浙摄版小学四年级信息技术下册教案.docx
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浙摄版小学四年级信息技术下册教案
第1课生活在网络中1
第2课使浏览更方便2
第3课查找动画学英语3
第4课查找资料更方便——搜索引擎4
第5课网上赏西湖6
第6课网络音乐厅7
第7课我的音乐库8
第8课虚拟旅游9
第9课我的图片集10
第10课丰富多彩的节日12
第11课 端午节14
第12课介绍端午节15
第13课各种各样的标志16
第14课标志知识知多少19
第15课设计标志21
第1课生活在网络中
教学目标:
1、了解网络的概念,体会生活中网络无处不在。
2、了解电脑网络的概念,体验电脑网络的作用。
3、了解常用的上网方式。
4、激发学生对网络学习的热情。
5、培养学生具备信息时代交流的能力。
教学重点:
1、体验电脑网络的作用,激发学生对网络学习的热情。
2、了解常用的上网方式。
教学难点:
了解常用的上网方式。
教学过程:
一、激趣导入,了解网络的概念。
1、出示浙江交通网络图 全国铁路交通网络图
师:
这一些都可以叫做网络。
师:
你们觉得我们生活周围还有些什么也可以称作“网”?
学生举例说明:
如银行网,电话网、邮电网、河流网……
2、出示一张蜘蛛网的示意图
师:
这也是一个网,你觉得对网是怎么样的?
学生讨论
3、出示校园电脑网络示意图
师:
你觉得可以怎么称呼它呢?
(校园信息网、校园电脑网、……)(板书)
4、出示世界地图
师:
如果把世界各地的电脑和相关设备联结起来,我们又可以怎么称呼呢?
(板书)
(国际互联网、……)
师:
一般的,我们平时说的上网,主要是指上国际互联网。
不仅可以查看中国各地、各种信息,也可以查看外国的各地、各种信息。
二、了解网络的作用
1、师:
你们以前上过网或听说过互联网吗?
有没有人上过网?
师:
请你们来说说上网可以做些什么?
(学生回答 ,教师板书网络的作用)
师:
(针对学生的回答,教师做补充说明)
2、 师生互动,体验上网的乐趣
A、上网查字典B、上网查手机归属地C、上网提问
D、上网看动画E、上网看天气情况F、上网玩游戏G、……
三、了解如何上网
1、师:
是不是随便一台电脑,就能够上网呢?
如果一台电脑要能上网,要有些什么条件呢?
(出示网络设备图片,简单讲解它们的作用)
重点讲解家庭拨号上网和学校局域网上网的不同
2、师:
有了设备,还要进行软件设置。
初步介绍一个IE的作用。
四、课堂小结。
今天我们学习了互联网的一些知识,从下节课开始动手学习怎样上网了。
第2课使浏览更方便
教学目标:
1、掌握“前进”、“后退”按钮的使用。
2、了解“历史记录”的使用。
3、掌握网页“收藏夹”的使用。
教学重点:
“前进”、“后退”按钮和“收藏夹”的使用。
教学难点:
“前进”、“后退”的有效范围。
教学过程:
一、谈话引入
我们在因特网上冲浪真好玩,但这么多的网址怎么记得住呢?
经常输入地址,也实在太麻烦。
经过一番漫长的航行,终于找到一个喜欢的网站,但跟着链接点了几下以后,又找不到刚才那个网站了,这可怎么办?
