机电一体化数控职业生涯规划书.docx
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机电一体化数控职业生涯规划书
机电一体化数控职业生涯规划书
脚踏实地,迈向未来
个人资料:
机电一体化数控专业(转载请注明来自:
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前言
第一部分 自我分析
1.1成长经历
1.2优劣势分析
1.3360°测评
1.4自我认知小结
第二部分 职业认知
2.1家庭环境分析
2.2学校环境分析
2.3目标行业分析
2.4目标职业分析
2.5职业认知小结
第三部分 具体规划
3.1确定目标和路径
3.2具体规划设计
3.3备选方案
第四部分 评估与反馈
结束语
一名优秀的职业人员最重要的是什么?
那就是机遇、学历、技术、经验。
从古至今,人们都知道,只有脚踏实地、勤奋好学,积极进取、努力奋斗,才能做好每一件事。
当然,在努力学习的同时,如果没有一个良好的规划,那即是再努力,再奋斗,我们也不会学好什么。
由此可见,在做一件事之前,做好一个规划是多么的重要。
如果我想做好,做精我的专业,首先我要有一个正确的规划,其次才是脚踏实地的学习。
作为一个职业高中毕业的学生,在这个人才济济,充满竞争的大家庭中,如果我想在这样的环境中有一席之地,有用武之处,那么我必须对自己、对未来有一个明确的规划。
这样我才能在这样充满竞争的环境中站稳脚跟,有一片属于自己的天地。
从初中毕业,我选择了二职,选择了数控专业。
以我中考的成绩完全可以上一个普通高中,但是我却选择了职业高中。
我认为在这样一个充满竞争的环境中,如果想要有一席之地,必须要有技术,而且现在大学的专业性很弱。
所以我选择了二职。
之所以选择数控这个专业,其实最大的还是凭自己的感觉,而且对数控这个专业也有所了解。
在进入二职以后,通过学习一段时间后,在老师的指导下,我明白了有了好的规划才会有前进的动力。
我相信,在以后的日子里,总会有一天,我的脚印会印在理想的彼岸。
1.1我的成长经历
1994年3月的一天,我出生在哈尔滨市的一个普通家庭。
我同所有孩子一样,从出生开始,就是父母希望的开始。
从幼儿园开始,父母就送我去学滑冰,希望我能在体育方面有所发展。
上小学以后,由于父母的离异,我跟着母亲生活,母亲的工作根本不能承受学滑冰带来的巨大负荷。
母亲自己带着我生活,这也使我比一般年龄的孩子要成熟,自主能力强,独立思考的习惯。
上初中以后,对外面世界也渐渐有了接触,但是由于过于自信,自满,过于开朗,使我一次又一次与机会擦肩而过。
初中毕业后,我自己选择了上职业高中,母亲对于我这一举措非常的费解,非常的失望。
虽然我也很想考大学继续深造,但是我对自己的选择非常的坚定。
来到二职我才发现,我的选择真的很正确,当今社会最缺的就是有专业技能的人才。
大部分人都选择了学历的高低,但是都忽略了专业性的重要。
我可以在实习的过程中,实践并加深自己的理论知识,而且还可以积攒自身的阅历和经验,在工作中,慢慢体会做人的道理,使自己渐渐成熟。
1.2优劣势分析
评价要素
优 点
缺 点
努力方向
家人评价
热爱劳动,适应能力强
以自我为中心,偶尔会犯小错误
多听从父母的意见,学会懂事,坚强
老师评价
有一定的工作能力,为人直率有强烈的集体荣誉感
对待工作缺乏细心,与同学沟通时,方式有时粗鲁
今后多注重专业技能水平的培养,成为一名德才兼备的成功人士。
朋友评价
热心,乐于助人,讲义气
有时会有小脾气,太倔强
学会包容,控制自己的脾气,谦虚。
同学评价
平易近人,关系融洽
太容易冲动,容易感情用事
遇事冷静,多加思考
结论
与人为善,热心助人
太冲动,感情用事,太倔强
加强谦虚谨慎,遇事多冷静思考学会坚强
1.4 自我认知小结
