四川省成都市中考语文真题考点解析.docx
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四川省成都市中考语文真题考点解析
2018年四川省成都市中考语文真题考点解析
注意事项:
1.全卷分为A卷和B卷,A卷满分100分,B卷满分50分,考试时间120分钟。
2.在作答前,考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。
考试结束,监考人员将试卷和答题卡一并收回。
3.选择题部分必须用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效:
在草稿纸、试卷上答题均无效。
5.保持答题卡清洁,不得折叠、污染、破损等。
A卷(共100分)
第Ⅰ卷(选择题,共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分)
1.下面加点字注音有误的一项是()
A.阻遏(è)胚芽(pēi)孜孜不倦(zī)
B.汲取(jí)稚嫩(nèn)养精蓄锐(xù)
C.蓬蒿(gāo)羁绊(bàn)装模作样(mú)
D.震悚(sǒng)归省(xǐng)眼花缭乱(liáo)
【参考答案】1.C
【解析】C项的注音有误,应为蓬蒿(hāo)。
此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
蓬蒿:
拼音:
pénghāo,释义:
1、蓬草和蒿草。
亦泛指草丛;草莽。
2、借指荒野偏僻。
3、茼蒿的别名。
之处。
例子:
《庄子·逍遥游》:
“﹝斥鴳﹞翱翔蓬蒿之间。
”
峻青《秋色赋·夜宿灵山》:
“看到的是满地荒草,遍野蓬蒿。
”
唐李白《南陵别儿童入京》诗:
“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人?
”
【考点解析】【辨析字音技巧】
用换语境的方法读准字音
换语言环境是解决字音问题的一种好方法。
所谓换语言环境即在拿不定某字读音时,给它换个语言环境,达到读准字音的目的。
单音字的判断
汉语中有一些单音字,常常读错。
例如:
“始”正音读“shǐ”,而很多人却读成“chǐ”。
如:
大会现在开始(chǐ)、比赛开始(chǐ)。
一般场合,包括电台、电视台这样读的很多。
这是错误的读音。
如果换个语言环境,就能纠正读音,读准字音。
如“始终”、“千呼万唤始出来”、“有始有终”、“始作俑者”、“始终不懈”等语言环境中,一般没人会读chǐ都会读shǐ音。
换了语境,就可以读准字音。
又如:
“脊”“jǐ”在“脊梁”中一般会误读“jí”,但在“房脊”“屋脊”中只能读“jǐ”,没人会读“jí”。
语言环境换了,字音就读准了。
(质泼) 以上是单音字的辨别方法。
多音字的辨别方法
根据语言环境辨别字的读音。
例如:
“处”有两个读音:
chǔchù.何时读chǔ何时读chù呢?
语境可以作答。
如“处理”是动词,读chǔ。
教务处是名词,读chù。
又如“舍”有两个读音shěshè。
“宿舍”读shè,“舍弃”读shě,词性决定读音。
再如“与”(参与与人为善)“解”(解决押解)“载”(运载记载)“禁”(禁止不禁)“横”(横祸横标)。
只要抓住语境都能准确辨别读音。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.下列语句中书写正确的一项是()
A.人们不知道地球为什么要发那么大的脾气,它把岩石融化成沙砾,把峻岭劈成深渊。
B.四乡立即传升他的丑闻,老信客声辨不清,满脸凄伤,拿起那把剪刀直扎自己的手。
C.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,历尽心血,几年辛苦,凝结成《唐诗杂论》的硕果。
D.垂柳全乱了线条,抛举在空中,刹那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般。
【参考答案】D
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力.这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字.析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思,A项有误,应把“融化”改为“熔化”:
B项有误,应把“辨”改为“辩”;C项有误,应把“历尽心血”改为“沥尽心血”,故选D。
融化,熔化,溶化的区别:
一、融化,指冰或者是雪由于温度或者是太阳光的照射使它化成水。
1、变为液体。
冰淇淋在太阳下融化了。
2、如冰、雪从冻结变为液态。
春天来了,小河里的冰融化了。
二、熔化是物质从固态变成液态的过程,是一种物态变化的过程,此过程中需要加热,所以用“火”旁“熔”。
如加热冰熔化为水,蜡被加热要熔化,有时也称熔解。
三、溶化指固体溶解,指固体在液体中溶解的过程,溶化具体地说,是指某固态物质,在另一种液态物质中分散成单个分子或离子的扩散过程。
此过程不需加热,但必须有液体,所以用三点水旁“溶”。
如把糖放在水中溶化成为糖水等。
“辩”与“辨”的区别:
“辩”,《现代汉语词典》(修订本)解释为“辩解,辩论”,它侧重于通过语言等方式阐述自己的观点,如“阿Q并没有抗辩他确凿姓赵”(《阿Q正传》)、“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道”(《孔乙己》)。
“辨”,《现代汉语词典》(修订本)将其解释为“辨别,分辨”,它侧重于借助理性思考和常识等途径对事物进行区分和辨别。
