小学英语资源与评价三年级上参考答案.docx
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小学英语资源与评价三年级上参考答案
小学英语资源与评价三年级上(BOOK5)答案
Module1
Unit1DoyouusechopsticksinEngland?
基础过关
1.听本册教材第2页录音,判断对错,对的圈“T”,错的圈“F”。
①F②T③T④T⑤T
2.读一读,写出画线部分的汉语意思。
①饥饿②刀和叉③杂乱④人们⑤使用
3.看图片,在四线格内写出相应的单词。
①chopsticks②knife③fork④noodles
4.读一读,圈出正确的选项。
①am②noodles③They④Chinese⑤Do
5.重新排列所给的单词,组成正确的句子。
①Doyouwantnoodles?
②Thenoodlesaregood.
③Doyouuseaknifeandfork?
④It’seasyforEnglishpeople.
能力提升
6.根据汉语提示,在方格中填上适当的字母。
吃eat耳朵ear容易easy座位seat
他he使用use米饭rice刀knife
7.读一读,想一想,用hard或easy填空。
①easy②hard③easy
照例子,写句子。
(略)
Unit2
基础过关
1.想一想,下列食物是中式快餐(C)还是英式快餐(E),在图片下写出相应的字母。
ECCECE
2.读一读,圈出正确的选项。
①eating②noodles③meat④them⑤her
3.读一读,连出正确的选项。
(略)
4.看表格,照例子写句子。
(略)
能力提升
5.读一读,按要求答题。
照例子,填表格。
Daming
Lingling
Amy
Sam
somerice
somenoodles
ahamburger
somesweets
chopsticks
chopsticks
herhands
hishands
回答下列问题。
①Yes,sheis.②No,heisn’’t.③Sheiseatingsomemeatandchips.④Sheisusingaknifeandfork.
Module2
Unit1We’remakingacake.
基础过关
1.听课本第6页录音,圈出正确答案。
①B②A③A④B
2.读句子,写出划线单词的汉语意思。
①制作②主意③蛋糕④安静⑤停止⑥代替
3.读一读,圈出正确答案的代号。
①A②B③B④B⑤B⑥A
4.根据所给汉语补全单词。
5.重新排列所给单词,组成正确的句子。
①Let’smakeacakeforMumandDad!
②Amyisplayingherflute.
③Pleasegotoyourroom.
④Goandmakeacakeinstead.
能力提升
6.看图,照例子造句.(略)
Unit2I’mwatchingTV.
基础过关
1.读一读,照例子连线。
watch
chopsticks
※
read
acake
listento
music
※
eat
agame
use
TV
※
play
aletter
sing
apicture
※
ride
abike
draw
asong
※
do
myhomework
2.照例子,写一写。
eat
run
stop
clap
dance
take
sing
ride
swim
do
buy
use
sing-singing
run-running
ride-riding
eat--eating
stop--stopping
dance-dancing
do--doing
clap--clapping
take--taking
buy--buying
swim--swimming
use--using
3.看图,照例子,写一写。
(略)
4.读一读,照例子连线。
(略)
5.阅读短文,回答问题。
①No,theyaren’t.②Yes,theyare.③TheyarehelpingMumandDad.④No,heisn’t.⑤Yes,sheis.⑥Yes,theyare.
6.读短文,看图片,把和人物相关的图片代号写在圆圈里。
Daming8,9Amy2,10Sam5,6Lingling4,7
Module3
Unit1Theseducksareverynaughty.
基础过关
1.听课本第10页活动1录音,圈出说话者的名字。
①Amy②Mum③Amy④Sam⑤Amy⑥Sam
2.读句子,写出划线单词的汉语意思。
①龙舟②在这个湖上③喂这些鸭子④那边⑤走开
3.写出下列名词的复数形式,然后大声地读一读。
boat—boatsduck—ducksbird–birds
tree—treescat—catsplane--planes
4.看图片,读句子,用“Theseare”或“Thoseare”填空。
Daming:
Thosearekites.Thesearecars.
