四年级语文复习教案第一学期.docx
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四年级语文复习教案第一学期
四年级语文复习教案第一学期-12-2320:
27:
09|分类:
复习资料|标签:
|字号大中小订阅.
备课时间:
年12月29日
课题:
总复习
复习目标:
1、知识目标:
能准确地墨写大小写字母、拼读音节,写出汉字,会写多音字,理解近义词、反义词并会运用;复习扩写句子,缩句、变化句子,区别比喻句、拟人句、反问句等,能修改病句;能阅读短文按要求完成练习,能按要求写出语句通顺的文章。
2、能力目标:
培养学生的阅读能力、写作能力、分析能力。
3、德育目标:
激发学生热爱语言文学和学习的兴趣。
复习重点:
让学生正确掌握本学期所学的记述文,培养学生的写作能力。
复习难点:
阅读和习作的训练。
教学方法:
练习法、讨论法、讲授法等。
教学用具:
投影、课件
课型:
复习课
复习时数:
8课时
第一课时
教学内容:
复习汉语拼音知识。
教学目标:
1、知识目标:
复习汉语拼音知识,并进行相关练习。
2、能力目标:
培养学生的思维能力。
3、德育目标:
激发学生热爱语言文字和学习的兴趣。
教学重点:
能辨别多音字。
教学难点:
选择字音。
教学方法:
练习法。
教具:
投影。
教学过程:
一、明确本节课的复习要求。
二、复习汉语拼音。
1、指名背声母,并在练习本上默写。
bpmfdtnlgkh
jqxzhchshrzcs
2、投影出示韵母和整体认读音节。
(指名读,分角读,小组读)
整体认读音节:
zhichishirizicisiyiwuyu
yeyueyanyinyunyuanying
韵母:
aoeiuüaieiuiaoouiu
ieüeeraneninunangengingong
3、复习字母表,掌握字母的大、小写。
A B C D E F G H I J K L M N
a b c d e f g h i j k l m n
O P Q R S T U V W X Y Z
o p q r s t u v w x y z
三、练习:
(投影出示)
1、写出下列字母的大写字母。
a() q() l() h()
y() b() j() g()
2、给下列汉字加上声母或韵母,再标上声调。
j( ) ( )ou j( ) p( ) ( )ue ( )uang
敬 瘦 纠 攀 阅 撞
()uan zh( ) x( ) z( ) ( )ou ( )ai
缘 挣 藓 扎 兽 寨
3、给多音字组词:
骨gū()当dàng()行háng()
gǔ()dāng()xíng()
露lòu()模mó()兴xīng()
lù()mú()xìng()
差chāi()扎zā()几jī()
chā()zhā()jǐ()
chà()zhà()
系jì()恶è()重chóng()
xì()wù()zhòng()
4看拼音写词语。
zhìhuìchónɡɡāozhāoxiápíjuànháobùsōngchí
()()()()()
gǔlìɡuānshǎnɡzhàoyàochénlièzuānxīnzhìzhì
()()()()()
三、小结:
汉语拼音要加强掌握,特别是声韵母的区别,有部分学生分不清,辨别多音字要正确区别读音,以音定词。
四、作业:
补充音节。
()ī()ū()ì()ī()ì
姿书地七戏
()ī()òng()uī()ī()ǎn
吃从堆私伞
教学后记:
1:
通过复习,大部分学生对汉语拼音知识掌握较好。
特别是对多音字,但个别学生对整体音节、选择音节掌握不够熟练,要加以指导。
2:
通过对汉语拼音知识进行全面的复习,学生对字母、声母和韵母掌握较好,但对于整体认读音节还不够熟练,而且多音字有些不能读准和正确组词。
2回复:
四年级语文复习教案第一学期
备课时间:
年12月30日
第二课时
课题:
总复习
教学内容:
复习生字词语。
教学目标:
1、知识目标:
进一步巩固本学期所学的生字词,弄清字词写法及意思,并能正确运用。
2、能力目标:
培养学生的理解能力、表达能力和思维能力。
3、教育目标:
教育学生正确运用祖国的语言文字。
教学重点:
弄清字词写法及意思,并能正确运用。
教学难点:
根据意思写词语。
教学方法:
讲练法。
教具:
投影。
教学过程:
一、复习生字词:
1、投影出示本册部分生字词,让学生拼读,让学生说准字音,认清字形,了解词义。
2、说说哪些字比较容易写错,哪些较难写,让学生数数笔画多的字。
貌瞬兜攥蔚餐憋攀牌缘遣兼属
3、弄清下列汉字的字形结构及偏旁部首。
履、赢、穆、幽、爽、废、肴、爵
4、出下列各字的笔顺。
凹、幽、赢、泵、貌
二、练习:
1、补充词语。
()世()名()()自如形神()()
()()纸上()()有礼()()命笔
含()()放小巧()()()不松()
一本()()连()()断()()不已
五彩()()千()百()()()不断
2、根据句子意思,写出词语。
A、自己不能控制自己。
()
B、形容经受很多饥饿和寒冷。
()
C、形容很有滋味或趣味很浓。
()
D、比喻眼前充满了好物品。
()
3、比一比,组词。
纷()荒()讶()睬()羞()
份()慌()芽()踩()差()
三、小结:
这节课我们复习了生字词语,同学们课后要认真复习所学的生字词语。
四作业:
复习生字表,练习给生字组词。
教学后记:
1:
通过复习,学生进一步巩固了生字词的音、形、义,并能正确读写和运用,达到了教学目的。
2:
通过对课文生字词的复习,学生进一步掌握了生字词,能正确读写。
但也有学生在字音、字形、字义方面没有掌握,经常写错,不能理解词语意思。
第三课时
复习内容:
复习各种类型的句子,修改病句,造句.
