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必修一第一章
第1章走进细胞
第1节从生物圈到细胞
基础自主学习
一、生命活动离不开细胞
1.病毒的生命活动
(1)病毒举例:
____________、HIV等。
(2)生命活动的完成:
病毒不具有__________结构,必须依赖__________才能生活。
2.单细胞生物的生命活动
(1)单细胞生物举例:
_____________、单细胞藻类、____________等。
(2)生命活动的完成:
依靠_____________就能完成各项生命活动,如草拟虫的运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
3.多细胞生物的生命活动
(1)多细胞生物举例:
大多数_____________。
(2)生命活动的完成:
多细胞生物依赖_________________密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
(3)生命活动的基础
生命活动
基础
生物与环境之间
物资和能量的交换
_________________
生长发育
_________________
遗传与变异
_________________
思考感悟:
人、蛙和玉米等多细胞生物为什么生殖和发育离不开细胞?
2、生命系统的结构层次
1.结构层次:
____________→组织→器官→____________→个体→____________和_________→生态系统→___________。
2.相互关系
(1)各生命系统____________,又各自有特定的_____________。
(2)____________是最基本的生命系统。
思考感悟:
每种生物都具有生命系统的各个层次吗?
疑难名师点拨
1、生物的生命活动都离不开细胞
1.病毒只有依赖活细胞才能生活
(1)病毒成分:
病毒无细胞结构,主要由蛋白质和核酸组成。
(2)生命活动完成:
寄生在活细胞内才能完成生命活动。
由此,培养病毒时,只能利用其相应的寄主细胞予以培养,不可再普通培养基上培养。
(3)病毒种类
动物病毒
专门寄生在人和动物的细胞里,如流感病毒
植物病毒
专门寄生在植物的细胞里,如烟草花叶病毒
细菌病毒
专门寄生在细菌的体内,如大肠杆菌噬菌体
2.单细胞生物及多细胞生物的生命活动离不开细胞
生物
生物类型
生命活动
说明
草拟虫
单细胞生物
运动和繁殖
单细胞生物具有生命的基本特征
人
多细胞生物
缩手反射
反射等神经活动需要多种细胞的参与
繁殖、生长和发育
多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的,其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的。
(1)对单细胞生物来讲,一个细胞就是完整的个体。
单细胞生物的摄食、运动、生殖等各种生命活动,都依赖该生物的单细胞来完成。
(2)多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化,形成各种形态和功能的细胞,这些细胞密切配合,共同完成一系列的复杂的生命活动,如生长、发育、生殖、生命活动调节等。
特别提示:
生命活动离不开细胞,包含三方面的含义:
①单细胞生物的生命活动依靠单个细胞完成。
②多细胞生物的生命活动依赖于各种已分化的细胞密切合作共同完成。
③像病毒这种无细胞结构的生物,也必须依赖活细胞完成生命活动。
2、对生命系统的各结构层次的阐释
1.系统与生命系统的比较
(1)系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
(2)生命系统是指能进行各项生命活动,在结构上相互联系,在功能上相互配合而形成的整体。
二者的关系:
2.生命系统的各结构层次从小到大的关系如下图
3.生命系统的各结构层次的概念及实例
结构层次
概念
举例
细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位
心肌细胞
组织
由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起
心肌组织
器官
不同的组织按照一定的次序结合在一起
心脏
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
血液循环系统
个体
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
单细胞生物由一个细胞构成生物体
草拟虫、龟
种群
在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群
该区域内同种龟的所有个体
群落
在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落(包括该区域内所有的动物、植物、微生物)
该区域内龟和其他所有生物的种群
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
龟生活的水生生态系统
生物圈
地球上全部生物及其生活的无机环境的总和
地球上只有一个生物圈
4.生命系统的各结构层次间关系的分析
(1)细胞→个体,体现了高等多细胞生物个体发育经历,同时体现了生命进化历程,即由单细胞进化到多细胞。
(2)个体→种群→群落,体现了生物之间的关系。
(3)群落→生态系统→生物群落,体现了生物与其生活环境的关系。
(4)细胞是最基本的生命系统,生物圈是最大的生命系统。
特别提示:
①单细胞生物由单细胞直接构成个体,不具组织、器官、系统这三个结构层次。
②植物没有系统这一结构层次。
③病毒无细胞结构,不属于生命系统,但病毒在宿主细胞中能繁殖,产生与亲代相同的子代病毒,繁殖是生物的基本特征之一,所以病毒属于生物。
④有些生物从字面上看是同一种生物,其实并非同一种,如大草拟虫、小草拟虫,它们是属于两个物种。
⑤生物体中的每个细胞都具有相对的独立性,能独立完成特定的生命活动,如离体的完整的叶肉细胞在适宜条件下可完成光合作用。
⑥一个分子或原子是一个系统,但不是生命系统。
典例精析导悟
考点一:
不同种类生物的生命活动
【典例1】生物的生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是()
A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内才能繁殖
B.单细胞生物体具有生命的基本特征—新陈代谢、繁殖等
