中汉讲义.docx
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中汉讲义
《实用汉语中级教程》(上)
【讲义】
第十一课热爱绿色
一、授课时数:
六学时。
二、教学步骤:
1—2学时
(一)请同学们用较快的速度把正课文读一遍,并划出不懂的词语或句子。
(二)讲解重点词语:
1.嫩:
①初生的;娇嫩。
跟“老”相对。
作定语、谓语。
作定语时不带
“的”。
小姑娘的脸皮~,一说话就脸红。
/这菜很~。
~叶
/~芽。
②指食物烹调时间短,容易咀嚼。
作定语、谓语、补语。
~豆
腐,真好吃。
/涮羊肉很~。
③(颜色)浅:
~黄/~绿。
2.污染:
使沾染上有害物质。
可带名词宾语,多用于被动句。
河水被~了。
/~空气。
~补:
~不了/~得很厉害/~下去。
~宾:
保护水源,防止~。
3.糟:
指事情或情况坏。
反义:
好。
这下可~了,我又迟到了。
/~了,我的钱丢了。
4.标准:
①衡量事物的准则。
技术~/质量~。
②本身合乎准则,可供同类事物比较核对的事物:
~音/~答
案/~时间。
5.检验:
按照一定的标准检查验看。
可带名词宾语。
~货物/~产品。
6.信号:
传递消息或命令的光、电波、声音、动作等。
作主语、宾语,
常带修饰成分。
打~/发出~。
7.敏感:
生理上或心理上对外界事物反应很快。
~的问题/~部位。
8.率:
两个相关的数在一定条件下的比值。
效~/速~/出勤~/合格~/圆周~。
9.局面:
一个时期内事情的状态:
落后~/生产~。
10.难以:
难于。
P231。
11.显然:
(副)非常明显;容易看出或感觉到。
P236。
12.欣慰:
使人感到高兴和安慰。
13.拥有:
领有;具有(大量的土地、人口、财富等)。
~先进的设备/~一大批一流的科学家。
(三)领读生词并正音
(四)做“词语搭配与扩展”P230
1.检验2.消费3.标准4.观察5.难以6.客观7.量8.后果9.保护
(五)作业:
1.复习生词,掌握其读音、写法和运用。
2.作练习
(一)、
(二)(三)P240
3.熟读课文。
3—4学时
(六)检查词语掌握情况
1.听写生词及“词语搭配与扩展”中的句子。
2.请学生读生词并正音。
分单读和齐读。
3.讲解语法例释:
P233“谁”的几种用法。
看上去谁令即使……也别说……即使……也据
只要……就(只有……才)显然
4.请学生用上述句式或词语上黑板造句
(七)串讲课文。
本文有十四个自然段,可分为四段。
第一段:
(第1---8自然段)老人坚持买绿色蔬菜
第二段:
(第9自然段)什么事绿色蔬菜。
第三段:
(第10—13自然段)绿色蔬菜也不是真正安全健康
第四段:
(第14自然段)绿色是生命的象征。
(八)请学生们读课文。
(九)根据课文回答问题,P19.(六)题。
(十)作业:
1.作练习P17.(三)、P18.(四)、(五)题。
2.背诵课文。
5—6学时:
(十一)检查课文掌握情况
1.请学生读课文。
2.听写段落。
3.请学生复述课文。
4.背诵课文的最后三段。
(十二)作副课文练习
1.阅读课文:
为希望工程献上一片爱心
2.会话课文:
学“东西”
3.听力练习:
女儿暑假打工
4.作练习:
P19.(七)、P20.(八)、(九)。
5.交际训练:
P21.22.
