北师大版小学六年级数学上册第二单元分数混合运算试题共10套doc.docx
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北师大版小学六年级数学(上册)第二单元分数混合运算试题共10套
六年级数学(上册)第二单元分数混合运算试题
一、填空。
(20分)1、比80米多是(120)米;300吨比(360)吨少。
2、五
(1)班男生是女生的,女生占全班的,男生占全班的。
3、小时=(36)分千米=(600)米154、实际比计划增产,实际是计划的;今年比去年节约,今年是去年的()。
5、把8米长的绳子平均分成5段,每段是这根绳子的,每段绳子长()米。
6、一根电话线用去后,还剩6米,这根电话线原来有16米。
7、“在空气中,氧气占。
”,表示氧气是空气的。
8、正方形的边长是米,周长是()米,面积是()平方米。
9、20千克奶糖,卖出它的后又卖出千克。
共卖出(5.25)千克。
10、“红花朵数的等于黄花的朵数”是把(红花)的朵数看作单位“1”,关系式是(黄花朵数红花朵数)。
二、判断。
对的打“√”,错的打“”。
(5分)1、一桶油用去它的后,剩下的比用去的多。
√2、一堆煤运走了,还剩下吨。
3、20千克减少后再增加,结果还是20千克。
4、“甲比乙多”,也可以说是“乙比甲少”。
5、1米增加它的就是1米,3千克增加它的,是3千克。
三、选择题。
把序号填入括号内(5分)1、如果X÷=,那么X=(D)A、B、C、D、2、把10克糖完全溶解在100克水中,糖占水的B。
A、B、C、D、3、18米的与B米的一样长。
A、6B、30C、15D、204、两袋奶糖,第一袋吃了,第二袋吃了千克,两袋奶糖吃掉的D。
A、一样多B、第一袋多C、第二袋多D、无法比较5、电视机原价1000元,先提价10,再降价10,这时与原价C。
A、一样多B、比原价高C、比原价低D、无法确定
四、计算1、直接写出得数。
(8分)0+÷=17=+=÷=÷=12=4-=32、能简算的要简算。
(18分)23+67(+-)125÷[+](2367)1212125÷[()]902985÷()195÷5157523-÷(-)÷÷7+23-27(-)523–183()513、解方程。
(9分)1-X=X-X=÷X=x1-xx÷xxxxxxx占全部的千米40千米八月份比八月份多60吨九月份2吨4、列式计算。
(4分)140÷(1-)4010(千米)60
(1)6075(吨)
五、解决问题。
39分1、光明小学新建教学大楼,实际造价45万元,比原计划节约了。
原计划造价多少万元45÷(1-)45÷50(万元)答原计划造价50万元.2、果园里有桃树300棵,是苹果树的,梨树是苹果树的。
梨树有多少棵300÷300400240(棵)答梨树有240棵.3、列火车从甲站开往乙站,每小时行驶64千米,行驶了小时,正好通过全程的。
甲、乙两站间的铁路长多少千米64÷48150(千米)答甲、乙两站间的铁路长150千米.4、玩具厂原计划生产电动玩具6000件,实际比计划多生产。
实际生产电动玩具多少件6000
(1)60007200(件)答实际生产电动玩具7200件.5、菜场运来白菜吨,运来黄瓜是白菜的,运来的黄瓜比萝卜少,运来的萝卜多少吨÷(1-)2.8(吨)答运来的萝卜有2.8吨.6、实验小学有男生900名,女生人数是男生人数的,实验小学一共有几人900
(1)9001600(人)答实验小学一共有1600人.7、一件上衣90元,是裤子价钱的,一套衣服多少元90÷9090906090150(元)答一套衣服150元.8、小红看一本120页的书,第一天看了全书的,第二天看了全书的,还剩多少页没有看120(1--)12051(页)答还剩下51页没有看.六年级数学(上册)第二单元分数混合运算试题
一、填空。
(20分)1、比80米多是()米;300吨比()吨少。
2、五
(1)班男生是女生的,女生占全班的(),男生占全班的()。
3、小时=()分千米=()米4、实际比计划增产,实际是计划的();今年比去年节约,今年是去年的()。
5、把8米长的绳子平均分成5段,每段是这根绳子的,每段绳子长()米。
6、一根电话线用去后,还剩6米,这根电话线原来有()米。
7、“在空气中,氧气占。
”,表示()是()的。
8、正方形的边长是米,周长是()米,面积是()平方米。
9、20千克奶糖,卖出它的后又卖出千克。
共卖出()千克。
10、“红花朵数的等于黄花的朵数”是把()的朵数看作单位“1”,关系式是()。
二、判断。
对的打“√”,错的打“”。
(5分)1、一桶油用去它的后,剩下的比用去的多。
2、一堆煤运走了,还剩下吨。
3、20千克减少后再增加,结果还是20千克。
4、“甲比乙多”,也可以说是“乙比甲少”。
5、1米增加它的就是1米,3千克增加它的,是3千克。
三、选择题。
把序号填入括号内(5分)1、如果X÷=,那么X=()A、B、C、D、2、把10克糖完全溶解在100克水中,糖占水的()。
A、B、C、D、3、18米的与()米的一样长。
A、6B、30C、15D、204、两袋奶糖,第一袋吃了,第二袋吃了千克,两袋奶糖吃掉的()。
A、一样多B、第一袋多C、第二袋多D、无法比较5、电视机原价1000元,先提价10,再降价10,这时与原价()。
A、一样多B、比原价高C、比原价低D、无法确定
四、计算1、直接写出得数。
(8分)0+÷=17=+=÷=÷=12=4-=2、能简算的要简算。
