成长作文之成长感悟作文600字.docx
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成长作文之成长感悟作文600字
成长感悟作文600字
【篇一:
那段苦闷的日子(600字)作文】
精选作文:
那段苦闷的日子(600字)作文
一张白纸,即使白的再干净,也难免摆脱不了斑斑点点。
就像,每个人的生活,酸甜苦辣才中合成了成功。
即使是很甜美,也会让人窒息。
而我,却很不凑巧的打翻了五味瓶。
就像大海淹没了一叶小船一样,叛逆期的我很快就忘记了家长这两个字眼。
因为,在那时的我看来,这只是一种束缚,父母的如蚕丝班的话语多此一举,尽管很深情,我只要想着释放自我,却没看见他人。
看见了家长的眼泪,却不曾看懂泪中的忧心。
而家长说,不听话就不是好孩子,我认为这只是哄孩子的小把戏,忠厚老实人的恶毒像米饭里的沙砾和出鱼里未干净的刺,给人一种不期待的伤痛。
我可不屑于做那样的人。
于是,一次次的顶撞,让亲戚等都说我长大了。
那时,我无耻的自豪,但我发现,曾经对我绽放的笑容不再可爱了,原本特别照顾我的人也有了隔阂。
如果我自认为的骄傲只是换来了一份减温的亲情,我不会认为这是值得的。
我再一次回到原点。
但岁月是沙漏,它终究会让我明白成功的定义。
噢,只有把亲情和事业都经营的完美的人才是有资格可自负的。
我做起了以前我觉得很做作的事,开始懂得什么是可取的,什么只是听听而已,不过心里还像锅炉蒸着一样直冒气,而且闷得慌,看来懂事有点难并简单,一次次在惺惺作态的边缘徘徊,我明白我还很幼稚,不知进退。
所以,绵绵的小雨越来越涩的在我心里,知道妈妈把我的苦水都让我倾诉出来,我第一次和妈妈聊了一次下午,时间很长,心里很暖。
现在叛逆像一个一会就要散灭似的,只是萦绕在我内心的最温暖的坎里。
一起听着暖暖的光打在我们心里。
尽管只是一个美的不敢让人触碰的梦罢了。
愿风还未将它吹散。
初二:
八一梁萧风
篇一:
我与作文的那段日子
我与作文的那段日子
师:
我今年23。
生4:
老师您喜欢哪些书籍?
有什么爱好?
师:
我喜欢运动!
特别喜欢篮球。
还喜欢看书,像《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《上下五千年》,还有外国文学,我最喜欢《哈姆雷特》,特崇拜莎士比亚!
当然,我还喜欢看些杂志或书刊等。
师:
老师和大家交谈了后心里很高兴,很开心。
你们说明天老师还能这样吗?
明天老师会有什么变化啊?
生1:
您会更帅!
生2:
您会换件衣服。
生3:
您的心情可能会更好。
生4:
可能您的发型会比今天的更酷!
师:
同学们说的都是一些小变化。
一天也确实没什么大变化,你们说一年后,我会有哪些变化呢?
生1:
明年老师就大一岁了。
呵呵?
?
生2:
明年你会胖些吧,老师有些瘦。
师:
我也希望自己能
强壮一些,胖些!
可是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”呜?
?
有指望吗?
(学生哈哈大笑!
)
生3:
明年老师教书更厉害,经验更丰富!
生4:
明年老师您可能会增加一点皱纹。
呵呵?
?
师:
一年的时间,就有了些变化。
如果20年后呢?
生1:
20年后老师都40多了。
师:
对我老了,年龄发生变化了。
生2:
20年后老师脸上的皱纹就多了。
生3:
20年后您就要有白头发了。
师:
我容貌发生了变化了。
生4:
20年后,你会有自己幸福的家庭。
师:
呵呵,这是我生活上的变化。
生5:
20年后您可能是校长或是教育局长呢!