(十三)作业:
预习新课生词及课文。
第十二课买彩票
一、授课时数:
六学时。
二、教学步骤:
1—2学时
(一)请同学们用较快的速度把正课文读一遍,并划出不懂的词语或句子。
(二)讲解重点词语:
1.兴:
流行;盛行。
2.券:
票据或作凭证的纸片:
公债~/入场~。
3.由:
P256。
4.卦:
八卦,上古时用来占卜的八种符号,相传是伏羲氏所创。
变卦:
改变承诺。
算卦:
根据卦象吉凶(迷信)。
同义:
算命。
他~挺准的。
5.照例:
照样。
6.吉祥:
吉利而祥和。
7.落:
(lào)得到。
他生病时不注意,~下了病根。
/~下了坏名声。
8.哪怕……也(都)……:
P257,表示让步关系。
9.属:
用十二属相记生年。
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、
鸡、狗、猪。
10.天干:
甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸的总称。
传统用
来表示次序的符号。
也叫十干。
11.地支:
子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戍、亥的总
称。
传统用来表示次序的符号。
也叫十二支。
12.总得:
必须。
13.保管:
①保藏和管理:
~粮食/~物品。
②完全有把握,担保:
只要肯努力,~你能学会。
14.不见得:
不一定。
15.不至于:
表示不会达到某种程度。
(三)领读生词并正音
(四)做“词语搭配与扩展”P253.
1.兴2.赌3.凑4.信任5.喘6.种类7.嫉妒
(五)作业:
1.复习生词,掌握其读音、写法和运用。
2.作练习
(一)、
(二)(P264.)
3.熟读课文。
3—4学时
(六)检查词语掌握情况
1.听写生词及“词语搭配与扩展”中的句子。
2.请学生读生词并正音。
分单读和齐读。
3.讲解语法例释:
P256
由哪怕……也万一照例总得另拿……来说
随时难道
4.请学生用上述句式或词语上黑板造句。
(七)串讲课文。
本文有八个自然段,可分为三段。
第一段:
(第1自然段)买彩票的由来。
一是当地兴,二是谁都盼望着
碰运气发大财。
第二段:
(第2—7自然段)买彩票的经过。
从彩票从哪儿买,谁去买,
由谁保管,到开奖时的心态,淋漓尽致地描写了每个入股人希
望获奖而做出的荒唐可笑的事情。
第三段:
(第八自然段)买彩票的结果。
没中奖,别人都不愿意承担
损失,“我”只好自认倒霉。
最后一句话说明,“我”终于摆
脱了买彩票的烦恼,今后再也不这样做了。
(八)请学生们读课文。
(九)根据课文回答问题,(六)P268。
(十)作业:
1.作练习(三)P265、(四)、(五)题,P266。
2.背诵课文。
5—6学时:
(十一)检查课文掌握情况
1.请学生读课文。
2.听写段落。
3.请学生复述课文。
4.背诵课文的最后三段。
(十二)作副课文练习
1.阅读课文:
八万元奖金应该属于谁作练习:
P268(七)
2.会话课文:
买彩票与心理卫生作练习:
P270(八)
3.听力练习:
周末之夜作练习:
P270(九)
4.交际训练:
P271(十)
(十三)作业:
预习新课生词及课文。
第十三课我的第二故乡
一、授课时数:
六学时。
二、教学步骤
1—2学时
(一)请同学们用较快的速度把正课文读一遍,并划出不懂的词语或句子。
(二)讲解重点词语:
1.神奇:
非常奇妙。
~的传说/~的魔术。
1.所:
(助)①跟‘为’或‘被’合用,表示被动:
为人~笑/被表面
现象~迷惑。
②用在做定语的主谓结构的动词前面,表示中心词是受事
者:
我~认识的人/大家~提的意见。
③用在‘是……的’中间的名词、代词和动词之间,强调施
事者和动作的关系:
什么时候放寒假,是同学们~关心的。
④[书]用在动词前面,跟动词构成体词结构:
各尽~能/闻~
未闻。
*还可作名词:
处所;派出~。
量词:
一~。
3.游子:
[书]离家在外或久居外乡的人。
4.引人注目:
引起人们的注意。
5.得意:
称心如意(多指骄傲自满):
自鸣~/~洋洋/~忘形。
6.陶醉:
陶:
①快乐:
~然。
②用黏土烧制的(器物):
~器/~俑/
彩~/~瓷。
7.惬意:
(惬:
满足)满意;称心;舒服。
大热天洗个澡,真~。
8.外露:
性格~(直爽)。
/大腿~(晾在外面)。
9.一旦:
①一天之间(形容时间短):
毁于~。
P286(四)
②不确定的时间词,表示一天:
a.用于已然,表示‘忽然有一天’:
相处三年,~离别,怎么能不想念呢?