还有很多这样的问题。
其实,浏览器早已经为我们考虑到这些问题了。
二、进入“中国科普博览”下的“湖泊”网页
启动IE浏览器,在地址栏输入“中国科普博览”网站的网址后回车,再通过超级链接进入“湖泊”网页。
三、使用“前进”、“后退”按钮
在IE浏览器的工具栏中,有“前进”、“后退”两个按钮。
我们在浏览网页的过程中,可以使用“后退”按钮,向后查看以前浏览过的网页,也可以使用“前进”按钮,向前查看以前浏览过的网页。
“湖泊”是最后一个浏览的网页,当然不能再前进了。
但是我们可以后退。
点击“后退”按钮,就回到“中国科普博览”网站的首页了。
这时,“前进”按钮可以使用了,点击它,就又回到了“湖泊”网页。
四、利用“历史记录”返回
地址栏的列表中自动保存了输入的网址,但通过链接进入地址不会自动加入到地址栏列表中。
不过,IE浏览器会自动将我们浏览过的所有网址保留到“历史记录”中,而不管是用什么方式进入的。
点击工具栏上的〖历史〗按钮,便会在浏览器窗口的左边出现“历史记录”栏。
“历史记录”按日期列出,单击日期名,就可以查看这一天浏览过的站点,再单击站名,就可以看到曾经在这个网站上浏览过的网页。
如想重新浏览某个网页,只要单击相应的网页名就可以了。
在“历史记录”列表中,如果记录的内容太多,可以删除没有价值的记录。
删除时,用鼠标右键单击要删除的项目,然后从弹出的快捷菜单中选择〖删除〗命令。
五、将喜欢的网页添加到“收藏夹”中
同学们可能很喜欢“中国科普博览”网站,会经常地访问它。
我们可以使用“收藏夹”,使下次浏览更方便。
1、回到“中国科普博览”网站的首页。
2、选择〖收藏〗菜单中〖添加到收藏夹〗,出现对话框。
3、选择收藏的文件夹,分门别类收藏各种网页。
也可以新建收藏文件夹。
4、单击〖确定〗按钮,将网页收藏到指定的文件夹下。
现在选择〖收藏〗菜单,就会发现菜单增加了一个选项“中国科普博网”。
再次访问它时,只需从〖收藏〗菜单直接选择即可。
六、课堂练习:
进入“中央电视台”网站,通过链接找到“大风车”栏目的网页,并将它添加到“频道”收藏夹中。
第3课查找动画学英语
教学目标:
学会在大型网站中进行分类查找资料
教学重点:
按类查找资料
教学难点:
如何选择查找资料所在的目录
课前准备:
每个小组一份“学习帮助卡”
教学过程:
一、引入
给学生展示一些英语动画<点击演示>,吸引他们的注意力。
并提问:
同学们想试试在网上不要老师,自己单独学习英语吗?
二、引导学生自主学习,教师辅助
每个小组都分有一份“学习帮助卡”,参照书本的提示,打开“洪恩在线”网站,网址:
。
“学习帮助卡”内容如下:
同学们,面对网络上如此丰富有趣的英语动画,你是否也动心,蠢蠢欲动了呢?
好,跟着我来找到它们吧!
1、打开,进入洪恩在线首页
2、找到“儿童天地”目录,点击进入“儿童天地”页面
3、页面上有“学习馆”、“练习馆”两个目录
“学习馆”:
欣赏英语动画
“练习馆”:
英语练习游戏
你找到英语动画了吗?
跟着GOGO一起畅游英语天地吧!
学生通过自学的方式,摸索掌握在网站上通过目录查找资料。
培养学生动手之前先动脑的习惯。
遇到问题,鼓励小组间的互相交流请教,在教授他人的时候,巩固知识的掌握。
教师从旁适当指点。
三、你能从网上找到航天或者海洋的资料吗?
小结:
这节课的主导完全是学生自己,教师站到了工具的地位。
学生在自己摸索完成的过程中,享受了思考的喜悦,成功的喜悦。
这就是此节课成功的地方。
第4课查找资料更方便——搜索引擎
教学目标:
知识目标:
1、了解搜索引擎的含义,知道搜索引擎的作用。
2、知道常用的搜索引擎。
能力目标:
1、掌握搜索引擎使用的方法。
2、通过查找资料,初步学会观察搜索结果,找到自己所需要的资料,并能进行简单处理。
情感目标:
1、体验搜索引擎的强大功能,进一步激发学习的兴趣。
2、体验实现信息技术服务于生活的道理。
教学重点:
搜索引擎的使用方法,及关键字的确立。
教学难点:
对搜索到的信息进行简单处理
教学过程:
一、 激趣引入:
古人说,秀才不出门,能知天下事。
你知道是为什么?
(指名学生回答)对,那是因为古时的秀才看的书多。
现在我们教室里就坐着这么多的同学,虽然没有古时秀才读的书多,可是我们照样可以不出门,就知天下事,而且可以比他们知道的事情更多。
二、 搜索引擎的使用:
老师听说有个地方叫“九寨沟”,去过的人都介绍那里可谓是“人间仙境”,我想更多了解一下九寨沟,有什么方法?
怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的东西呢?
随即引出“搜索引擎”。
1、你知道的搜索引擎有哪些?
说一说(板书)
2、了解“XX”搜索引擎的页面。
(教师演示)
3、你知道搜索引擎的使用方法吗?
说一说(查询方法:
分类、关键字查询)
我要到九寨沟作一番旅游,现在要看看九寨沟美景的图片,下面我们来比一比,看哪一个同学最先到达九寨沟。
指名最快的学生,你来说说是怎么做到的。
学生示范。
还有另外同学跟他不一样吗?
4、引出“关键字”概念。
A、在文本框中打的字叫“关键字”,关键字十分重要,一定要与找的内容相符。
B、多个关键字,可以缩小查找范围,加快搜索速度。
三、处理所搜索到的资料。
1、情境创设:
九寨沟的景色确实不错,但光有图片不太有说服力,我们需要到相关的网页搜索文字资料,制作一份介绍九寨沟的广告。
2、构建任务:
要到九寨沟去,你最想了解些什么?
九寨沟胜景
九寨沟文化
九寨沟物产
九寨沟气候
九寨沟动物
九寨沟线路
……
3、教师演示(制作一份广告)
4、学生上网查找资料,制作广告。
(小组分工,找不同的资料)
5、评价优秀学生
四、 总结、拓展。
1、搜索引擎是个十分有用的工具,它能帮我们解决生活中许多问题。
我们要把学到的本领,用到解决生活中的问题。
2、五一长假快到了,肯定有许多家长会带你们出去旅游,你们可以利用今天学到的本领,查询资料,给爸爸、妈妈好的建议,去说服他们。
第5课网上赏西湖
教学目标:
1、巩固掌握搜索引擎,并利用搜索引擎查找所需资料;掌握收藏网页的方法;巩固WORD文字编辑软件的使用,初步掌握网页中文字与图片的复制。
2、培养学生自觉获取知识的能力与兴趣。
3、通过对网络的探索和对精美网页的欣赏,培养学生的审美能力,提高学生学习电脑的兴趣。
教学重点、难点:
使用搜索引擎;网上图文的复制、粘贴。
教学过程:
一、学习导入
1、课件展示西湖的录像。
感觉怎么样?
(学生讨论)
2、那么,这么美丽的西湖,你去玩过吗?
(有或者没有)
3、揭题:
那么今天我们就去《网上赏西湖》
二、找找喜欢的景点
1、还记得我们是使用哪些搜索引擎来寻找资料的吗?
Google:
XX:
2、先来一个比赛:
选择一个搜索引擎,查找“花港观鱼”的资料,谁找得又快又多!
3、学生动手尝试。
4、请同学演示一下,你是怎样操作的:
A、选择搜索引擎,输入要查找的信息,B、找到的信息有很多,有选择性地欣赏。
5、你在查找过程中遇到了些什么问题呢?
由学生提出你的问题,再请其他同学帮忙解决一下:
A、进入一个网页后,如果要返回刚才的搜索页,是怎样操作的?
(使用“后退”按钮)
B、一个网页,看过后,我觉得很有用,可是下次想看就要重新找出来了,能不能把它保留下来呢?
(使用“收藏”——“添加到收藏夹”)
6、你最想知道哪几个景点的介绍,用今天学习的方法找一找吧?
如果找到好的网页,记得收藏起来啊!
以便下次使用。
三.写景点介绍
1、你已经看了这么多西湖的景点,对西湖一定比较了解了吧?
如果有一个游客请教你哪里最值得一游,你会怎样介绍呢?
用什么方式来介绍呢?
可以画一画,写一写,说一说,……
用写一写的方法吧!
2、景点介绍文章包括哪些部分:
景点名称,景点介绍,景点图片,景点评价等我们可以从哪里去找资料?
使用今天在网上找到的资料。
3、根据刚才的提示,同学动手做一做:
在制作过程中有同学遇到这样的问题:
如何方便的使用刚才找到的资料?
(可以使用“复制”、“粘贴”的功能)
对于文字的复制如何操作:
(请同学演示并小结方法)
A、在网页上选择需要的文字,再单击“复制”按钮。
将文字复制到剪贴板上
B、进入Word软件,单击“粘贴”就完成了。
4、图片的复制你会吗?