【简析】给学生一个宽松的学习环境。
正如在鹰爪下的百灵鸟是不会唱歌的。
学生也正是如此,只有在没有了压力、顾虑下才会有谈笑风生,畅所欲言,才会有灵感的闪动,才会有创新的火花。
我以聊天形式不知不觉引入课堂,最后引出作文的主题。
为学生消除了顾虑,说说笑笑,自由惬意。
师:
20年后你们会有哪些变化啊?
生1:
我就老了30多了。
师:
30多岁了,那时人的生活是怎样的?
生2:
我结婚了,当爸了,有一个幸福的家庭了。
我会叫我孩子好好读书的。
呵呵!
生3:
那时啊。
我工作压力一定很大,既要挣钱又要照顾家人啊。
生4:
我想我会有一个自己喜欢的工作的。
师:
你会从事什么工
作啊?
生1:
我是个老师,说不定老师的儿子还是我的学生呢!
哈哈?
?
生2:
我会是个医生,拯救病人。
师:
你的工作真好,要加油哦!
生3:
我可能是个警察,为人民服务着!
师:
好!
这么多同学都提到自己的工作职业,除此之外,还会有哪些变化啊?
生1:
20年后,我一定比现在还高!
生2:
20年后,我可能有新的朋友,新的房子住。
师:
20年后,大家都发生变化,今天我们就来写写20年后的事情。
只是这次的习作,除了写自己,还可以写哪些呢?
生1:
还可以写20年后的母校。
生2:
还可以写20年后的祖国和世界。
生3:
还可以写20年后大伙再相聚的情景。
【简析】广泛的选材空间,更加的开放性与多样化。
这是一篇想象空间极大的文章,如果教师引导不当,可能会限制学生的思维,导致选材的千篇一律,如果放任自由,可能会出现乱七八糟,为了避免这些我就以以上的教学方法来引导。
这样,学生的思维开阔了,从个人到他人,到周边,到家乡,祖国,世界?
?
游刃有余地选择恰当的材料。
?
?
铃铃!
铃铃下课了,学生还在认真地写作,笔不释手。
我看着刚刚学生定的题目:
《相聚在2020年》、《未来会更好》、《新型学校》、《乡音》?
?
看着这些题目,我微微一笑,潇洒地走出教室。
今天真开心!
教后反思:
如愿以偿的我如鱼得水畅游在三尺讲台。
我始终坚信自己是能教好学生的作文的。
课堂上我朗诵美文的激昂,往往让学生神采飞扬;我指导习作的场景,常常令学生笔尖流淌。
我为自己的创造而高兴,为自己的导演而喝彩。
这次的作文教学我尝到了甜果。
因为我做到了这几点:
1.给孩子一个宽松的习作环境空间;2.给孩子一个广泛的选材空间;3.激起了他们的兴趣,让他
们迫不及待地动起笔来。
2012年5月10日星期四天气:
晴心情:
爽歪歪!
五月的天好热,热得我有些受不了,太阳晒得大地直冒气。
踏着轻快的步伐来上课。
今天的故事:
古人云:
“题”者,额也;“目”者,眼也。
可见“题目”犹如一篇文章的前额和眼睛。
准确、简明、醒目、新颖的题目,能引人注目,发人深省,并给人以深深的启迪。
毫不夸张地说,题目拟得如何,直接关系到作文的质量。
特别是在考场作文中,如果能拟出一个好的题目,往往能收到意想不到的效果。
所以,今天我和学生们就一同上了一堂“作文拟题”课。
生:
异口同声说好!
首先我们从修辞角度入手,美化作文题目:
常用的修辞有比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等,而其中比喻、拟人、夸张又能相对广泛且恰当的在拟题中运用。
课堂开始,我给学生出了一道“心事”的话题,让大家自拟题目,结果,有三分之一的同学在拟题时就直接用了《心事》为题,毫无心裁可言,这也是在我预料之中的。
接下来,我就用自己预设的一个题目《心事如莲》来启发大家:
“我的这个题目运用了比喻的修辞,有两层含义——在?
我?
的心中,这心事如莲花一样,充满了一种美好的憧憬;然而,?
我?
的这份心事却也如莲子一样充满了?
