《理疗学》教学大纲模板.docx
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《理疗学》教学大纲模板
《理疗学》教学大纲
适用专业:
康复治疗学
总学时:
48其中理论学时:
24实践学时:
24
一、课程的性质和任务
科技发展日新月异,随着现代康复医学的发展,康复医学教学也成为整个医学教育体系中不可缺少的组成部分。
理疗学是康复治疗学专业的一门专业课,也是一门非常重要的必修课。
理疗学作为康复医学的一门学科,重点讲解在康复医学中较为实用的现代理疗方法,注重系统教育。
学完这门课程,不仅要懂得理疗学的深刻内涵,而且还要掌握各种物理因子的物理特性、生物学特性和治疗作用与机理,治疗技术和方法,以及临床应用理论和技术等内容,既讲解必备的基础知识又重视实际应用,将科学性实用性可操作性三者融为一体。
二、相关课程的衔接
先修课程包括:
运动生理学、运动生物化学、人体解剖学、运动解剖学、康复医学概论等。
同时,理疗学与妇产科学、儿科学、慢性疾病临床康复治疗学、肌肉与骨骼临床康复治疗学、冲击波疗法学等课程相关联。
三、教学的基本要求
了解各物理因子的基本理论;重点掌握各物理因子的治疗作用及在临床与康复中的应用,了解理疗学的新进展。
四、学时分配(理论)
章节
教学内容
学时
第一章
总论
理疗的基本知识
理疗的分类与特点
理疗的治疗作用
理疗的作用机制
第五节理疗的基本原则
第六节理疗在临床与康复中的应用
2
第二章
第二章直流电与低频电疗法
第一节直流电疗法
第二节直流电药物离子导入
第三节电水浴疗法
2
第二章
第二章直流电与低频电疗法
第四节神经肌肉电刺激疗法
第五节经皮电刺激疗法
第六节间动电疗法
第七节超刺激疗法
低频高压电疗法
2
第三章
第三章中频电疗法
第一节中频电疗法基本知识
第二节音频电疗法
第三节干扰电疗法
调制中频电疗法
第五节音乐电疗法
2
第四章
第四章高频电疗法
第一节高频电疗法的理论基础
第二节短波电疗法
第三节超短波电疗法
第四节微波电疗法
第五节高频电热疗法
2
第五章
第五章光疗法
第一节光疗的理论基础
第二节红外线疗法
第三节可见光疗法
2
第五章
第五章光疗法
第四节紫外线疗法
第五节激光疗法
2
第六章
第六章超声波疗法
第一节超声波作用原理
第二节超声波治疗技术和方法
第三节超声波疗法在临床与康复中的应用
2
第七章
第七章磁场疗法
第一节磁疗法基本知识
第二节磁场的作用原理
第三节磁场治疗技术和方法
第四节磁场疗法在临床与康复中的应用
2
第八章
第八章传导热疗疗法与冷疗法
第一节传导热疗疗法基本知识
第二节石蜡疗法
第三节泥疗法
第四节沙粒疗法
第五节湿热罨包疗法
第六节其他温热疗法
第七节冷疗法
2
第九章
第九章水疗法
第一节概述
第三节水疗基础理论
第四节水疗室设施
第五节传统水疗法
第六节现代水疗法
第七节水疗法注意事项适应与禁忌
第八节水疗法在临床与康复中的应用
2
第十章
第十章生物反馈疗法
第一节生物反馈疗法基本知识
第二节生物反馈疗法原理
第三节生物反馈疗治疗分类
第四节生物反馈疗治疗技术和方法
第五节生物反馈疗法评价与展望
2
合计
24
五、课程考核
本课程针对康复治疗学专业为考试课。
总成绩满分为100分。
分为两种方式,形成性考核与终结性考试。
形成性考核成绩占课程总成绩的40%,终结性考试成绩占课程总成绩的60%。
各项任务的考核比例为:
1、出勤记录(包括理论课和见习课)。
占课程考核总成绩的5%;2、阶段测试。
闭卷,占课程考核总成绩的20%;3.见习考核。
实习课结束,带教老师根据重点,结合临床实际情况,由学生实际操作一种治疗方法,根据完成情况,给以相应分数。
考核中注重培养学生的正确操作手法,为临床实习打基础。
占课程考核总成绩的15%。
4、终结性考核。
理疗学理论考试,在课程结束后进行:
实行闭卷笔试,考题内容注重基础知识与临床实践相结合,培养学生的理论联系实际的能力闭卷,占课程考核总成绩的60%。
六、教材及主要参考书
(一)教科书
[1]乔志恒华桂茹.《理疗学》.北京:
华夏出版社,2013年1月
(二)参考书
[1]陈景藻.《现代物理治疗学》.北京:
人民军医出版社,2001年3月
七、教学内容(理论)
第一章总论
【教学内容】
1、理疗的基本知识。
2、理疗的分类和方法。
3、理疗的治疗作用。
4、理疗的作用机制。
5、理疗的基本原则。
6、理疗在临床与康复中的应用。
【教学基本要求】
1、掌握:
理疗的治疗原则以及在临床与康复中的应用。
2、了解:
理疗定义、起源与发展、方法分类、治疗特点、作用机制。
【重点与难点】
重点:
理疗基本原则。
难点:
理疗作用机制。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合,将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生,提高授课质量。
第二章直流电及低频电疗法
【教学内容】
1、几种直流电疗法作用原理。
2、治疗技术和方法。
3、在临床与康复中的应用。
【教学基本要求】
1、掌握:
神经肌肉电刺激的定义及作用原理,在临床与康复中的应用。
2、熟悉:
几种直流电疗法概念和主要治疗作用。
