新疆乌鲁木齐八中1819学度高三第四次抽考语文.docx
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新疆乌鲁木齐八中1819学度高三第四次抽考语文
新疆乌鲁木齐八中18-19学度高三第四次抽考--语文
第
卷阅读题
【一】现代文阅读(9分,每题3分)
阅读下面的文字,完成1—3题。
禅与古典诗歌的融合
汉魏以后,由于佛教的传播和禅宗思想的流行,以诗论禅、援禅入诗渐成风气。
诗人谈禅,禅师写诗成为雅趣,历代诗人以此相沿成习,诗学与禅义又大概结下了不解之缘。
禅是天竺之语,全称禅那,公元初随佛教一起进入中国,后成于东汉至南北时期,而兴盛于大唐。
佛教从开始被视为一种仙术,到后来成为了中华文化中相当重要的学术流派,最终上升为中国人的哲学体系中特别重要的一个理论体系,禅定之说和禅宗之学功不可没。
“禅”在汉语中通常被理解为“思惟修”,亦名“静思虑”,事实上,这基本上人们提高自身智慧和品德修养的一种通称,也是通过静坐调节身心,超越狭隘的自我的修习方法。
禅以“直指人心,见性成佛”为宗旨,修炼那么有浅有深,阶级殊等。
尽管诗歌属于文学艺术,禅属于宗教,它们分属于不同的文化层面,然而二者的内心观念却有互相衔接之处。
禅是融合的精神概念,是启迪思想的审美境界的意识。
诗是文字中最美妙的言辞,是文中最精彩的华章。
禅能够“思惟修”,亦可“静思虑”,定坐能够调养身心,静思能够超越自我之狭隘。
禅融于诗始于唐代。
禅在当时诗人中产生广泛的妨碍,也涌现出了特别多擅长以禅入诗、在诗中表现出禅理禅趣的诗人。
王梵志、王维等是其代表人物。
王梵志的诗见于敦煌残卷,妨碍甚大,被称为梵志体,内容多为阐释佛家教义,以浅近语言劝人为善。
如“好事须相让,恶事莫相推”。
中唐时期的寒山子也写过许多模仿梵志体的诗。
甚至宋代理学家的诗也有仿作的痕迹,在“二程”、朱熹,特别是邵尧夫的诗中都可得到印证。
禅师为诗,要紧是实现了禅对诗的渗透,在诗中表现他们对世界的观看、思考和理解,从而赋予诗内省的功夫,以及由内省带来的理趣。
如此,中国诗固有的冲和恬淡的艺术风格就取得了重要地位。
唐代,一批包括诗僧在内的山水田园诗人崛起并汇成诗派,是事出有因的。
自宋以降,凡是隐迹山林、托足岩阿的诗人,他们的作品有些表现得淡远有味,乃至近于不食人间烟火的,都或多或少的受到禅的浸润,直至近代,仍是如此。
在学诗的方法上,宋代诗人严羽著《沧浪诗话》,主张“妙悟”,并注重诗的意境和韵味,强调“羚羊挂角,无迹可求”。
这也与禅宗注重“顿悟”与妙造自然相吻合。
《沧浪诗话》论诗,运用了禅理和禅语,而且成为诗话的一大特色,给后世以启迪,并为清代的“神韵”“性灵”之说开先河,使得某些诗人的作品也随之而带有禅味了。
从禅与诗人的最终分析着眼,禅宗所专注的应该是如何求道而最终悟道。
而悟道的那种最高境界的显示,从全然上说是没有方法用语言来表达的,属于不可说之域;禅机要借助诗的语言来表达,诗要表现的极致也大概确实是禅的追求。
宋人之因此把赏诗与参禅类比,是由于他们看到了二者在本体的性质、进入本体的过程以及体验到本体的感受都有相似之处。
1、以下关于“禅”的理解,符合文意的一项为哪一项〔〕
A、禅是天竺语,是随佛教一起进入中国的仙术,形成于南北朝,兴盛于唐代。
B、禅常被理解为“静思虑”等,因此使得佛教成为中华文化的重要组成部分。
C、禅隶属于宗教的范畴,以直指人心,见性成佛为宗旨,修炼那么讲究由浅入深。