不可与外人道也?
的苦涩?
?
”同学们听了我的设计之后除了感叹之外也很受启发,随即,几位平日里就很积极踊跃的同学开始发言了——《我的心事你不懂》、《我有一帘幽梦》、《一般人我不告诉的秘密》、《天若有心天亦老》、《心火燎原》、《别是一番心事在心头》等优秀题目纷纷脱颖而出。
这时候,越来越多的同学被激发起了“创作”的欲望。
看到这种情形,我连忙适时抓住机会,给学生们介绍了另外一种优化作文题目的方法——巧用成语、俗语、诗句、名言等。
“修辞有美化作文题目的作用,而接下来我们学习的?
巧用成语、俗语、诗句、名言?
的方法则有使文章题目更有文采的效果,只有既?
美?
又有?
文采?
的题目,才能引出我们下面的美文啊!
”
教后反思:
其实,学生的思维应该是一眼潜力无穷的深泉,我们教师一切方法技巧的灌输也好,一切苦口婆心的教诲也好,最终都要以激发他们的内在“爆发”为目的。
倘若,我们的课堂成了枯燥无味的讲堂甚至“灌堂”,那么虽然不能说是我们教师的错误,但至少一定是我们教师做得不够好!
通过这节课,使我产生了这样一个肆无忌惮的想法:
每一个孩子真的都是天使,倘若给我足够的时间,让我在与他们成为师生的篇二:
作文:
那段——的日子
2013年安徽省中考作文《那段____的日子》写作提示:
题目的核心词“日子”,决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节,要有考生自己的情感体验,要写出自己的所见所闻、所感所思。
行文中“自我”的缺失,文题的大而空,是导致文章内容失真、虚假的重要原因,从这个意义上说,这道半命题有意识地避免这样的问题,引导着考生从小处入手,从自身角度去思考写作内容。
这道题可以从以下角度进行立意构思:
1.那段日子,让我很“烦心”。
我们是懵懵懂懂的青少年,有些自负,有些不着边际,在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子。
可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。
这个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情,详细叙述,细腻描写,展现自己的成长感悟。
2.那段日子,让我很“温暖”。
那段日子,我的世界春暖花开。
春暖花开是自然现象,此时冬季淡去,春意盎然,有着新生命的气息,给人以蓬勃向上之感。
但“我的世界春暖花开”绝不是指四季中的春天,而是要写给自己生命中带来温暖的一件事。
这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来,豁然开朗,拂去尘埃,绽放灿烂的笑容,走向美好的未来。
3.那段日子,让我很“孤单”。
那段日子,你们不理解我。
触景生情,睹物思人,这是一贯的写作开头,可是这个题目写起来一定是要由眼前的情景引发的,就是曾经有过类似的事情,产生了误解或不愉快,把自己封闭起来,在换位的处境中冰释前嫌,幡然醒悟,走出此境;写作时,心理描写、场面描写是这篇作文的精彩之处。
4.那段日子,让我很“自由”。
那段日子,我很自由。
腼腆的孩子内心也有很多对自由渴望,比如你可以主动接近别人,可以在老师面前无拘无束的说话,可以看看你喜欢的书、电视、玩自己喜欢的游戏、运动?
?
可以能够落落大方,没有任何矛盾的心理折磨着自己,可以在任何场合,说出自己想说的话?
?
那段日子,是无比的自由,自信的热血流遍了全身,让自己在那段自由的日子里昂首挺胸,幸福在心头
满分作文那段温暖的日子那些零星的记忆慢慢拼凑出我美好的回忆,星星点点的记忆涌现在脑海中,一幕幕往事纷纷浮现在眼前。
我静静地回想那些温暖的日子。
九月九日,一个代表天长地久的日子,我认识了她。
她是转校生,脸上总挂着淡淡的微笑。
微笑淡到不易察觉,似乎在嘲笑着什么。
我数学总是学不好,她就像一个老学究一样一题题地教我,还常常装成很无奈的样子冲我叹气:
“你怎么那么笨呢?