b.表示未然,表示‘要是有一天’:
理论~为群众所掌握,就会产生巨大的物质力量。
10.暗示:
不明白地表示意思,而是用含蓄的言语或示意的举动使人领
会:
他用眼睛~我,让我走开。
11.豪华:
①(生活)过分铺张;奢侈。
②(建筑、器物、设备或装饰)富丽堂皇;过分华丽。
12.孝道:
孝顺的规矩。
作儿女要有~。
13.洋:
①盛大;丰富:
~溢。
②外国的;外国来的:
~人/~货。
14.流行:
传播很广;盛行:
~性感冒/这首歌现在很~。
15.妻管严:
是‘气管炎’的谐音。
16.素质:
①指事物本来的性质。
②素养:
提高文化(军事)~。
③心理学上指人的神经系统和感觉器官上的先天的特点:
身
体~/心理~。
17.融洽:
彼此感情好,没有抵触。
关系~/合作~。
融:
①~化:
消~/春雪易~。
②~合;调和:
~洽/水乳交~。
③流通:
金~。
洽:
①和睦;相互协调一致:
融~/意见不~。
②接~。
18.掏腰包:
掏钱;出钱。
19.尤其:
P287(七)
20.忽略:
没有注意到:
这件事我~了/~不记。
[比较]忽视:
不注意;不重视。
21.严厉:
严肃而利害:
~批评
22.偶尔:
不经常。
我们家一年~吃一次肉。
P288(八)
23.耍:
①玩;玩耍:
这是件大事,可不是~的。
②玩弄;戏弄:
~刀/~花枪/~脾气。
③施展;表现出来(多含贬义):
~笔杆/~威风/~态度/~花腔
(用花言巧语骗人)/~滑/~贫嘴/~赖/~心眼儿/~嘴皮(光说不做)。
24.大致:
大体上;大约,大概。
P288(九)
(三)领读生词并正音
(四)做“词语搭配与扩展”P281
1.估计2.尽3.传统4.安5.流行6.相处7.允许8.提前9.教训
(五)作业:
1.复习生词,掌握其读音、写法和运用。
2.作练习
(一)、(四)、(五)P293
3.熟读课文
3—4学时
(六)检查词语掌握情况
1.听写生词及“词语搭配与扩展”中的句子。
2.请学生读生词并正音。
分单读和齐读。
3.讲解语法例释:
P284
“被……所……”“以……方式”“除此之外……”
“一旦”“把……当作/看作/写作/建设成/翻译成……”
悄悄尤其偶尔大致“把……出来”
4.请学生用上述格式及词语上黑板造句:
(七)串讲课文。
本文有二十个自然段,可分为三段。
第一段:
(1—2自然段)“我”对中国的认识是从故事到真实的过程。
第二段:
(3—19自然段)“我”在中国的生活、工作情况。
第三段:
(最后一段)结束语。
(八)请学生们读课文。
(九)根据课文回答问题,P296(七)题。
(十)作业:
1.作练习P293
(二)、P294(三)、P295(六)、P296(八)
2.背诵课文。
5—6学时:
(十一)检查课文掌握情况
1.请学生读课文。
2.听写段落。
3.请学生复述课文。
4.背诵课文的最后三段。
(十二)作副课文练习
1.阅读课文:
男人的天空也下雨作练习:
P296(九)
2.会话课文:
“气管炎”和“四二一综合症”作练习:
P297(十)
3.听力练习:
我的丈夫——老郭作练习:
P297(十一)
4.交际训练:
P298
(十三)作业:
预习新课生词及课文。
第十四课在那遥远的地方
一、授课时数:
六学时。
二、教学步骤:
1—2学时
(一)请同学们用较快的速度把正课文读一遍,并划出不懂的词语或句子。
(二)讲解重点词语:
1.留恋:
不忍舍弃或离开。
~家乡/十分~。
2.张望:
从小孔或缝隙里看;向四周或远处看。
探头~/四顾~。
3.打动:
使人感动。
这番话~了他的心。
4.改编:
①根据原著重写(体裁往往与原著不同):
这部电影是由同名
小说~摄制的。
②改变原来的编制(多指军队):
为了抗日,红军~为八路军。
5.淹:
淹没:
~死/庄稼遭水~了。
6.忧伤:
忧愁悲伤。