Lingling:
Thosearebananas.Theseareapples.
Daming:
Thesearepens.Thosearepencils.
5.看图片,照例子写问句。
①Whatarethese?
Theyarecars.②Whatarethose?
Theyareducks.
③Whatarethese?
④Whatarethose?
⑤Whatarethese?
⑥Whatarethose?
Unit2ThisisSam’ssweater.
基础过关
1.听课本12页录音,判断这些衣物是谁的,圈出相应的名字。
Sam’sAmy’sSam’sAmy’s
2.根据汉语提示填写单词,每格一个字母。
填完后大声朗读。
3.读一读,选择填空,把正确答案的代号写在括号里。
①B②A③C④B⑤B
4.读一读Daming描写动物园的句子,在正确句子前的括号里写“T”,在错误的句子前的括号里写“F”。
①F②T③T④F⑤T⑥F⑦T⑧F
5.看图,选择方格中的词或词组填空。
Thoseareboats.Theseareducks.
Thatisaboat.Thisisaduck.
能力提升
6.看图,按要求答题
照例子回答问题。
③Yes,itis.④No,itisn’t.⑤No,itisn’t.⑥Yes,itis.
用Amy’s或Sam’s填空。
⑦Amy’s⑧Sam’s⑨Amy’s
Module4
Unit1Canyourunfast?
基础过关
1.大声阅读本册教材第14页的故事,然后根据故事填空。
Samcanrunfast.Amycan’trunfast.SoSamisthewinner.Nowtheyarejumping.Samcan’tjumpfar.Amycanjumpfar.SoAmyisthewinner.Samcan’tjumpfar,buthecanswiminthispuddle.
2.读句子,写出划线单词的汉语意思。
①能②胜利者③跳④不能⑤远,很远⑥看
3.单词大变身!
查查字典,写出变化后词语的意思,再大声朗读。
①
②
③
④
4.选择填空,把正确答案的代号写在横线上。
①C②A③A④B⑤C
5.仿照例句,写一写。
(略)
能力提升6.(略)
Unit2Thisbirdcanfly.
基础过关
1.阅读课本第16页活动一,然后合上书回答问题。
①.BirdA②BirdB③FishA④FishB⑤FishA⑥FishB
2.看第一题中图片,用Yes,itcan.或No,itcan’t.回答问题。
①Yes,itcan②No,itcan’t.③Yes,itcan.④No,itcan’t.
3.读一读,照例子把下面的句子改写成否定句。
◇Hecanflyakite.——Hecan’’tflyakite.
①Shecan’tdance.②Itcan’twalk.③Ican’tswim.
④Wecan’trunfast.⑤Theycan’tmakeacake.
4.读一读,照例子写句子。
◇Thisbird/fly—Thisbirdcanfly.Look!
Itisflying.
①Thisfishcanswim.Look!
Itisswimming.
②Amycanplaybasketball.Look,sheisplayingbasketball.
③Icansing.Look!
I’msinging.
④Samcanmakeacake.Look!
Heismakingacake.
⑤Theycandance.Look!
Theyaredancing.
能力提升
5.读一读,把相应图片的序号写在横线上。
①B②F③C④D⑤E⑥A
6.照例子在班级中找到符合要求的朋友,把名字写在表格里。
(略)
Module5
Unit1CanIhaveanicecream?
基础过关
1.听课本第18页录音,判断下面描述是(√)否(ⅹ)与录音一致。
①√②ⅹ③ⅹ④ⅹ⑤ⅹ
2.把方框中的单词抄写在相应的图片下。
dumplingshamburgerricesweets
icecreamcakebiscuitsnoodles
3.读一读,圈出正确答案。
①a②can’t③of④these⑤icecream⑥Thanks
4.回忆一下课文的内容,把方框中句子的代号写在横线上。
EADCB
能力提升
5.根据冰箱中剩余物品的情况,想一想妈妈会怎样回答孩子的问题和请求,试着写一写。
①No,youcan’t.Look,noeggs.②Yes,hereyouare.