”每每这时,我就会敲她的脑袋。
时间就在打打闹闹中慢慢度过。
天气越来越冷了,一向关节不好的我疼得厉害,连走路都成问题。
那天上美术课,我悄悄地画了幅漫画,旁边写了这样一句话:
“如果我以后走不了路了,那该怎么办啊?
”这句带有玩笑的问话得到了一句朴实、纯洁的答复:
“如果你不能走,我会背着你走。
”当时不知是源于身体上的疼痛还是心灵上的触动,我的眼睛湿润了。
有时候,朋友一句及时关心的话语,会让整个冬天不再寒冷。
一个阳光灿烂的下午,我因为一点小事而被班主任老师教育,心里很是不爽,闷着头心不在焉地做习题。
她在旁边又敲了一下我的脑袋:
“丫头,又做错了,你说你怎么那么笨,你在想什么呀,笨笨的你就不知道用笨笨的心吗?
”我当时的心情差极了,咆哮起来:
“我就是笨,不要你管,烦死了!
”我声音不大却足以让周围的人听见,她的脸顿时羞得通红,扭过头不再说话了。
我意识到自
【篇二:
那段温暖的日子(600字)作文】
精选作文:
那段温暖的日子(600字)作文
岁月无情,日夜不停,转眼间,我告别了小学,踏上了初中。
虽然离开了小学同学,但我会永远记得那段温暖的日子。
那是四年级的时候,我由家乡的小学转到了这所小学,当时每个人对我来说都是那么的陌生,我在同学们的目送下坐在了座位上,羞红了脸,低着头不语。
没想到一下课同学们竟围着我旁边与我交流,仿佛彼此是老朋友一般,这种熟悉的感觉令我迅速适应了新的环境,也消去了我的一切顾忌,我很快融入了这个团结友爱的大集体中。
彼此熟悉了,交流也更多了,一下课,男同学便拉着我玩起了救人木,记得第一次玩的时候,我竞把木说成了不引起了大伙儿哄堂大笑,虽然输掉了游戏,却收获了友谊与欢笑。
记得在校运会的拔河比赛中,我们班的同学体重上明显比对方轻得多,吨位上不是一个档次的,可大家没有放弃,虽然最后仅在两秒内便结束了比赛,可我们却聚得更紧了。
仍在忘不了每个周末与同学约好去骑单车,骑到脚踏板不见了;你就旧记得在严冬中,同学们一起吃着冰棍,冻得发颤心里却暖得舒心的声景。
最让我难忘的是在我五年级时的一场球赛,当时我被一个大我很多的人掀翻在地,队友马上上前推开那个人,并当着老师的面抛出了一大堆指责对方的话,甚至场下的同学也加入其中。
最后比赛输了,我们的士气却不落下风,至少我们展现出集体的团结与友情的无价。
即便年少轻狂,却为朋友两肋插刀,即使受罚,也共同承担。
至今的我成熟了不少,可也会怀念小学时的不羁和豪放。
铭记那段哭笑交织的小学时光,那是发自内心的笑,也是毫无顾忌的哭,那也是我人生里最美好的日子,那段日子真的很难忘很温暖!
