湖北省武汉市武汉外校学年度第一学期期末考试七年级语文试题.docx
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湖北省武汉市武汉外校学年度第一学期期末考试七年级语文试题
上学期
武汉外国语学校初中一年级期末
语文试卷
本卷满分:
120考试时间:
150分钟
一、选择(共9小题,每小题2分)
1.下列各组词语书写和注音都正确的一项是()
A.狭隘狡黠(xié)见异思迁琢磨
B.蜷伏彩绫畏罪潜(qián)逃嗔怪
C.灼热恍惚参差不齐惩(chěng)戒
D.蓬勃怅(chàng)然神彩奕奕缥缈
2.下列各组词语书写和注音有误的一项是()
A.暮色抽噎晕眩(xuàn)刨根问底
B.帐篷坍塌慷慨混(hùn)为一谈
C.企盼突兀怂(sǒng)恿大相径廷
D.蹒跚温驯禁(jìn)锢不求甚解
3.依次填入下面括号中的词语,恰当的一项是()
孩子,在奔跑的过程中,我希望你的步调是的,步伐是的,步韵是的,步态是的。
A.和谐匀速稳健优雅
B.匀速稳健和谐优雅
C.和谐匀速优雅稳健
D.稳健和谐匀速优雅
4.依次填入下面括号中的词语,恰当的一项是()
(1)在研究高等动物的行为时,时常会发生一些趣事,不过的主角常常不是动物,而是观察者自己。
(2)想到它无抵抗的逃避,益使我感到我的、我的,都是针,刺我良心的针!
A.可笑暴怒虐待B.逗笑虐待暴怒
C.逗笑暴怒虐待D.可笑虐待暴怒
5.下列各句,有语病的一项是()
A.同学们能否在本次期末考试中取得好成绩,关键在于大家平时的努力程度。
B.“我的文学行当——黄永玉作品展”包括“太阳下的风景”“比我老的老头”“罐斋二重唱”三部分组成。
C.中国人不打中国人。
我们愿意以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景。
D.本周后期,湖北仍多阴雨天气,体感持续湿冷,需注意防寒保暖。
6.下列句子中,标点符号使用不规范的一项是()
A.有些人对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清、漠不关心、麻木不仁。
B.时间在慢慢地过去。
影子在慢慢地拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临。
C.于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫,想给它以惩戒。
找了半天,却没找到。
D.“我并不愚蠢啊!
”这位官员想,“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧?
但是我绝不能让人看出来!
”
7.对下列加点词的解释判断正确的一项是()
①好之者不如乐之者乐:
以…为快乐
②闻之于宋君闻:
听说
③其一犬坐于前犬:
像狗一样
④天,积气耳,亡处亡气亡:
无,没有
⑤思而不学则殆殆:
懈怠
⑥不义而富且贵义:
义气
⑦意将隧入以攻其后也隧:
从通道
⑧家无井而出溉汲溉:
打水
A.①②③都正确B.④⑥⑦都正确C.③④⑧都错误D.②⑤⑥都错误
8.下列“之”字的意义和用法相同的一项是()
A.复投之,而后狼止而前狼又至久之,目似暝,意暇甚
B.禽兽之变诈几何哉又有忧彼之所忧者
C.晓之者亦舍然大喜得一人之使
D.择其善者而从之国人道之
9.下列关于《东周列国志》内容的表述,错误的一项是()
A.管仲为帮助公子纠夺取齐国的王位,前去阻止公子小白。
公子小白假装自己被管仲射杀身亡,成功地迷惑了公子纠,顺利地回到齐国做了国君。
B.卫懿公喜欢养鹤,把大量的金钱花费在养鹤上,丝毫不顾人民忍饥受冻。
当北方的狄国向卫国发动进攻时,卫懿公害怕得弃城逃跑。
C.蔺相如为赵国护送和氏璧前往秦国,蔺相如看出秦王并没有以十五座城池来交换和氏璧的诚意,于是他用自己的智慧和勇气将和氏璧又完整地送回了赵国。
D.荆轲帮助燕国的太子丹去刺杀秦王嬴政,为了获得秦王的信任和接见,荆轲带上了燕国督亢的地图和原秦国将军樊於期的人头。
二、(共6分,每小题2分)
阅读下面的短文,完成10~12题。
①动漫是儿童最早接受并最受欢迎的娱乐节目。
动漫文化也是时下青少年文化的代名词。
②为什么儿童喜欢动漫呢?