③Yes,youcan.④Yes,hereyouare.
6.根据所给的情景提示用CanI或Canyou填空。
①CanI②Canyou③CanI④Canyou⑤CanI
Unit2CanIcomein?
基础过关
1.听课本第20页活动1录音,按照听到的先后顺序给下列句子排序。
【2】【3】【1】【5】【6】【4】
2.读一读,选一选,圈出正确答案的代号。
⑴A⑵A⑶B⑷B⑸B⑹B
3.从所给单词中选出正确的填在横线上。
for②in③on④in⑤for⑥on⑦in⑧to
4.从所给动词中选出一个合适的,填在横线上,组成正确的词组。
haveadrinkreadabookgotobed
gototheshoplistentomusichaveacake
readalettergototheparklistentomyCDs
haveasweetlistentotheradiohaveabiscuit
5.将下面单词重新排列,组成正确的句子。
CanIhaveanicecream?
②CanIgotobed?
③Butyoucanhavethesebiscuits.
④Wecandoittogether.
⑤Youcanreadallthesebooksnow.
6.睡前,Amy向妈妈提出几个请求,看图照例子把答案的代号写在横线上。
①A.②B.③B.④A.⑤A.⑥B.
能力提升
7.读一读,根据生活中的实际情况回答问题。
不懂的词查一查字典。
①No,Ican’t.②Yes,Ican.③No,Ican’t.
④No,Ican’t.⑤Yes,Ican.⑥No,Ican’t.
8.阅读短文,用can或can’t填空。
It’ssnowing.Iamstayingathome.Grandmaandgrandpaaresleeping.SoIcan’’twatchTV,butIcandrawapicture.Ican’’tsingasong,butIcandomyhomework.
NowIwantto(想要)goout.Icanwearmycoat,butIcan’’twearmyshorts.Ican’’twearmyT-shirt,butIcanwearmysweater.
期中自我检测
1.听句子,给下面的图片编号。
216534
2.听一听Amy向妈妈提出的请求,根据妈妈的回答,在方格里划“√”或“×”。
√××√×√
3.读一读,选择左侧方框中的词语填空。
①making②playing③rowing④listening⑤using⑥writing
4.读一读,选择左侧方框中的词语填空。
①ill②hard③instead④Chinese⑤naughty⑥throw
5.照例子,把方格中的动词变成现在分词形式,再分别填到下面的表格中。
eat-eating
run-running
make-making
sing--singing
get--getting
ride--riding
watch--watching
swim--swimming
write--writing
draw--drawing
stop--stopping
dance--dancing
6.看图,照例子造句.
①Whatisshedoing?
Sheislisteningtotheradio.
②He’splayingvolleyball.③SheiswatchingTV.
④Whatisshedoing?
He’splayingbasketball.
⑤Whatisshedoing?
Sheisrunning.
7.读一读,看一看。
把句子的代号填在相应图片的圆圈里。
ghbcfaed
8.根据所给情景回答下列问题。
把答案的代号写在问题后的方格里。
BBABAA
9.看图,用Thisis/Thatis/Theseare/Thoseare填空。
①Thisis②Thatis③Theseare④Thatis⑤Theseare
⑥Thisis⑦Thoseare⑧Theseare⑨Thoseare⑩Thoseare
10.阅读短文,按要求答题。
1在横线上填上are或is。
areisisareare
②在方格中填上小朋友的名字。
football
basketball
hide-and-seek
clappinggames
running
SamandDaming
Amy
FangfangandXiongyong
LucyandLily
Lingling
11.阅读短文,然后回答问题。
①Yes,hecan.②No,shecan’t.③Yes,itcan.
④Yes,hecan.⑤Yes,shecan.⑥No,itcan’t.
听力原文
1.听句子,给下面的图片编号。
①Sheiseatingmeatandchips.Andsheisusingaknifeandfork.
②–Mmm.Thenoodlesaregood.--Oh,no!
Lookatthemess.
③Ican’tjumpfar.ButIcanswiminthepuddle.