7.乐谱:
歌谱或器乐演奏用的谱子。
有简谱、五线谱等。
7.配:
按适当的标准或比例调和或凑在一起。
~词/~曲/~颜色/~
药。
9.…夫:
称从事某种体力劳动的人:
渔~/农~/轿~。
10.享誉:
获得声誉。
11.明媚:
鲜明可爱②。
媚:
①有意讨人喜欢;巴结:
谄~/~眼。
②美好;可爱:
春光明~/~的阳光。
12.颁发:
①发布(命令、指示、政策等)。
②授予:
(勋章、奖状等)。
13.发掘:
把埋藏的东西挖掘出来:
~古物/~宝藏/~潜力。
(三)领读生词并正音
(四)做“词语搭配与扩展”P310
1.喜爱2.青春3.收集4.改编5.流传6.拍摄7.风格8.欣赏
(五)作业:
1.复习生词,掌握其读音、写法和运用。
2.作练习:
(一)、
(二)P321
3.熟读课文。
3—4学时
(六)检查词语掌握情况
1.听写生词及“词语搭配与扩展”中的句子。
2.请学生读生词并正音。
分单读和齐读。
3.讲解语法例释:
P313
重新、不仅……而且……、被……作为、……,而……、正当……、
任、是……的
4.请学生用上述句式或词语上黑板造句:
(七)串讲课文。
本文有十三个自然段,可分为四段。
第一段:
(第1自然段)王洛宾被誉为西部歌王,是因为他编写的歌曲
优美动听,受到几代人的喜爱。
第二段:
(第2—3自然段)王洛宾编写的歌曲那么优美动听,是因为他
在民歌的海洋里寻访、倾听,广泛收集、改编,使其更加优美
动听,从而流传还来。
第三段:
(4—12自然段)例举了三首名歌的产生经过,及流传的原因。
第四段:
(13自然段)总结全文,王洛宾是用生命和心血发掘和传播民
歌的,反过来那优美动听的民歌也使他名扬海内外。
(八)请学生们读课文。
(九)根据课文回答问题,P324(六)题。
(十)作业:
1.作练习P322(三)、P323(四)、P324(五)题。
2.背诵课文前三段。
5—6学时:
(十一)检查课文掌握情况
1.请学生读课文。
2.听写段落。
3.请学生复述课文。
4.背诵课文的前三段。
(十二)作副课文练习
1.阅读课文:
贺绿汀的音乐生活作练习:
(七)P325
2.会话课文:
“重大”发现作练习:
(八)P326
3.听力练习:
误会作练习:
(九)P326
4.交际训练:
(十)P327
(十三)作业:
预习新课生词及课文。
第十五课公文包丢失之后
一、授课时数:
六学时。
二、教学步骤:
1—2学时
(一)请同学们用较快的速度把正课文读一遍,并划出不懂的词语或句子。
(二)讲解重点词语:
1.公文:
机关相互往来联系事物的文件。
~袋/~包/~夹。
2.公安:
社会整体(包括社会秩序、公共财产、公民权利等)的治
安:
~局/~人员。
=警察。
3.委托:
请别人代办:
这件事就~你了。
委:
把事交给别人办:
~托/~派/~以重任。
4.兼:
①同时涉及或具有几种事物:
~顾/~课/~任/~职。
②两倍的:
日夜~程。
5.匿:
隐藏;不让人知道:
隐~/~名信。
6.名义:
①做某件事时用来作为依据的名称或称号:
以学校的~。
②表面上;形式上(后面多带‘上’)。
~上为公司,实际
上是为自己。
7.并:
P340
8.履行:
P338。
实践(自己答应做的事或应该做的事)~诺言/~合同
/~手续。
9.履:
①鞋。
②踩:
如~薄冰。
③脚步:
步~艰难。
④~行。
~约。
10.违背:
违反和背离。
P339
11.诈:
①欺骗:
欺~/~财/~取。
②假装:
~降/~死。
③用假话试探,使对方吐露真情:
他是拿话~我,我一听就知道。
12.信用:
能够履行跟人约定的事情而取得的信任:
讲~/维护~。
13.偿:
①归还;抵补:
~还/得不~失/杀人~命。
②满足:
如愿以~。
14.至于:
①表示达到某种程度:
他说要来的,不~不来吧?
