学年高二语文下册中国小说欣赏阶段质量检测11.docx
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学年高二语文下册中国小说欣赏阶段质量检测11
课时跟踪检测(十三) 《小二黑结婚》——小二黑结婚
一、基础巩固(12分,每小题3分)
1.下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是( )
A.勾引(gōu) 厌烦(yǎn)
狡黠(xiá)宗旨(zhǐ)
B.胆怯(qiè)嘻笑(xì)
讥诮(qiào)手帕(pà)
C.跺脚(duò)作践(jiàn)
姻缘(yuán)镶边(xiāng)
D.羞愧(kuì)谨防(jìn)
横祸(hèng)晌午(shǎng)
解析:
选C A项,“厌”应读yàn;B项,“嘻”应读xī;D项,“谨”应读jǐn。
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.捆绑 情愿罗侯星啰里啰嗦
B.属像梳妆迂腐遮人耳目
C.订婚瞪眼绑票横行霸到
D.香案口吻卖弄莫名其妙
解析:
选D A项,侯—睺;B项,像—相;C项,到—道。
3.下列加点的成语使用恰当的一句是( )
A.张老师针对班上学生良莠不齐的情况,讲课时注意分类指导,学生都很满意。
B.老人七十多岁,但老当益壮,身板硬朗,手脚麻利,做起事来劲头十足,真称得上年富力强。
C.假装买主,拨打墙上涂写的电话号码,公安人员按图索骥,几经周折,终于破获了一个大的造假、贩假团伙。
D.事物的发展自有它本身的规律,人们只能顺水推舟,而不可强求,更不能要它按自己的意思确定走向。
解析:
选C C项,“按图索骥”,按照画像去寻求好马。
比喻墨守成规办事,也比喻按照线索去寻求。
A项,“良莠不齐”,好人坏人混杂。
B项,“年富力强”,形容中青年人。
D项,“顺水推舟”,顺应形势说话办事,不合语境。
4.(辽宁高考)下列各句中,没有语病的一句是( )
A.一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场,遵循儿童思维发展规律,富有丰富的想象力,充满爱与希望,传递古老传统中的善与美。
B.在深化改革的关键阶段,我们是否能够保持积极的精神状态,关系到我省经济的长远发展,关系到全省人民的福祉,就必须防止“精神懈怠”。
C.自从实施飞行员培训计划后,学员报名十分踊跃,有航空爱好者,有想开飞机节省时间的企业家,还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。
D.今年,辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”,致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道,切实解决广大农民“贷款难”的问题。
解析:
选D A项,搭配不当。
“文学作品”不能“富有丰富的想象力”。
B项,前后不搭配,两面对一面。
应去掉“是否”。
句式杂糅,可将“就”改为“因此”。
C项,并列不当。
把“还有一些家长想给孩子增加一项实用技能”改为“还有想给孩子增加一项实用技能的家长”。
二、阅读鉴赏(38分)
(一)课内阅读(19分)
阅读课文从“邻居们见是兴旺弟兄们捆人”至“说着点了个灯笼就走了”,完成5~8题。
5.邻居们为什么“没有人敢给小二黑讲情,直等到他们走后,才把二诸葛招呼回家”?
(4分)
答:
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答案:
民主政权虽已建立,但村中的流氓、地痞等恶势力的阴影仍然笼罩在人们心里。
6.当二诸葛要啰里啰嗦时,邻居们为什么有些厌烦?
(5分)
答:
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答案:
此时的农村,迷信、落后的思想已经渐渐失去了市场,预示着新的观念会逐渐深入人心。
7.分析“二诸葛摸了摸脸,取出三个制钱占了一卦,占出之后吓得他面色如土”中细节描写和肖像描写的作用。
(5分)
答:
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答案:
二诸葛在小二黑被捆去后,不是赶紧想办法,而是用迷信的方法来解释一切。
这些细节和肖像描写表现了他胆小怕事和落后迷信的性格、思想。
8.大黑言语不多,但是个性也颇为鲜明。
试对这个人物作简要分析。
(5分)
答:
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答案:
大黑的斗争精神尽管没有二黑彻底,但是思想还是比较开明、先进的,不像二诸葛那样胆小怕事。
(二)课外阅读(19分)
阅读下面的文字,完成9~12题。
才子赵树理
汪曾祺
①赵树理是个高个子,长脸,眉眼也细长。
看人看事,常常微笑。
他是个农村才子。
②有时赶集,他一个人能唱一台戏。
口念锣鼓,拉过门,走身段,夹白带做还误不了唱。
他是长治人,唱的当然是上党梆子。
严文井说赵树理五音不全,其实赵树理的音准是好的,恐怕倒是严文井有点五音不全,听不准。
他爱“起霸”①,也是揸②手舞脚,看过北京的武生起霸,再看赵树理的,觉得有点像螳螂。
他能弹三弦,不常弹。
他会刻图章,我没有见过。
他的字写得很好,是我见过的作家里字最好的。
字是欧字底子,结体稍长,字如其人。
他的稿子非常干净,极少涂改。
他写稿大概不起草。
我曾见过他的底稿,只是一些人物名姓,东一个西一个,姓名之间牵出一些细线,这便是原稿了,考虑成熟,一气呵成。
赵树理衣着不讲究,但对写稿有洁癖。
他痛恨人把他文章中的“你”字改成“妳”字(有一个时期有些人爱写“妳”字,这是一种时髦),说:
“当面说话,第二人称,为什么要分性别?