科学家研究表明,动漫与儿童之间存在某种天然的联系。
现代儿童心理学家皮亚杰认为,儿童具有把万物视为有生命和有意向的东西的天性,而动漫最大的特点就在于它可以把任何非人类的东西人格化,赋予它们情感、语言、思维和行动。
所以动漫中勤劳的小蜜蜂、懒惰的加菲猫,都可以满足儿童的无穷想象力。
动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象,虽然必未符合成人的思维逻辑,但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式,容易引起他们情感上的共鸣。
③儿童和成人在看卡通片时到底有何生理差别?
科学家研究发现,成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时,大脑活动有显著的差异,即成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动,对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工。
当儿童观看动画片表现的虚拟场景中的非人物角色时,他们的大脑内侧前额叶是否会与观看真实生活中的人物一样被激活呢?
科学家通过磁共振成像技术测量10岁儿童观看电影和卡通片段时候的大脑激活情况,其中电影和卡通片分别代表真实和虚拟生活场景。
实验结果发现,儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时候都会被激活,这与成人的神经活动方式不同。
儿童直到10岁时,其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。
④随着年龄的增长,儿童逐渐成长为青少年,想象从远离现实逐步向现实世界靠近,但为什么如此多的中学生仍然喜欢动漫?
这是因为作为以动漫为伴成长起来的一代,这部分青少年仍然习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。
青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节,他们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验,他们渴望接触外面的世界。
但由于现实条件的限制,他们不能从现实生活中得到满足,于是他们借助动漫寻找理想中的虚拟世界。
因此,动漫在人的青少年时期承担了情感转移的作用。
同时,对青少年来说,观看动漫影片也是一种有效疏解压力的方式。
每个人成长其实都有痛苦,青少年可以在动漫中找到某种平衡点,获得释然的感觉。
现在,大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态,并通过主人公不懈的努力而获得成功。
青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观,体验到前所未有的“个性张扬”,自我意识得到了强化。
⑤可见,青少年观看动漫绝对不是一种幼稚的行为,而是一个复杂的情感、心理过程。
10.关于“青少年喜欢动漫”的原因,下面错误的一项是()
A.青少年习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。
B.青少年能从动漫中获得积极向上的人生观,体验到“个性张扬”,得到自我意识的强化。
C.青少年能够通过观看动漫来减缓压力。
D.动漫是青少年最早接受的娱乐节目。
11.下面的说法,正确的一项是()
A.儿童喜欢动漫中勤劳的小蜜蜂、懒惰的加菲猫,那是因为这些人格化的形象满足了他们的好奇心和想象力。
B.因为儿童和成人在生理方面有很大差别,所以他们观看动漫时大脑活动有明显的差异。
C.10岁的儿童,其大脑内侧前额叶开始自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。
D.青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极的情感认知。
12.下列的理解,正确的一项是()
A.青少年观看动漫绝非幼稚的行为,他们可以从动漫中找到某种平衡点,来缓解成长中的痛苦,获得释然的感觉。
B.青少年可以借助动漫找到理想中的虚拟世界,并满足于简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验。
C.与成人不同,儿童的大脑活动在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色的时候呈现明显差异。
D.儿童在动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象不一定遵循成人的逻辑和情感体验方式。
三、文言文阅读(共6分,每小题2分)
阅读下面的文言文,完成第13题至第15题。
蓉少时,读书养晦堂①之西偏一室。
俯而读,仰而思;思有弗得,辄起绕室以旋。
室有洼,径尺,浸淫②日广。
每履之,足苦踬③焉。
既久而遂安之。
一日,父来室中,顾而笑曰:
“一室之不治,何以天下家国为?
”命童子取土平之。
后蓉复履其地,蹶然以惊,如土忽隆起者,俯视地坦然,则既平矣。
已而复然。
又久而后安之。
噫!
习之中人④甚矣哉!