②表示另提事:
今天休息,~工作的事上班再谈。
15.效(力):
为别人或集团献出(力量或生命):
~力/~劳/~命。
16.昧:
①隐藏:
拾金不~/~着良心。
②糊涂;不明白:
蒙~/愚~/素~平生(一向不认识)。
17.固然:
P343。
18.制约:
甲种事物本身的存在和变化以另一种事物的存在和变化为条
件,那么甲种事物为另一种事物所制约。
相互~。
19.挑战:
①故意激怒敌人,使敌人出来打仗。
②鼓动对方跟自己竞赛。
(三)领读生词并正音
(四)做“词语搭配与扩展”P337.
1.委托2.保管3.刊登4.履行5.辩论6.违背7.真实8.主动9.维护
(五)作业:
1.复习生词,掌握其读音、写法和运用。
2.作练习:
(一)、
(二)P348
3.熟读课文。
3—4学时
(六)检查词语掌握情况
1.听写生词及“词语搭配与扩展”中的句子。
2.请学生读生词并正音。
分单读和齐读。
3.讲解重点语法例释:
P340
并、由……而……、因而、以……为……、则、本来、反而、固然
4.请学生用上述句式或词语上黑板造句。
(七)串讲课文。
本文有十二个自然段,可分为三段。
第一段:
(1—4自然段)介绍公文包丢失的经过和双方的约定。
第二段:
(5—11自然段)双方认为对方违约发生争执,告上法院,法院判决失者胜诉。
但社会上也有人认为这种判决不尽合理。
第三段:
(12自然段)社会的发展使传统观念受到了挑战。
(八)请学生们读课文。
(九)根据课文回答问题,P351(七)。
(十)作业:
1.作练习P348(三)、P349(四)、(五)、P350(六)题。
2.背诵课文。
5—6学时:
(十一)检查课文掌握情况
1.请学生读课文。
2.听写段落。
3.请学生复述课文。
4.背诵课文的最后三段。
(十二)作副课文练习
1.阅读课文:
女儿的肖像权作练习:
P351(八)
2.会话课文:
姓名问题作练习:
P352(九)
3.听力练习:
租房作练习:
P353(十)
4.交际训练:
P353
(十三)作业:
预习新课生词及课文
第十六课地球的主人
一、授课时数:
六学时。
二、教学步骤:
1—2课时
一做听力练习(P21)
1.听录音判断正误,并说明理由:
2.听录音选择正确答案:
(1)武松是谁?
A.打虎英雄B.酒店老板C.小说作者D.小说名
(2)店主为什么拦住了他?
A.他吃了饭没给钱B.天已经黑了C.有老虎吃人D.想骗他
(3)武松为什么躺在石头上休息?
A.走累了B.病了C.酒喝少了D.酒喝多了
(4)老虎从那里跳了出来?
A.从树林里B.从石头上C.从大树上D从草丛里
(5)老虎的第三次进攻是:
A.从武松头上压下B.扑了过去C.骑在武松身上D.用尾巴
(6)武松打的是老虎的:
A.头B.尾巴C.身体D.肚子
3.听录音复述武松打虎的故事。
二检查词语预习情况
1.听写生词:
2.朗读生词
三词语的简要讲解
蛮野蛮虎老虎签签名异差异
恋留恋虐虐待鉴以人为鉴导导师
诞生——出生差别——差异
思考——考虑野蛮——蛮横
诞生——死亡野蛮——文明
野生——家养长久——短暂
1:
灭绝:
(1)完全消灭
(2)完全丧失。
~人性的暴行
2:
面临:
面前遇到(问题、形势等)
3:
野蛮:
(1)不文明;没有开化。
(2)蛮横残暴。
4:
仍旧:
(1)照旧。
(2)仍然
5:
虐待:
用残暴狠毒的手段待人。
6:
报复:
对批评自己或损害自己利益的人进行反击。
7:
折磨:
使在肉体上、精神上受痛苦。
8:
过分:
(说话、做事)超过一定的程度和限度。
9:
忽视:
不注意、不重视。
10:
维持:
使继续存在下去;保持。
11:
总之:
见P12。
3---4课时
(一)请同学们用较快的速度把正课文读一遍,并划出不懂的词语或句子。
(二)做“词语搭配与扩展”P6.