通过各项测试和360°测评表明,我是比较适合学数控的,而且我对数控也情有独钟,数控是一项需要大量脑力劳动的工作。
仅仅这一点,我就非常的喜欢,我认为只有一个人所学的知识能够灵活的运用,那么他就是成功的。
因为我喜欢这一行业,所以我会很努力的在这个行业中有所成就。
我最大的缺点是当遇到挫折时,会产生退却的想法。
在生活、学习和工作中,我会慢慢改掉自己坏毛病,加强自身的优点。
2.1 家庭环境分析
我的父母虽然在我7岁那年离异,但是对我并没有造成太大的影响。
母亲是一名会计,自己一个人供我上学、生活,在生活上母亲因为工作原因,也无暇照顾我,这也使我从小就养成了独立自主的好习惯。
由于母亲在生活上很少给我帮助,有很多事情都是自己学着去做,慢慢培养成一个喜欢思考、动脑的女生。
虽然母亲很少关注我生活上的细节,但是对我的学习方面,却异常关注,因为母亲的分外关心,我的数学成绩特别好。
中考考上了普通高中,我选择了职业高中,选择了数控专业,母亲虽然一开始不理解。
但是后来慢慢了解到我个人兴趣问题,母亲给了我很多帮助,让我有前进的动力。
2.2 学校环境分析
我现在就读于哈尔滨市第二职业中学,被国家教委认定为首批国家级重点职业高中。
学校拥有省内一流、现代化的办学条件,教学设备精良,办学理念先进,师资力量雄厚,校园环境优雅,实习基地稳固,办学成绩突出。
学校是省政府表彰的黑龙江省职业教育先进单位。
虽然数控专业是近几年才开始设立的专业项目,但是学校师资力量雄厚,学校坚持“育人为本、面向市场、和谐发展、灵活开放”的办学宗旨,努力把学生培养成高技术人才,使学生就业有优势,创业有能力,升学有希望,继续学习有基础。
2.3 目标行业分析
近年来,数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域,尤其是机械制造业中,普通机械正逐渐被高效率、高精度、高自动化的数控机械所代替。
目前国外机械设备的数控化率已达到85%以上,而我国的机械设备的数控化率不足20%,随着我国机制行业新技术的应用,我国世界制造业加工中心地位形成,数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺,再加上数控加工人员从业面非常广,可在现代制造业的模具、钟表业、五金行业、中小制造业、从事相应公司企业的电脑绘图、数控编程设计、加工中心操作、模具设计与制造、电火花及线切割工作,所以目前现有的数控技术人才无法满足制造业的需求,而且人才市场上的这类人才储备并不大,企业要在人才市场上寻觅合适的人才显得比较困难,以至于导致模具设计、CAD/CAM工程师、数控编程、数控加工等已成为我国各人才市场招聘频率最高的职位之一。
在各种招聘会上,数控专业人才更是企业热衷于标注“急聘”、“高薪诚聘”等字样的少数职位之一,以致出现了“月薪6000元难聘数控技工”,“年薪16万元招不到数控技工”的现象。
据统计,目前,我国技术工人中,高级技工占3.5%,中级工占35%,初级工占60%。
而发达国家技术工人中,高级工占35%、中级工占50%、初级工占15%。
这表明,我们的高级技工在未来5—10年内仍会有大量的人才缺口。
随着产业布局、产品结构的调整,就业结构也将发生变化。
企业对较高层次的第一线应用型人才的需求将明显增加。
而借助国外的发展经验来看,当进入产业布局、产品结构调整时期,与产业结构高度化匹配、培养相当数量的具有高等文化水平的职业人才,成为迫切要求。
而对于数控加工专业,不仅要求从业人员有过硬的实践能力,更要掌握系统而扎实的机加理论知识。
因此,既有学历又有很强操作能力的数控加工人才更是成为社会较紧缺、企业最急需的人才。
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