去前线视察,他看到晋军阵容严整,士气高昂,连晋军驻扎的八公山上的草木,也影影绰绰像是满山遍野的士兵呢!
接着,在淝水(今中国安徽瓦埠湖一带)决战,秦军被彻底击溃,损失惨重,秦王苻坚自己受伤,弟弟苻融也阵亡了。
苻坚仓皇而逃,他听到风风吹树木的声音也以为是敌人追兵又到了。
考点:
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争;人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“伐无道,诛暴秦”;人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•北方民族大融合。
9.写出“春秋五霸”。
【答案】齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王
【解析】
试题分析:
本题考查的是春秋战国的相关知识点。
根据所学知识,齐桓公积极改革内政,发展生产;同时改革军制,组建强大的军队以“尊王攘夷”为口号,扩充疆界。
通过改革,齐国国富兵强。
齐桓公成为春秋时期的第一位霸主。
齐桓公之后,宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王相继称霸。
考点:
人教版新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·春秋战国的纷争
10.列举春秋战国时期墨家、儒家、道家、法家的代表人物及其在治理国家方面的主张。
【答案】墨家:
代表人物墨子,主张“兼爱”“非攻”。
儒家:
代表人物孟子,主张教化百姓,以“礼”治国。
道家:
代表人物庄子,既反对“礼”治,也反对“法治”,主张“无为而治”。
法家:
代表人物韩非子,主张用“刑罚”加强统治。
【解析】
考点:
新人教版七年级历史上册·国家的产生和社会的变·中华文化的勃兴
(二)
11.列举魏、蜀、吴三国的建立者。
【答案】
曹丕刘备孙权
【解析】
试题分析:
本题属于基础题,主要考查学生对三国鼎立相关史实的掌握。
根据课本所学,220年,曹操病死,其子曹丕废掉汉献帝,自立为帝,国号魏,都洛阳。
第二年,刘备也在成都称帝,国号汉,史称蜀汉。
222年,刘备为重新夺回荆州,调集所有兵力,亲征东吴,结果被东吴大败于猇亭,逃回白帝城后病死。
至此,曹、刘、孙三个集团的疆域基本固定。
同年,孙权称王,国号吴,都建业。
三国鼎立的局面完全形成。
考点:
人教版新课标七年级历史上册·政权分立与民族融合·三国鼎立。
12.我们来到秦国,大改革家商鞅正在接受记者采访……如果你现在就是商鞅,你会怎样回答记者们的问题呢?
请结合所学历史知识回答
(1)记者问:
“秦国要想富裕,怎样才能调动农民生产积极性,促进农业生产发展?
商鞅答:
(2)记者问:
国家富了,还要使国家兵强,那么怎样才能使秦国军队有战斗力?
商鞅答:
(3)记者问:
土地奖给了他们,但是不归他们所有;立了战功的人有了爵位和土地,不能传给子孙,随时有可能被收回,因而他们不能安心打仗。
应采取什么措施?
商鞅答:
(4)记者问:
作为国君,怎样做才能加强对地方的统治呢?
商鞅答:
【答案】
(1)奖励生产
(2)奖励军功
(3)承认土地私有,允许自由买卖
(4)建立县制
【解析】
(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,土地奖给了他们,但是不归他们所有;立了战功的人有了爵位和土地,不能传给子孙,随时有可能被收回,因而他们不能安心打仗。
应采取的措施是:
承认土地私有,允许自由买卖;废除贵族的井田制,“开阡陌封疆”,废除奴隶制土地国有制,实行土地私有制,国家承认土地私有,允许自由买卖。
(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,作为国君,加强对地方的统治应该建立县制;普遍推行县制,设置县一级官僚机构;“集小都乡邑聚为县”,以县为地方行政单位,废除分封制,“凡三十一县”,县设县令以主县政,设县丞以辅佐县令,设县尉以掌管军事。
县下辖若干都、乡、邑、聚。
考点:
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代。
13.
(1)写出图中A.B、C、D所代表的国家名称。
(注意:
只填写在下列横线上,不用填在图上。
)
A
B
C
D
(2)图中赵、魏、韩三国是由哪个国家分裂而来?
(3)写出发生在E处的战役名称。
(4)从春秋五霸到战国七雄,到归于一统,是由哪国何时最终完成的?
其根本原因是什么?
【答案】
(1)A秦国B楚国C齐国D燕国
(2)晋国
(3)长平之战
(4)秦国根本原因:
经过商
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