D、禅是人们提高自身智慧和道德的方法,能够通过静坐调节身心,超越狭隘。
2、以下对禅与古典诗歌的关系的理解,符合文意的一项为哪一项〔〕
A、佛教在汉魏后的传播,使得诗禅结合渐成风气,诗人谈禅、禅师写诗成为雅趣,并历代传承。
B、在唐代禅开始融于诗,王梵志、王维等都比较擅长以禅入诗,他们多在诗中表现出禅理禅趣。
后来寒山子、“二程”、朱熹等都曾模仿过王梵志。
C、一些归隐诗人的部分山水诗表现出淡远有味的风格,说明他们都或多或少地受到了禅的妨碍。
D、禅师写诗,表现出了禅对诗歌的渗透,表现了其对客观世界的理解,赋予古典诗歌别样的理趣,如此就奠定了中国古典诗歌的重要地位。
3、以下表述,不符合原文意思的一项为哪一项〔〕
A、在中国禅宗史上,产生了大量作禅诗的诗僧,他们的诗引譬联类,用具体形象表达抽象内容。
B、兴盛于唐的佛教,促使禅融入诗歌,禅师通过写诗表现禅理、禅趣和修炼后的体会。
C、禅与诗结合,使得一些诗歌情景交融,营造出一种出神入化的意境,含蕴着无法言尽的意味。
D、受禅的妨碍,近代部分作家的一些作品表现得淡远有味,乃至近于不食人间烟火。
【二】古代诗文阅读(40分)
阅读下面的文言文,完成4—7题。
〔共4小题,共19分〕
种皓字景伯,洛阳人。
父为定陶令,有财三千万。
父卒,皓悉以赈恤宗族及邑里之贫者。
耻贵货利,人之进趣名利者,皆不与交通。
〔汉〕顺帝末,为侍御史。
帝擢皓监太子于承光宫。
中常侍高梵从中单驾出迎太子,时太傅杜乔等疑不欲从,惶惑不知所为。
皓乃手剑当车,曰:
“太子国之储副,人命所系。
今常侍来无诏信,何以知非奸邪?
今日有死而已。
”梵辞屈,不敢对。
乔退而叹息,愧皓临事不惑。
帝亦嘉其持重,称善者良久。
出为益州刺史。
皓素大方,好立功立事。
在职三年,宣恩远夷,开晓殊俗,岷山杂落皆怀服汉德。
时永昌太守冶铸黄金为文蛇,以献大将军梁冀,皓纠发逮捕,驰传上言,而二府畏懦,不敢案之,冀由是衔怒于皓。
会巴郡人服直聚党数百人,自称“天王”,皓与太守应承讨捕,不克,吏人多被损害。
冀因此陷之。
传逮皓、承。
太尉李固上疏救曰:
“臣伏闻讨捕所伤,本非皓、承之意,实由县吏惧法畏罪,迫逐深苦,致此不祥。
比盗贼群起,处处未绝。
皓、承以首举大奸,而相随受罪,臣恐沮伤州县纠发之意,更共饰匿,莫复尽心。
”上乃赦皓、承罪,免官而已。
后凉州羌动,以皓为凉州刺史,甚得人心。
被征当迁,吏人诣阙请留之,梁太后叹曰:
“未闻刺史得人心假设是。
”后迁汉阳太守,戎夷男女送至汉阳界。
及到郡,化行羌胡,禁止侵掠。
迁使匈奴中郎将。
时辽东乌桓反叛,复转辽东太守,乌桓望风率服,迎拜于界上。
坐事免归。
征拜议郎,迁南郡太守,入为尚书。
会匈奴寇并、凉二州,桓帝擢皓为度辽将军。
皓到营所,先宣恩信,诱降诸胡,其有不服,然后加讨。
诚心怀抚,由是羌胡、乌孙等皆来顺服。
皓乃去烽燧,除候望,边方晏然无警。
延熹四年,迁司徒。
在位三年,年六十一薨。
并、凉边人咸为发哀。
匈奴举国伤惜。
4、对以下各句中加点的词的解释,不正确的一项为哪一项〔〕
A、皓素大方,好立功立事大方:
大方、爽快
B、而二府畏懦,不敢案之案:
查办
C、吏人诣阙请留之诣:
到……去
D、会匈奴寇并凉二州寇:
侵略
5、以下各组中,全都能够表现种皓“好立功立事”的一项为哪一项〔〕
①其有进趣名利,皆不与交通②宣恩远夷,开晓殊俗
③今常侍来无诏信,何以知非奸邪?