3、了解:
几种直流电疗法的特点。
【重点与难点】
重点:
神经肌肉电刺激的定义及作用原理,在临床与康复中的应用。
难点:
几种直流电疗法作用原理。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合,将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生,提高授课质量。
第三章中频电疗法
【教学内容】
1、基本知识。
2、几种中频电疗法的原理。
3、几种中频电疗法的治疗作用。
4、几种中频电疗法的技术和方法。
5几种中频电疗法的适应症和禁忌症。
【教学基本要求】
1、掌握:
干扰电疗法、调制中频电疗法的原理,治疗作用,治疗技术与方法,适应症与禁忌症。
2、熟悉:
音频电疗法、音乐电疗法的原理,治疗作用,治疗技术与方法,适应症与禁忌症。
3、了解:
中频电疗法的定义发展史治疗特点。
【重点与难点】
重点:
干扰电疗法、调制中频电疗法的原理,治疗作用,治疗技术与方法,适应症禁忌症。
难点:
干扰电疗法、调制中频中频电疗法的原理。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合,将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生,提高授课质量。
第四章高频电疗法
【教学内容】
1、高频电疗的理论基础。
2、几种高频电疗法的治疗作用与机理。
3、治疗技术与方法
4、适应症与禁忌症。
【教学基本要求】
1、掌握:
短波、超短波、微波物理特性,作用原理,治疗技术,适应症及禁忌症。
2、熟悉:
高频电的基本理论。
【重点与难点】
重点:
短波、超短波、微波物理特性,作用原理,治疗技术,适应症及禁忌症。
难点:
高频电的基本理论。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合,将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生,提高授课质量。
第五章光疗法
【教学内容】
1、光疗的理论基础。
2、几中光疗法作用原理。
3、几中光疗法治疗技术与方法。
4、几中光疗法适应症与禁忌症。
【教学基本要求】
1、掌握:
红外线疗法、可见光疗法、紫外线疗法、激光疗法的原理,治疗作用,技术与方法,适应症与禁忌症。
2、了解:
光疗的理论基础。
【重点与难点】
重点:
红外线疗法、可见光疗法、紫外线疗法、激光疗法的原理,治疗作用,技术与方法,适应症与禁忌症。
难点:
1、红外线疗法、可见光疗法、紫外线疗法、激光疗法的原理。
2、紫外线治疗技术与方法。
3、激光治疗作用原理。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合,将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生,提高授课质量。
第六章超声波疗法
【教学内容】
1、超声波作用原理。
2、超声波治疗技术和方法。
3、超声波疗法在临床与康复中的应用。
【教学基本要求】
1、掌握:
掌握超声波的发生、生物物理特性、治疗作用、治疗技术和方法、禁忌症和适应症。
2、熟悉:
超声波的频率,康复医学常用超声波的频率与剂量。
3、了解:
超声波的物理特性,超声设备,超声复合疗法新技术。
【重点与难点】
重点:
掌握超声波的发生、生物物理特性、治疗作用、治疗技术和方法、禁忌症和适应症。
难点:
掌握超声波的发生、生物物理特性。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合,将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生,提高授课质量。
第七章磁场疗法
【教学内容】
1、磁疗法的基本知识。
2、磁场的作用原理。
3、磁场治疗技术和方法。
4、磁场疗法在临床与康复中的应用。
【教学基本要求】
1、掌握:
磁场疗法的相关名词、磁电关系、磁场疗法的作用途径与主要治疗作用、治疗技术、禁忌症。
2、熟悉:
磁场疗法的剂量。
3、了解:
磁场的生物学效应。
【重点与难点】
重点:
磁场疗法的相关名词、磁电关系、磁场疗法的作用途径与主要治疗作用、治疗技术、禁忌症。
难点:
磁电关系、磁场疗法的作用途径。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合,将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生,提高授课质量。
第八章传导热疗法与冷疗法
【教学内容】
1、传导热疗法的基本知识。
2、几种比较经典的传导热疗法的原理、临床作用、具体实施、适应症与禁忌症。
3、冷疗法的原理、临床作用、具体实施、适应症与禁忌症。
【教学基本要求】
掌握:
1几种比较经典的传导热疗法具体实施、适应症与禁忌症。
2冷疗法的原理、临床作用、具体实施、适应症与禁忌症。
2、了解:
几种比较经典的传导热疗法的原理、临床作用。
【重点与难点】
重点:
1几种比较经典的传导热疗法具体实施、适应症与禁忌症。
