农村小学师训工作总结.docx
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农村小学师训工作总结
农村小学师训工作总结
篇一:
小学教师师训工作总结
小学教师师训工作总结
学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍。
本学期,我利用课余时间,积极参加上级教育行政部门的组织的各类培训,主要有:
开学初的教材教法培训,是我了解了本学期的教材重难点,学期中途,我又参加了两次网络培训,分别为期半年的20XX国培计划陕西省中小学教师信息技术应用能力培训和20XX中小学幼儿园教师远程培训,还定期参加学校组织的各类培训。
通过培训,我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读,反思了以往工作中的不足。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、在教学活动中,学生才是主人
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。
每一个学生都发言就是参与吗?
专家的观点是:
“应该说,站起来发言是参与”。
但从表面上看,是一种行为的参与,关键要看学生的思维是否活跃,学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。
”
简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹,学生能准确地回答教师提出的问题,但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式“灌”,直到让学生认同教师事先设计好的答案。
师生、生生没有真正地互动起来,是非常值得注意的一个问题。
那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?
专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口
欲言而弗能”的状态。
同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。
教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。
条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。
只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展。
二、在教学活动中,教师要善于评价
在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。
对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极性的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面引导。
莎士比亚说:
“赞赏是照在人心灵上的阳光。
”前苏联教育家苏霍姆林斯基说:
“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。
”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦,教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。
大量的实践证明,对学生的赏识与鼓励,不仅有利于提高学生的学习兴趣,而且培养了学生学会欣赏他人,相信自己,积极向上的品格,充分体现了教学的人文性。
也要多一点诙谐与幽默,老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响,从中有助于学生良好人文素质的养成。
使学生在充满爱心和智慧的评价中健康成长,我们还要“要珍视学生独特的感受、体验和理解。
”
三、在教学活动中,教师要当好组织者
教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。
把机会交给学生。
俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。
教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动。
新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不
安。
原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注。
四、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人
一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。
然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。
教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导。
总之,在学校的教育改革中,我们要不断学习,致力于新课标的研究与探索之中,寻求创新,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,使学生在新课改中获得能力的提高。
篇二:
农村教师工作总结
农村优秀教师工作总结
本学期开始之始,我校根据上级的指示精神,在学校的教师队伍当中选拔十名优秀教师。
分级组进行民主选举,我很荣幸在级组的评选中获票数最高的人员之一,最后经学校领导小
组审核,并通过了我为今年的农村优秀教师。
这说明我在这一年的教学工作中,我所做的一
切工作够得到老师们的肯定,得到学校领导的认可。
我抚心自问,在这一年里,我确实尽我
所能,做好了我的本职工作,问心无愧。