——‘妳’也不读‘你’!
”他在一篇稿子的页边批了一行字:
“排版、校对同志请注意,文内所有‘你’字,一律不准改为‘妳’,否则要负法律责任。
”
赵树理是《说说唱唱》副主编,实际上是执行主编。
他是负责发稿的。
有时没有好稿,稿发不出,他就从编辑部抱一堆被审掉的稿子回屋里去看,不好,就丢在一边,弄得一地都是废稿。
有时忽然发现一篇好稿,就欣喜若狂。
他说这种编辑方法是“绝处逢生”。
陈登科的《活人塘》就是这样发现的。
有次实在没有好稿,康濯就说:
“老赵,你自己来一篇吧!
”赵树理关上门,写出了一篇名著《登记》(即《罗汉钱》)。
赵树理吃食很随便,随便看到路边的一个小饭摊,坐下来就吃。
后来是胡乔木同志跟他说:
“你这么乱吃,不安全,也不卫生。
”他才有点选择。
他爱喝酒。
每天晚上要到霞公府间壁一条胡同的馄饨摊上,来二三两酒,一碟猪头肉,吃两个芝麻烧饼,喝一碗馄饨。
他和老舍感情很好。
每年老舍要在家里请市文联的干部两次客。
一次是菊花开的时候,赏菊。
一次是腊月二十三,老舍的生日。
赵树理必到,喝酒,划拳。
老赵划拳与众不同,两只手出拳,左右开弓,一会儿用左手,一会儿用右手。
老舍摸不清老赵的拳路,常常败北。
赵树理很有幽默感。
赵树理的幽默和老舍的幽默不同。
老舍的幽默是市民式的幽默,赵树理的幽默是农民式的幽默。
他爱给他的小说里的人起外号:
翻得高、糊涂涂……他写的散文中有一个国民党小军官爱训话,训话中爱用“所以”,而把“所以”联读成为“水”,于是农民听起来很奇怪:
他干吗老说“水”呀?
他写的“催租吏”为了“显派”,戴了一副红玻璃的眼镜,眼镜度数不对,深一脚浅一脚地在农村的土路上走。
他抨击时事,也往往以幽默的语言出之。
有一个时期,很多作品对农村情况多粉饰夸张,他回乡住了一阵,回来做报告,说农村的情况不像许多作品描写得那样好,农民还很苦,城乡差别还很大,说,我这块表,在农村可以买五头毛驴,这是块“五驴表”!
他因此受到批评。
[注] ①起霸:
戏曲表演程式之一,即武将上阵前所做的整盔、束甲等一套舞蹈动作。
②揸:
把手指伸张开。
9.下列对赵树理才气的表述,不符合原文意思的一项是(3分)( )
A.赵树理喜爱民间戏曲,唱念做打样样都会,一个人能演活一台戏。
B.赵树理的字写得好,是欧体字的底子,结体也很有个性。
C.赵树理写东西从不起草,考虑成熟,一气呵成,稿子非常干净。
D.赵树理文学眼光独到,有时能使被弃置的好稿起死回生。
解析:
选C 本题考查筛选并整合文中信息的能力。
“赵树理写东西从不起草”说法过于绝对。
原文第三段中说“他写稿大概不起草”,这是作者的一种猜测,其实未必符合事实。
10.本文语言很有特色,请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。
(5分)
答:
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________________________________________________________________________
解析:
本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。
鉴赏文学作品的语言主要从以下几个方面入手:
①语言特点(如准确简练、清新明快、生动形象、浅显质朴等);②语言风格(如幽默、辛辣、平实、自然、简洁、明快、含蓄、深沉等);③修辞手法(如比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等)。
此外,还要了解词语的一般意义和用法,了解不同句式的特点,然后结合具体语境进行分析。
第①处可以从句子结构和句式特征及形容词的使用入手,结合人物刻画来进行分析。
第②处可以从语言风格、动词的使用入手,结合人物形象的塑造来进行分析。
答案:
第①处:
句子结构简单、紧凑,句式短小,用“高”“长”“细长”分别形容个子、脸型、眉眼,寥寥几笔,形象地勾画出了赵树理的外貌特征。
第②处:
语言简洁,不用修饰语,用“唱”“念”“拉”“走”等一连串生动传神的动词表现了赵树理的艺术才能。
11.本文细节描写十分精彩,请举两例加以评析。
(6分)
答:
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解析:
