XX四年级英语下册全册教案新版开心学英语.docx

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XX四年级英语下册全册教案新版开心学英语

XX四年级英语下册全册教案（新版开心学英语）

　　Unit1yschool

　　Target

　　I.Sentences:

　　There’sahall,agy••••

　　Hoanyclassroosarethere?

　　Therearetenty-fiveclassroos.

　　ofcourse,Gogo!

　　Ihaveanidea.

　　II.ords:

　　ateachers’office,alibrary，aplayground,ahall，anartroo，ausicroo,agy,aclassroo;

　　III.Soundsandords:

　　[u:

]rooooncoolclassrooschoolnoodles

　　aterials

　　Picturecards1-8,ateachers’office,alibrary，aplayground,ahall，anartroo，ausicroo,agy,aclassroo;

　　Thefirstperiod

　　Step1Revie

　　Doyouno…?

　　Hoanyordsdoyouno?

　　Step2Vocabular

　　Gettingread

　　PutPicturecards1-8ontheblacboard.

　　T:

LooatthePicturecards.

　　SayeachordasyouholdupthePicturecards

　　T:

Nolistenandrepeat.HoldupeachPicturecards.

　　Andsaytheord.GiveSstietorepeat.

　　UsingthebooT:

Listentothediscandrepeat.Pointtoeachsubjectasyousayit.

　　PlaythediscandhaveSsrepeateachord.

　　T:

Isthisanartroo?

　　Ss:

No,itisn’t.It’sausicroo.

　　odelifnecessary.

　　RepeatithseveralPicturecards.

　　T:

closeyourboos.

　　T:

hatisit?

　　Ss:

It’sa….

　　Extensionactivit

　　Step3Practice2

　　T:

hatcanyousee?

　　T:

Noreadthequestions.

　　HaveSsreadthequestionstogether.

　　AsindividualSstoanser.

　　Step4Hoeor1、朗读拼背本课单词

　　抄写本课单词各5个

　　Thesecondperiod

　　Step1Revie

　　朗读短语。

　　Step2Target

　　Gettingread

　　Asforthreevolunteers.

　　PutthePicturecardsontheblacboard.

　　T:

hat’sinourschool?

　　Istherealibraryinourschool?

　　HaveS1pointtothePicturecards.

　　DothesaeforS2andothersiftieperits.

　　UsingthebooHaveSspointtothefirstPicture.odelthedialog.

　　HaveSspointtothesecondpicture.AstoSstoodelthedialog.

　　Playthediscandpauseaftereachsentence,alloingSstorepeat.

　　Step3chantactivities

　　）T:

Let’slistentothediscfirst.

　　Playthediscandpointtoeachordasitischanted.Pointtothepicturecardsofalibraryandateachers’office.chantasaholegroupagain.

　　）Playthedisconeandpauseeverysentence.

　　HaveSsfillinblansinthechant.

　　Step4Hoeor1、朗读拼背本课单词,句子

　　抄写句子5次

　　Thethirdperiod

　　Step1Revie

　　背读短语、句子。

　　Step2Stor

　　UsingthebooLooatthepicture.

　　T:

hat’sthis?

　　hat’sinit?

　　PlaythediscandpauseaftereachsentencetohaveSsrepeat.

　　Readoutthedialogsentencebysentence.

　　Step3Practice1

　　T:

LooatA.

　　T:

hat’sthatontheleft?

　　T:

hat’sthatontheright?

　　T:

Let’slistentothedisc.

　　PlaythediscforA,thenpause.

　　continueiththerest.

　　Step4Hoeor1、朗读本课单词,句子,课文。

　　抄写本课单词各3个

　　TheFourthPeriod

　　Step1Revie

　　Step2Soundsandords

　　）Gettingread

　　riterooandoonontheboardandunderlinethespelling–oo.

　　T:

Let’spracticethissound.Looatyouthandrepeat.

　　T:

/u:

/Ss:

/u:

/

　　Dragoutthesound/u:

/soSshearitclearly.

　　UsingthebooHaveSslooatthepictureonthepage.

　　T:

Let’slistentothedisc.