初一:
兰点点
篇一:
那段温暖的日子
那段温暖的日子
在我们的生活中,总会有一些日子让我们觉得很温暖,这些时光是会永远铭刻在我们的心中。
就像一束阳光。
当温馨已不再,冰冷占据了生活的全部,我们便开始怀念那些温暖的日子;当美好的回忆已不在,烦躁占据了内心的领地,我们便开始怀念那些温暖的日子;当无尽的快乐已不在,焦虑围绕着我们,我们便开始怀念那些温暖的日子。
时光如沙粒,在岁月的空隙中悄然流过;时光如珍珠,将青春的人生接连穿起;时光如流星,划过花季的夜空,定格成青春最璀璨最难忘的画面。
当快要参加中考时,我意识到初中生活已即将成为过去时。
回首三年初中生活:
早上起来背着沉重的书包,放眼望去是无边无际的地平线,我们期望着遥不可及的明天;想象着不可知的未来。
想到那无数个寂静的夜,与疲倦、夜晚、作业抗争的时候。
那教室中仿佛又传来了教书育人的声音,那是最美妙的旋律;黑板上白色粉笔的印记不知出现了多少回,消失了多少次,虽然那白色的痕迹在黑板上消失了,但留在了我们的心底。
那课桌上,不知留下了多少学子的汗水,我在那些汗珠所反射的光中看到了每个人的内心的理想和每个人光明的未来,既是实像又是虚像。
虽然汗水有些苦,想一想其实初三的生活还是很快乐。
虽然每天与各种题打交道,但是初三生活是最令人难忘的,短暂而又承载了许多。
仿佛昨天还是刚刚坐在初三的教室里,听着初三的
道题;老师说的
篇二:
作文:
那段——的日子
2013年安徽省中考作文《那段____的日子》写作提示:
子”,决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节,要有考生自己的情感体验,要写出自己的所见所闻、所感所思。
行文中“自我”的缺失,文题的大而空,是导致文章内容失真、虚假的重要原因,从这个意义上说,这道半命题有意识地避免这样的问题,引导着考生从小处入手,从自身角度去思考写作内容。
这道题可以从以下角度进行立意构思:
1.那段日子,让我很“烦心”。
我们是懵懵懂懂的青少年,有些自负,有些不着边际,在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子。
可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。
这个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情,详细叙述,细腻描写,展现自己的成长感悟。
2.那段日子,让我很“温暖”。
那段日子,我的世界春暖花开。
春暖花开是自然现象,此时冬季淡去,春意盎然,有着新生命的气息,给人以蓬勃向上之感。
但“我的世界春暖花开”绝不是指四季中的春天,而是要写给自己生命中带来温暖的一件事。
这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来,豁然开朗,拂去尘埃,绽放灿烂的笑容,走向美好的未来。
3.那段日子,让我很“孤单”。
那段日子,你们不理解我。
触景生情,睹物思人,这是一贯的写作开头,可是这个题目写起来一定是要由眼前的情景引发的,就是曾经有过类似的事情,产生了误解或不愉快,把自己封闭起来,在换位的处境中冰释前嫌,幡然醒悟,走出此境;写作时,心理描写、场面描写是这篇作文的精彩之处。
4.那段日子,让我很“自由”。
那段日子,我很自由。
腼腆的孩子内心也有很多对自由渴望,比如你可以主动接近别人,可以在老师面前无拘无束的说话,可以看看你喜欢的书、电视、玩自己喜欢的游戏、运动?
?
可以能够落落大方,没有任何矛盾的心理折磨着自己,可以在任何场合,说出自己想说的话?
?
那段日子,是无比的自由,自信的热血流遍了全身,让自己在那段自由的日子里昂首挺胸,幸福在心头
满分作文那段温暖的日子那些零星的记忆慢慢拼凑出我美好的回忆,星星点点的记忆涌现在脑海中,一幕幕往事纷纷浮现在眼前。
我静静地回想那些温暖的日子。
九月九日,一个代表天长地久的日子,我认识了她。
她是转校生,脸上总挂着淡淡的微笑。
微笑淡到不易察觉,似乎在嘲笑着什么。
我数学总是学不好,她就像一个老学究一样一题题地教我,还常常装成很无奈的样子冲我叹气:
“你怎么那么笨呢?
”每每这时,我就会敲她的脑袋。
时间就在打打闹闹中慢慢度过。
天气越来越冷了,一向关节不好的我疼得厉害,连走路都成问题。
那天上美术课,我悄悄地画了幅漫画,旁边写了这样一句话:
“如果我以后走不了路了,那该怎么办啊?
”这句带有玩笑的问话得到了一句朴实、纯洁的答复:
“如果你不能走,我会背着你走。
”当时不知是源于身体上的疼痛还是心灵上的触动,我的眼睛湿润了。
有时候,朋友一句及时关心的话语,会让整个冬天不再寒冷。
前段时间,和她说到这个事情,她微微笑道:
“朋友之间,就是要相互包容,其实我没有生你的气,只是在等你的道歉,不然我面子往哪儿搁啊?