复习目标:
1、知识目标:
复习巩固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句。
2、能力目标:
培养学生的理解能力、表达能力和思维能力。
3、教育目标:
教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点:
复习句式的改写,练习修改病句.
复习难点:
掌握各种类型句子的改写方法.
复习方法:
练习法、讨论法等。
教具:
投影
课型:
复习课
复习过程:
一、揭示复习内容。
二、复习各种类型的句子。
指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点?
说说怎样改写把字句、被字句。
三、练习
1、改写句子:
⑴小明完成了作业。
把字句:
被字句:
反问句:
(2)这没什么可怀疑的了。
反问句:
(3)你把这本书拿给老师。
改为有礼貌的句子:
2扩写句子:
①()沙滩上有()的贝壳。
②()公园里有()花。
③()同学们()玩游戏。
3、修改病句:
(1)报名参加“卫生突击队”。
(2)朝霞把大地染得
(3)厚厚的白雪一大片庄稼
(4)你是中队长,应该严肃要求自己。
(5)奶奶常谈起过去的往事。
(6)那达慕大会上那场景可真热闹。
(7)参加联欢会,心里真高兴。
4、造句:
不约而同
像……像……(造比喻句)
自豪
灿烂
四、小结:
通过这节课的复习,哪位同学说说自己学到了什么知识?
懂得了什么?
五、作业:
(投影出示句子练习)完成练习。
复习后记:
1:
通过复习,巩固了本学期学过的各种类型的句子,使学生更好地掌握修改病句的方法,会用部分词语造句,达到教学目的。
2:
通过本节课的复习,学生能较好地进行句子练习,其中修改病句和造句做得较好,达到复习目的。
3:
通过对本学期学过的一些句子练习进行复习巩固,学生能较好地完成句子练习,会用词造句和改写句子,掌握了改写句子的一些方法,但学生在修改病句和用词上掌握不够好。
第五课时
课题:
总复习
备课时间:
12月29日
课型:
复习课
复习内容:
阅读部分
复习目标:
1、知识目标:
进一步掌握分段的方法及归纳段意。
2、能力目标:
培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。
3、教育目标:
激发学生学习的兴趣。
复习重点:
掌握分段的方法及归纳段意。
复习难点:
指导学生分段,概括段意。
复习方法:
练习法、讨论法。
教具:
投影
复习过程:
一、复习几种常见的分段方法。
(板书)⒈按事情发展的顺序。
2、按时间的推移。
3、按地点的转移。
4、按材料的不同性质。
5、围绕故事的主要事件划分。
二、自由读课文,说说下列课文是按哪种方式分段:
1《画马》2《三味书屋》3《天涯海角》
4《小珊迪》5《小木船》
三、投影一篇短文,练习分段。
1、学生自由读,讨论如何分段。
2、指名分段,师生共评。
3、讨论说说给文章分段应注意什么问题?