④化行羌胡,禁止侵掠
⑤先宣恩信,诱降诸胡⑥去烽燧,除候望
A、①②④B、①④⑤C、③⑤⑥D、②④⑤
6、以下对文中有关内容的分析和概括,错误的一项为哪一项〔〕
A、种皓为人为官胆大心细,在监护太子时,为国家命运把个人安危置之度外,大胆质疑中常侍
不合常理的行为,深得太傅杜乔的钦佩。
B、种皓担任刺史敢做敢为,发明太守的不法行为后及时奏报朝廷,后来太守伺机报复种皓,种
皓被免官。
C、种皓由凉州刺史任上升迁时,官民不愿他离开,他因此得到太后的嘉许。
调任汉阳太守时,
凉州民众一直送到汉阳地界。
D、种皓被提拔为度辽将军,到任后先礼后兵。
边境地方的百姓因为种皓而感念朝廷,诚心顺服
汉朝,边地平安无事。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
〔10分〕
〔1〕耻贵货利,人之进趣名利者,皆不与交通。
〔2〕臣恐沮伤州县纠发之意,更共饰匿,莫复尽心。
〔二〕古代诗歌阅读〔11分〕
阅读下面这首宋词,完成8-9题。
夜坐文天祥
淡烟枫叶路,细雨蓼花时。
宿雁半江画,寒蛩四壁诗。
少年成老大,吾道付逶迤。
终有剑心在,闻鸡坐欲驰。
【注释】①此诗写于起兵勤王之前。
〔勤王:
指君主制国家中君王有难,而臣下起兵救援君王〕宋恭帝即位后,国家艰危,各地将官大都观望,只有文天祥和张世杰两人,召集兵马,起兵勤王。
②蛩,蟋蟀。
③逶迤,本是形容道路、山川、河流弯弯曲曲,连绵不绝,那个地方是遥遥无期的意思。
8、本诗首联、颔联描绘了怎么样的图景?
〔5分〕
9、全诗要紧采纳了怎么样的表现手法?
表达了作者怎么样的思想情感?
〔6分〕
〔三〕名篇名句默写〔10分〕
10.补写出以下名篇名句中的空缺部分。
(10分)
〔1〕野芳发而幽香,,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
〔欧阳修《醉翁亭记》
〔2〕而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,,渔歌互答,此乐何极!
〔范仲淹《岳阳楼记》〕
〔3〕人恒过然后能改,,征于色发于声而后喻。
〔孟子《生于忧患死于安乐》〕
〔4〕庭下如积水空明,,盖竹柏影也。
〔苏轼《记承天寺夜游》〕
〔5〕使人之所恶莫甚于死者,?
〔孟子《鱼我所欲也》〕
〔6〕,悬泉瀑布,飞漱其间。
〔郦道元《三峡》〕
〔7〕,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不假设人也。
〔宋濂《送东阳马生序》〕
〔8〕日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,,似与游者相乐。
〔柳宗元《小石潭记》〕
〔9〕土地平旷,屋舍俨然,。
(陶渊明《桃花源记》)
〔10〕陛下亦宜自谋,,察纳雅言,深追先帝遗诏。
〔诸葛亮《出师表》〕
【三】文学类文本阅读〔25分〕在11题和12题中任选一题,并在答案卷上把题号涂黑
11、阅读下面的文字,完成〔1〕—〔4〕题。
〔25分〕
小公务员之死〔俄〕契诃夫
一个美好的晚上,一位心情美好的庶务官伊凡•德米特里•切尔维亚科夫,坐在剧院第二排座椅上,正拿着望远镜观看轻歌剧《科尔涅维利的钟声》。
他看着演出,感到无比幸福。
但突然间,他的脸皱起来,眼睛往上翻,呼吸停住了……他放下望远镜,低下头,便……阿嚏一声!