C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
【思路点拨】
选项
正误
判断理由
A
√
病毒没有细胞结构,不能独立进行新陈代谢,必须寄生在活细胞内才能繁殖
B
√
单细胞生物体属于个体,因此具有生命的基本特征
C
√
多细胞生物体必须依赖各种分化的细胞密切合作,才能共同完成一系列复杂的生命活动
D
×
病毒属于生物,但无细胞结构,所以,细胞是生物体结构和功能的基本单位,而非一切生物体的基本单位
【答案】D
【变式训练1】
下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是()
A.引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构,其生命活动与细胞无关
B.绿藻、变形虫、酵母菌、草拟虫等单细胞生物,只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动
C.缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作
D.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成
考点二:
生命系统层次的判断
【典例2】下列生命系统的结构层次中,分别属于种群、群落和生态系统的一组是()
①一片农田中的全部生物②一片草地上的全部昆虫
③某一水库中的全部鲫鱼④一根枯木及枯木上的所有生物
A.①②④B.③①④
C.①②③D.②③④
【思路点拨】
选项
正误
判断理由
①
√
一片农田中的全部生物属于群落
②
×
一片草地上的全部昆虫不能看成一个种群,因为昆虫有很多种,也不能看成一个群落,因为草地中除昆虫外,还有许多其他生物
③
√
某水库中的全部鲫鱼是同一地点的同种生物,属于种群
④
√
一根枯木及枯木上的所有生物时群落和无机环境(枯木)的结合体,属于生态系统
【答案】B
【变式训练2】
下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是()
①皮肤 ②胃黏膜 ③神经元 ④青蛙 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一个池塘中的所有鱼类 ⑨一片森林 ⑩一个池塘中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤②①④⑧⑩⑨
考点三:
细胞是生物体机构和功能的基本单位
【典例3】细胞是最基本的生命系统,而病毒不是的理由包括()
①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
②病毒虽然是生物,但必须依赖活细胞才能生活
③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动
④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②③④
【思路点拨】本题易错选D项,错误地认为细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。
细胞是生物体结构和功能的基本单位,一切生命活动都必须依赖于活细胞,但并非所有生物都具有细胞结构,如病毒。
因为病毒不能独立完成生命活动,故病毒不属于生命系统的结构层次。
【答案】B
【变式训练3】
下列说法正确的是
A.单细胞生物由一个细胞构成,所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位
B.人体由几亿个细胞构成,但单个细胞不能完成一项生命活动,所以细胞是人体的结构单位,但不是功能单位
C.细胞是最基本的生命系统
D.人体复杂的生命活动是由器官或系统完成的,所以人体生命活动的基本单位是器官或系统
考题感知初探
一、选择题
1.多细胞生物遗传变异的基础是()
A.细胞分化B.细胞增殖C.细胞代谢D.细胞内基因的传递和变化
2.膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于()
A.单个细胞B.人体各系统配合C.神经细胞独立活动D.各种分化的细胞密切配合
3.若图代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是()
选项
a
b
c
A
生物大分子
细胞
组织
B
个体
种群
群落
C
生态系统
群落
种群
D
组织
系统
器官
4.下列对生命系统的描述,错误的是()
A.细胞是最基本的生命系统
B.生命系统的各个层次可以相互联系也可以没有关系,如细胞和生物圈
C.生命系统的各个层次是相互独立的
D.生物的生活环境也是生命系统的一部分
5.人体的胃和迎春花的叶都是器官,是因为二者()
A.均由不同细胞构成B.均有细胞构成
C.均由几种不同的组织构成D.功能相同
6.从生命活动的角度理解,人体的结构层次为()
A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统
C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统
二、非选择题
7.反射的结构基础是反射弧,请仔细观察反射弧模式图,然后回答有关问题。
(1)反射弧包括五部分:
①____________,②____________,③____________,④____________,⑤____________。
(2)一个简单反射活动的具体过程可表示为(用图中序号表示):
外界刺激→____________→____________→____________→____________→____________。
8.某科研小组从菠菜叶中分离出完整的叶肉细胞,分为两组,甲组放在适宜条件下培养,能通过光合作用产生淀粉,乙组搅碎后放在同样条件下培养,发现没有产生淀粉。
(1)菠菜叶属于生命系统的___________层次,叶肉细胞属于___________层次,与菠菜相关的最大的生命系统的层次是____________。
(2)乙组没有产生淀粉的原因是____________________________________。
(3)此实验可得出的实验结论是____________________________________。
知能提升作业
(一)
第1章走进细胞第1节从生物圈到细胞
一、
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- 必修 第一章