　　PlaythediscandhaveSspointtoeachordasthediscsaysit.

　　T:

Let’slistenagainandthistie,repeat.

　　HaveSsrepeatafterthedisc.

　　Afterenoughpractice,pointtothepicturesrandolyandhaveSssaytheords.

　　）Listenandchant

　　T:

Let’slistentothechant.

　　Playthedisconce.

　　T:

Let’schanttogether.

　　PlaythediscandhaveSschantalong.

　　Step3HoeorUnit2ourNeHoe

　　课时

　　一、教学目标:

　　认识目标：

Istherealivingrooinyournehoe?

yes,thereis.Isthereagarden?

No,thereisn’t.

　　能力目标：

Listenandloo3.情感目标：

鼓励学生大胆开口说英语，用英语打招呼

　　二、教学内容：

Listenandloo三、教学重难点：

重难点是句型的综合运用。

　　四、课前准备：

录音机单词卡挂图

　　五、教学过程：

　　Geettingready:

教师事先从报刊杂志上收集公寓套间中各种不同房间的图片。

　　T:

Loo.It’sabedroo.Repeat.Bedroo.[Ss:

Bedroo.]

　　用同样新方法呈现单词livingroo和diningroo.

　　新课呈现：

　　让学生看着课文。

　　T：

Let’slistentothetape/discandreadthestory.要求学生一边听录音一边用手指，课文中的句子。

　　T:

Let’slistenagainandrepeat.

　　播放录音，逐句暂停，让学生跟读。

　　鼓励学生尽量模仿录音中不同角色的语气语调。

　　让学生分成四人小组，并安排他们分别扮演Dad,Gogo,Tony,jeny的角色。

　　再次播放录音，逐句暂停，让扮演不同角色的学生跟读。

　　鼓励学生朗读时声音带有感情，脸上富有表情。

　　六、板书设计。

　　第二课时

　　一、教学目标:

　　知识目标：

认读单词:

hoe,aichen,alivingroo,abedroo,agarden,abathroo

　　能力目标：

Listenandsa

　　情感目标：

鼓励学生大胆开口说英语，实际地用学过的英语。

　　二、教学内容：

Vocabulary,Target,Song

　　三、教学重难点：

重点是认记单词，难点是bathroo

　　四、课前准备：

cD单词卡

　　五、教学过程：

　　Vocabular

　　Geettingready:

把图画卡片9-14贴在黑板上，图画一面朝外。

　　T:

itchen,repeat.[Ss:

itchen]将卡片翻过来，显示单词的一面，并用手指从左到右在单词下划线。

　　用同样的方法教授其他的单词。

　　新课呈现

　　T:

Let’slistentothetape/discandrepeat.Pointtoeachiteasyousayit.

　　播放录音，让学生逐一跟读单词。

　　教师任意指某一幅图画。

　　请不同的学生根据图画说出单词。

　　Target

　　Geettingready：

教师把图画卡片garden贴在黑板上，单词一面朝外。

　　T:

aeaquestion.[S1:

Isthereagardeninthenehoe?

]

　　T:

　　继续用其他的图画卡片与另外一些学生进行问答对话。

　　新课呈现

　　让学生看着本页的图画。

请不同的学生读出对话中的句子。

　　反复播放录音，并让学生跟着录音练习朗读。

让学生结对表演对话。

　　Song

　　Geettingready：

让学生看着歌词旁边的图画。

　　T:

hatisit?

　　请一位学生回答。

[Ss:

Itisaitchen.]在黑板上写itchen。

　　用同样的方法处理其余图画。

　　新课呈现

　　T:

Nolet’slistentothesong.

　　再次播放录音给学生听。

　　T:

Let’sfinishthesesentences.Listenagain.

　　再次播放录音，在需要的地方暂停，让学生在空白处写出答案。

　　T:

Let’ssingtogether!

　　播放录音，全班一起跟录音唱。

　　等学生学会唱这首歌后，把他们分成三组。

　　每组唱一段，然后交换唱。

　　小结

　　Hoeor:

听录音朗读单词，句型。

抄写单词。

　　六、板书设计：

　　Unit2ourNeHoe

　　hoe,aichen,alivingroo,

　　abedroo,agarden,abathroo

　　第三课时

　　一、教学目标:

　　认知目标：

能够认读单词ar,art,par,card,garden,party.