2冷疗法的原理、临床作用、具体实施、适应症与禁忌症。
难点:
热的物理学原理,热的生物学效应。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合,将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生,提高授课质量。
第九章水疗法
【教学内容】
1、概述。
2、水疗基础理论。
3、水疗作用原理。
4、水疗室设施。
5、传统水疗法。
6、现代水疗法。
7、水疗法注意事项适应症和禁忌症。
8、水疗法在临床与康复中的应用。
【教学基本要求】
1、掌握:
传统水疗法分类、几种水疗法注意事项、适应症、禁忌症及在临床与康复中的应用。
2、了解:
水疗的作用原理。
【重点与难点】
重点:
传统水疗法分类、几种水疗法注意事项、适应症、禁忌症及在临床与康复中的应用。
难点:
水疗作用原理。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合,将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生,提高授课质量。
第十章生物反馈疗法
【教学内容】
生物反馈疗法基本知识
生物反馈疗法原理
生物反馈疗法治疗分类
生物反馈疗法治疗技术和方法
生物反馈疗法评价与展望
【教学基本要求】
1、掌握:
生物反馈疗法的定义、原理。
2、了解:
生物反馈疗法治疗分类、治疗技术和方法,以及评价与展望。
【重点与难点】
重点:
生物反馈疗法的定义、原理。
难点:
生物反馈疗法的原理。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合,将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生,提高授课质量。
八、见习教学
(一)学时分配
序号
见习项目
学时
1
低频电疗法
4
2
中频电疗法
4
3
高频电疗法
4
4
光疗法
4
5
超声波疗法
4
6
磁场疗法
2
7
冷疗法
2
合计
24
(二)见习内容
见习一:
低频电疗法(4学时)
【目的与要求】
1、掌握神经肌肉电刺激治疗技术和方法
2、巩固理论知识:
电刺激作用原理
【内容提要】
1、电极技术
2、电刺激时机的选择
3、电流波形的选择
4、电流极性的选择
5、每次治疗时肌肉收缩的次数
6、每日治疗的次数
7、加强电刺激的方法
8、准备治疗和配合治疗
9、常用的肌肉电刺激方法
见习二:
中频电疗法(4学时)
【目的与要求】
掌握调制中频电流治疗技术和方法
掌握干扰电治疗技术和方法
巩固中频电疗法治疗作用及适应症、禁忌症
【内容提要】
1、仪器设备
2、电极
3、治疗剂量
4、操作方法
5、治疗次数与疗程
6、治疗作用
7、适应症与禁忌症
见习三:
高频电疗法(4学时)
【目的与要求】
1、掌握短波电疗法治疗技术和方法
2、掌握微波电疗法治疗技术和方法
3、巩固高频电疗法的作用
4、巩固高频电疗法的适应症和禁忌症
【内容提要】
1、电极法
2、治疗剂量、时间和疗程
3、操作程序
4、注意事项
5、适应症与禁忌症
6、治疗作用
见习四:
光疗法(4学时)
【目的与要求】
1、掌握红外线疗法治疗技术与方法
2、掌握紫外线疗法治疗技术与方法
3、掌握低强度激光疗法穴位照射及激光的防护
4、巩固作用机理、治疗作用、适应症和禁忌症
【内容提要】
红外线辐射器及选择
红外线照射距离、时间、疗程
红外线注意事项
红外线适应症与禁忌症
紫外线光源
紫外线照射方法
紫外线注意事项、适应症、禁忌症
见习五超声波疗法(4学时)
【目的与要求】
1、掌握心超、脑超治疗仪的操作技术与方法
2、掌握超声波疗法的注意事项
3、巩固超声波疗法适应症与禁忌症
【内容提要】
设备选择、频率选择、部位选择、剂量选择
操作程序
注意事项
见习六:
磁场疗法(2学时)
【目的与要求】
1、掌握磁疗仪的操作技术与方法
2、掌握磁疗副作用及注意事项
3、掌握磁场疗法的禁忌症
4、巩固磁场的作用途径、生物学效应、治疗作用
【内容提要】
1、仪器
2、方法
3、剂量选择
4、注意事项
见习七:
冷疗法(2学时)
【目的与要求】
1、掌握冷疗机的操作技术与方法
2、掌握冷疗的注意事项、适应症与禁忌症
3、巩固冷疗的原理、临床作用
【内容提要】
仪器
时间、方法
注意事项
4、适应症与禁忌症
5、冷疗的原理、临床作用
(三)成绩考核
本课程针对康复治疗学专业为考试课。
采用闭卷考试的方式。
课程总成绩由平时考试成绩和期末考试成绩按比例组成,每项考核成绩均按百分制记载;期末考试不及格或总成绩不及格(按百分制计算60分及格),均按该门课程不及格认定。
终结性考核不及格(按百分制计算60及格)按该门课程总成绩不及格认定。
课程考核总成绩及终结性考核不及格,只参加终结性考核补考,原形成性考核成绩有效。
留降级学生重修的课程,形成性考核成绩重新记载。
(四)实验指导用书
参考书
[1]乔志恒华桂茹.《理疗学》.北京:
华夏出版社,2013年1月
[2]陈景藻.《现代物理治疗学》.北京:
人民军医出版社,2001年3月
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