如“虽然在昏黄中,却辨得出许多人”(《阿Q正传》)“辨”强调了事物与事物之间的本质区别。
在古代汉语中,“辩”与“辨”属于同源字,即音义皆近,或义近音同(王力《同源字典·同源字论》,商务印书馆,)。
在古汉语中,“辩”与“辨”一般没有区别。
在现代词汇中仍然能够发现“辩”、“辨”义同的痕迹,如:
“辩白”同“辨白”,均为说明事实真相,用来消除误会或受到的指责;“辩证”在辨析考证意义上与“辨证”相同;“辨正”与“辩正”的意义都是辨明是非,改正错误。
在现代汉语中,“辩”与“辨”之间有着较为清晰的意义界限,虽然都读为fēnbiàn,写作“分辩”,意义为辩白,写作“分辨”,意义则为辨别,不能将二者混用。
报纸可以助你明辩是非”中,“明辩是非”应该写作“明辨是非”,其意义为把是非分清楚,与“辩”没有太大的关系。
我们接触较多的“辨析”一词不少人误作“辩析”,这就大错特错了。
其他还有“辩证法”之“辩”从言,不从刀,而“辨证治疗”之“辨”则要从刀了。
在学习古文过程中,我们也要注意“辩”与“辨”的区别,如《礼记·中庸》中的名言“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”一定不可写作“明辩之”,《木兰辞》中的“双兔傍地走,安能辨我是雌雄”,以及《庄子·秋水篇》中的“不辨牛马”,在默写过程中不少学生一时疏忽将“辨”写作“辩”,则与原文所表达的意义相差甚远了!
【考点解析】【辨析字形技巧】
根据语言环境辨别字形
汉字有很多形声字,据形声字形旁表意的特性,再结合语境辨别字形的正误。
如:
“日”作偏旁都与太阳有关,引申与时间有关。
“水”作偏旁得字,其意都与水有关系。
“示”作偏旁都与神有关系”“言”作偏旁都与说有关系。
“玉”作偏旁都与玉有关系。
“心”作偏旁都与心相关。
根据字意和语境即可判断字形的正误。
如:
“暇疵”“珠联壁合”“迫在眉捷”“心浮气燥”“火中取粟”“气冲宵汉”“义不容词”。
“暇”日旁表示时间,没事的时候,空闲。
与疵相连,不知是什么意思。
瑕是玉字旁,意思是玉上的斑点。
疵是缺点,“瑕疵”是微小的缺点的意思。
根据“日”“玉”偏旁判断“暇疵”的“暇”是别字。
同样道理、同样方法去判断壁(璧)、捷(睫)、诲(晦)、燥(躁)、粟(栗)、宵(霄)词(辞)。
只要抓住语境,用形声字知识就能较容易的判断出字形的正误。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是()
A.第54届世乒赛男子团体决赛中,半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来,成功卫冕。
B.在这片劫后重生的土地上,人人各得其所,各展其长,满怀信心创造幸福美满的生活。
C.充分发挥丝绸之路的纽带作用,可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通,共同繁荣。
D.《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词,对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。
【参考答案】3.A
【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用.要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等.A项的成语使用有误,“卷土重来”比喻失敗之后重新恢复势力,与此处语境不符。
卷土重来:
拼音是juǎntǔchónglái,多指遭到失败以后再组织力量,出自唐·杜牧《题乌江亭》。
【举例造句】:
他们要挣扎,他们要变天,他们要卷土重来。
★曲波《林海雪原》【故事】:
楚汉相争时期,项羽由于刚愎自用轻敌,在垓下中了韩信的埋伏大败,只好带领八千江东子弟到乌江边,项羽兵败自杀。
杜牧《题乌江亭》感慨项羽的事:
“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿;江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
”
点晴.本题考査学生对具体语境中成语的运用正误的析能力.要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳.成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗黎、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【考点解析】理解使用词语解题技巧
理解使用词语解题技巧
词语题重点考查考生结合语境(上下文)准确理解和使用词语(包括虚词)的能力。
同义或近义词既要注重实词,又要重视虚词,特别要注意意义虽不那么相近却较易混淆的“准同义词”。
答题方法主要有:
1.语感法。
要求听准、听清楚、听完整、抓要害。
从语音、语调、节奏、重音、停顿等方面充分感受、反复琢磨,并跟随练习。
这样自然会使自己的语言变得流畅、正规,语言感受力得以提高。
如“凝重”和“厚重”的选用。
2.正确释义法。
要确定词语的意思,必须把它放在语境中考虑。
汉语词语有许多是多义的,但是到了一个语境中,每个词都只能有一个固定的意义(特定的双关修辞例外)。
如“抑扬顿挫”和“顿挫缓急”。
3.望词生义法。
在遇到自己不能准确解释或选择的时候,不妨可以用“望词生义法”,就是看到词语,根据自己在平时对构字、用词的学习和领悟,估计和推测该词的意义和用法。