足之履平地而不与洼适也及其久则洼者若平,至使久而即乎其故,则反室焉而不宁。
故君子之学,责乎慎始。
注释:
①养晦堂:
居室名。
②浸淫:
逐渐蔓延、扩展。
③踬:
绊倒。
④习之中人:
习惯在人身上一旦形成。
——《习惯说》刘蓉
13.下列句中加点词的理解,不正确的一项是()
A.蹶然以惊蹶然:
走路跌跌撞撞的样子
B.俯视地坦然坦然:
心地平静的样子
C.命童子取土平之平:
填平
D.至使久而即乎其故故:
原来的
14.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是()
足之履平地而不与洼适也及其久则洼者若平
A.足之履平地\而不与洼适也\及其久\则洼者若平
B.足之履平地而不与\洼适也\及其久\则洼者若平
C.足之履平地而不与\洼适也\及其久则洼者\若平
D.足之履平地\而不与洼适也\及其久则洼者\若平
15.下列对文本内容的理解,不正确的一项是()
A.“径尺”意思是坑洼直径一尺,写出坑洼大,为后面写刘蓉的表现作铺垫。
B.刘蓉最初多次被室中坑洼绊倒,表明起初他对坑洼很不适应。
C.“既久而遂安之”表现了刘蓉因为摔得麻木了而感觉不到室中坑洼的存在。
D.文章通过写刘蓉逐渐适应洼地和平地的过程告诉我们“习惯”的重要性。
四、(12分)
16、将文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
故君子之学,责乎慎始。
17、填空。
(8分,每空1分)
(1),思而不学则殆。
(2),我言秋日胜春朝。
(3)不知何处吹芦管,。
(4),切问而近思,仁在其中矣。
(5)淫慢则不能励精,。
(6),受降城外月如霜。
(7)择其善者而从之,。
(8),铁马冰河入梦来。
五、(20分)
世界还很年轻
①初中毕业,我考到县城读书,母亲做了个相当前卫的决定:
垦荒种棉花,来年用自家的棉家给女儿做一床新铺盖。
在这个精彩纷呈的世界上,彰显母爱的事每天都会发生,没有什么稀奇,唯一不同的就是我感觉她的这个决定又笨又没有必要。
②那时环绕在村子四周的都是水田,没有现成的棉花地,就算种出了棉花,变成新被褥至少需要一年的时间。
再者,种棉花几乎要天天喷药,否则虫子猖獗,到秋后留不下几个棉桃。
但是在成堆的困难面前,母亲大手一挥,她很坚决,她的理由也很简单:
女儿考到县城就必须配好的被褥,公家发的她信不过。
③开学后我就忙碌自己的学业,母亲也忙,忙秋收,忙着打听种棉花的事。
那时候村里没有电话,她又不会骑自行车,种棉花的亲成离我们村十几里地,她都是一步步走着去的,从没有喊过累。
她选中的棉田依傍着沟渠,是一块撂荒地,长满了白茅和芦苇。
土地解冻之后,母亲就扛着铁锹去垦荒。
茅草根和小芦苇的根,把那块地包裹得又密又厚,像一条错综的毯子。
这样的地块,据起来很费劲。
往常一锹下去就能翻上来的土,这里得多费几倍的力气。
一个春天下来,母亲的脸变得又黑又瘦,以致我回家看到她的模样,吓了一跳。
母亲黑了瘦了,但是那块荒地却变得有边有角,平头正脸。
种子已经播到地里,盖了白生生的薄膜,芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。
④学校的功课紧张,她每天如何辛劳我是不知道的。
后来听邻居说起,每天下地回来,她就钻进厨房先忙活出一家人的饭食,然后趁着薄幕时分的天光,再钻进棉花趟子里,掐杈子,打花心,捉虫子。
干这些活都是零打碎敲的工夫,牺牲的却是她的休息时间。
有一回可能是太累了,母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了
⑥那段时间我的成绩并不稳定,心情晴朗的时候少,阴天的时候多。
功课紧张,偏偏班主任又指定让我参加学校的演讲赛。
虽说我普通话比较标准,但是以我内向的性格,让我在人前侃侃而谈,甚至连比划带拍桌子的演讲,把观众感动到掉眼泪,我实在觉得为难。
当我站在棉花地头跟母亲大吐苦水的时候,就是怀着这样一种抗拒的心情,我想打退堂鼓。
