一年级语文上册教案阅读课堂教学大赛《这儿真好》.docx
- 文档编号:10648867
- 上传时间:2023-02-22
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:16.62KB
一年级语文上册教案阅读课堂教学大赛《这儿真好》.docx
《一年级语文上册教案阅读课堂教学大赛《这儿真好》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文上册教案阅读课堂教学大赛《这儿真好》.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级语文上册教案阅读课堂教学大赛《这儿真好》
一年级语文上册教案:
阅读课堂教学大赛《这儿真好》
师:
今天老师要邀请大家去个非常有意思的地方。
出示生字词。
师:
这些词我们都学过了,但是生词宝宝很调皮,和我们玩起了捉迷藏。
让我们把生字送回家吧!
生:
车加走之是连,连忙。
生:
穴宝盖加工是空,天空。
生:
言字旁加舌是话,不说话。
生:
牙加口是呀,种呀种。
生:
瞥横加横竖横竖是年,一年两年。
师:
同学们不仅字的模样记得牢,连笔顺也注意到了。
让我们一起读准字音,读好这些词。
生齐读。
师:
课文的1-3自然段告诉我们什么呢?
一边读一边想小熊种树的过程。
生自读。
师:
同学们在读的时候把表情写在脸上,读得真好。
在黑板上画一个荒岛。
师:
这里没有小树,没有花朵。
在岛上画满树和花朵。
师:
小树长得怎么样?
小花开得怎么样?
生:
小树长得很茂盛,小花开得很美。
师:
是啊,连小草也长得碧绿碧绿的。
这真是漫山遍野、绿叶成阴啊!
板书:
漫山遍野、绿叶成阴
师:
夸夸这儿吧!
读课题:
这儿真好!
齐读课题。
师:
你们这么高兴,小熊一定更高兴,读读课文的4-6自然段,想想小熊为什么这么高兴?
生自读课文。
师:
你们知道了什么?
生:
小熊没有朋友,所以种了树,结果朋友就多了。
师:
你能联系课文内容来讲,真了不起。
生:
荒岛变成了繁茂的树林。
师:
那小熊怎么样?
生:
很高兴。
师:
一只小鸟在第几自然段?
生:
第四。
师:
就读读这段。
生齐读。
师:
带上动作,带上表情,再读这段。
生再读。
师:
这只小鸟笑眯眯的,为什么这么高兴啊!
生:
因为这儿有一片树林,有许多朋友想来住下。
师:
愿意到岛上走走吗?
播放动态的树林画面。
生:
我看到漫山遍野,到处都是树。
生:
我看到流水,清清的流水。
生:
我看到花儿开放了,听到了小鸟的叫声。
师:
她真棒,不仅看到,还听到了。
你还听到什么?
闻到什么?
生:
我闻到花很香,看到花很美,听到泉水丁冬像在弹琴。
生:
我闻到了泥土的芳香、碧绿的草地。
师:
用上这个句式,你会说得更精彩。
出示:
我看到----------听到----------闻到-----------我感觉
生:
我看到树特别绿,花儿都开放了,听到小鸟的叫声,闻到了花儿的香味,我感觉这儿真好。
生:
我看到白云在天空悠闲地飘着,听到泉水丁冬的响声,闻到了花儿的芳香。
生:
我看到漫山遍野的树,听到水的声音。
我感觉到我就在这小岛上。
师:
你会怎么表达感情?
读一读。
生读。
师:
要找到你的感觉,小鸟想说给大家听呢!
再读读。
生再读。
出示句子:
啊,这儿真好!
我就住在这儿吧!
把句子贴黑板上。
师:
你能将这个决定读出来吗?
指名读。
师:
你读出什么感觉?
生:
小鸟想住在这儿不走了。
师:
小鸟们,还想怎么表达你的决定。
指名读。
师:
他哪儿读得好?
生:
就字要重读。
师:
谁的决定和他一样?