”海纳百川,有容乃大。
宽容是友情的开端,快乐的源泉。
我们彼此珍惜这份友情。
马上就要毕业了,那些温暖的日子虽已成回忆,但它带给我的感动和甜蜜永生难忘。
那段孤单的日子温柔要有,但决不妥协,我们要在不慌不忙中选择坚强。
——题记
空气中始终弥漫着酒的浓烈,酩酊大醉的人们跌跌撞撞地进了家,一股脑儿趴在床上。
忘记了时间,就这样沉沉睡去。
可见,浮华的背后,不是腐蚀过的心,而是倦怠。
醒来后,世界又是一番摸样。
但,我们还只是一群孩子,无暇顾及一些人或事,心似狂潮,放任不羁是对我们青春年华的注解。
那些故作姿态的小文艺,45度角仰望天空的哥特式颓废,那些挑灯奋战的夜晚,那些散落在心底的淡淡哀愁,都被我存放在名叫“孤单”的回忆中。
正值夏季,挂在枝头的花朵游刃有余地把玩着游人们的注意力,丝毫没有了秋冬之时“零落成泥碾作尘,唯有香如故”的凄凉冷漠。
天空也恢复了以往的澄澈,洒下丝绒般的蓝,在我心底投下一大片梦想与希冀。
把时间的齿轮往前拨,我和其他莘莘学子一样,目光游离地踏进中考的大军,于是开始了“头悬梁,锥刺股”般的炼狱生活。
在那段孤单沉默的日子里,放松是种奢望,唯恐时间从身边悄悄溜走。
好在我没输,我不辱“青春”这个有分量的字眼。
迎着朝阳,凭着倔强,我在书本里挥毫洒墨,开辟属于自己的人生道路!
毕竟,黎明前的时分是黑暗的,一心不能二用,当我苦心致力于学业时,其它的也都无暇顾及了。
成长注定是场孤单的旅行,路上少不了质疑与嘲笑。
但,那又怎样?
就算遍体鳞伤,也要活得漂亮。
陈欧的话让我感同身受,同样是孤军奋战,同样是默默打拼,他却在不同的行业里灿烂地绽放。
他是我的榜样!
在那段孤单的日子
里,我仿佛尝尽了人间百味。
有考试失利的懊恼,有背井离乡的叹惋,有伤心痛苦后的惆怅。
这些苦涩的情感唯有我懂,如果往事可以写下来,又有多少素白的纸张被孤单划得心疼?
在那段孤单的日子里,睡倒的咖啡杯、散乱的装容、浓重的黑眼圈不知积淀了多少日夜的静谧。
它们无不昭示着我的专心,我的奋斗。
酒香终被花香取缔,孤单也会随风远离。
在这个生机勃勃的时令里,让我们透过人世的纷扰,去感知世界,去倾听树洞下蚂蚁的呢喃细语,去弥补以前从未有过的欢愉。
与其哀叹逝去的一切繁如夏花,不如现在用实际行动去采撷丰富的果实,背上孤单带来的成长,奔赴一个未知的明天。
今夏,我将远航。
那段温暖的日子漫步在记忆的长河边,看随着流水缓缓而下的瓣瓣落花,或红,或粉,或白,漂转而下。
轻拈一片,便有温暖的往事飞舞在心间。
春日的温暖
春日乡野,特别是我们村,四周无遮无拦,一马平川,风来时怎样,去时仍怎样。
它扭动着透明博大的身姿扑面而来,吹散了我心头弥漫的点点寒意。
放学后我喜欢一人于乡野听风,这是我独特的享受。
我闭上眼睛,世界一下子陌生了。
我听到风与每个生物打招呼,像多年不见的朋友,互致问候。
风驱赶着我脑中少年的忧伤,它低语,诉说着某个故事,很遥远,然而直达我的心灵。
我在风中画—个名字,风不会泄露少年的秘密,或许它可以把这信息捎去。
风在他的面庞上嬉戏。
我与风是一对老朋友了。
风知道我听到了什么,我借着温暖的风听到了麦子成熟的声音,他还听到了麦子们的窃窃私语。
我甚至听出了一只布谷的心思,麦黄草枯,因何不归?