他打了个喷嚏,不管何时何地,谁打喷嚏基本上不能禁止的。
庄稼汉打喷嚏,警长打喷嚏,有时连达官贵人也在所难免。
人人都打喷嚏。
切尔维亚科夫毫不慌张,掏出小手绢擦擦脸,而且像一位讲礼貌的人那样,举目看看四周:
他的喷嚏是否溅着什么人了?
但这时他不由得慌张起来。
他看到,坐在他前面第一排座椅上的一个小老头,正用手套使劲擦他的秃头和脖子,嘴里还嘟哝着什么。
切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军,他在交通部门任职。
“我的喷嚏溅着他了!
”切尔维亚科夫心想,“他虽说不是我的上司,是别的部门的,只是这总不妥当。
应当向他赔个不是才对。
”
切尔维亚科夫咳嗽一声,身子探向前去,凑着将军的耳朵小声说:
“务请大人原谅,我的唾沫星子溅着您了……我出于无心……”
“没什么,没什么……”
“看在上帝份上,请您原谅。
要明白我……我不是有意的……”
“哎,请坐下吧!
让人听戏嘛!
”
切尔维亚科夫心慌意乱了,他傻笑一下,开始望着舞台。
他看着演出,但已不再感到幸福。
他开始惶惶不安起来。
幕间休息时,他走到布里扎洛夫跟前,在他周围走来走去,终于克制住胆怯心情,嗫嚅道:
“我溅着您了,大人……务请宽恕……要明白我……我不是有意的……”
“哎,够了!
……我差不多忘了,您如何老提它呢!
”将军说完,不耐烦地撇了撇下嘴唇。
“他说忘了,但是他那眼神多凶!
”切尔维亚科夫暗想,不时怀疑地瞧他一眼。
”连话都不想说了。
应当向他解释清晰,我完全是无意的……这是自然规律……否那么他会认为我有意啐他。
他现在不这么想,过后确信会这么想的!
……”
回家后,切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。
他觉得妻子对发生的事过于轻率。
她先是吓着了,但后来听说布里扎洛夫是”别的部门的”,也就放心了。
“只是你依旧去一趟赔礼道歉的好,”她说,”他会认为你在公共场合举止不当!
”
“说得对呀!
刚才我道歉过了,但是他有点古怪……一句中听的话也没说。
再者也没有时间细谈。
”
第二天,切尔维亚科夫穿上新制服,刮了脸,去找布里扎洛夫解释……走进将军的接待室,他看到里面有许多请求接见的人。
将军被围坐在其中,他差不多开始同意呈文了。
询问过几人后,将军抬眼望着切尔维亚科夫。
“昨天在‘阿尔卡吉亚’剧场,假设大人还记得的话,”庶务官开始报告,“我打了一个喷嚏,无意中溅了……务请您原……”
“什么废话!
……天明白如何回事!
”将军扭过脸,对下一名来访者说:
”您有什么事?
”
“他不想说!
”切尔维亚科夫脸色煞白,内心想道,“看来他生气了……不行,这事不能如此放下……我要跟他解释清晰……”
当将军接见完最后一名来访者,正要返回内室时,切尔维亚科夫一步跟上去,又开始嗫嚅道:
“大人!
倘假设在下胆敢打搅大人的话,那么能够说,只是出于一种悔过的心情……我不是有意的,务请您谅解,大人!
”
将军做出一副哭笑不得的样子,挥一下手。
“您简直开玩笑,先生!
”将军说完,进门不见了。
“这如何是开玩笑?
”切尔维亚科夫想,“全然不是开玩笑!
身为将军,却不明事理!
既然如此,我再也不向那个装腔作势的人赔不是了!