如“涌”和“淌”,“波动”和“波澜”。
4.联想想象法。
如果所给选项中,有的词语很不容易区别,就可以把词语中比较费解的语素,通过联想或想象的方式进行组词或造句。
而且,组的词或造的句是我们生活中耳濡目染的,人人皆知的。
这样可以化难为易,把抽象变为具体,把知识与生活联系起来,做题自然就不难了。
5.排除代入法。
排除,即把最不可能的干扰选项排除掉,再把相似的两项代入句子。
综合运用以上的各种技巧,最终选出答案。
【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
4.下列语句中没有语病的一项是()
A.川航机组突遇险情,成功备降,强烈地震撼着网友的心,纷纷为他们的专业素养点赞。
B.按照田园城市的建设标准,规划者首先考虑的是,让市民“看得见山水,记得住乡愁”。
C.多所学校举行世界环境日教育活动,其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。
D.本期“文翁大讲堂”的听众,除成都教师外,还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。
【参考答案】4.B
【解析】本題题考查病句析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因,可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力.A项有误,应在“纷纷”的前边补充上“网友们”;C项有误,“了解、学习”与“环保意识”搭配不当:
D项有误,句式杂採,应该删去“也参与其中”故选B。
【考点解析】修改病句答题技巧
修改病句的方法
(1)增——残缺的成分要增补上
(2)删——重复多余的词语要删除
(3)调——语序不当的要调整
(4)换——搭配不当的词语要更换
1、看到介词不放过
中考语文里介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。
例如:
①、经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过”,致使整个句子残缺主语。
2、看到动词不放过
中考语文读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
例如:
①、它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。
此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。
3、看到否定词不放过
中考语文中否定不当是否定句中常见的毛病,审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如:
禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
例如:
①、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面“不足”和“不当”即为多余否定。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
阅读下面文言文,完成5-8题。
甲
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳:
岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯搂也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
乙
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
丙
高柳夹提,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。
5.下面语句中加点词的解释有误的一项是()
A.而或长烟一空空:
空中
B.野芳发而幽香发:
开放
C.而乐亦无穷也穷:
穷尽
D.于时冰皮始解解:
融化
【参考答案】5.A
【解答】5.本题考查文言实词含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。
A.句意为:
有时大片的烟雾完全消散了。
空:
消散。
BCD.正确。
故选:
A。
【考点解析】文言实词词义巧推断
文言文阅读材料篇幅虽不长,但内容丰富,文言实词一词多义的现象非常普遍,再加上词类活用、语序倒置、内容跳跃和成分省略等,更增加了词义理解的难度。
因此,在答题时就要有较强的推断词义的能力。
基本方法
1、运用形训,即通过字形结构分析来解释词的本义。
汉字中形声字占80%以上,其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。
例
(1)径造庐访成。
造:
到
例
(2)若少屈,冀得一归觐。
觐:
拜见
“造”形旁为“走”,而“庐”是处所,不难推断与此相关联的词义应该是“到”、“去”,“造”字的其他意义(“制造”、“成就”等)显然与句义不符合。
“觐”的形旁为“见”,“归”是回家,故而可判断“觐”释为“拜见”是正确的。
2、运用声训,找到通假关系,用本义解释假借义。
例(3)翼日进宰,宰见其小,怒呵成。
例(4)伯王之业,不从此也。
“翼”与“翌”字形相似,读音相同,“翌”的含义是“次于今年、今日的”,则“翼日”就是“翌日”,即“第二天”。
“伯”与“霸”声母相同,古音接近,本句中的“伯”就是“霸”的通假字,“伯王之业”即称霸称王的功业。