⑥那是秋天的清晨,草籽在秋风中陆续成熟,草叶上闪烁着晶莹的光亮。
母亲正在棉田里忙碌着,她的腰间系了一块塑料布,防止露水打湿衣服,但是裤脚上却已经变得湿漉漉的。
她一边掐去疯长的权子,一边仔细翻检棉花嫩蕾上的虫子。
在一棵棵棉苗前,母亲的急性子和坏脾气都消失了,她变成了一个极其耐心的人,就像面对着十分宠爱的孩子。
是啊,从春天到秋天,田里的无数棵棉花,就是这样一遍遍翻检过去,又抚摸过来的,每一棵棉花上都留下了她的指纹和温度。
母亲的情意没有白费,棉花们都很争气,叶子深绿,极力展开的枝权间已经见到累累的棉桃。
听完我的诉苦,母亲说:
“老师让咱讲是看得起咱,那你就好好地讲。
”回头揪下一个被雨水捂烂的桃子,惋惜叹了一口气,继续说,“一遍讲不好,你就多讲几遍,好东西都是熬出来的。
”
⑦最后的这句话突然击中了我的心。
看着黑瘦的母亲,我突然一阵心酸,同时一股莫名的力量在心底泛起。
为了我的新铺盖,母亲在“熬”;为了演讲赛的好成绩,我也要“熬”。
她虽然讲不出深刻的道理给我听,但她倔强地认定,自己的心血和汗水最终会变成洁白的棉絮,去温暖女儿,让她在白天繁重的课业之后,夜里有一个轻盈幸福的梦。
为了这份信念,她不喊苦不叫屈,硬生生将一块荒地变成了棉田。
那时候,她既要照顾半身不遂的祖父,又要处理一大摊子家务。
在焦头烂额里,信念如同一盖孤灯,在黑暗中亮起。
循着这光亮,她看到了丰收在望的棉花,她的女儿也读出了一番人生的集语。
⑧多年之后回望,我还记得整日里那个劳碌的身影,记得她的不服输和坚持。
这些年来,每当我疲倦偷懒,我便习惯性地向着故乡的方向张望一会儿,然后俯下身子继续我的工作
⑨世界在窗外,未来在远方,亲爱的同学,你准备好出发了吗?
希望你的心头也有一盖灯照拂,希望你坚定而努力。
正如茨维塔耶娃在诗中写的那样:
⑩世界还很年轻,一切都将发生,为了你能到来。
(选自《中学生阅读》2018年第7期)
18.第①段结尾说“我感觉她的这个决定又笨又没有必要”。
作者认为“这个决定又笨又没有必要”的原因是什么?
(4分)
19.结合语境,赏析下面这句话。
(6分)
从春天到秋天,田里的无数棵棉花,就是这样一遍遍翻检过去,又抚摸过来的,每一棵棉花上都留下了她的指纹和温度。
20.说说第⑦段中“人生的隽语”的内涵是什么。
(4分)
21.说说文章以“世界还很年轻”为题的好处。
(6分)
六、(8分)根据要求完成17、18题。
2018年年初,国家教育部等四部门印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,堪称教育部“史上最严减负令”正式出台。
武汉市教育局也配套出台了系列文件和措施,武汉三镇甚至出现了三大奥数同时取消考试的局面。
两个多月过去了,人们正为此拍手称快、一片叫好之时,却发现社会上的培训机构焰然挺立,家长们仍乐“培”不疲,学生们依然“负重”前行。
为了让同学们了解“减负”的现状,学校决定组织同学们开展以“中学生减负”为主题的综合性学习活动。
22.你们小组正在研究“导致中学生减负难见成效的原因”,请以精练的语言分条表述你们的结论,至少三条。
(提示:
可以从家长、学校、社会和学生中任选角度陈述原因。
)(4分)
23.入初中,学科科目增多、难度加大,妈妈对你很不放心,觉得校外培优可以帮助你提高成绩,而你却认为校内课堂听讲更重要,而且你还想拥有一些放松的时间,于是你跟妈妈说:
“"(100——120字)(4分)
七、作文题(50分)
24.阅读下面的材料,按要求作文。
生活中,一我们常为自己许下美好的愿望,愿自己成绩优异,愿自己健康成长,愿自己未来美好……那么,你为他人许过愿望吗?
曾将自己美好的祝福传过给他(她/它)吗?
请以“为他(她/它)许个愿”为题写一篇记叙文。
要求:
不少于600字,文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。
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