读好就。
指名再读。
师:
小鸟想告诉别的朋友,不上别的地方去了,就在这儿了。
指名读。
师:
我们一起读读这句话。
生齐读。
师:
这句话最后还要添上一个!
,老师配上音乐,我们再读读。
动画出示:
许多小鸟飞来了,小动物也来了。
师:
看看动画,一只小鸟,两只小鸟,三只小鸟,越来越多,小动物们也来啦!
赶快和你的小伙伴们打招呼啊!
他们是谁啊?
生:
小象、小鹿、小猴。
师:
我们来读读第五自然段。
生自读。
师:
你发现了什么?
生:
有许多小动物来了:
小鹿、小象、小猴。
师:
读读这段,通过朗读告诉大家谁来了?
边读边想,再想想会发现什么,给你的发现作上记号。
生:
许多小动物住下了。
出示词卡:
住
师:
这个住告诉你什么?
生:
以后不走了师:
送到课文中,读读看。
将词卡贴在黑板上。
生:
小动物说的话最后有个感叹号。
生:
有许多小动物在这儿住。
生:
他们都说同样的话。
师:
再读读这句话啊,这儿真好!
我们就住在这儿吧!
有多少只小鸟飞来啦?
生:
上万只。
师:
哪个词让你这么想的?
生:
许多。
出示词卡:
许多
师:
读一读
将词卡贴在黑板上。
生:
他们是划着船来的。
出示词卡:
划着船
师:
边做动作边读读。
指名读。
齐读。
将词卡贴在黑板上。
生:
他们都是从远处来的。
出示:
词卡:
远处
师:
这个词告诉你什么?
生:
小动物们都是从远方来的。
指名读。
师:
读的时候要读出远。
将词卡贴在黑板上。
师:
咱们都来当当小动物,跟着老师做做动作,好吗?
生跟老师做小鹿、小象、小猴和划船的动作。
师:
让我们边做动作边读课文。
师:
很多小动物来了,小熊怎么样?
生:
高兴极了。
出示词卡:
高兴极了
师:
看看小熊。
出示小熊很高兴的插图。
师:
小熊会说些什么呢?
生:
欢迎你们,欢迎你们。
师:
小鸟飞来了,小熊说
生:
欢迎你们,欢迎你们。
师:
小动物们来了,小熊说
生:
欢迎你们,欢迎你们。
师:
这就叫不停地说。
出示词卡:
不停地说
师:
你能读好这个句子吗?
指名读。
师:
什么重要的原因让小熊有了这么多朋友呢?
生:
小岛上种满了树,小动物喜欢这儿。
师:
从小熊种树,吸引了许多朋友,你明白了什么道理?
生:
我们努力改变环境,环境就会越来越好。
生:
我们要保护环境。
师:
下面到了我们学习生字的时间了。
生字多漂亮啊!
可是这几个字有问题,问题在哪儿呢?
出示3个空字。
生:
中间的空,上边小,下边大。
生:
左边的空,工字要往上一些。
师:
呀字要注意口写在左上格。
师:
极字老师想提醒同学们什么呢?
我们看看及的笔顺。
[
放及的笔顺。
师:
让我们跟着书空。
师:
象字最难写,老师课间找了几个同学写的象字,给它们找找问题吧。
实物投影打出几个象字。
生:
这个象的口太大,太宽,应该是扁口。
生:
要注意象的三撇长短。
师:
下面我们就来写字了。
播放音乐。
师:
注意闭眼,身直、臂开、腿开、睁眼,注意握笔的姿势。
生写字,师巡视指导。
师:
希望同学以后能像今天一样,多学一些生字,将你积累的字词放进快乐争星卡。
板书:
住许多
划着船远处
高兴极了不停地说
啊,这儿真好!
我们就住在这儿吧!
师:
你看到什么?
[
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 这儿真好 一年级 语文 上册 教案 阅读 课堂教学 大赛 这儿
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)