④Mum,canIhaveanicecream?
No.Butyoucanhavethesebiscuits.
⑤Whatarethose?
Theyaredragonboats.
⑥Whatareyoudoing?
We’remakingacake.
2.听一听Amy向妈妈提出的请求,根据妈妈的回答,在方格里划“√”或“×”。
①Mum.CanIhaveacake?
No,youcan’t.
②CanIflymykite?
Yes,youcan.
③CanIhavesomerice?
Yes,youcan.
④Mum.CanIhavesomesweets?
No,youcan’t.
⑤CanIwatchTV?
No,youcan’t.
⑥Mum,canIreadabook?
Yes,youcan.
Module6
Unit1I’vegotanewkite.
基础过关
1.听本册教材第22页录音,圈出说话者的名字。
①(Sam/Daming)②(Sam/Daming)③(Sam/Daming)
④(Sam/Daming)⑤(Sam/Daming)⑥(Sam/Daming)
2.读一读,把英语同相应的汉语意思连起来。
3.读一读,想一想,把下列玩具的英文名抄写在四线格内。
略
4.第3题中提到的玩具,你一定也有几个。
想一想,照例子写一写。
I’vegotacar.略
能力提升
5.和同伴比较一下第4题的结果,哪几种玩具是你们都有的,再照例子写一些。
We’vegotakite.略
6.阅读短文,选择方格里的单词填空。
Hamburger,bike,CD,dress,kite,book
Unit2She’sgotapetcat.
基础过关
1.听本册教材第24页录音,照例子把宠物的代号写在圆圈里。
DACB
2.照例子写一写四位小朋友各有什么宠物。
②Shanshanhasgotafish.
③Wangfeihasgotadog.
④Tingtinghasgotacat.
在班级中找出有宠物的两位小朋友,写一写他们有什么宠物.略
3.读句子,选择正确答案,圈出have或has。
①have②have③have④have⑤has⑥has
4.读短文,给图片中小丑涂上相应的颜色。
略
能力提升
5.读一读,把图片的代号写在句子后的横线上。
①A②D③F④B⑤E⑥C
Module7
Unit1Haveyougotaheadache?
基础过关
1.听本册教材第26页录音,圈出正确的选项。
①No,Ihaven’t
②No,Ihaven’t
③Yes,Ihave
④doesn’t
⑤Fridays
2.照例子分别从A栏和B栏中各选一个词,组成一个新词。
然后抄写四线格内,并写出汉语意思。
Friday
goodbye
sunglasses
classroom
football
headache
3.照例子改变句子。
②Haveyougotaheadache?
③Haveyougotanewkite?
④Haveyougotatest?
4.按照自己的实际情况回答下列问题。
略
能力提升
5.读对话,看看Mary都有哪些物品,照例子划“√”或“×”。
××√√√
Unit2She’sgotacold.
基础过关
1.听本册教材第28页录音,圈出正确的选项代号。
①Yes,sheis.②No,heisn’t.③cough④cold⑤No,hehasn’t.
2.看图片,在四线格中写出表示病痛的单词。
coughcoldstomachacheheadache
3.读一读,想一想,给方格中的单词分类。
knifechopsticksspoon
coldheadachestomachache
shortstrouserssweater
sweetbiscuitdumpling
4.读一读,照例子改变句子。
②HasSamgotacold?
No,hehasn’t.
③HasAmygotatesttoday?
Yes,shehas.
④HasWangfeigotapetdog?
Yes,shehas.
能力提升
5.看表格,读短文,在横线上写出小朋友的名字。
①Kate②Linda③Betty
6.阅读短文,回答问题。
①No,heisn’t.②Yes,heis.③No,hehasn’t.
④Yes,hehas.⑤No,hecan’t.
Module8
Unit1Therearestoneanimals.
基础过关
1.听本册教材第30页录音,判断句子对错,对的在括号里写“√”,错的写“×”
①×②√③√④×⑤√
2.重新排列所给的字母,组成正确的单词,再和汉语意思连起来。
stone石头
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