本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。
解答此题,首先要弄清楚细节描写的作用,细节描写的作用一般有凸显人物性格,推动情节发展,揭示文章主题,渲染气氛,创造典型环境,巧妙展现人物的心理等。
其次要求从文章中选取两例人物细节描写加以评析。
解题的关键是在文章中找出两个相关的例子,从其对人物塑造所起的作用的角度来分析评价。
答案:
①“他在一篇稿子的页边批了一行字:
‘排版、校对同志请注意,文内所有“你”字,一律不准改为“妳”,否则要负法律责任。
’”赵树理在一个寻常字眼的使用上,不盲目从俗,并郑重其事地在文稿中批字强调,凸现出赵树理较真、坚持己见的性格。
②“老赵划拳与众不同,两只手出拳,左右开弓,一会儿用左手,一会儿用右手。
”赵树理不循常规,以出其不意的方式划拳,别具一格,异趣横生。
这个细节表现了赵树理幽默风趣的真性情,以及他和老舍之间的深厚感情。
12.请概括本文最后一段的主要内容,并谈谈该段在塑造赵树理形象上的作用。
(5分)
答:
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解析:
本题考查归纳内容要点、概括中心意思以及分析文章结构、把握文章思路的能力。
文章最后一段的中心句是段首句“赵树理很有幽默感”,后面的文字都围绕赵树理的幽默感展开详述,考生既要揭示出要点,还要结合文章中的具体内容加以分析、举例。
对该段作用的理解,考生可以结合本段的具体内容,联系赵树理这一人物形象加以分析,此外,还要注意这样写会使人物形象更加丰满。
由此不难得出答案。
答案:
①最后一段主要写赵树理“农民式的幽默”:
他在作品中描写人物,现实中抨击时事,都以富有乡土气息的风趣语言出之。
②反映出赵树理对农村生活的熟悉,对农民的关注和体恤,展现了有良知的作家的赤诚情怀,使其形象更加丰满。
三、语言表达(10分)
13.下面是解放初期著名的乡土作家赵树理的代表小说《李有才板话》中的一段文字,请按要求恰当表述。
(6分)
老杨同志吃了早饭起程①,天不晌午就到了阎家山,他一进村公所,正遇着广聚跟小元下棋②(提示:
“老杨”与“广聚和小元”双方彼此陌生)。
他两个因为一步棋争起来,就没有看见老杨同志进去。
老杨同志等了一会儿,还没有人跟他搭话。
他就在这争吵中问道:
“哪一位是村长?
”广聚跟小元抬头一看,见他头箍着块白毛巾③,身上是白小布衫深蓝裤,脚上穿着半旧的硬鞋。
从这服装上看,村长广聚以为他是哪村派来送信的④,就懒洋洋地问道:
“哪村来的?
”
如果老杨同志自己按照当时的情态,事后对别人讲述这一段经历,画线句子的内容该怎样表述?
请写在下面横线上。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
④________________________________________________________________________
答案:
①我吃了早饭起程 ②我一进村公所,正遇着两个人下棋 ③两个人抬头打量我——我那天头上箍着块白毛巾
④其中一位大概是村长,他也许以为我是哪村派去送信的。
14.(湖北高考)下边的绘画和书法作品,展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。
请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。
要求:
①必须原创;②运用比喻、比拟两种修辞手法;③不超过60字。
(4分)
答:
_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
本题考查正确运用比喻、比拟修辞手法,及语言表达准确、鲜明、生动的能力。
解答此题,首先要注意所写内容是“用诗或文的形式描绘你心中的奔马”,注意“奔马”两个字,确定所写内容不是笼统的任何形态的马。
其次要注意联想和想象,运用比喻、比拟两种修辞手法,从而使文字富有文采。
最后,注意所写字数不能超过60。
答案:
示例一:
奔跃气如虹,昂首啸长空。
龙马抖精神,奋蹄疾如风。
示例二:
哒哒哒哒,蹄声敲醒草原;萧萧长嘶,鸣声激荡群山!
啊,草原的精灵,大地的骄子,迅疾如风,快似闪电!
骏马奔驰,一往无前。
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