4、小组交流后指名说。
5、教师小结分段的方法及要注意的问题。
四、复习归纳段意的方法。
(板书)1、找中心句或重点句。
2、找过渡句。
3、用自己的话概括。
4、串字连词。
五、练习:
(投影出示短文)
1、练习阅读短文,完成短文后的练习。
2、学生小组讨论,交流。
3、指名汇报。
六、小结:
“阅读”重点在于“读”,我们在给短文分段,概括段意时,应该把短文多读几遍,在理解短文内容的基础上进行分段和概括段意。
七、作业:
读作文选,摘录好词佳句。
复习后记:
第六课时
课题:
总复习
复习内容:
阅读训练
复习目标:
1、知识目标:
(1)能用普通话正确、流利,有感情的阅读程度适合的文章。
(2)能在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。
(3)能够抓住、理解课文的主要内容。
(4)能在理解文章的主要内容、体会文章的思想感情的基础上,正确、完整、明白地回答问题。
2、能力目标:
培养课外阅读的良好习惯。
逐步培养写读书笔记的习惯。
3、德育目标:
培养学生热爱学习、热爱祖国文化的思想。
复习重点:
1、能在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。
2、能够抓住、理解课文的主要内容。
3、能在理解文章的主要内容、体会文章的思想感情的基础上,正确、完整、明白地回答问题。
复习难点:
1.揭示阅读过程中的一些典型的规律,让学生理解并能运用。
2.理解文章的主要内容、体会文章的思想感情。
复习方法:
讲授法、讨论法、谈话法、练习法等
教具准备:
投影
课型:
复习课
复习过程:
一、复习有关知识:
1.揭示阅读过程中的一些典型的规律,让学生理解并能运用。
(1)观察的顺序——从左到右、从内到外、从中间到两边、整体到部分;
(2)写作的顺序——时间先后顺序、事情发展的顺序、地点的变换顺序、抓住事物特点的几个方面来写;
(3)文章的结构安排:
总—分—总、总—分等安排材料的。
2.理解文章的主要内容、体会文章的思想感情。
经常以这样的形式呈现:
(1).从这件事中你感受到了什么?
(2).这篇文章给你印象最深的是什么?
为什么?
(3).学了这篇课文你受到了什么启示。
3.查阅资料训练。
查阅资料能力是对学生一生发展都有重要影响的一种能力,必须在复习中加强培养。
可以通过下述步骤来培养:
第一步,给学生提供一些资料,然后,提出明确要求,引导学生从这些资料中把符合要求的内容筛选出来。
第二步,先提出明确的要求,再指出查阅资料的渠道和书目,请学生自己去查找。
第三步,只提出要求和完成的时间,由学生独立去查找。
通过这样由易到难,循序渐进的训练,使学生根据需要收集有关材料的能力切实有所提高。
二、阅读分析:
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢(ní)喃(nán)细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
水,也是大自然的音乐家。
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:
小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦拉地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。
走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗?
他们的歌声好像告诉我们:
“我在歌唱,我很快乐!
”
1、大自然能发出美妙的声音,仔细地读读课文,你能在文中找到许多表示声音的词。
请任选五个认真抄写下来:
_________________________
2、整篇文章都是围绕的“_______________。
”这句话来写的,从___、____、____这三个方面进行了具体的描绘。
3、读完这篇课文,你同作者一块儿走进大自然,感受美妙的声音,你有什么新的发现?
三、课堂小结:
这节课我们复习了在阅读中应该注意的一些问题,让我们知道了阅读一篇文章要在理解文章的主要内容、体会文章的思想感情的基础上,正确、完整、明白地回答问题。
四、作业:
熟读教材课文。
教学后记:
刘大培:
通过复习学过的一些阅读知识,学生进一步掌握了怎样读懂一段话和读懂一篇短文的方法,能够较正确进行分段和概括段意,并能较好地根据短文回答问题。
第七课时
备课时间:
、12、
课型:
复习课
复习内容:
应用文部分
复习目标:
1、知识目标:
进一步巩固通知、书信的写作知识,要求学生写出内容具体、通顺的文章。
2、能力目标:
培养学生的表达能力、理解能力和写作能力。
3、德育目标:
教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点:
使学生巩固好通知、书信的写法。
复习难点:
培养学生的表达能力、理解能力和写作能力。
复习方法:
练习法、讨论法、讲授法。
教具:
多媒体电脑平台。
教学过程:
一:
谈话引入:
同学们,这学期我们学习哪些应用文?
(通知、书信)
二:
你还记得“通知”的写法吗?
1、通知包括哪几部分的内容?
格式怎样的?
(1)第一行中间写“通知”
(2)第二行空两行写通知的正文。
(交代清楚时间、地点、事件、请谁参加、注意事项)
(3)在正文的右下角写发通知的单位。
(4)发通知的单位下面注名写通知的时间。
2、练习写一份通知。
三、这学期我们还学了哪种应用文?
(书信)
1、书信有固定的格式,它包括哪些内容?