自己试一试。
5、同桌之前交流一下复制图片的方法,然后请同学来总结一下。
四、总结与欣赏
欣赏
1、先小组评价:
制作者边展示自己的作品,边介绍自己的想法。
2、通过小组评价,选择小组的优秀作品。
3、开个小小展示会,将各小组的优秀作品进行全班展示,请全班同学提出意见和建议。
总结
你觉得你在这课节上获得了什么收获?
告诉你旁边的同学。
第6课网络音乐厅
教学目标1、了解网络音乐欣赏的两种主要方式(在线和离线)。
2、了解音乐播放软件(MpRp)的一般使用方法
3、使用给定的网址在线收听音乐。
4、能用相应的搜索引擎搜索歌曲,下载保存。
教学重点难点1、在线收听的一般操作过程。
2、音乐文件的搜索与下载。
1、正确高效搜索下载音乐文件
教学准备及手段安装realplayer和mediaplayer。
一、激趣引入
同学们,因特网不仅可以看新闻,找资料。
还有很多有趣的服务,你们知不知道?
今天,老师带领大家领略一下网络音乐的魅力。
二、在线收听
向学生推荐带有本地特色的音乐在线广播音乐网站名,让学生自己搜索后打开网页。
让学生说说这个网站上有哪些与众不同的地方。
单击音乐在线播放超级链接,在学生出现在线播放软件后,可以让学生介绍播放软件的按钮功能。
三、下载音乐
那因特网上有没有歌曲可以听呢?
引出音乐搜索引擎。
让学生说说查找音乐的方法。
学生尝试
说说搜索引擎列出的是什么?
示范音乐下载的步骤。
学生尝试。
(练习)
1、查找一些校园歌曲及儿童歌音乐,并下载天电脑中。
2、访问下列音乐网站,将你喜欢的网站收藏起来。
音乐极限:
音乐听厅:
天虎音乐网:
MP3嘘嘘乐:
浙江交通之声:
第7课我的音乐库
教学目标:
1.了解给音乐文件及其他文件分类放置的必要性。
2.了解文件很文件夹的区别与一般操作。
3.能建立并命名文件夹。
4.学会文件的删除、拖动等操作。
5.加强学生综合分类梳理能力。
6.培养学生合理高效管理文件的信息素养。
教学重点:
1.文件夹的建立与命名。
2.文件的移动和删除。
教学难点:
合理高效管理文件。
教学过程:
一、设疑引人出示课题:
这里有好些歌,可是老师想听一首歌,但这么多的歌杂乱无章地放在一起,要找好长时间,好烦啊。
同学们有什么好办法?
(同学欣赏并思考,回答问题)
二自主探索
(一)(给音乐找个温馨的家)
1.教师讲解建立文件夹的过程。
2.学生尝试建立文件夹,教师巡视后,提出想给文件夹换个名字,请同学们为文件夹重命名。
3.移动音乐文件:
让学生说说有什么办法把这些音乐、放到各自家中。
学生示范各种方法(拖动、复制、粘贴)
4.交流并小结
三自主探索
(二)(打扫我的音乐小屋)
1.删除文件2.使用“回收站”。
查看是否确定是要删除的文件。
3.教师小结
四总结教学新课
第8课虚拟旅游
教学目标1、技能目标:
网上搜索信息技能应用;从网上下载图片的操作技能;会在网上浏览三维全景图。
2、能力目标:
培养学生搜索信息的能力培养学生自主探究的能力。
3、情感目标:
充分感受祖国的大好河山,激发爱国热情;培养学生探索精神,培养学生乐学精神。
教学重点和难点1、图片文件的搜索与保存。
2、三维全景图的浏览方法。
教学准备和手段相关软件和网址
一、虚拟旅游情境、激趣导入
同学们,老师“五一”长假时去了桂林旅游,还“拍”下了桂林山水美丽的风光。
但是,老师这趟桂林之旅,没有受到长途奔波的劳累,只是在家里,动动我的手指头。
有谁能猜到,这是怎么回事?
二、重视情感引导、任务导学
1、平常我们出去旅游,要去订车票、机票,因为汽车、飞机等这些交通工具可以把我们带到我们要去的地方。
现在我们上网旅游了,那么带我们到达旅游地的交通工具又是什么呢?