现将本年工作总结如下:
一、课前做好准备工作,认真上课本人用一个专业教师的素养严格要求自己,积极学习新课程改革的新理念与方法,勇于
探索农村教育的特点,认真把握每一个学生的个性特点,了解学生的知识水平、智力水平和
个性心理品质,考虑影响学生学习的各种因素,并研究相应对策,把教材和学生实际很好地
结合起来,设计课的类型,拟定用学生易于接受知识的教学方法,有目的,有重难点,安排
详细的教学过程的程序,认真写好教案。
每堂课要向学生传授什么知识点,心中有数。
由于
农村学校的教学条件、设备简陋,我只好经常利用小黑板,把课堂上要解决的一些要点问题
和学生要练习的内容写在小黑板上,尽量按预定的计划完成每一节课的讲授任务,讲课时尽
量微笑教学,耐心启发,想方设法吸引学生的注意力,使学生每一节课都有所收获。
二、认真批改作业
作为语文教师,我觉得很辛苦,苦就苦在备课和批改。
尤其是批改作文。
现在学校不分尖子班,而是平衡班,班中学习成绩拔尖的人数没几个,作文作
得好的也只有三几个。
大部分学生连基本的作文能力都很差,叙事不完整,表达不清楚生动。
错字连篇,文章结构安排紊乱,批改起作文来真是非常吃力。
一沓作文放在桌上犹如一座山
压于心头,很不舒服。
尽管如此,我还是耐心、认真的细致批改。
错的指出来,不合理的帮
助其作适当的调整,写得好的句子进行旁批加以称赞,每篇作文都认真写好评语。
平时的作业有针对性,有层次性,力求让学生能得到一次能力的训练,起到最大的效果。
学生在作文过程出现的共同问题,尽量利用时间对他们进行正确的指导,指出其错误所在。
并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
三、重点培养优等生,耐心辅导后进生,努力提高教学质量。
在授课时,较难的问题,我由优等生来回答,同一个问题多问几个有潜力的学生,看看
哪个回答得较好,让大家来评价、学习。
比较容易解决的问题,由后进生来解决。
只要他们
能回答得对,我就要求同学们以掌声鼓励他们,使他们有信心的学习,并要求学习成绩好的
学生帮助成绩差的学生开展一帮一的活动,与班主任达成共识,好学生与差学生同位,好让
他们互帮互学,提高他们的学习兴趣,从而产生强烈的学习动机,不断地提高学习水平。
四、继续学习,不断扩宽知识面,提高业务水平认真学习新教育教学的理念,以新课改的思想理念指导教学,推进新课程改革的深入开
展,积极参加“远程教学培训班”的学习,认真学习名师的优秀教学设计案例,多与同级同科老师研讨教学方法,进行集体备课。
这
学年来,我所担任的语文科教学成绩大有进步,在同级的语文老师的共同努力下,全级的语
文成绩排列市的第十名,得到了市领导和学校领导的好评。
但教学过程中仍存在不足,在今后的教育教学中工作中,我将更严格要求自己,努力工
作,发扬优点,改正缺点,转化不足,开拓前进,为培养下一代作出自己最大的贡献。
篇二:
农村小学教师年度工作总结农村小学教师年度工作总结本人这一年来,认真学习贯彻党的十八大大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》
要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以
培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实
课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,现就将一年以来工作情
况总结如下:
一、思想工作方面
本人思想端正,热情努力,服从领导的工作安排,办事认真负责。
并在各方面严格要求
自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
热爱教育事业,把自己的
精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教
师形象。
能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大
局,团结协作。
作为老师我更明白,只有不断充电,才能维持教学的活力。
这学期有幸有外
出学习的机会,通过学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的
教学实践作好了准备。
二、教育工作方面
在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨
教经验。
在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理
论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、
自主探究、勇于创新的等能力。
另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积
累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,论文多次获奖、发表。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中,尊敬
领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时,勤俭节约、任劳任怨、对人
真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来
规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,通过了成人高考并正在
进行小学教育专业本科函授学习,另外,还积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课
件制作,并在课堂中运用了所学。
篇三:
农村小学教师工作总结20XX—20XX学年第一学期
期中工作总结在本学年学校工作安排中,我担任了二年级的班主任和语文教学工作。
回顾本学期的班务和语文教学工作,有成功,也有失败。
为今后的工作中扬