去他的!
我给他写封信,再也不来了!
真的,再也不来了!
”
切尔维亚科夫这么思考着回到家里。
但是给将军的信却没有写成。
想来想去,如何也想不出这信该如何写。
只好次日又去向将军本人解释。
“我昨天来打搅了大人,”当将军向他抬起疑问的目光,他开始嗫嚅道,“我不是如您讲的来开玩笑的。
我来是向您赔礼道歉,因为我打喷嚏时溅着您了,大人……说到开玩笑,我可从来没有想过。
在下胆敢开玩笑吗?
倘假设我们真开玩笑,那样的话,就丝毫谈不上对大人的敬重了……谈不上……”
“滚出去!
”突然间,脸色发青、浑身打颤的将军大喝一声。
“什么,大人?
”切尔维亚科夫小声问道,他吓呆了。
“滚出去!
”将军跺着脚,又喊了一声。
切尔维亚科夫感到肚子里什么东西碎了。
什么也看不见,什么也听不着,他一步一步退到门口。
他来到街上,步履艰难地走着……他迷迷糊糊地回到家里,没脱制服,就倒在长沙发上,……咽了气。
〔1〕以下对小说有关内容和写法的分析和概括,不恰当的两项是〔5分〕〔 〕
A、小说的主人公切尔维亚科夫向长官前后进行过多达四次的“道歉”,而且一次比一次显得卑怯与悲戚。
B、小说灵活地运用了语言、心理、动作等多种描写手法来塑造主人公切尔维亚科夫这一典型形象。
C、从创作手法上讲,这篇小说突出的一个特点,确实是运用了重复和渐进深入的描述技巧,形象生动地表现出一个喷嚏对主人公的妨碍,从而使人物的心理变化逐步显现。
D、小说喜剧性的结局既表现了作家对思想庸俗、生活委琐的小市民的“哀其不幸”与“怒其不争”,也堪称其对黑暗、罪恶的制度的控诉,具有深刻的社会意义。
E、小说从批判市侩意识的角度观看和反映生活,写出了丧失人格意识的奴性心理关于强权和暴力的恐惧和服从。
〔2〕小说中画线部分的情节是否能够删去?
什么原因?
请简要分析。
〔6分〕
〔3〕小说的主人公切尔维亚科夫是一个怎么样的人,请结合作品简要概述。
〔6分〕
〔4〕关于小公务员之死,有人认为这完全归咎于黑暗的俄国社会,也有人认为这源于小公务员的奴性心理和等级观念,还有人将其归因于小公务员自身的“自卑情结”,你认同以上哪一种说法?
结合小说内容谈谈自己的观点。
〔8分〕
12、阅读下面的文字,完成〔1〕—〔4〕题。
弗洛伊德——心灵深处的哥伦布
从特别小的时候,弗洛伊德就对知识表现出浓厚的兴趣。
他9岁就上了中学,学习成绩始终名列前茅,由此取得了免试进入大学的资格。
弗洛伊德在语言方面具有超人的才能,他不仅熟悉自己祖先的希伯来语,而且精通拉丁文、希腊文和英语等其它要紧西方文字。
弗洛伊德十分喜爱文学扣哲学。
他阅读过大量不同时期不同作家的优秀作品,特别推崇文学大师莎士比亚和歌德。
这些大伙的一些要紧作品的精华部分,他都能背得滚瓜烂熟。
也正是从这些优秀的文学作品中,他学到了对人、人的生活的认真观看和深入思索,学会了用艺术的语言、形象的描述去表现自己深刻的思想。
与此同时,弗洛伊德精读过许多重要的西方哲学书籍,广泛汲取古代希腊以降哲学思维的许多重要的理论观点和理论逻辑方法。
这一切,都为弗洛伊德以后的科学理论创造打下了坚实的思想基础。
应该特别指出,青年弗洛伊德自身思想的一个最重要的特点是对人本身的关注。
用他自己的话来讲,确实是对人类本身问题的好奇心,集中为一点确实是人类个体的本质。
长久以来,从对文学作品和生活过程的观看中,他关于人的情感、性格和各种幻想,关于人本身所受到的压抑始终怀有特别的关注。