1.面临2.资格3.差别4.思考5.报复6.恐怖7.折磨8.维持
(三)讲解重点语法例释:
P9---P12
至于、自……以来……、不由得、如果……那么……就……、被、只有···才···、总之
(四).请学生用上述句式或词语上黑板造句。
(五)串讲课文。
本文有十二个自然段,可分为三段。
第一段:
(1—4自然段)介绍公文包丢失的经过和双方的约定。
第二段:
(5—11自然段)双方认为对方违约发生争执,告上法院,法院判决失者胜诉。
但社会上也有人认为这种判决不尽合理。
第三段:
(12自然段)社会的发展使传统观念受到了挑战。
(八)请学生们读课文。
(九)根据课文回答问题,P19(六)。
5—6学时:
(十一)检查课文掌握情况
1.请学生读课文。
2.听写段落。
3.请学生复述课文。
4.背诵课文的最后三段。
(十二)1.作练习。
2.背诵课文
(十三)作副课文练习
1.阅读课文:
人虎官司作练习:
P20(八)
2.会话课文:
动物明星作练习:
P20(九)
3.交际训练:
P21
(十三)作业:
预习新课生词及课文
第17课我无怨无悔
1—2课时
一做听力练习
1.听录音判断正误,并说明理由:
(P46)
2.听录音,选择正确答案。
(1)我去了哪儿打工?
A。
家乡B.北京C。
火车D。
工厂
(2)别人为什么以为我是哑巴?
A。
我不说话B。
普通话说不好C.不会说话D.不愿说话
(3)下面哪一项不是我打工时遇到的情况?
A。
学习技术很吃力B掉眼泪C很寂寞D回家看望亲人
(4)我在酒吧工作是怎么样?
A。
很努力B打坏了杯子盘子C动作太慢D爱说话
(5)我对服务员的工作
A很喜欢B不满意C干得不好D一点也不喜欢
(6)同事们为什么骂我是“猪脑子”?
A因为我很笨B因为我没文化
C因为我不收客人的小费D因为我做了见不得人的事了
(7)我的理想是
A存一笔钱B上大学C从事音乐工作D回家乡吹笛子
3.听录音完成语段表达。
4。
听后复述大意。
二检查词语预习情况
1.听写生词:
圆满排除坠毁毅然震惊疏忽
无济于事热泪盈眶如泣如诉泣不成声
2.朗读生词
三词语的简要讲解
1.形近词的比较
圆圆满伞雨伞减减低眶眼眶疏疏忽隆轰隆
园花园企企业喊叫喊框镜框蔬蔬菜降降落
街街头哀哀悼
衔头衔衷衷心
2.同义词:
圆满——完满,美满沉重——繁重减低——降低
疏忽——大意,马虎哀悼——悼念
3.反义词:
沉重——轻快,轻盈恶性——良性
4。
词义解释:
无怨无悔:
没有任何埋怨和后悔的事情。
圆满:
没有缺欠、漏洞,使人满意。
恶性:
能产生严重后果的。
--循环--事--肿瘤
排除:
除掉;消除(种种障碍)。
--困难--故障
无济于事:
对于事情没有任何帮助。
济:
(1)救;救济
(2)有益
热泪盈眶:
眼睛里因高兴、感激而充满了泪水。
盈:
充满。
传递:
一个接一个送过去。
传播:
广泛散布。
--花粉--先进经验
授予:
给人勋章、奖状、荣誉称号等等。
如泣如诉:
泣不成声:
形容哭得很伤心。
泣:
小声哭。
疏忽:
粗心大意;忽略。
忽略:
没有注意到。
四词语的搭配练习
1.画线连词(P42)
2.
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