(称呼、正文、敬祝语、署名、日期等五项)
2、同桌交流:
书信的格式。
3、汇报:
(1)第一行的顶格写称呼。
(2)第二行空两格开始写正文。
(3)正文左下角空两格写“祝你”,转行顶格写祝语。
(4)祝语右下方写写信人的名字,再下一行写日期。
4、练一练:
(1):
以书信的格式把你印象深刻的一件事写下来。
(2):
写一封信给你远方的亲友,谈谈你近来的学习情况。
四、小结:
这学期我们学了通知、书信两种应用文,同学们要巩固它们的写法,还要根据题目选材完成。
教学后记:
学生对通知、书信的格式基本掌握,并能根据题目要求进行选材,但内容不够鲜明,词汇欠丰富,个别后进生总是把通知、书信的署名、日期的位置对换,课后要加强辅导。
第八课时
备课时间:
年12月26日
课型:
复习课
复习内容:
作文部分
复习目标:
1、知识目标:
进一步巩固写作知识,要求学生写出内容具体、通顺的文章。
2、能力目标:
培养学生的表达能力、理解能力和写作能力。
3、教育目标:
教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点:
指导学生审清题目要求,把事情的过程写具体。
复习难点:
培养学生掌握修改作文的方法。
复习方法:
讨论法、练习法。
复习过程:
一、揭示复习内容。
二、指导写作方法。
1、审题:
即把握作文题目的具体要求。
2、确定作文题目的重点。
学会确定题目的重点是审题过程的重要一步,因为只有确定了题目的重点,才能更好地选取材料,突出文章的重要部分。
3、复习记叙文的六要素。
指名说,板书:
起因
时、地、人、事经过
结果
4、习作开头的方法:
(1)开门见山。
(2)提问式开头。
5、习作结尾的方法:
⑴总结全文,点明中心。
⑵照应开头。
(首尾呼应)
⑶抒情结尾(表达自己的喜爱之情或敬佩之情)
6、复习本学期要求写作的几作文。
a写一个人(赞扬某方面的优秀品质)
b记一处景物(抓住特点表现出“美”)
c写一件物品(抓住形状、特点、用途来写)
d写读后感。
e介绍我们的学校。
f谈压岁钱的用法。
三、练习:
1、我敬佩的人。
A、要求用一件典型事例赞扬他某方面的优秀品质。
B、小组内练习说话。
指名说话,师生共评。
四、小结:
写作文要靠平时积累材料,多练习,多动笔,才能提高作文能力,希望大家多观察,多练习。
五、作文:
以《一件自己深受感动的事》为题,写一篇作文。
复习后记:
通过复习,学生对本学期的作文练习有了一个系统的、全面的认识,学生写作能力有了一定的提高。
8语文复习计划
学生对所学内容掌握情况分析:
一、掌握较好的内容有:
1、学生对本学期的要求掌握的生字、新词掌握较好;大部分学生能掌握形近字、同音字、多音字。
2、大多数学生能用有关的词语以及关联词造句。
3、能背诵指定的课文和片段。
4、大多数同学能写出常用的近义词、反义词以及四字词。
4、掌握了三种查字典的方法。
5、习作方面,对于写事方面的习作掌握较好。
二、掌握不够好的内容有:
1、部分中下生对于一些形难字掌握不够好;音近字、形近字、同音字容易混淆。
2、修改病句及排列错乱的句子时容易出错。
3、学生的阅读理解能力也较弱,因此,阅读这部分内容中下生掌握不够好。
4、作文是学生最难的一个内容,由于平时少观察,积累的词汇也不多,所以较难把文章写好。
复习重点:
1、复习本册200个生字和由生字组成的词语,形近字、同音字、多音字。
2、复习背诵指定的课文,能理解课文内容,回答课后问题,能听懂程度适中的讲话,并能转述,能用普通话清楚、明白地说几句话、一段话,做到语句通顺。
3、复习写一般的应用文、记叙文及写作方法。
4、复习常用的标点符号。
复习难点:
1、复习学生常容易写错的生字、近义词、同音字、多音字。
2、复习总结平时有效的学法去巩固所学的知识和运用知识。
3、复习有顺序地、比较细致地观察图画和事物,能写出语句通顺的作文。
复习措施:
1、结合本班学生语文知识水平实际有目的、有计划地进行复习。
2、认真备好复习课,上好复习课,设计好练习。
3、抓好差生辅导及查漏补缺工作。
复习内容教时备注
汉语拼音的复习1
字词训练1
句子的训练2
阅读训练2
作文训练2
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- 四年级 语文 复习 教案 第一 学期