　　能力目标：

Listen,point,andsay.

　　情感目标：

鼓励学生大胆开口说英语，感知国际音标.

　　二、教学内容：

Soundsandords.

　　三、教学重难点：

重点是认记单词，难点是ar的发音。

　　四、课前准备：

cD单词卡

　　五、教学过程：

　　复习单词。

　　Freetal.

　　指导学生书写单词。

　　Soundsandords.

　　）Listen,pointandsay:

ar,art,par,card,garden,party.

　　）找出含有与ar一样发音的词。

　　完成orbooUnit2ourNeHoe

　　Hoeor:

听录音跟读Soundsandords.

　　六、板书设计：

　　Soundsandords

　　ar,art,par,

　　card,garden,part

　　Unit3BanorBeach?

　　Target：

　　一、Sentences

　　hereareyougoing?

I'goingtotheban.

　　Isshegoingtotheban?

No,sheisn’t.

　　Aretheygoingtothebeach?

yes,theyare.

　　二、ords:

superaret,ban,par,hospital,restaurant,siingpool,shoppingall,ovietheater.

　　三、Soundsandords

　　[f]ship,shirt,she,shorts,shoes,shopping;

　　Picturecards15-22,asuperaret,aban,apar,ahospital,arestaurant,asiingpool,ashoppingall,aovietheater.

　　Thefirstperiod

　　Step1Revie

　　Hoanyclassroosarethere?

　　Therearetenty-fiveclassroos.

　　Istherealivingroo.....

　　Step2Vocabular

　　Gettingread

　　PutPicturecards15-22ontheblacboard.

　　T:

LooatthePicturecards.

　　SayeachordasyouholdupthePicturecards

　　T:

NoListenandrepeat.HoldupeachPicturecards

　　Andsaytheord.GiveSstietorepeat.

　　UsingthebooT:

Listentothediscandrepeat.Pointtoeachsubjectasyousayit.

　　PlaythediscandhaveSsrepeateachord.

　　T:

hereisthis?

　　Ss:

It’sbeach.

　　odelifnecessary.

　　RepeatithseveralPicturecards.

　　T:

closeyourboos.

　　T:

hereisthis?

　　Ss:

It’sa….

　　Extensionactivit

　　Step3Practice2

　　T:

XXX,canyoureadsentence?

　　Dothesaeiththepictureofshoppingall.

　　T:

Nolooatcolunontheright.here’sjennygoing?

　　S1:

She’sgoingtotheparty.

　　HaveSsreadthequestionstogether.

　　AsindividualSstoanser.

　　Step4Hoeor1.朗读拼背本课单词

　　抄写本课单词各5个

　　Thesecondperiod

　　Step1Revie

　　．朗读短语

　　Step2Target

　　Gettingread

　　Asforthreevolunteers.

　　PutthePicturecardsontheblacboard.

　　T:

hereareyougoing?

　　I’goingtotheban.

　　HaveS1pointtothePicturecards.

　　DothesaeforS2andothersiftieperits.

　　UsingthebooHaveSspointtothefirstPicture.odelthedialog.

　　HaveSspointtothesecondPicture.AstoSstoodelthedialog.

　　Playthediscandpauseaftereachsentence,alloingSstorepeat.

　　Step3Songactivities

　　）T:

Let’slistentothediscfirst.

　　Playthediscandpointtoeachordasitischanted.

　　PointtothePicturecardsofsiingpoolandovietheater.

　　chantasaholegroupagain.

　　）Playthedisconeandpauseeverysentence.

　　HaveSsfillinblansinthechant.

　　Step4Hoeor1、朗读拼背本课单词,句子

　　抄写句子5次

　　Thethirdperiod

　　Step1Revie

　　背读短语、句子。

　　Step2Stor

　　Usingtheboo

　　T:

Let’slistentothedisc.

　　PlaythediscandpauseaftereachsentencetohaveSsrepeat.