2、就是我们上网旅游的交通工具。
要成功踏上旅游之路,同学们可要先考到这个交通工具的驾照才行。
老师给每个旅游团准备了考驾照的速成教程(图片引导),今天我们考驾照统一要去的地方是北京。
3、在出发前,老师要看看你们是否真的能够驾驶搜索网站这个交通工具,去你想去的旅游胜地,可千万不能在网上浩瀚的信息海洋中迷失方向啊。
4、你们都是这么想的吗?
好,老师就相信你们,出发吧!
5、平常旅游,我们沿途看到了好风景,就会拿起手中的相机拍摄下来。
可是网上旅游时,我们又如何把网上的美丽风光拍摄下来,保存在自己的电脑上呢?
6、让我们拿起手中的“相机”把他们拍下来。
这里老师也给每位同学准备了学会网上“摄影”的参考。
老师要看哪一组旅游团能够最快、最多、最美地拍摄到旅游地的美丽图片,这一组就得到最佳旅游团称号。
把网上的美丽风景图“拍”下来
(1)选取镜头(选中旅游地风光中你最喜欢的一幅图片)
(2)拉近镜头(双击图片打开,使小图变大图)
(3)按下快门:
A、在图片上面单击右键,B、选择图片另存为,
C、在跳出的对话框里找到自己建立的文件夹“旅游风光”,并双击打开D、单击确定
(4)到自己的文件夹下看看,是否有了刚才的图片,如果有了,恭喜你,已经掌握了“摄影”本领。
7、同学们,接下来我们一起来感受一种能让我们身临其境般风光——三维全景
(1)、老师在演示在地址栏输入三维全景图库网址(
(2)、接下来请大家也进入老师刚才浏览的图片看欣赏一下吧。
(3)、了解全球另一大搜索引擎——“Google”
同学们,让我们敞开眼界搜索更多的三维全景图,欣赏各地美不胜收的景致吧。
三、小结回顾,交流收获。
请同学们一起回顾,这节课我们有那些收获,同时提出希望。
第9课我的图片集
[教学目标]
1.知识目标:
了解文件管理的重要性并能熟练对图片文件进行管理;理解计算机网络中的共享概念。
2.技能目标:
初步掌握文件夹的网络共享设置;学会网上邻居的查找及利用网上邻居对文件的“复制”、“粘贴”操作。
3.情感目标:
增强学生的交流促进和荣誉感并培养学生合作共享的良好品质。
[教学重点] 1.正确设置文件夹的网络共享。
2.文件的“复制”、“粘贴”操作。
[教学难点]利用网上邻居对文件的“复制”“粘贴”操作的理解与掌握。
[教学准备]一些风景图片,卡通图片
一、复习
上一节课老师和同学们一起浏览了祖国的大好河山。
而且老师发现大家把一些自己喜欢的而且想去的一些地方的图片都保存下来了,现在谁能把自己的图片给大家欣赏一下?
二、引入课题
1.大家看了刚才同学的图片有没有什么想法?
(太乱了,我们应该把它们分类)
2.分类大家在哪里学到过?
我们《我的音乐库》学习了,今天我们接下来一起学习一下《我的图片库》
3.现在老师给你们五分钟时间快把这些图片分类保存,再展示给其他同学欣赏。
三、自主探索
(一)共享的设置
1.现在老师让每一个同学都展示,要花很多时间,能不能让我们想看哪位同学的图片就看哪位同学电脑里的图片?
2.教师示范演示文件夹的共享过程。
并适时提醒安全保护意识。
学生说说什么叫做“共享”
3.学生共享设置,教师巡回指导并适时反馈。
四、自主探索
(二)网上邻居的使用
1.那我们设置完共享,现在如何找到同学电脑里的文件呢?
分小组讨论,比一比哪组小朋友想得方法又快又好。
2.学生示范打开网上邻居
3.教师总结
4.学生自行尝试通过“网上邻居”找到其他同学电脑里的图片并欣赏。
5.教师巡视反馈
五、自主探索(三)图片的“复制”、“粘贴”
1.大家喜欢其他同学的漂亮图片吗?