(18分)23+67(+-)125÷[+]23-÷(-)÷÷7+3、解方程。
(9分)1-X=X-X=÷X=占全部的千米40千米八月份比八月份多60吨九月份2吨4、列式计算。
(4分)1
五、解决问题。
39分1、光明小学新建教学大楼,实际造价45万元,比原计划节约了。
原计划造价多少万元2、果园里有桃树300棵,是苹果树的,梨树是苹果树的。
梨树有多少棵3、列火车从甲站开往乙站,每小时行驶64千米,行驶了小时,正好通过全程的。
甲、乙两站间的铁路长多少千米4、玩具厂原计划生产电动玩具6000件,实际比计划多生产。
实际生产电动玩具多少件5、菜场运来白菜吨,运来黄瓜是白菜的,运来的黄瓜比萝卜少,运来的萝卜多少吨6、实验小学有男生900名,女生人数是男生人数的,实验小学一共有几人7、一件上衣90元,是裤子价钱的,一套衣服多少元8、小红看一本120页的书,第一天看了全书的,第二天看了全书的,还剩多少页没有看分数混合计算【知识点一】计算法则1、计算方法运算顺序和整数混合运算是一样的。
先÷后+-,有括号的先算括号里面的,同级的运算符从左至右运算。
一般①除以一个数等于乘以这个数的倒数。
所以一般第一步先化÷为。
②有括号的,先算括号里面的,简算中注意打开括号用分配律。
③+-注意通分。
④注意分子和分母“逐个”约分。
二、计算例1、-
(1)[--÷]÷针对练习1例2、解方程针对练习2例3、列式计算1减去与的和,所得的差除以,商是多少与的和除他们的差,商是多少针对练习3减的差乘一个数得,求这个数。
加上除以的商,得到的和再乘,积是几【知识点二】解决问题对应数量÷对应分率单位“1”求一个数的几分之几是多少,用乘法计算。
已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法计算,还可以用方程解答。
例4、1、小刚家九月份用水12吨,比八月份节约了,八月份用水多少吨2、胜利路长1千米,延安路是胜利路长度的倍。
延安路比胜利路长多少千米针对练习41、六年级学生参加植树劳动,男生植了160棵,女生植的树比男生的多5棵。
女生植树多少棵2、一个食堂原来每月用煤320千克,现在每月比原来节约,这个食堂现在每月用煤多少千克3、学校要买些桌椅。
已知一把椅子的价钱是48元,一张桌子的价钱比一把椅子多,一张桌子多少钱4、一项工程,甲独做10天完成,乙独做15天完成。
现在甲做4天,乙做3天,分别完成这项工程的几分之几【同步练习】
一、准确计算(怎样简便就怎样算)÷÷1÷(+)5+5÷412(-+)17[+(-)]4-÷
二、列式计算11减去与的和,所得的差除以,商是多少2与的和除他们的差,商是多少
三、解决问题1、师傅每小时织锦米,徒弟8小时织的与师傅6小时织的同样多。
徒弟每小时织多少米2、两地相距96千米,甲乙两车同时从两地相对开出,小时相遇。
甲车每小时行54千米,乙车每小时行多少千米3、一件上衣90元,是裤子价钱的,一套衣服多少元北师大六年级上册第二单元分数混合运算教学目标1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算分数混合运算2、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题3、掌握分数应用题的相关知识及解题方法
一、分数混合运算的运算顺序运算顺序和整数混合运算是一样的。
先÷后+-,有括号的先算括号里面的,同级的运算符从左至右运算。
一般①除以一个数等于乘以这个数的倒数。
所以一般第一步先化÷为。
②有括号的,先算括号里面的,简算中注意打开括号用分配律。
③+-注意通分。
④注意分子和分母“逐个”约分。
二、计算例1、÷例2、解方程例3、列式计算1减去与的和,所得的差除以,商是多少减的差乘一个数得,求这个数。
加上除以的商,得到的和再乘,积是几【知识点解决问题】对应数量÷对应分率单位“1”求一个数的几分之几是多少,用乘法计算。
已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法计算,还可以用方程解答。
例4、1、六年级学生参加植树劳动,男生植了160棵,女生植的树比男生的多5棵。
女生植树多少棵2、一个食堂原来每月用煤320千克,现在每月比原来节约,这个食堂现在每月用煤多少千克3、学校要买些桌椅。
已知一把椅子的价钱是48元,一张桌子的价钱比一把椅子多,一张桌子多少钱4、一项工程,甲独做10天完成,乙独做15天完成。
现在甲做4天,乙做3天,分别完成这项工程的几分之几拓展知识点
(一)分数应用题分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系
(1)分率表示一个数是另一个数的几分之几,这几分之几通常称为分率。
(2)标准量解答分数应用题时,通常把题目中作为单位“1”的那个数,称为标准量。
(3)比较量解答分数应用题时,通常把题目中同标准量比较的那个数,称为比较量。
(二)分数应用题的分类1、求一个数的几分之几是多少。
这类问题特点是已知一个看作单位“1”的数,求它的几分之几是多少,解这类应用题用乘法。
即反映的是整体与部分之间关系的应用题,基本的数量关系是整体量分率分率的对应的部分量;或已知一个看作单位“1”的数,另一个数占它的几分
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