所以,他不是像当时西方许多神学家和哲学家那样在人体之外去寻求答案,而是要独具匠心地从人体之内找出人的本质。
弗洛伊德的大学生涯是在维也纳大学医学院开始的。
从1873到1881年,他把大量的时间用于学习生物学、医学、病理学、外科手术等课程上。
此外,他也认真听过3年的哲学课,使自己在理性思维上达到了较高的造诣。
这些年,也是弗洛伊德为他一生伟大的科学事业奠定知识基础〔探究〕的时期。
l881年3月,弗洛伊德以优异的成绩通过了医学院的毕业考试。
l882年,弗洛伊德在从事了一年多的理论研究之后,改行做了专职医生。
后来,他自己把这一走向实际工作的重要转变称之为“我生命中的转折点”。
在l882到1885年,弗洛伊德在初期的医学实践中,对人类神经系绕的疾病差不多有了特别深刻的认识,同时取得了初步的研究成果。
也是在这时,他打定了一个主意:
“把成为一个神经病治疗专家作为我一生的奋斗目标”。
那个目标竟开创了一项崭新的科学事业。
1885年8月,弗洛伊德师从当时欧洲特别闻名的法国神经病学专家沙考特教授,他从神经系统病理学和组织学转向了神经病治疗学。
在那儿,他第一次看到了催眠术的巨大力量。
在当时运用于神经病症的催眠术中,精神刺激对人的身体发生了某种奇特的操纵作用,以致于人的肉体能够不自觉地、无意识地同意精神刺激的摆布。
在美国电影《爱德华大夫》中,我们就看到过这种神奇的催眠术:
主人公在一个病床上,医生使他处于一种半睡眠状态中,从而排解他内心中的各种心理问题。
也是从关注这种催眠术开始,弗洛伊德就开始思考人的一般心理意识现象背后无意识现象存在的可能性了。
对这种无意识的精神现象的深入研究,成了后来弗洛伊德整个精神分析学的差不多动身点之一。
在当时,对歇斯底里这一病症的治疗中,一般多用电疗法,而弗洛伊德在实践中发明电疗的作用是消极和有限的,这使得他转而运用催眠术和“暗示法”。
正是通过催眠术的成功运用,弗洛伊德发明在人的意识背后,还隐匿着另一种极其有力的心理过程,这确实是所谓“潜意识”。
弗洛伊德开始认真探究这种人类心理深层的精神现象,这一分析和研究的科学过程也确实是所谓“精神分析”了。
从此,弗洛伊德的研究不断深入,经历了几十年的努力,最终创立了闻名的精神分析学。
〔节选自张一兵《弗洛伊德——心灵深处的哥伦布》有删改〕
〔1〕以下对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是〔5分〕 〔 〕
A、弗洛伊德阅读文学大师莎士比亚和歌德的优秀作品,并把他们的一些要紧作品的精华部分
背得滚瓜烂熟,这关于他对人、人的生活的认真观看和深入思索大有好处。
B、为弗洛伊德一生伟大的科学事业奠定知识基础的知识特别多,那个地方有语言文字,有哲学、文
学等等,它们在弗洛伊德表达、思维和认识社会等不同方面都起着作用。
C、弗洛伊德在研究人的精神问题时,独具匠心地从人体之内去查找答案,而当时西方许多神
学家和哲学家却从人体之外去寻求答案,因此难以找出人的本质的正确答案。
D、在对歇斯底里这一病症的治疗中,弗洛伊德在实践中发明电疗的作用是消极和有限的,他
转而运用催眠术和“暗示法”,从而开创了运用“精神分析”治病的先例。
E、弗洛伊德从初期的医学实践中对人类神经系统的疾病有了特别深刻的认识,到转向精神病
治疗,再到从治疗中发明无意识现象的存在,他的研究有一个不断深入的过程。
〔2〕作者认为,弗洛伊德的科学研究是建立在坚实的思想基础之上的,那个地方的思想基础指什么?