要是我们也想很快拥有这么多漂亮的图片怎么办呢?
2.教师讲解示范文件的“复制”、“粘贴”
3.学生尝试操作
六、成果展示
大家把整理后的图片集和其他同学分享一下,其他同学观察他有没有用到你的图片!
七、活动总结
同桌相互说说今天我们主要学习了什么内容。
第10课丰富多彩的节日
教学过程
(一)、课件激趣、新课导入
兴趣是激发学生学习的动力。
好的课前导入,不仅能直接调动学生的兴趣,还能唤起学生的求知欲,营造出生机勃勃的学习氛围,为课堂的顺利开展打下基础。
首先,通过多媒体系统展示PPT课件。
(关于我市元霄烟火晚会及灯展的照片)学生通过观察发现,这些图片是我市正月十五元霄活动的照片。
通过图片,让学生回答在这个节日里我国有着怎样的民俗。
接着便问学生我国还有哪些传统节日?
有着怎样的民俗?
谁能快速找到我们所需要的资料呢?
随即引出“搜索引擎”。
(二)探究学习、落实任务
任务一:
走近节日(上网搜索我国的传统节日)
[步骤]:
打开IE,在地址栏中输入如等具有搜索引擎功能的网址,在搜索引擎的文本框中输入关键词,点击搜索按钮。
学生操作,教师巡回查看,引导。
[教学意图]:
这个过程主要是让学生自主操作。
让学生巩固和熟练利用搜索引擎、通过关键词查找网上资料的技能,培养学生的动手实践能力。
对关键字的使用,教师可用提问的方法让学生加以理解,培养学生独立思考、勇于探索的科学态度。
之后,指定一名学生演示操作过程。
任务二:
了解节日(查找网上感兴趣的资料,并将网页资料保存在新建的文件夹里)
师:
通过搜索,我们很快找到了我们所需的资料。
看看,我国有这么多的传统节日。
我想把这些资料保存在自己的电脑里,为自己所用,又该怎么办呢?
下面由相邻的三台机子组成一个小组,合作完成下面的任务。
[课件]出示任务:
1、在桌面上新建一个文件夹。
2、将感兴趣的节日资料保存在新建的文件夹中。
1、尝试操作,感受难度
先让学生完成在桌面上新建文件夹的任务,再完成第二个任务,即保存网页资料。
[教学意图]培养学生动手实践的能力,让学生主动探究。
2、学生实践,教师指导
师:
有些小组在遇到难题了,保存页面资料应该怎么办呢?
下面就由老师提示一下吧。
教 师 活 动
学 生 活 动
课堂设计意图
一、今天我们的信息技术课上的是《端午节》,看到这个题目,你首先想到什么?
一、积极参与
1、 激起学习本课的兴趣。
2、 可以让学生知道端午节有很多方面的知识。
揭示课题,并激发学生学习的热情,引出主题。
二、端午节有许多同学们感兴趣的主题。
但每个同学都把所有的主题找到很难,今天我们就选择几个主题,进行找资料。
你觉得可以找哪里主题是你感兴趣的?
确定话题后,请分别建立相应文件夹,并取名。
打开浏览器,确定搜索引擎,如XX、google等。
要求学生把搜索到的内容复制到WORD中,同时取名保存到刚才建立的文件夹中。
若出现有些文字不能复制、下载的,可以尝试用文件――使用frontpage编辑,进行复制下载。
最后,复习本节课的重点。
一、 学生讨论有关端午节感兴趣的话题。
二、 教师也可引导一些话题:
周围人喜欢做的事、端午节的由来及习俗、端午节有关的诗词等。
学生在电脑上建文件夹,并取名。
如端午节传说、端午节诗词、端午节习俗、端午节故事等。
学生各自确定自己习惯的搜索引擎,进行资料的搜索。
把搜索到的内容复制到WORD中,同时取名保存到刚才建立的文件夹中。
注意在资料中若有图片的也要插入WORD中,并保存。
若复制后有边框,可以单击表格――转换,去除边框。
若有许多组图,可以单独建立文件夹,把图片放在里面。
这里是针对有些基础的学生,不要求全部掌握。
主要以教师演示为主,同时请学生演示。
1、重视学生学生自主性,让学生选择自己喜欢的内容找资料会更加积极。
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