　　Readoutthedialogsentencebysentence.

　　Step3Practice1

　　HaveSsreadthefoursentenceslistening.

　　T:

Let’slistentothedisc.

　　PlaythediscforA,thenpause.

　　T:

here’shedoing?

　　continueiththerest.

　　Step4Hoeor1、朗读本课单词,句子,课文。

　　抄写本课单词各3个

　　TheFourthPeriod

　　Step1Revie

　　背读第21页短语、句子。

　　朗读课文。

　　Step2Soundsandords

　　）Gettingread

　　riteshipontheboardandunderlinethespelling–sh.

　　T:

Let’spracticethissound.Looatyouthandrepeat.

　　T:

/f/Ss:

/f/

　　Dragoutthesound/f/soSshearitclearly.

　　UsingthebooHaveSslooatthepictureonthepage.

　　T:

Let’slistentothedisc.

　　PlaythediscandhaveSspointtoeachordasthediscsaysit.

　　T:

Let’slistenagainandthistie,repeat.

　　HaveSsrepeatafterthedisc.

　　Afterenoughpractice,pointtothepicturesrandolyandhaveSssaytheords.

　　）listenandlooT:

Let’slistentothedialog.

　　Playthedisconce.

　　T:

Nolet’spractice.

　　ReadoutthedialogsentencebysentenceandhaveSsrepeat.

　　Step3Hoeor1、朗读第25页内容。

　　抄写第25页单词各3个。

　　Unit4FreeTie

　　Target

　　I.Sentences:

　　ayIhaveapeach?

yes,please.

　　ayIhaveaballoon?

No,youaynot.Sorry.

　　Thanyou.you’reele.ebac!

　　II.ords:

gotothezoo,buyanicecrea,callyfriend,borroaboo,atchTV,listentoasong.

　　III.Soundsandords:

　　[I:

]tea,read,peach,clean,spea,icecrea,

　　Picturecards25-28,gotothezoo,buyanicecrea,callyfriend,borroaboo,atchTV,listentoasong.

　　Thefirstperiod

　　Step1Revie

　　here’sjennygoing?

　　She’sgoingtotheparty.

　　Areyougoingtothebeach?

　　No,I’not.I’goingtothehospital.

　　Step2Vocabular

　　Gettingread

　　Holduparuler.

　　riteayIhavearuler?

ontheblacboard.

　　T:

ayIhavearuler?

Repeat.

　　Ss:

yes.Hereyouare.Repeat.

　　Ss:

No.Sorry.Repeat.

　　UsingthebooPutPicturecards25-28ontheblacboard.

　　T:

LooatthePicturecards.

　　SayeachordasyouholdupthePicturecards

　　T:

Nolistenandrepeat.HoldupeachPicturecards.

　　Andsaytheord.GiveSstietorepeat.

　　PlaythediscandhaveSsrepeateachord.

　　RepeatithseveralPicturecards.

　　Step3Practice2

　　Asandanser

　　T:

ayIhaveaboo?

circlehave.

　　continueiththeotherpictures.

　　AsindividualSstoanser.

　　Step4Hoeor1、朗读拼背本课单词

　　抄写本课单词各5个

　　Thesecondperiod

　　Step1Revie

　　朗读短语。

　　Step2Target

　　Gettingread

　　ayIhavearuler?

　　PutthePicturecardsontheblacboard.

　　T:

ayIuseyourpencil?

　　T:

ayIborroyourboo?

　　T:

ayIbuyyourpen?

　　henyougetanaffirative,pretendtogivethestudentoney,thentaethepen.Usingtheboo.Pointtothefirstpictureandodelthedialog.

　　Pointtothesecondpictureandodelthedialog.

　　Playthediscandpauseaftereachsentence,alloingSstorepeat.

　　Step3Song

　　）Listenandsing

　　T:

Let’ssingasong.Let’slistenfirst.

　　Playthediscandpointtoeachordasitissung.

　　onegroupsingsthequestionsandtheothergroupsingstheresponses.

　　）Activity1

　　HaveSsLooatthePictures.

　　T:

Dralinestoatchthepicturesandthephrases.