3、借助成语来推断词义。
解释文言实词时,如果能联想到含有这一语素的成语,理解词义就省时省力了。
例(5)在官清恪,未尝闻私。
恪:
谨慎而恭敬。
例(6)吾亦望汝副其此心。
副:
符合
例(7)取诸县以给,敛诸大谷者尤亟。
给:
满足自己。
例(8)善才绳之。
绳:
捆绑。
今有成语“恪遵功令”,“名副其实”,“自给自足”“绳之以法”。
以上成语中加点词的词义,我们平时相对熟悉。
借助它们,可以做出判断:
例(5)、例(6)、例(7)正确;例(8)对“绳”的解释有误,应释为“依法处置”。
4、借助句内语法结构来推断词义。
例(9)烟涛微茫信难求。
信:
确实
例(10)其罪当与童贯等。
等:
(童贯)等人。
例(11)自放驴,取樵炊爨。
樵:
打柴。
例(12)登辞疾不受。
疾:
急速
“信”可以作名词(如释为“信用”)、动词(如释为“相信”),也可以用作副词(如释为“确实”)。
分析例(9),句中“难求”是谓语,而“信”修饰“难求”,作状语。
状语一般由副词或形容词充当,再结合语境就容易判断“信”是“确实”、“实在”之义。
分析例(10),句中主语为“其罪”,“与童贯”是状语,而“等”应该是句子的谓语。
所以它是“一样”、“等同”之义,而非“等人”、“等等”。
再看例(11)句中的“樵”作“取”的宾语,应该是名词,所以解释为“打柴”明显有误。
同样的道理,例(12)中的“疾”也是名词,应释为“疾病”,“辞疾”即“称病”、“托病”。
5、借助较整齐的句式来推断词义
古人为文讲究铺陈对偶,注意节奏和谐,常常使用一些结构相同或相近、意义相同或相对的句子。
把握住相关句子的结构特点,推测词义的准确性就会明显提高。
就是说要充分利用对文、互文来释词。
例(13)亡国破家相随属,而圣君治国累世不见。
解释:
“圣君治国”,必须发现它与“亡国破家”之间的对应关系,弄清它们有相同的语法结构,才能明确这不是主谓短语,而是并列短语,才能准确地回答出“圣明之君,治平之国”。
“亡国破家”与“圣君治国”是对文。
另外,文言文中互文也很常见。
互文多为的近义词并用,前后联系起来考虑,可以顺利地理解词义。
例(14)忠不必用兮,贤不必以。
本句中的“以”字本来较难理解,但借助与之对应的“用”字,我们可以推知“以”也作“被任用”讲。
6、根据上下文来推断词义,即“因文定义”
例(15)得全首领以没。
全首领:
指保持高位。
例(16)人灾,绝食者千余家。
绝食;断绝饮食。
例(15)前文写“开封仪同三司高俅死”,尽管此人罪大恶极,但并没有被砍头,他得以保留全尸,所以“全首领”当指“保全头颅”。
例(16)考查对“绝食”的理解,现代汉语中“绝食”指断绝饮食,以示坑议或自杀;而本句前文已交代“天保中,郡县大水、人灾”,下文又写太守苏琼“贷粟以付饥者”,那么这个“绝食”当指水灾后断了粮食。
今义是主动地断绝饮食,此处则是被迫无奈断了粮,古今异义。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是()
A.其喜洋洋者矣其真无马耶
B.朝而往面山而居
C.若脱笼之鹄何陋之有
D.山峦为晴雪所洗不足为外人道也
【参考答案】6.B
【解答】本题考査对文言词语一词多意的瓣析能力。
要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义,并且能辨析词语在不同语境中的含义。
A.其:
指示代词,那:
/其:
加强语气,表示反问
B.而:
表示修饰:
/而:
表示修饰
C.之:
助词,的:
/之:
宾语前置的标志
D.为:
被:
/为:
向:
故选:
B。
【考点解析】文言文虚词答题技巧
文言文向来是语文中的难点,也是考生失分很严重的题型。
文言文想要得高分,就要多积累一些答题技巧。
解答文言文虚词题的时候,常用的答题技巧就是代入法。
高考考察文言文虚词的题型大部分都是把虚词放在两个句子中比较。
答题的时候,考生可以先把虚词分别代入到两个句子,看是否通顺,如果通顺就是相同,反之,则不同。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。
能力层级为理解B。
7.对文中画线句子翻译正确的一项是()
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
A.像那太阳出来而林间的雾气散了,烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗,(这)由昏暗变得明亮的景象,就是山间的早晨和晚上。
B.像那太阳出来而林间的花朵开放了,烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗,(这)由昏暗变得明亮的景象,就是山间的甲晨和晚上。
C.像那太阳出来而林问的花朵开放了,烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗,(这)明暗交替变化的景象,就是山间的早晨和晚上。
D.像那太阳出来而林间的雾气散了,烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗,(这)明暗交替变化的景缘,就是山间的早晨和晚上。
【参考答案】7.D
【解答】本题考查文中重点句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,注意句中关键词的解释不要出错。
此句中的“林霏开”指的是林中的雾气消散,故排除BC两项:
“云归"指的是云雾聚拢,“归”是聚拢的意思,排除A项。
确定答案为D.