长避短、再接再厉,取得更好的成绩,现将前半学期的班务工作总结如下:
班级基本情况。
我班有学生29人,男生12人,女生17人。
此班学生上进心较强,学习、
书写习惯良好,基础扎实。
期中考试及格率%,优秀率%,基本完成教学任务。
在备课时我认真把握教材,理解编者意图,精心设计教学过程,取得了一定的教学效果,学生的学习兴趣浓厚。
二年级识字写字教学仍然是教学重
点。
我采用多种方法让学生识字,并采用了由易到难的教学方法。
带生字进课文、读短文识
字,采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。
在这一学期我加强了学生的写字指导,在学生写字时纠正学生不良姿势,讲究习字方法的指导,奖惩并举,通过以上方式努力提高学生书写水平。
为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积
极性。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。
如:
1、班会课没有做好充分地计划与准备。
2、纪律方面强调的不够,3、学生
的习惯养成教育力度不够,个别学生个人卫生问题屡教不改。
4、个别学生学习成绩不够理想,有待于进一步提高,下半学期应加
强注意。
通过半个学期的工作实践,我的班主任工作在领导和各位老师的关心与指导下,有所提
高和进步,也让我发现了很多问题,我会在工作实践中继续探索总结行之有效的方法经验。
使班级管理工作的水平不断跃上新台阶也使我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
篇
四:
农村特岗教师个人工作总结中卫市沙坡头区宣和镇特岗教师个人工作总结lily
毕业于专科黑龙江鸡西大学,本科黑龙江大学参加完两年支教任务后的我于20XX年8
月考入中卫市沙坡头区宣和镇张洪学校的特岗教师。
在20XX-20XX年这三年期间本人一直担
任中学英语教学及班主任工作。
这三个学年中,我在张洪学校这个优秀的大家庭中慢慢成长。
古语说:
滴水之恩,涌泉相报,我先借此机会向各位领导,同事们表示最衷心的感谢。
为了
更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人从以下几个方面工作小结。
1、加强自身的职业道德修养“教书育人”是教师的天职。
一个教师仅仅具有相应的专业知识是远远不够的,更应该具
有高尚的道德修养和职业精神。
教师要以身作则,用自身榜样的力量去感染学生、去熏陶学生。
我深深知道:
作为老师,我的一言一行无时无刻不在影响着我的学生。
学生的人生观、价值
观一天天地在形成,我们老师是他们榜样的力量,是他们一切美好事物的化身。
我还重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,以《中学生守则》和《中学生日常行
为规范》来教育学生,使学生“学会做人”。
让他们在家里做个好孩子,在学校做个好学生,在
社会上做个好少年。
在我的教育和影响下,学生们的集体观念和道德素养得到了较大的提高
和增强。
2、提升自己的教学理论水平为了及时掌握当前教育研究的动态信息,瞄准最新发展水平,本人认真阅读《宁夏教育》、
《中学英语教学研究》等报刊和资料以及其他一些教育理论著作文章,并作了读书笔记。
同
时,结合本校、本人的教学实际,深入研读,以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性
强的现代教育理论。
3、创造自我的班级管理特色在班级管理中,我能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习动机,合理运用教学
手段,切实向课堂四十分钟要质量。
班级教学与管理要以学生为主体,教师作主导,以探究
的方式创设教学情境,开拓学生思维,发挥学生的想象力。
在班级创建中,我重抓班委会的
组建,充分尝试着各种班级管理模式,力求达到树立班级骨干威信和更多学生积极参与,能
积极配合老师共同抓好班风学风建设,创建优良的班集体,形成良好的班风学风。
让学生真
正明白并做到,老师在与不在我们都要遵守纪律,都要学习,都要发展。
为了更加了解学生
的家庭情况,更有效地对学生因材施教,为了对学生进行行为养成的教育,我坚决地进行了
“五心”教育的实践性活动;为了培养学生用英语动口、动脑的能力,我让学生课前说话演
讲,课中充分讨论;为了更好地推进农村素质教育的发展,组织学生进行“大课间”活动。
在重要节假日中举行联欢活动文艺汇演,又在班上举行了朗读比赛、演讲比赛等。
在教学工作中,我做到认真备课,认真批改作业,让学生养成良好的学习习惯。
对班级
差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出他们知识的薄弱环节,及时进行补漏。
同时,班级结成互帮互学小组,让学生相互促进,共
同提高。
在我的教育与管理下,我所担任的班级语文、数学等学科期末检测成绩均排全镇前
茅。
回顾自己三年来的学习和工作,我在思想作风、政治素质、业务水平等方面都取得到了
较大进步,但我也明显地认识到自己的不足,我的理论知识水平还比较低,离学校领导和家
长的期望值还很远。
在今后的工作中,我将不断努力,尽职尽责地做好各项工作,努力使自
己成为一名优秀的人民教师。
20XX年6月5日篇五:
农村小学教师年度思想工作总结农村小学教师年度思想工作总结本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平
上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教
学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作
更上一层楼。
这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一
学期.现将有关方面总结如下:
1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度.