请简要概括。
〔6分〕
〔3〕什么原因弗洛伊德把走向实际工作的转变称为“我生命中的转折点”?
请简要评析。
〔6分〕
〔4〕弗洛伊德的成功,有诸多方面的因素,其中有“好奇心”、确立“奋斗目标”、“善于思考”等,请你选择其中一项,结合全文,谈谈你的看法。
〔8分〕
第二卷表达题
【四】语言文字运用〔16分〕
13、以下各句中,加点的词语使用恰当的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A、在这次进行的“当代书法展上”,各种书体与风格的作品等量齐观,保证了展览的专业性
与流派的代表性。
B、“生命的价值在于厚度而不在于长度,在于奉献而不在于猎取……”院士的一番话入木三
分,让我们深受教育。
C、今年的寒潮大概分外无情,温暖的小阳春还没过几天,呼啸的北风和阴冷的雨天就相继而
来,咄咄逼人。
D、当人们纷纷向地震灾区人民捐钱捐物献爱心的时候,你却无动于衷,细大不捐,你如此做,
不感到羞愧吗?
14、以下各句中没有语病的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A、全体施工人员通过一年多的努力,一座设计独特、宏伟壮丽、牢固美观、雄跨两岸的大桥
终于和哈尔滨市民见面了。
B、这次外出竞赛,我一定说服老师和你一起去,如此你就可不能太紧张了,能够发挥得更好。
C、《澳门日报》日前刊出社论说,围绕着是否应该禁放烟花爆竹的问题,人们在过去一段时
间曾经展开过激烈的争论,因而违法违规燃放烟花爆竹的行为屡禁不止,带来特别大的安全隐患。
D、最近,美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿的一本名叫《虎妈战歌》的育儿书介绍了她如何以
“中国式”方法管教两个女儿的经验,引起美国关于“中美教育方法”的大讨论。
15、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是〔〕。
〔3分〕
众所周知,所谓道德,是通过行为规范和伦理教化来调整人与社会、人与人之间关系的社会
意识形式。
。
。
。
。
。
。
在那个意义上,我们能够说,丰富多
彩的文化产品是满足人们日常生活情感释放、道德诉求和精神需要须臾不可或缺的东西。
①现实生活和历史传统都说明,道德规范的调控作用几乎表达在人们的所有活动领域
②譬如说文学,它被公认为“人学”,确实是因为它所表现的对象和服务的对象基本上以“人”为中
心的惩恶扬善、创美拒丑、斥假求真,始终是它的内在良知和追求
③它以善恶评价的方式,来处理人与人、人与社会相互关系的规范和准那么
④其他的文化产品,如音乐、舞蹈、戏剧、绘画、雕塑、电影、电视等,也无不起着相同或相
似的功能
⑤正是这一点,它给了文化产品尤其是文学艺术以无限广阔的活动平台
⑥如此,文学就潜移默化地处在了感染人们道德、情操、品质的先锋位置上
A、③①⑤②⑥④B、③⑤②①⑥④C、⑤②①③④⑥D、⑤②⑥④①③
16、仿照下面的话,另选两种标点符号写两句话来形容成长的感受。
注意内容的关联性〔4分〕
成长的感受像省略号,总让你觉得面前有一堆好东西需要捡拾,可又不明白该先拾取哪一
个;_________________;___________________。
17、下面的漫画,内涵深刻、丰富。
请拟写一个能揭示其内涵的标题〔不得以“无题”或“写
字”为标题〕,然后说说理由。
(3分)
〔1〕标题:
〔1分〕〔2〕理由:
〔2分〕
18、阅读下面的材料,依照要求写一篇许多于800字的文章。
当代闻名作家池莉说:
“一个人一生可做的情况特别多,但世上不知多少聪明人,一生没做好一件事。
”
法国画家雷杜德一生只画玫瑰,整整二十年,他记录了170种玫瑰的姿容,绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》,至今无人逾越。
林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象:
苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师……
以上材料引起你怎么样的联想和思考?
请选好角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
乌鲁木齐市第八中学2017-2018学年
高
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