【考点解析】文言文翻译方法
文言文翻译方法
“留”,就是保留。
凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变
“删”,就是删除。
删掉无须译出的文言虚词。
比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。
“者也”是语尾助词,不译。
“补”,就是增补。
(1)变单音词为双音词;
(2)补出省略句中的省略成分;
(3)补出省略了的语句。
注意:
补出省略的成分或语句,要加括号
“换”,就是替换。
用现代词汇替换古代词汇。
如把“吾、余、予”等换成“我”,把“尔、汝”等换成“你”。
“调”就是调整。
把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。
主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序,以便符合现代汉语表达习惯。
“变”,就是变通。
在忠实于原文的基础上,活译有关文字。
如“波澜不惊”,可活译成“(湖面)风平浪静”
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
8.下列对文章理解和分析有误的一项是()
A.三段短文都围绕春天而写。
甲文描绘生机盎然的湖上春色,乙文描绘山水相映的山间春景,丙文描绘万物复苏的田野春光。
B.三段短文都通过人的活动表现景色之美。
甲文的渔歌互答,乙文的朝往暮归,丙文的如鹄出笼,都侧面写出景色的美好。
C.三段短文都表现了作者内心的愉悦。
甲文抒发心旷神怡的喜悦,乙文表现乐意无穷的欢愉,丙文则有自由舒畅的兴奋。
D.三段短文都用词精妙。
甲文用“浮”“跃”,写出月下湖面的动态;乙文用“开”“暝”,写出早晚景象的变化;丙文用“微”“始”等,写出大地初醒的状态。
【参考答案】8.A
【解答】8.本题考查内容的理解与分析。
A.错误,乙文段描写了山间的四季之景,其中的“水落而石出“描写的是秋天的山景,所以选项中的“乙文描绘山水相映的山间春景”有误。
BCD.正确:
故选:
A。
【考点解析】文言文答题技巧
文言文向来是语文中的难点,也是考生失分很严重的题型。
文言文想要得高分,就要多积累一些答题技巧。
文言文答题技巧
1文言文解题技巧有哪些
考生在解答文言文实词题的时候,可以把题目中给出的词义代入到原文中。
如果是通顺的,就是正确的,如果不通顺,就是错误的。
对于考生来说答这类题型,最重要的就是分析字形,明确字义,只要掌握好这一点,那么,解题就会容易的多。
解答文言文虚词题的时候,常用的答题技巧就是代入法。
高考考察文言文虚词的题型大部分都是把虚词放在两个句子中比较。
答题的时候,考生可以先把虚词分别代入到两个句子,看是否通顺,如果通顺就是相同,反之,则不同。
考生在答文言文分析概括题的时候,主要解题技巧就是对照法。
这类提醒的错误可能是顺序颠倒、无中生有等等,可能错的不是很明显。
所以考生在答这类题型的时候需要细心,更需要结合全文来解答。
2文言文答题套路
1、一般情况下,文言文阅读中对于一些比较难懂的字词,都会给出注释。
这些注释可以帮助考生理解文言文内容。
所以,考生在答文言文的时候,不要忽视注释,结合注释阅读文言文才是正解。
另外,考生在阅读文言文过程中,如果碰到读不懂的地方,不用停下来苦苦思索,应该继续阅读下去,对于文言文来说,考生只要明白大致意思就可以了,不用全部读懂。
文言文中最难的题应该就是开放性理解题了,对于这类题,考生应该先读懂文章,明白出题者想表达什么意愿,然后再结合自身或是现实,谈一谈启示或是收获。
文言文中第二难的题就
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