那段日子真温暖呀!
秋日的温暖
在九年级上学期,冲锋陷阵的深秋的日子里,早已习惯了强装对所有关心我的人说“我很好”。
我很好,其实并不意味着我真的温暖和幸福,而是我终于习惯了不太好的日子、并不如意的学习生活、忙碌恐慌的测试、堆积如山的资料?
?
假装习惯,刻意自然,也时时是不坦然,尤其冬夜的寒冷时时来袭。
每每此刻,妈妈总端来香气氤氲的火锅,她自己配制调料的我欢喜,滚烫的热汤,加上爽滑的牛肉,还有糯甜的糍粑,蘸着玫瑰酱?
?
此刻我从困顿的寒意中挣扎着起身,闭着眼睛洗一把爸爸打来的热水脸后,脚泡着木桶里暖暖的中药去疲劳水,总要喝上一杯温热的蜂蜜柚子茶。
营营役役之余,这新的一天,竟然充满自信,每每此刻都让内心满漾起温暖感。
冬日的温暖
其实我是最喜欢冬天的,因为冬天让人感到寒冷和伸不开手脚。
九年级冬天的早读课我们时常不上,偷偷溜出教室,同学们都挤在操场上玩雪,楼道里也有化开的雪水。
头一偏躲过迎面飞来的雪球,却不知道背后已有人举起一团大大的雪团砸来。
我们欢笑嬉戏,任由大大小小的雪团在身上碰撞、碎落,会因为一举打中而开心鼓掌,也会因为躲过攻势而侥幸欢呼。
素来严厉的班主任只是看着我们笑,让我们别玩感冒了。
她平时表情甚少的脸上也有了一点温暖的笑容。
兴尽之后,师生一起回到教室,手冻得通红,心却很温暖。
也许冬天不够暖和,不够明媚,但别有一番滋味。
往事如花,昨日的落花,见证了成长生活中的美丽,让感觉得到生活中温暖,就让我们把那段日子、那些温暖的记忆落花好好收藏吧!
【名师点评】
1.角度独特,引人入胜。
从三个角度来写“那段温暖的日子”,多角度地展现了“记忆的温暖落花”的内涵;事件真切、美而不落俗套,是本文最大的特点。
2.采用题记,醒目别致。
本文运用小标题形式结构,选择三个时间段、三个不同的画面,不同的故事有引人入胜的效果;而且角度不俗,这就给文章的立意做好了铺垫,为结尾的点题埋下了伏笔,结构清晰地展开主题。
3.首尾照应,优美意境。
开篇扣题切入,以优美、飘忽迷离的美词美句总领下文;结尾总结上文,呼应开头,展望未来,漂亮收束全文。
那段自由的日子在那段自由的日子。
风声,雨声,读书声。
我轻轻擦拭寂静书架,细细品味着那些给我正能量的文字,慢慢领略着那些千古风流人物的灵魂,给自己的精神吸取正能量,给我的心灵留出了一片恬静的自由空间?
?
那段日子,我给心灵留出一片自由空间,去感受。
我打开书,双手轻翻着洁白的纸张,仿佛已经穿越了数千年的光阴。
那是一处崇山峻岭之地,一行人正在享受着流觞曲水的雅趣,其中一位正列坐其次,提笔记录着这兰亭美景,只见他下笔如行云流水,笔墨似轻云之蔽月。
他,就是书圣王羲之,他用自己旷达的心怀和流畅的笔墨书写下了千古名篇;“况修短随化,终期于尽”——令人敬仰的书圣选择了称病弃官,给自己自由的心灵留出了一片静谧的空间,那里,清流如绸带映衬左右。
那段日子,我给心灵留出一片自由空间,去感触。
翻开书,双手摩挲着光滑的纸张,仿佛已经跨越了千
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- 成长 作文 感悟 600
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