2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的
类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好
教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学
生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知
识要点,归纳成集。
3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化。
情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动
学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得
愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂
课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
现
在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量。
以学生为主体,以训练为
主线。
教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。
5、真批改作业:
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常
通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时
对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题
作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以
满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进
生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。
首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过
各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦
的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由
原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化
工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学
得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。
一份春华,一份秋实,在教书育
人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时我也收获了充实与快乐。
在以后的
工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇三:
学校师训工作总结
20XX-20XX学年度(上)梁家川小学师训工作总结一学期以来,我校校本培训工作能按计划组织进行且富有特色。
本学期校本培训工作以提升教师整体素质,自觉遵循教育教学规律,掌握现代教学方法和现代教学手段,培养创新精神和实践能力为目标,坚持从实际出发,统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则,进一步明确目标,强化管理,确保该项工作正常开展,收到一定成效。
现将主要工作总结如下:
一、更新理念,明确目标。
我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务,充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构,转变教师教育理念,提高教师业务素质的重要举措。
为了更好地落实学校教师队伍建设在开学初特制定我校教师校本培训工作计划,在计划中规定培训内容及形式,落实措施保障,明确校本培训目标。
学校领导高度重视教师校本培训,并且认证组织,确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。
二、狠抓常规,注重落实。
为了更好地开展校本培训工作,学校要求全体教师必须参与校本教研,根据中心校的集体备课设立的备课组,为了整体提高全体教师的三项基本功,我校于本学年着后重于训练教师的三项基本功,定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。
每周四进行研讨,组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”:
即在每次培训前定时间,定内容,定主讲人,培训时查出勤保证了培训的严肃性和重要性。
同
时根据教师们对学习内容的需要,在开学初广泛征求教师的意见,有针对性的安排培训内容,确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西,避免了吃力不讨好的现象,确保内容的实效性。
为了加大教学常规管理,教务处对各年级具体指导。
并进行随堂听课,不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况,同时要求各教师们经常深入各班听课,评课,参与各备课组的教学研讨活动。
三是“走出去”的灵活培训形式
“走出去,”使教师吸收新的信息,开阔眼界,树立新的教育理念。
本学期,校本课程和综合实践课程培训外。
同时学校多方创造机会,让教师多接触、多学习,积极组织教师参加我县各级各类观摩、培训等教研活动,如杨静老师参加的“郧西县小学语文课堂教学研讨活动”,朱苗老师参加的“郧西县1-3年级数学课堂教学研讨活动”。
并在活动后积极撰写心得体会。
如此一来,老教师课堂教学能力得到进一步提升,教学经验日益丰富。
新教师的课堂教学能力也逐渐步入正轨化。
三、强化管理,创新模式。
教师校本培训工作,是学校管理工作中的一个永恒主题,同时又是一个系统工程,强化管理,确保措施到位十分关键。
本年度突出以下培训重点:
(一)是突出对新课程内容的培训。
随着新课程改革的不断深入和发展,教师的自身素质面临着前所未有的挑战。
为此,我们每个
教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论,提高对新课改的认识,转变教育教学理念,改变教学行为。
课程改变学生的学习方式,同时也将改变教师的教学方式。
为此,我们这个学期对青年教师们进行了大量的新课程培训,学习新课标,进行教材解读。
(二)突出教师三笔字的培训。
为了整体提高我校教师的素质,本学年我们着重培训教师的三笔字,学习三笔字的各种理论的同时,要求全体教师多多学习各种书法,通过一学年的训练,全体教师整体的三笔字有了一个很好地提高。
总之,本学期我校的校本培训工作取得了一些成绩,但离领导和老师们的要求还有一定差距,今后我们将始终抓住创新这一主旋律,扎实有效地开展教师培训工作,争取更好成绩。
郧西县六郎乡梁家川小学
20XX年1月18日
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